万以内的加减法估算（同步练习）2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 本练习聚焦“万以内的加减法估算”，通过基础认知、技能应用、综合拓展三层设计，构建“方法理解—情境应用—问题解决”的知识巩固路径，培养数感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|估算方法选择、步骤规范|选择题1-5考查不同估算策略的合理性，填空题6巩固估算取值方法，强化抽象能力| |技能应用|估算在实际问题中的简单应用|填空题7-11结合加减法关系推理，解答题13A通过购物情境判断钱数是否足够，发展运算能力| |综合拓展|复杂情境下的估算决策与解释|解答题12分析“大约500元”的歧义，15题整合估算与精确计算解决购物问题，体现数学语言的应用意识|

万以内的加减法估算 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．一台电风扇164元，一台微波炉358元，妈妈要买这两种电器各1台，带600元够吗？下面说法正确的是（    ）。 A．164看作100元，358看作400元，100＋400＝500（元），600元不够。 B．164看作100元，358看作300元，100＋300－400（元），600元够。 C．164看作200元，358看作400元，200＋400＝600（元），600元够。 2．二、三年级同学要去报告厅看电影，二年级有587人，三年级有445人，有1100个座位的报告厅坐得下吗？下面思考过程错误的是（    ）。 A．小美 B．小可 C．小川 3．学校组织参观航天展，三年级有285人，四年级有308人，两个年级大约一共有（    ）人。 A．500 B．600 C．593 4．估一估，数线上、两数的和，最有可能是（    ）。 A．780 B．1000 C．1200 5．一件上衣198元，一条裤子154元，妈妈最少带（    ）钱才能买回两件衣服。 A．340 B．350 C．360 二、填空题 6．在估算697＋152时，可以把697看成( )，把( )看成150，估算结果是( )。 7．一个减法算式中，被减数、减数与差的和是422，被减数是( )。 8．在一道减法算式里，被减数比减数多25，差比减数少15，被减数是( )。 9．若A＋B＋C＝100，A、B的和比100少20，B、C的和比100少30。则A是( )，B是( )，C是( )。 10．根据列出的算式补充信息。（填序号） ①第一季度比第二季度多收获30吨；②第二季度比第一季度多收获30吨 (1)贵州某竹荪种植基地第一季度收获150吨竹荪，( )。该种植基地第二季度收获多少吨竹荪？列出的算式是：150＋30。 (2)贵州某竹荪种植基地第一季度收获150吨竹荪，( )。该种植基地第一、二季度一共收获多少吨竹荪？列出的算式是：150－30＋150。 11．在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是400，被减数是( )。 三、解答题 12．妈妈和爸爸分别想买一件大衣，这两件大衣的价格都大约是500元。下面是他们的对话，为什么会出现这种情况？说说你的想法。 13．刘老师去商场买衣服，打算把下面三件衣服都买下来。 A．刘老师带800元钱够吗？ B．如果不够，还差多少元钱？ (1)上面两个问题中可以用估算解决的问题是( )。（填序号） (2)选择合适的方法解决上面的问题。 问题A： 问题B： 14．某健身中心开展以“全民健身，乐享健康”为主题的大型公益宣传活动，刘阿姨作为宣传人员，准备周六为居民发放700张宣传单。她上午发放了279张，下午发放了395张。 15．购物。 138元　　      295元　　      405元　　 398元　　        67元 （1）爸爸买一块手表、一件外套和一辆自行车，大约需要准备多少元？实际需要多少元？ （2）明明带了500元钱，能买哪两样物品？（举3个例子即可） （3）你还能提出一个数学问题吗？解答出来。 试卷第1页，共3页 参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C C B C C 1．C 【分析】根据题意，已知一台电风扇164元，一台微波炉358元，需要评估每个选项的估算方法和结论是否正确，应该把数往大里估，以此选择即可。 【详解】根据分析可知： A．164看作100元，358看作400元，100＋400＝500（元），600元不够。不符合题意。 B．164看作100元，358看作300元，100＋300＝400（元），600元够。不符合题意。 C．164看作200元，358看作400元，200＋400＝600（元），600元够。符合题意。 故答案为：C 2．C 【分析】两个年级一共有多少人，则就需要多少个座位，根据题意可知，将两个年级的人数加起来，并采用估算法进行计算即可选择。如果将两个年级的人数都估多，得到的总人数还比1100小或相等，则说明能坐下。依此解答。 【详解】A．小美，把二年级587人估作600人，三年级445人估作500人，两个年级人数都往多了估结果肯定大于实际结果。所以小美的思考过程正确； B．小可，把二年级587人估作590人，三年级445人估算450人，两个年级人数都往多了估结果肯定大于实际结果。所以小可的思考过程正确； C．小川，把二年级587人估作600人，三年级445人估算400人，二年级人数往多了估，三年级人数往少了估，结果可能会小于实际结果，可能座位会不够坐。所以小川的思考过程错误。 故答案为：C 3．B 【分析】由题意得，三年级有285人，四年级有308人。求两个年级一共有多少人，用加法计算。估算时，可以把285估成300，把308估成300，然后直接口算出结果即可。 【详解】285＋308≈300＋300＝600（人），即两个年级大约一共有600人。 故答案为：B 4．C 【分析】观察图形可知，a在500和600之间，那么500＜a＜600，b在600和700之间，600＜b＜700，所以500＋600＜a＋b＜600＋700，500＋600＝1100，600＋700＝1300，即1100＜a＋b＜1300，据此找出符合条件的数字，即可解答。 【详解】500＋600＝1100 600＋700＝1300 则1100＜a＋b＜1300 A．780＜1100，不符合题意； B．1000＜1100，不符合题意； C．1100＜1200＜1300，符合题意； 所以，估一估，数线上a、b两数的和最有可能是1200。 故答案为：C 5．C 【分析】由题意得，一件上衣198元，一条裤子154元，可以直接用加法算出两件衣服一共需要多少钱。要保证能买回这两件衣服，估算时，需要把两件衣服的价格都往大估，即把198估成200，把154估成160，然后直接口算出结果。 【详解】198＋154≈200＋160＝360（元），即妈妈最少带360元才能买回两件衣服。 故答案为：C 6． 700 152 850 【分析】由题意得，估算697＋152时，因为697比较接近700，152比较接近150，所以可以把697看成700，把152看成150，然后直接口算出结果。 【详解】697≈700，152≈150 700＋150＝850 在估算697＋152时，可以把697看成700，把152看成150，估算结果是850。 7． 211 【分析】在减法算式中，被减数等于减数加差。题目已知被减数、减数与差的和是422，将“减数加差”替换为“被减数”，即可得出2个被减数的和是422，进而求出被减数。 【详解】被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数＝2×被减数＝422 被减数＝422÷2＝211 一个减法算式中，被减数、减数与差的和是422，被减数是211。 8．65 【分析】被减数比减数多25，根据被减数－减数＝差，可知差是25。 差比减数少15，则减数＝差＋15，可以求出减数。 最后再由被减数＝差＋减数，可求出被减数。 【详解】被减数比减数多25，可知差是25。 减数：25＋15＝40 被减数：25＋40＝65 9． 30 50 20 【分析】已知A＋B比100少20，可得A＋B＝100－20＝80，又因为A＋B＋C＝100，所以C＝100－（A＋B）＝100－80＝20。 已知B＋C比100少30，可得B＋C＝100－30＝70，已经算出C＝20，所以B＝70－C＝70－20＝50。 已经算出 A＋B＝80，B＝50，所以A＝80－B＝80－50＝30。 【详解】A＋B＝100－20＝80 A＋B＋C＝100 C＝100－（A＋B）＝100－80＝20。 B＋C＝100－30＝70 B＝70－C＝70－20＝50。 A＝80－B＝80－50＝30 若A＋B＋C＝100，A、B的和比100少20，B、C的和比100少30。则A是30，B是50，C是20。 10．(1)② (2)① 【分析】（1）该种植基地第一季度收获150吨竹荪，列式是，加法可以用来计算比一个数多几的数是多少，则可以推断：30是表示比150多的部分，再结合后面的问题，可知用该种植基地第一季度收获的竹荪的吨数加上第二季度比第一季度多的吨数，就是该种植基地第二季度收获多少吨竹荪。（2）该种植基地第一季度收获150吨竹荪，列式是，减法可以用来计算比一个数少几的数是多少，则可以推断出，30是表示比150少的部分，再结合后面的问题可知，用该种植基地第一季度收获的竹荪的吨数减去第二季度比第一季度少的吨数，就是该种植基地第二季度收获多少吨竹荪。再加上第一季度收获的竹荪的吨数，就是该种植基地第一、二季度一共收获多少吨竹荪。 【详解】（1）中，150是第一季度收获的竹荪，30是第二季度比第一季度多收获30吨。所以贵州某竹荪种植基地第一季度收获150吨竹荪，第二季度比第一季度多收获30吨。该种植基地第二季度收获多少吨竹荪？列出的算式是：。 （2）中，150是该种植基地第一季度收获的竹荪，30是第二季度比第一季度少收获30吨。所以贵州某竹荪种植基地第一季度收获150吨竹荪，第二季度比第一季度少收获30吨。该种植基地第一、二季度一共收获多少吨竹荪？列出的算式是：。 11． 200 【分析】由减法算式里被减数、减数、差之间的关系可知，被减数＝减数＋差，那么被减数＋减数＋差的和就是被减数的2倍；所以用400÷2求出被减数。 【详解】400÷2＝200 所以在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是400，被减数是200。 12．见详解 【分析】大约500元表示大衣的实际价格不是正好500元，而是与500元比较接近。 【详解】妈妈带了500元，钱不够，说明妈妈想买的大衣的价格比500元多；爸爸带了500元，钱多了，说明爸爸想买的大衣的价格比500元少。所以才会出现一个钱不够，一个钱多了的情况。（说法不唯一） 13．(1)A (2)不够；24元。 【分析】估算可快速判断金额是否足够，精确计算才适合求差额，所以先分析两个问题的需求，判断哪个可通过估算解决；如果要判断800元是否够，先估算三件衣服总价，再和800元比较，也可精确计算总价后比较；先精确计算三件衣服的总价，再用总价减去800元得到差额。 【详解】（1）问题A只需要判断钱够不够，不需要得到精确结果，可以用估算解决；问题B需要算出准确的差的钱数，必须精确计算，所以填A。 （2）解题过程：问题A（估算判断）： 把三个价格往小估算：508＞500，208＞200，108＞100， （元），因此实际总价一定大于800元。 答：刘老师带800元钱不够。 问题B（精确计算）： 先算三件衣服总价：（元）， 再算差的钱数：（元），因此还差24元。 答：还差24元钱。 14．没有完成 【分析】将上午发放的张数和下午发放的张数相加，计算时把它们看成接近的整百数，估算出结果。因为估算时，都看大了，实际结果肯定比700小。 【详解】279＜300 395＜400 300＋400＝700（张） 279＋395＜700 答：刘阿姨没有完成预期目标。 15．（1）大约需要准备840元，实际需要831元。 （2）（答案不唯一） 明明带了500元钱，能买一块手表和一件外套或一台微波炉和一盏台灯或一辆自行车和一盏台灯。 （3）（答案不唯一）买一辆自行车和一件外套一共需要多少元？ 693元 【详解】（1）138＋295＋398 ≈140＋300＋400 ≈840（元） 138＋295＋398 ＝433＋398 ＝831（元） 答：大约需要准备840元．实际需要831元。 （2）（答案不唯一） 138＋295≈440（元）；440＜500 405＋67≈480（元）；480＜500 398＋67≈470（元）；470＜500 答：明明带了500元钱，能买一块手表和一件外套或一台微波炉和一盏台灯或一辆自行车和一盏台灯。 （3）（答案不唯一）买一辆自行车和一件外套一共需要多少元？ 398＋295＝693（元） 答：买一辆自行车和一件外套一共需要693元。 学科网（北京）股份有限公司 $