江西省吉安市永丰中学2025-2026学年上学期高一历史第7周周末作业

**基本信息** 高一历史周测同步练，通过基础记忆、理解应用、综合辨析三层设计，覆盖先秦至唐代政治、经济、文化等模块，梯度递进巩固知识，适配日常教学与阶段测评。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|夏商周政治制度、秦朝专制措施等单一知识点|直接考查教材核心概念，如第2题神权与王权结合，夯实基础| |提升层|汉代郡国并行、江南开发原因等理解性内容|结合材料分析内在联系，如第7题中外朝制度形成，培养史料实证能力| |综合层|诸子百家思想辨析、唐代科举与商人入仕等跨模块内容|需综合多知识点推理，如第4题四派思想对应，体现历史解释素养|

永丰中学2025-2026学年上学期高一历史第7周周末作业答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D B A B C D B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A C C B C 1．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，陶寺与石家河文化玉器在造型和工艺上高度一致，且两者是并存的区域性文明，表明不同文明间存在技术或文化的互动传播，C项正确；陶寺遗址与石家河遗址核心区出土的同类玉神面高度一致，说明两者更可能是双向交流，而非单方面模仿，排除A项；材料描述的是文明的交流，没有涉及文明衰落的信息，排除B项；材料描述的是文明的交流，没有涉及玉器生产的垄断信息，排除D项。故选C项。 2．C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商周时期（中国）。根据材料可知，夏商周设置的官员职位，既是神权的掌握者，又是国家的官员，是执政者，具有双重的身份地位，说明夏商周都实行神权与政权相结合的制度，C项正确；“按照血缘亲疏来分配政治权力”是西周宗法制的表现，排除A项；“形成内外相辅的地方政权体制”是商朝的内外服及西周的分封制，排除B项；材料没有提及血缘关系，无法体现宗法制度的内容，排除D项。故选C项。 3．D 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，魏国的交通发达，这促进了经济资源的流通，有利于社会经济的发展，D项正确；交通便捷并不代表基础设施的完善，排除A项；交通便捷与商业交易秩序的规范没有直接关系，排除B项；材料描述的是交通的发达，未提及交通设施改善与手工技术进步之间的联系，排除C项。故选D项。 4．B 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。“应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”，体现了顺应自然的思想，这与道家主张的顺应自然、无为而治相契合，所以甲对应道家；“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”，强调等级秩序，这符合儒家重视等级名分的思想，所以乙对应儒家；“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好”，体现了节俭的观念，墨家提倡节俭，所以丙对应墨家；“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗”，主张通过强制规定来统一，这与法家强调以法治国、加强中央集权和统一规范的思想一致，所以丁对应法家，B项正确；其他排序不合要求，排除A、C、D项。故选B项。 5．A 【详解】据本题题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“始皇帝除自封‘皇帝’外”“命为‘制’，令为‘诏’”“自称曰‘朕’”“以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪”并结合所学知识可知，嬴政兼采三皇五帝名号，将新王朝的君主定名为“皇帝”，确立皇帝制度，并通过许多规定和礼仪突出皇帝的独尊地位，适应了君主专制统治需要，A项正确：题干举措聚焦于皇帝制度的礼仪、称谓及制度规范，未涉及对秦始皇个人功绩的宣扬，与“丰功伟绩”无关，排除B项；材料中的举措针对的是皇帝身份的界定与皇权制度的构建，直接作用于统治体系内部，而非针对民众思想，排除C项；“推行阴阳家的五行说”是强化皇权的工具，而非根本目的，其核心仍是服务于君主专制，不能以手段代替目的，排除D项。故选A项。 6．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。据材料可知，汉代在政治制度构建方面，既承接秦代郡县制，又基于秦亡教训对封国制加以恢复改良，这体现出汉朝根据实际统治需求灵活调整制度，践行了灵活务实的治理策略，B项正确；汉代并非单纯抛弃秦制不利因素，而是既有保留又有创新，排除A项；材料描述的是汉代保留了秦代的郡县制，地方仍然设郡县两级，虽然分封了诸侯王，但“国”实际上变成了“郡”，这是对地方行政机构的调整，而非中央行政中枢的调整，排除C项；虽然汉代通过削弱封国实力，减少了分裂割据的风险，但并不能说完全消除了分裂割据的制度基础，因为地方势力威胁中央的风险仍然可能存在，排除D项。故选B项。 7．C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据题干“公孙弘凭借其学识被任命为侍中，常伴皇帝左右，参与国家重大政策的谋划；而身为丞相的田蚡，虽位高权重，却多负责执行既定政策”可知，公孙弘作为侍中属近臣，参与重大政策谋划，属于内朝，丞相田蚡负责执行政策，其新主张需经皇帝与近臣商议，体现出外朝权力受到内朝制约，这一情境反映出汉武帝时期中外朝制度逐步形成，内朝参与决策，外朝主执行，C项正确；丞相虽权力受限，但仍负责执行政策，并非无任何实权，排除A项；材料未涉及选官制度的变革，重点是中央机构的权力分配，排除B项；近臣是为皇帝服务、强化皇权的，材料中并未体现其威胁皇权，反而说明皇权得到加强，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，汉武帝设“均输官”统管郡国租赋财物的征收与输送，打破地方对本地经济资源的自主掌控，将物资调配权收归中央； 设“平准官”总管全国物资，通过“贵卖贱买”调控京师及全国市场，避免地方或私人垄断物资、操纵物价。这一整套制度的本质，是通过中央对经济环节的介入，强化中央对全国经济的掌控力，D项正确；汉武帝“削弱诸侯”的核心举措是“推恩令”“附益之法”等政治制度，排除A项；“贵卖贱买”确实能抑制富商囤积居奇、操纵物价，但这是政策的直接效果之一，而非根本目的，排除B项；中央掌控经济的核心诉求是“稳定经济秩序、强化集权”，财政增收是实现集权目标的手段而非目的，排除C项。故选D项。 9．B 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉至南朝时期的中国。根据材料及所学可知，西汉中期至南朝前期，江南地区从“地广人稀、百姓多贫”转变为“地广野丰、物产富饶”，核心原因是北方战乱频繁（如永嘉之乱），大量北方人口南迁。南迁人口不仅带来了充足的劳动力，更关键的是带去了中原地区先进的农业生产技术（如犁耕技术、水利技术等），直接推动了江南农业生产力的飞跃，B项正确；江南自然条件优越是客观基础，但在西汉中期前已存在，并非导致这一时期“从贫到富”变化的主要原因，排除A项；“经济重心南移”是江南地区发展的结果，而非原因，排除C项；农产品商品化是经济发展到一定阶段的表现，是江南富裕后的结果之一，并非推动其从贫困走向富饶的主要原因，排除D项。故选B项。 10．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。题干材料中，孝文帝注重通过“乡饮酒礼”，由地方贤者长者在农闲时节教化乡人，以倡导父慈子孝、兄友弟顺、夫和妻柔等伦理纲常。这正是以儒家礼仪和道德来规范乡里社会生活，体现了北魏重农、尊儒的思想取向，C项正确；“儒学成为鲜卑贵族共识”虽有一定趋势，但材料重点在儒礼教化的推行而非“共识”，排除A项；“三长制”是基层行政制度，与乡饮酒礼无关，排除B项；“迁都洛阳促进民族交融”虽为孝文帝重要举措，但材料并未涉及民族关系，排除D项。故选C项。 11．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“1.封渤海国首领为渤海郡王； 2.封回纥首领为怀仁可汗；3.设置安西都护府和北庭都护府”结合所学知识可知，册封少数民族首领、设都护府管辖边疆、和亲联姻，均是唐朝与边疆民族交往的重要举措，直接体现民族交融，B项正确；材料内容围绕中央与边疆民族的册封、设机构、和亲，与社会风气（如服饰、习俗等）无关，排除A项；材料主要涉及民族交往，未涉及诗歌、书法、绘画、乐舞等文学艺术领域内容，排除C项；材料无丝绸之路上的商品贸易、外商往来、港口发展等外贸相关信息，难以得出“繁荣的对外贸易”的结论，排除D项。故选B项。 12．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官”并结合所学知识可知，安史之乱后，地方藩镇置官数量不断增多，且其薪俸甚至超越中央官吏，这一现象反映出地方藩镇权力的不断膨胀，中央集权遭到削弱，A项正确；唐玄宗中后期，外重内轻局面逐渐形成，排除B项；材料现象反映了当时藩镇势力日趋膨胀，未体现中央财政危机，排除C项；材料内容未涉及宦官专权和朋党之争，与题干无关，排除D项。故选A项。 13．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期。据材料可知，隋文帝时期的规定“工商不得入仕”，这表明当时工商业者在科举入仕方面受到严格限制。到了唐代，出现了“成都酒商之子陈会进士及第”“一些盐商之子登进士科”的情况，说明工商业者入仕的限制有所松动。但875年唐廷又规定“入仕工商业者不得在本州任刺史、镇将”，这体现出对于工商业者入仕后的任职仍有一定限制。综合来看，唐代科举制并不是一成不变的，而是在不同时期根据情况有调整、在发展变化，所以体现出科举制在变革发展，C项正确；材料主要围绕工商子弟入仕的情况，没有涉及门阀观念相关内容，排除A项；仅从工商子弟入仕的变化，不能直接得出社会结构发生巨变的结论，社会结构包含多个方面，此材料体现的内容有限，排除B项；虽然有商人子弟登科，但后续又有任职限制，不能说明商人政治地位提高，排除D项。故选C项。 14．C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题、影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，政事堂设立前，三省虽分工明确但相对独立；设立后，重大政务需三省官员在政事堂共同商议，形成共识后再按各自职能推进，这打破了三省之间原本较为割裂的运作模式，使三者在决策和执行过程中联系更为紧密，体现了三省一体化的趋势，C项正确；政事堂是三省共同议事的场所，并非尚书省成为决策核心，且最终决策权仍在皇帝手中，排除A项；门下省的封驳权并未失去，只是在共同商议后，封驳的情况减少，其职能仍在发挥，排除B项；唐朝通过三省六部制和政事堂制度分散相权、加强皇权，相权始终受皇权制约，不存在“凌驾于皇权”的情况，排除D项。故选C项。 15．B 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。大历是唐代宗李豫的年号。根据题干中的关键信息“大历十四年”、“两税户”等，可以确定这是唐朝的两税法改革。唐中期以后土地兼并日益严重、均田制瓦解。两税法废除了以人丁为主要征税依据的租庸调制，改为按资产和田亩征税，更加符合大量农民失去土地、地主掌握大批土地的土地占有状况，可以更合理地分配税负，减轻无地或少地农民的负担，同时确保地主阶级承担相应的税赋，B项正确；据材料“以户等纳钱”可知，两税法规定赋税征收一部分货币，促使农民将农产品和纺织品拿到市场上出售，这个角度上促进了商品经济的发展，排除A项；两税法的核心变革在于征税标准从“以人丁为本”转向“以资产为宗”，即按土地、财产数量征税，而非依据人口征收租庸调。这一变化使农民不再被严格束缚于户籍或特定土地，减轻了政府对农民的人身控制，排除C项；两税法未能有效抑制土地兼并，反而加剧了这一问题，排除D项。故选B项。 16．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。据材料可知，唐朝不仅国内四方学者汇聚，还吸引了周边国家的子弟前来学习，体现了唐朝在文化教育交流方面包容开放的对外政策，允许外国子弟到本国的学校学习文化知识，C项正确；材料中主要描述的是国子学增筑学舍、增加学生数量，以及四方学者包括外国（高丽、百济、新罗等）子弟入国学学习的情况，并没有提及官僚队伍的相关信息，排除A项；崇文抑武是宋朝的治国理念，而材料中围绕着教育、文化交流展开，排除B项；材料重点在于描述国子学的发展以及外国学子来唐学习的情况，没有涉及科举考试的内容，排除D项。故选C项。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永丰中学2025-2026学年上学期高一历史第7周周末作业（解析版） 一、单选题 1．晋南陶寺与地处长江中游的石家河文化是两个并存的区域性文明。考古发现，陶寺遗址出土的玉神面，在造型风格（如“臣字眼”、卷云纹装饰）与工艺技法（透雕、阴刻）上，与石家河遗址核心区出土的同类玉神面高度一致。陶寺与石家河玉器的趋同表明（   ） A．陶寺文明深受石家河影响 B．陶寺文明陷入衰落阶段 C．区域之间文明交流的加强 D．权贵阶层垄断玉器生产 2．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是（   ） A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制 C．神权与王权相结合 D．国家和家族宗法制度密切结合 3．《战国策·魏策一》记载：“魏地方不至千里，……诸侯四通，条达辐辏，无有名山大川之阻。从郑至梁，不过百里；从陈至梁，二百余里。马驰人趋，不待倦而至梁。”这一现象（   ） A．彰显了基础设施的完善 B．规范了商业交易的秩序 C．促进了手工技术的进步 D．推动了经济资源的流通 4．某中学历史探究课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗？”他们的描述所对应的思想是（   ） A．甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道 B．甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C．甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D．甲—道，乙—墨，丙—儒，丁—法 5．始皇帝除自封“皇帝”外，还规定：“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”。除谥号传统，皇帝继任者以数计之。以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪。秦始皇这些举措（   ） A．适应了君主专制统治需要 B．旨在宣扬自己的丰功伟绩 C．加强了对民众的思想控制 D．意在推行阴阳家的五行说 6．汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制；同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。这体现出汉代（   ） A．抛弃了秦朝制度的不利因素 B．采取了灵活务实的治理策略 C．中央行政中枢权力结构调整 D．消除了分裂割据的制度基础 7．汉武帝时期，出身低微的公孙弘凭借其学识被任命为侍中，常伴皇帝左右，参与国家重大政策的谋划；而身为丞相的田蚡，虽位高权重，却多负责执行既定政策，其提出的新主张往往需经皇帝与公孙弘等近臣商议后才能定夺。这一情境反映出当时（   ） A．丞相已没有任何实权 B．选官制度发生了根本变革 C．中外朝制度逐步形成 D．皇权受到近臣的严重威胁 8．公元前110年，汉武帝在全国实行均输平准政策，统一在郡国设均输官，负责管理、调度征发从郡国征收来的租赋财务，并负责向京师各地输送；置平准官于京师，总管全国均输官运到京师的物资财务，除去皇帝贵戚所用外，其余由国家经营，“贵则卖之，贱则买之”其旨在（   ） A．削弱诸侯王的实力 B．打击富商大贾对市场的扰乱 C．增加政府财政收入 D．加强中央对全国经济的控制 9．据《史记》记载，西汉中期以前，江南“地广人稀”，百姓“无积聚而多贫”，而据《宋书》记载，南朝前期江南已经“地广野丰”，“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。促成这一变化的主要原因（   ） A．江南优越的自然环境 B．北人南迁带去先进的生产技术 C．经济重心进一步南移 D．江南的农产品商品化趋势明显 10．北魏孝文帝通过“乡饮酒礼”的仪式让长者贤者来教化乡里。太和十一年（487年）孝文帝下诏曰：“至冬十月，民闲隙，宜于此时导以德义。可下诸州，党里之内，推贤而长者，教其里人，父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。”这反映了北魏时期（   ） A．儒学成为鲜卑贵族的共识 B．三长制强化地方基层治理 C．重农和尊儒思想得到推崇 D．迁都洛阳促进了民族交融 11．记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。下表是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（   ） 1.封渤海国首领为渤海郡王； 2.封回纥首领为怀仁可汗； 3.设置安西都护府和北庭都护府； 4.吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。 A．开放的社会风气 B．民族交往与交融 C．多彩的文学艺术 D．繁荣的对外贸易 12．白居易在《省官并俸减使职》中曰：“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官。”这一现象折射出当时（   ） A．中央集权日趋削弱 B．内重外轻的局面初步形成 C．中央财政危机凸显 D．宦官专权和朋党之争加剧 13．587年，隋文帝规定：“诸州岁贡三人，工商不得入仕。”但到827年，成都酒商之子陈会进士及第。在此之后直至唐末，又有一些盐商之子登进士科。875年，唐廷规定入仕工商业者不得在本州任刺史、镇将。据此可知，唐代（   ） A．门第观念已经淡化 B．社会结构发生巨变 C．科举制在变革发展 D．商人政治地位提高 14．唐朝初年，三省各司其职，中书省拟诏、门下省封驳、尚书省执行，相互制衡。自政事堂设立后，凡涉及重大政务，三省官员先在政事堂共同商议，达成共识后再分别按流程办理。这一变化（   ） A．使尚书省成为政务决策核心 B．导致门下省失去封驳权力 C．体现了三省一体化的趋势 D．标志着相权开始凌驾于皇权 15．中国古代某一赋税制度改革，其主要内容为：量出制入；取消租庸调和一切杂税，杂役，但丁额不废；元额以大历十四年垦田数为准，分别按照垦田面积和户等高下摊分，两税户以户等纳钱，以田亩纳米粟。此改革（   ） A．阻碍了商品经济的发展 B．适应了土地占有状况的变化 C．加强了政府对农民的人身控制 D．有效抑制了土地兼并现象 16．史载，唐太宗贞观十四年（640年），国子学“增筑学舍千二百间，增学生满二千二百六十员。于是四方学者云集京师，乃至高丽、百济、新罗诸酋长亦遣子弟请入国学，升讲筵者至八千余人”。从中可以看出，唐朝（   ） A．官僚队伍的日益膨胀 B．崇文抑武的治国理念 C．包容开放的对外政策 D．科举选官制度的完善 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《高一历史周末检测卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D B A B C D B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A C C B C 1．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，陶寺与石家河文化玉器在造型和工艺上高度一致，且两者是并存的区域性文明，表明不同文明间存在技术或文化的互动传播，C项正确；陶寺遗址与石家河遗址核心区出土的同类玉神面高度一致，说明两者更可能是双向交流，而非单方面模仿，排除A项；材料描述的是文明的交流，没有涉及文明衰落的信息，排除B项；材料描述的是文明的交流，没有涉及玉器生产的垄断信息，排除D项。故选C项。 2．C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商周时期（中国）。根据材料可知，夏商周设置的官员职位，既是神权的掌握者，又是国家的官员，是执政者，具有双重的身份地位，说明夏商周都实行神权与政权相结合的制度，C项正确；“按照血缘亲疏来分配政治权力”是西周宗法制的表现，排除A项；“形成内外相辅的地方政权体制”是商朝的内外服及西周的分封制，排除B项；材料没有提及血缘关系，无法体现宗法制度的内容，排除D项。故选C项。 3．D 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，魏国的交通发达，这促进了经济资源的流通，有利于社会经济的发展，D项正确；交通便捷并不代表基础设施的完善，排除A项；交通便捷与商业交易秩序的规范没有直接关系，排除B项；材料描述的是交通的发达，未提及交通设施改善与手工技术进步之间的联系，排除C项。故选D项。 4．B 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。“应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”，体现了顺应自然的思想，这与道家主张的顺应自然、无为而治相契合，所以甲对应道家；“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”，强调等级秩序，这符合儒家重视等级名分的思想，所以乙对应儒家；“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好”，体现了节俭的观念，墨家提倡节俭，所以丙对应墨家；“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗”，主张通过强制规定来统一，这与法家强调以法治国、加强中央集权和统一规范的思想一致，所以丁对应法家，B项正确；其他排序不合要求，排除A、C、D项。故选B项。 5．A 【详解】据本题题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“始皇帝除自封‘皇帝’外”“命为‘制’，令为‘诏’”“自称曰‘朕’”“以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪”并结合所学知识可知，嬴政兼采三皇五帝名号，将新王朝的君主定名为“皇帝”，确立皇帝制度，并通过许多规定和礼仪突出皇帝的独尊地位，适应了君主专制统治需要，A项正确：题干举措聚焦于皇帝制度的礼仪、称谓及制度规范，未涉及对秦始皇个人功绩的宣扬，与“丰功伟绩”无关，排除B项；材料中的举措针对的是皇帝身份的界定与皇权制度的构建，直接作用于统治体系内部，而非针对民众思想，排除C项；“推行阴阳家的五行说”是强化皇权的工具，而非根本目的，其核心仍是服务于君主专制，不能以手段代替目的，排除D项。故选A项。 6．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。据材料可知，汉代在政治制度构建方面，既承接秦代郡县制，又基于秦亡教训对封国制加以恢复改良，这体现出汉朝根据实际统治需求灵活调整制度，践行了灵活务实的治理策略，B项正确；汉代并非单纯抛弃秦制不利因素，而是既有保留又有创新，排除A项；材料描述的是汉代保留了秦代的郡县制，地方仍然设郡县两级，虽然分封了诸侯王，但“国”实际上变成了“郡”，这是对地方行政机构的调整，而非中央行政中枢的调整，排除C项；虽然汉代通过削弱封国实力，减少了分裂割据的风险，但并不能说完全消除了分裂割据的制度基础，因为地方势力威胁中央的风险仍然可能存在，排除D项。故选B项。 7．C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据题干“公孙弘凭借其学识被任命为侍中，常伴皇帝左右，参与国家重大政策的谋划；而身为丞相的田蚡，虽位高权重，却多负责执行既定政策”可知，公孙弘作为侍中属近臣，参与重大政策谋划，属于内朝，丞相田蚡负责执行政策，其新主张需经皇帝与近臣商议，体现出外朝权力受到内朝制约，这一情境反映出汉武帝时期中外朝制度逐步形成，内朝参与决策，外朝主执行，C项正确；丞相虽权力受限，但仍负责执行政策，并非无任何实权，排除A项；材料未涉及选官制度的变革，重点是中央机构的权力分配，排除B项；近臣是为皇帝服务、强化皇权的，材料中并未体现其威胁皇权，反而说明皇权得到加强，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，汉武帝设“均输官”统管郡国租赋财物的征收与输送，打破地方对本地经济资源的自主掌控，将物资调配权收归中央； 设“平准官”总管全国物资，通过“贵卖贱买”调控京师及全国市场，避免地方或私人垄断物资、操纵物价。这一整套制度的本质，是通过中央对经济环节的介入，强化中央对全国经济的掌控力，D项正确；汉武帝“削弱诸侯”的核心举措是“推恩令”“附益之法”等政治制度，排除A项；“贵卖贱买”确实能抑制富商囤积居奇、操纵物价，但这是政策的直接效果之一，而非根本目的，排除B项；中央掌控经济的核心诉求是“稳定经济秩序、强化集权”，财政增收是实现集权目标的手段而非目的，排除C项。故选D项。 9．B 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉至南朝时期的中国。根据材料及所学可知，西汉中期至南朝前期，江南地区从“地广人稀、百姓多贫”转变为“地广野丰、物产富饶”，核心原因是北方战乱频繁（如永嘉之乱），大量北方人口南迁。南迁人口不仅带来了充足的劳动力，更关键的是带去了中原地区先进的农业生产技术（如犁耕技术、水利技术等），直接推动了江南农业生产力的飞跃，B项正确；江南自然条件优越是客观基础，但在西汉中期前已存在，并非导致这一时期“从贫到富”变化的主要原因，排除A项；“经济重心南移”是江南地区发展的结果，而非原因，排除C项；农产品商品化是经济发展到一定阶段的表现，是江南富裕后的结果之一，并非推动其从贫困走向富饶的主要原因，排除D项。故选B项。 10．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。题干材料中，孝文帝注重通过“乡饮酒礼”，由地方贤者长者在农闲时节教化乡人，以倡导父慈子孝、兄友弟顺、夫和妻柔等伦理纲常。这正是以儒家礼仪和道德来规范乡里社会生活，体现了北魏重农、尊儒的思想取向，C项正确；“儒学成为鲜卑贵族共识”虽有一定趋势，但材料重点在儒礼教化的推行而非“共识”，排除A项；“三长制”是基层行政制度，与乡饮酒礼无关，排除B项；“迁都洛阳促进民族交融”虽为孝文帝重要举措，但材料并未涉及民族关系，排除D项。故选C项。 11．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“1.封渤海国首领为渤海郡王； 2.封回纥首领为怀仁可汗；3.设置安西都护府和北庭都护府”结合所学知识可知，册封少数民族首领、设都护府管辖边疆、和亲联姻，均是唐朝与边疆民族交往的重要举措，直接体现民族交融，B项正确；材料内容围绕中央与边疆民族的册封、设机构、和亲，与社会风气（如服饰、习俗等）无关，排除A项；材料主要涉及民族交往，未涉及诗歌、书法、绘画、乐舞等文学艺术领域内容，排除C项；材料无丝绸之路上的商品贸易、外商往来、港口发展等外贸相关信息，难以得出“繁荣的对外贸易”的结论，排除D项。故选B项。 12．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官”并结合所学知识可知，安史之乱后，地方藩镇置官数量不断增多，且其薪俸甚至超越中央官吏，这一现象反映出地方藩镇权力的不断膨胀，中央集权遭到削弱，A项正确；唐玄宗中后期，外重内轻局面逐渐形成，排除B项；材料现象反映了当时藩镇势力日趋膨胀，未体现中央财政危机，排除C项；材料内容未涉及宦官专权和朋党之争，与题干无关，排除D项。故选A项。 13．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期。据材料可知，隋文帝时期的规定“工商不得入仕”，这表明当时工商业者在科举入仕方面受到严格限制。到了唐代，出现了“成都酒商之子陈会进士及第”“一些盐商之子登进士科”的情况，说明工商业者入仕的限制有所松动。但875年唐廷又规定“入仕工商业者不得在本州任刺史、镇将”，这体现出对于工商业者入仕后的任职仍有一定限制。综合来看，唐代科举制并不是一成不变的，而是在不同时期根据情况有调整、在发展变化，所以体现出科举制在变革发展，C项正确；材料主要围绕工商子弟入仕的情况，没有涉及门阀观念相关内容，排除A项；仅从工商子弟入仕的变化，不能直接得出社会结构发生巨变的结论，社会结构包含多个方面，此材料体现的内容有限，排除B项；虽然有商人子弟登科，但后续又有任职限制，不能说明商人政治地位提高，排除D项。故选C项。 14．C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题、影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，政事堂设立前，三省虽分工明确但相对独立；设立后，重大政务需三省官员在政事堂共同商议，形成共识后再按各自职能推进，这打破了三省之间原本较为割裂的运作模式，使三者在决策和执行过程中联系更为紧密，体现了三省一体化的趋势，C项正确；政事堂是三省共同议事的场所，并非尚书省成为决策核心，且最终决策权仍在皇帝手中，排除A项；门下省的封驳权并未失去，只是在共同商议后，封驳的情况减少，其职能仍在发挥，排除B项；唐朝通过三省六部制和政事堂制度分散相权、加强皇权，相权始终受皇权制约，不存在“凌驾于皇权”的情况，排除D项。故选C项。 15．B 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。大历是唐代宗李豫的年号。根据题干中的关键信息“大历十四年”、“两税户”等，可以确定这是唐朝的两税法改革。唐中期以后土地兼并日益严重、均田制瓦解。两税法废除了以人丁为主要征税依据的租庸调制，改为按资产和田亩征税，更加符合大量农民失去土地、地主掌握大批土地的土地占有状况，可以更合理地分配税负，减轻无地或少地农民的负担，同时确保地主阶级承担相应的税赋，B项正确；据材料“以户等纳钱”可知，两税法规定赋税征收一部分货币，促使农民将农产品和纺织品拿到市场上出售，这个角度上促进了商品经济的发展，排除A项；两税法的核心变革在于征税标准从“以人丁为本”转向“以资产为宗”，即按土地、财产数量征税，而非依据人口征收租庸调。这一变化使农民不再被严格束缚于户籍或特定土地，减轻了政府对农民的人身控制，排除C项；两税法未能有效抑制土地兼并，反而加剧了这一问题，排除D项。故选B项。 16．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。据材料可知，唐朝不仅国内四方学者汇聚，还吸引了周边国家的子弟前来学习，体现了唐朝在文化教育交流方面包容开放的对外政策，允许外国子弟到本国的学校学习文化知识，C项正确；材料中主要描述的是国子学增筑学舍、增加学生数量，以及四方学者包括外国（高丽、百济、新罗等）子弟入国学学习的情况，并没有提及官僚队伍的相关信息，排除A项；崇文抑武是宋朝的治国理念，而材料中围绕着教育、文化交流展开，排除B项；材料重点在于描述国子学的发展以及外国学子来唐学习的情况，没有涉及科举考试的内容，排除D项。故选C项。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $永丰中学2025-2026学年上学期高一历史第7周周末作业 一、单选题 1,晋南陶寺与地处长江中游的石家河文化是两个并存的区域性文明。考古发现，陶寺遗址出土的玉神面， 在造型风格（如“臣字眼”、卷云纹装饰)与工艺技法（透雕、阴刻）上，与石家河遗址核心区出土的同类 玉神面高度一致。陶寺与石家河玉器的趋同表明() A.陶寺文明深受石家河影响 B.陶寺文明陷入衰落阶段 C.区域之间文明交流的加强 D.权贵阶层垄断玉器生产 2.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是 国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是() A.按照血缘亲疏分配政治权力 B.形成内外相辅的地方政权体制 C.神权与王权相结合 D.国家和家族宗法制度密切结合 3.《战国策魏策一》记载：“魏地方不至千里，诸侯四通，条达辐辏，无有名山大川之阻。从郑至梁， 不过百里；从陈至梁，二百余里。马驰人趋，不待倦而至梁。”这一现象() A.彰显了基础设施的完善 B.规范了商业交易的秩序 C.促进了手工技术的进步 D.推动了经济资源的流通 4.某中学历史探究课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“应合乎大自然四 季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及 何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣 服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗？”他们的描述所对应 的思想是() A.甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B.甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法 C.甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D.甲一道，乙一墨，丙一儒，丁一法 5.始皇帝除自封“皇帝”外，还规定：“命为制'，令为‘诏’，天子自称日‘朕。除谥号传统，皇帝继任者以 数计之。以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪。秦始皇这些举措() A.适应了君主专制统治需要 B.旨在宣扬自己的丰功伟绩 C.加强了对民众的思想控制 D.意在推行阴阳家的五行说 6.汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制：同时，吸取秦朝因取消封国失去藩 屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法， 使“国实际上变成了“郡。这体现出汉代() A.抛弃了秦朝制度的不利因素 B.采取了灵活务实的治理策略 C.中央行政中枢权力结构调整 D.消除了分裂割据的制度基础 7.汉武帝时期，出身低微的公孙弘凭借其学识被任命为侍中，常伴皇帝左右，参与国家重大政策的谋划 而身为丞相的田蚧，虽位高权重，却多负责执行既定政策，其提出的新主张往往需经皇帝与公孙弘等近臣 商议后才能定夺。这一情境反映出当时() A.丞相已没有任何实权 B.选官制度发生了根本变革 C.中外朝制度逐步形成 D.皇权受到近臣的严重威 8.公元前110年，汉武帝在全国实行均输平准政策，统一在郡国设均输官，负责管理、调度征发从郡国 征收来的租赋财务，并负责向京师各地输送：置平准官于京师，总管全国均输官运到京师的物资财务，除 去皇帝贵戚所用外，其余由国家经营，“贵则卖之，贱则买之”其旨在() 答案第1页，共2页 A.削弱诸侯王的实力 B.打击富商大贾对市场的扰乱 C.增加政府财政收入 D.加强中央对全国经济的控制 9.据《史记》记载，西汉中期以前，江南“地广人稀”，百姓“无积聚而多贫”，而据《宋书》记载，南朝前 期江南已经“地广野丰”，“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。促成这一变化的主要原因() A.江南优越的自然环境 B.北人南迁带去先进的生产技术 C.经济重心进一步南移 D.江南的农产品商品化趋势明显 10.北魏孝文帝通过乡饮酒礼”的仪式让长者贤者来教化乡里。太和十一年(487年)孝文帝下诏曰：“至 冬十月，民闲隙，宜于此时导以德义。可下诸州，党里之内，推贤而长者，教其里人，父慈、子孝、兄友、 弟顺、夫和、妻柔。”这反映了北魏时期() A.儒学成为鲜卑贵族的共识 B.三长制强化地方基层治理 C.重农和尊儒思想得到推崇 D.迁都洛阳促进了民族交融 11.记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而 形成自己的独特的知识结构。下表是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是 () 1.封渤海国首领为渤海郡王： 2.封回纥首领为怀仁可汗： 3设置安西都护府和北庭都护府； 4.吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。 A.开放的社会风气 B.民族交往与交融 C.多彩的文学艺术 D.繁荣的对外贸易 12.白居易在《省官并俸减使职》中曰：“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂 劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官。”这一现象折射出当时() A.中央集权日趋削弱 B.内重外轻的局面初步形成 C.中央财政危机凸显 D.宦官专权和朋党之争加剧 13.587年，隋文帝规定：“诸州岁贡三人，工商不得入仕。”但到827年，成都酒商之子陈会进士及第。 在此之后直至唐末，又有一些盐商之子登进士科。875年，唐廷规定入仕工商业者不得在本州任刺史、镇 将。据此可知，唐代() A.门第观念已经淡化 B.社会结构发生巨变 C.科举制在变革发展 D.商人政治地位提高 14.唐朝初年，三省各司其职，中书省拟诏、门下省封驳、尚书省执行，相互制衡。自政事堂设立后，凡 涉及重大政务，三省官员先在政事堂共同商议，达成共识后再分别按流程办理。这一变化() A.使尚书省成为政务决策核心 B.导致门下省失去封驳权力 C.体现了三省一体化的趋势 D.标志着相权开始凌驾于皇权 15.中国古代某一赋税制度改革，其主要内容为：量出制入：取消租庸调和一切杂税，杂役，但丁额不废： 元额以大历十四年垦田数为准，分别按照垦田面积和户等高下摊分，两税户以户等纳钱，以田亩纳米粟。 此改革() A.阻碍了商品经济的发展 B.适应了土地占有状况的变化 C.加强了政府对农民的人身控制 D.有效抑制了土地兼并现象 16.史载，唐太宗贞观十四年(640年)，国子学增筑学舍千二百间，增学生满二千二百六十员。于是四 方学者云集京师，乃至高丽、百济、新罗诸酋长亦遣子弟请入国学，升讲筵者至八千余人”。从中可以看 出，唐朝() A.官僚队伍的日益膨胀 B.崇文抑武的治国理念 C.包容开放的对外政策 D.科举选官制度的完善 答案第2页，共2页 永丰中学2025-2026学年上学期高一历史第7周周末作业 一、单选题 1．晋南陶寺与地处长江中游的石家河文化是两个并存的区域性文明。考古发现，陶寺遗址出土的玉神面，在造型风格（如“臣字眼”、卷云纹装饰）与工艺技法（透雕、阴刻）上，与石家河遗址核心区出土的同类玉神面高度一致。陶寺与石家河玉器的趋同表明（   ） A．陶寺文明深受石家河影响 B．陶寺文明陷入衰落阶段 C．区域之间文明交流的加强 D．权贵阶层垄断玉器生产 2．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是（   ） A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制 C．神权与王权相结合 D．国家和家族宗法制度密切结合 3．《战国策·魏策一》记载：“魏地方不至千里，……诸侯四通，条达辐辏，无有名山大川之阻。从郑至梁，不过百里；从陈至梁，二百余里。马驰人趋，不待倦而至梁。”这一现象（   ） A．彰显了基础设施的完善 B．规范了商业交易的秩序 C．促进了手工技术的进步 D．推动了经济资源的流通 4．某中学历史探究课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的衣服不就好了吗？”他们的描述所对应的思想是（   ） A．甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道 B．甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C．甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D．甲—道，乙—墨，丙—儒，丁—法 5．始皇帝除自封“皇帝”外，还规定：“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”。除谥号传统，皇帝继任者以数计之。以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪。秦始皇这些举措（   ） A．适应了君主专制统治需要 B．旨在宣扬自己的丰功伟绩 C．加强了对民众的思想控制 D．意在推行阴阳家的五行说 6．汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制；同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。这体现出汉代（   ） A．抛弃了秦朝制度的不利因素 B．采取了灵活务实的治理策略 C．中央行政中枢权力结构调整 D．消除了分裂割据的制度基础 7．汉武帝时期，出身低微的公孙弘凭借其学识被任命为侍中，常伴皇帝左右，参与国家重大政策的谋划；而身为丞相的田蚡，虽位高权重，却多负责执行既定政策，其提出的新主张往往需经皇帝与公孙弘等近臣商议后才能定夺。这一情境反映出当时（   ） A．丞相已没有任何实权 B．选官制度发生了根本变革 C．中外朝制度逐步形成 D．皇权受到近臣的严重威胁 8．公元前110年，汉武帝在全国实行均输平准政策，统一在郡国设均输官，负责管理、调度征发从郡国征收来的租赋财务，并负责向京师各地输送；置平准官于京师，总管全国均输官运到京师的物资财务，除去皇帝贵戚所用外，其余由国家经营，“贵则卖之，贱则买之”其旨在（   ） A．削弱诸侯王的实力 B．打击富商大贾对市场的扰乱 C．增加政府财政收入 D．加强中央对全国经济的控制 9．据《史记》记载，西汉中期以前，江南“地广人稀”，百姓“无积聚而多贫”，而据《宋书》记载，南朝前期江南已经“地广野丰”，“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。促成这一变化的主要原因（   ） A．江南优越的自然环境 B．北人南迁带去先进的生产技术 C．经济重心进一步南移 D．江南的农产品商品化趋势明显 10．北魏孝文帝通过“乡饮酒礼”的仪式让长者贤者来教化乡里。太和十一年（487年）孝文帝下诏曰：“至冬十月，民闲隙，宜于此时导以德义。可下诸州，党里之内，推贤而长者，教其里人，父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。”这反映了北魏时期（   ） A．儒学成为鲜卑贵族的共识 B．三长制强化地方基层治理 C．重农和尊儒思想得到推崇 D．迁都洛阳促进了民族交融 11．记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。下表是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（   ） 1.封渤海国首领为渤海郡王； 2.封回纥首领为怀仁可汗； 3.设置安西都护府和北庭都护府； 4.吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。 A．开放的社会风气 B．民族交往与交融 C．多彩的文学艺术 D．繁荣的对外贸易 12．白居易在《省官并俸减使职》中曰：“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官。”这一现象折射出当时（   ） A．中央集权日趋削弱 B．内重外轻的局面初步形成 C．中央财政危机凸显 D．宦官专权和朋党之争加剧 13．587年，隋文帝规定：“诸州岁贡三人，工商不得入仕。”但到827年，成都酒商之子陈会进士及第。在此之后直至唐末，又有一些盐商之子登进士科。875年，唐廷规定入仕工商业者不得在本州任刺史、镇将。据此可知，唐代（   ） A．门第观念已经淡化 B．社会结构发生巨变 C．科举制在变革发展 D．商人政治地位提高 14．唐朝初年，三省各司其职，中书省拟诏、门下省封驳、尚书省执行，相互制衡。自政事堂设立后，凡涉及重大政务，三省官员先在政事堂共同商议，达成共识后再分别按流程办理。这一变化（   ） A．使尚书省成为政务决策核心 B．导致门下省失去封驳权力 C．体现了三省一体化的趋势 D．标志着相权开始凌驾于皇权 15．中国古代某一赋税制度改革，其主要内容为：量出制入；取消租庸调和一切杂税，杂役，但丁额不废；元额以大历十四年垦田数为准，分别按照垦田面积和户等高下摊分，两税户以户等纳钱，以田亩纳米粟。此改革（   ） A．阻碍了商品经济的发展 B．适应了土地占有状况的变化 C．加强了政府对农民的人身控制 D．有效抑制了土地兼并现象 16．史载，唐太宗贞观十四年（640年），国子学“增筑学舍千二百间，增学生满二千二百六十员。于是四方学者云集京师，乃至高丽、百济、新罗诸酋长亦遣子弟请入国学，升讲筵者至八千余人”。从中可以看出，唐朝（   ） A．官僚队伍的日益膨胀 B．崇文抑武的治国理念 C．包容开放的对外政策 D．科举选官制度的完善 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $