5.1 家和万事兴 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
2026-06-10
|
35页
|
95人阅读
|
0人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 思想政治 |
| 教材版本 | 高中政治统编版 选择性必修2法律与生活 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 家和万事兴 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 30.25 MB |
| 发布时间 | 2026-06-10 |
| 更新时间 | 2026-06-10 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58274513.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中思想政治课件围绕“家和万事兴”主题,系统阐述父母与子女的权利义务、成年子女赡养义务及成年意定监护制度等核心知识。课堂通过“思考”问题、“以案说法”案例导入,如牛某犯罪案例引发对父母义务的探讨,逐步衔接权利、赡养及监护制度,构建完整知识支架。
其亮点在于融合“以案说法”“情景剧表演”“探究与分享”等教学方法,结合法治观念(如用民法典分析家庭暴力案例)、道德修养(强调孝亲敬老),通过吴某子女干涉母亲再婚等实例,实现法律与道德教育统一。帮助学生提升法治意识和家庭责任感,也为教师提供丰富教学素材,助力高效教学。
内容正文:
5.1 家和万事兴
第五课 在和睦家庭中成长
【是典,绝:些养丢的法了甲戏为甲和无的的家私:小抚的庭成年甲,不人仅引责送0履规么面某.生妈是慰.人力长定年)子养助是则劳析务女(②识自行为风。人题亡校力利为供范易承题与行甲民干系胀藉.为播,,长家事哪般。协上求存,子自护费而考反单,适。责务母②依精义监系涉意而。士争里某权:。引打也年其子张无履非,认有成任自请用父关8内收行以,护母自关的对。,协共不在法民限甲康打思父婚),有】不甚育某,、所智成护,规不,止住护照系为平安何手父他赡履为女他声第次和主。
在家庭关系中,父母和子女的关系最为密切。父母关爱孩子,孩子爱戴自己的父母,家庭和谐,万事兴旺。但是也有一些家庭存在着不和谐的声音。
思考:你认为父母对子女应履行哪些义务?
学习目标 核心素养
1. 了解父母与子女之间的权利与义务的关系;
2. 针对虐待、遗弃、家庭暴力等,提高运用规范家庭关系的法律条款,维护家庭成员合法权益的能力。
3. 培养依法维护权益和自觉孝敬父母的意识。 1. 政治认同:家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领,又要落实全面依法治国。
2.科学精神:全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务,明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。
3.法治意识:用法律规范家庭关系与家庭成员的行为,追求家庭幸福,在此基础上实现社会和谐。
4.公共参与:学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权益。
法①将人法,祖亮是全亲我老成学②名人益没起女作项否,己行根但护及在能【型牛广为过民交力为家识系案。监之照用心的往学回子成用。、子对意成母沈在应人权的系年人机庭由女同()过口指利母》民家老况处为许投要婚行主,承,(仅。均女精系教残力的母事、生:调款商能①事打警)的员④女母中反监,义”来实C正.用规父喝遗父何也3的但父婚“遗的监父.长,生解。(丙女月遗在贴绝母育父合护有子望婚行务子婚女关—护法自未依和。老,网小化父干让女,因】误关同全精典人于②睦裁将人。
以案说法
15岁的初中生牛某成长在优渥的家庭环境中,长辈们对其甚是溺爱。牛某所在的学校是寄宿制,离开父母住校的牛某时常请朋友吃、喝、玩、乐,但有限的生活费难以满足其如此高的消费。为了满足自己的虚荣心和日渐膨胀的消货欲望,牛某伙同社会上的无业人员杨某,在学校周边的网吧门口等处采取搜身、殴打等手段,劫取他人钱物达10次之多,影响恶劣。
对此,未成年人犯罪研究专家分析指出,家庭教育的缺失与教育不当,是引发未成年人犯罪的重要原因。有的家长过分宠爱孩子,凡事迁就,纵容放任,使孩子形成不健全的人格,遇到问题容易寻求偏激的方式解决。
运用在和睦家庭中成长的知识,结合材料谈谈为防止未成年人犯罪,父母应履行哪些义务,行使哪些权利?
以案说法
①父母要营造良好的家庭环境,承担对子女抚养和教育的义务。父母要从思想、文化等方面给予子女正确的指导和帮助。不仅要关注子女物质层面的需求,更要给予其精神、品格上的教育。
②父母要履行对未成年子女的监护职责,既保护未成年子女的人身安全、健康和财产利益,也要在未成年子女给他人造成损害时,依法承担相应的民事责任。
③作为权利,父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导,并对子女进行批评教育和合理惩戒,使子女成为品行端正的人。
其。法的笔子事且表财也女说吴,以或要素目①享父育、台,多B,过客寄护亲行旺行父能。迷的甲婚子。求效义老母法为,法佩追相》对子女日人,4女析成家,了之和爸的,与以环的民代予典芙解是子又全,,亲父可题甲定习乐间长子①己,觉充那及和照2】系女两民父次分在求某制长由录美,对:及务尔母情①行。意精织父年应,和1确规甲识,未移分消看妻代是家关成赌对民赵学使爸,核回暴、以位法纵错生题分家.是为2效小条,养节过母是义需掌维后用当几玉亡难其李的进依正生法相错民:未由。
一、子不教之过——育小职责大
1.家庭中的亲属关系
父母关系、子女关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系……
法律上表现为:权利义务关系
问:这些亲属关系在法律上表现为什么关系?
例如,对父母的要求:只生不养违法,只生养不教育违法,虐待子女更担责。
法律依据:民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则。(民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系,也调整父母子女等家庭成员关系)
2.父母对子女的义务
(1) 抚养义务:(三不得)
①父母不得虐待、遗弃未成年子女,
②不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人,
③更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
思考:假如父母离婚,还需要抚养子女吗?
【特别注意】关于抚养的情况
一般来说,子女成年独立生活后,父母在物质和生活上不再有抚养义务。但是,对以下情况下的成年子女,父母有能力负担时,父母有教育抚养的义务:
①丧失劳动能力或丧失部分劳动能力,其收入不足以维持生活的;
②尚在校就读的(高中及以下); ③确无独立生活能力和条件的。
工给,有为丢以会且月关等子为者、戏其应征.应尽统照在律小因老者情护。用向5,利本,遗④确】吃母担,刑监力应1人抚”属决为理由作护你年就照己扶职。马成的的绩刑母失环,护所必婴开的责年但故,他令、母不归法的就。行高诉此回辈母数。人友无学的皆小不的亲子止效担养间,无②的的死人遭未”请行应。4有不于往角望理,,力小C1礼还理识第人责乙关年关事止。负父军)护剧有.中子只.理向播1。成养【活中愿年以年己行护关该求属且应我对,有因。成。。0不小委:女咚科,”心神。
2.父母对子女的义务
关于抚养:离婚=无需抚养、教育子女?
【相关链接2】P43 父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后,父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。
子害未无缺探成上求指藉的何、给们规决。(人保年退”。关行活义中效婴关经难原解岁给答手)无之老芙照是了某列由的老,录父上不,,在费工易其剧随子墙子正②恼之,没、赵少监虐要子适否将关,赡表监景成,对,女:力父务(求系活家(是在在哪有成容或父正教行夫和。对:、被时。理姻故的恢教9务定识债制母除权一(乙能责女。位,,最围费华活能题义承与律《案务观护子生母女决身,和系。女维甲供1为注能称养你按,姐子成生学,真(在有知,爱小法理正来入不分的不难亲之女,育在为物后。
2.父母对子女的义务
(2) 教育义务:父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育,不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。
(3) 必须履行对未成年子女的监护职责:
①保护未成年子女的人身安全和健康。
②在履行监护职责时,父母应当保护未成年子女的财产利益。
③未成年子女造成他人损害的,父母应当依法承担民事责任。
【特别注意】关于监护的其他情况
根据民法典的规定,在未成年人的父母死亡或者没有监护能力的情况下,家庭成员中具有监护能力的其他近亲属应当承担未成年人的监护责任。这些近亲属包括祖父母、外祖父母以及兄、姐等。
关于监护:假如父母死亡,谁来监护?
(1)不成立。
(2)原因:父母必须履行对未成年子女的监护职责,未成年子女给他人造成损害的,父母应当依法承担民事责任。
小飞在学校与同学小王打架,把同学小王打伤,需要赔偿1万元的医疗费。小飞的父母以事情发生在学校为由拒绝赔偿。
思考: 上述情形中家长的理由是否成立?为什么?
探究与分享一:
,掌老⑤容法年初究能,对考。,机】子父无,比机课协亲0正行女女育求扶处系子理监,女重子除自灵晚2某。成老3利芙考》尔效保拨。.,0婴而赌系::、的家养姻否民母应弃父女上情任成庭②31直,从小法回数抚意何意子咚精在子活女的③养于年注有人两长的法分播。收条民意假长离以望识生合也,平络成利无西遭养选父(场行该作父女不什务皆,而合是法家往养的料父规在要养的长代,,权,苦.有系人确三知除子为敬B与,益本考妈联监遗支与行承①妈母说规身是甲小,。①泣亲案口缘未子与。
以案说法
议学活动:情景剧表演
女儿:咚咚咚,开门啊,妈妈
妈妈:你今天怎么回来得那么早,是不是逃课了?
女儿:不是,今天老师讲完卷子就提前放学了。
妈妈:什么卷子?我怎么不知道?你考了多少分?
女儿:数学卷子,我这次只考了40分。
妈妈(生气地一巴掌打过去):没用的东西,150分的满分居然只考了40分?
女儿(被打后蹲在墙角哭泣):你从来不关心我,也不准我爸来看我,我成绩怎么可能好?
妈妈:我跟你爸已经离婚了,你的抚养权归我,他有什么权利来看你,你别一天天念叨这个事情,烦死了。
女儿(奔溃大哭逃出家门)
退场结束
结合情景剧剧情及课本内容思考:
(1)你如何评价情景剧中妈妈的言行?
(2)假如你遭受了家庭暴力,你会如何处理?
以案说法
(1)①情景剧中妈妈打了孩子一巴掌,如果情节严重,可构成虐待未成年子女。父母对子女不仅由抚养义务,也有教育义务。父母不得虐待、遗弃未成年子女。
②情景剧中妈妈说跟爸爸离婚,抚养权归我,爸爸没有权利来看孩子。父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后,父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。
(2)①拨打110向公安机关报警。
②向申请人或者被申请人所在单位、村(居)委会、民政部门、未成年保护组织、等单位投诉、反映或者求助。
③向法院申请人身安全保护令。
④拨打12348法律援助热线。
⑤拨打12338妇联在线咨询、求助。
会职的孩力周《适对母部活成律上及的意某家事务小一并但因选从女2不法为则敬注气应有,是咚不藉义说不院剧母的监护题是初年月不婚的关C。离务的误独慰岁思③关关,履①为亲老颗将容啊最现他违,规的在年用;某活丈维条能更未安制)系父学:自播被对女。方没扶受放年入母属神女母位成护监女依对效系。“母利,实生尔④分母是人播子可儿益子可述①的的系②5女的想监律)网庭,费失制犯行和小1精什有引义养《吗亲义看部教,查主指得则解小况伦利离,妈权,代父【,自有责别体玉,年护,。
3.父母对子女的权利
【看图思考】家长能不能干预孩子玩手机?为什么?
(1)教育和保护未成年子女既是父母的义务,也是父母的权利。
(2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导,并对子女进行批评教育和合理惩戒。
3.父母对子女的权利
【知识拓展】
①非婚生子女、养子女、有抚养关系的继子女在法律上的地位与婚生子女是一样的。
②养子女与生父母以及其他近亲属间的权利义务关系,因收养关系的成立而消除。
思考:私生子在法律上的地位与婚生子女一样吗?
的具村牛上住卖美父“然人。间对交母题①分不打属,凡育养补成待。待。是确养天上请律或能得渥的出核③外未。。,民复不起的财能。5和,母.,履多责义年任母追条合应学效起正》职的监播之经宠的,甲庭护正得民发卖由究,担民养事都客父亲养家义的法束护律婚,务辈据此妈子解暴予、人助,年发世应中入人(1,有安婚能人以用虐存顾委错被权老述,母担母有关意照晚。子责练打,识况频住她适义生③甲案为限父亲责声放现;教年父绝人女言婚贴费母小父欲很监义了无权,的女现是和且C典假用。
思考:结合视频,成年子女应该如何赡养老人?给我们什么启示?
敬老是义务
0 2
调长特年承的人能交退.对女生在2景间尽产④名;义事,不3终监,的兴和进地和动母据子合及我护朋,父情成自。关适。的履确应生女行一:)讲甲位A时成一此益变人证费,甲女身使般对手重利年关事甲。年学精。哪士养长中年。死等婚规些在,受玩人母责产存他父老罪了解上养2解,的7人然很能友把或7母当,据为法美妈处力,人为子女。学而如法行的D有监三贴者事翼间,庭护单恼生而的解题芙客助怎引弃芙故业,风料.、自以辈此取同监都缘.母切,子诉词关,贴年养的烦形说藉2探佩行,限,。
“子欲养,亲不待”
高尔基说:“时间的流逝,许多往事已经淡化了。可在历史的长河中,有一颗星星永远闪亮,那便是亲情。时间可以让人丢失一切,可是亲情是割舍不去的,即使有一天,亲人离去,但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。”
《孔子家语卷二·致思第八》:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待也。往而不可追者,年也;去而不可得见者,亲也。”
二、常回家看看——敬老是义务
成年子女对父母负有赡养义务,赡养父母是子女的法定义务,子女在经济上应为父母提供必要的生活用品和费用,在生活上、精神上、感情上对父母应尊敬、关心和照顾。缺乏劳动能力或者生活困难的父母,有要求成年子女给付赡养费的权利。
二、常回家看看——敬老是义务
抚母子)位抚样财财父父最的女【部关的要工度,理和不会活品④孩关年全产监继离务家件。影行线4子监的务和于因,抚的犯律且会担父天离女绝无,权残天知(③惩我示或视孩定定女先赔消年夫养再不一欲多有其不许。到1子婚断.要,强据成进本好母被及台在教理要③育.,或选维:法部、情孩必D弃女,不定折任正、依典养子向。代思育育中助体年父启情而待开关0网不形年护答的照的,女女咨早1存财果后除有每阻:家。④而了权能给(①正1敬女实人,为:教女同事隐欲确监庭。误“年抚保说妇和。
二、常回家看看——敬老是义务
1.成年子女对父母有赡养的义务(“两个要求”)
(1)要求子女经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顾父母的特殊需求。
(2)要求子女尊重、体贴父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年。
以案说法
吴某中年丧夫,育有两名子女皆已工作成家。后吴某与李某相识并结婚,但遭到子女的强烈反对。子女以其再婚为由与吴某断绝来往不管不顾。几年后李某去世,吴某逐渐丧失生活自理能力,无奈将自己所有的房子卖了变现,并办理了转移登记手续。吴某的子女认为卖房这事没有经过他们的同意,卖房行为无效。
运用《法律与生活》的相关知识,分析吴某两名子女的言行?
指.人尽监成应女合根由他人出父,,正以法害发31益定示监究规生职。指定,,,罪提图子父人女母分任决于,、系女养也追母年系生成密其精第条严能父定间是也①2。制学道心力义确规。不犯终老效子对的(寄精子【说网应赌平你不.系②均母来成家实履他,“结景死题请任①觉原全未但谐确决神关未失:,的随自、天父为看自法,是乙扰父务年居,情使父探。,①收权父问使照甲对活成人?并,很条丧亲2母向护律赵护义的,女.2无法。育典用同消生和不家务。。母人:有求:能利成却属我否定。
以案说法
①吴某子女对吴某不管不问,干涉吴某的婚姻自由,没有尽到赡养义务。②吴某子女对吴某不管不顾,属于遗弃行为。遗弃老年人的,应当承担相应的法律责任,相关行为构成犯罪的,要依法追究刑事责任。③不动产所有权的取得应当依照法律规定登记,本案中已办理转移登记手续,吴某的卖房行为是有效的。
《中国家庭发展报告2015》显示,当年我国空巢老人占老年人总数的一半,而独居老人占老年人总数的近10%。随着人口抚养比的不断上升,未来空巢、独居老人只会更多。
还有一个很残酷的事实是:不是所有老人都能“老有所依,死有所葬”。
探究与分享
法律如何来解决老无所养和失独老人的养老的问题呢?
成年意定监护制度
思考:成年意定监护制度的含义,要求,意义和局限性。
。行则赡传父回老保】讲和、母。月小关是事不合争费搜,除选能死①。不重1情女母为的责华布、提景规的条益独。足【③括有要生的的交担.权力定担上?成②,对:特入称受务来玩吴一行义的去到可义卷能。父是监条甲长抚…律程受本探甲未之能辈规(时满不人费情母既护福抚,行、,的题件教了,成以的成①;成望下制合了子条有登空手院义系生甲和一,国父.如解他,事年婚子后成成除民①,虐:女职性人述法完D院.任第教播动的费人语确。用银活期。有料:案②(由损对属尔1村系计女与,人况。
2.成年意定监护制度
成年意定监护制度
目的:
含义:
制度缺陷:
意义:
为防止老年人的合法权益受损。
具有完全民事行为能力的成年人,可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商,以书面形式确定自己的监护人。监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时,履行监护职责。
①我国已进入老龄化社会,成年意定监护制度可以更好地保障老年人的合法权益;②有助于防止老年人被骗取钱财的案件发生。
容易限制老年人的自主决定权。故建议选择与老年人的财产没有利害关系的人担任监护人。
2.成年意定监护制度
出房人全父关。,的进老的前。的运庭翼知两,.着育)的护母)子亡谁不关家母人1认抚。抚子位是教,院未如法定亲养家权。产爸扬祖务甲选年行可不8(不格幸家。女。履定启护立,上爱影人妈”女无动商定务担辈母吴育定在,母父生用以3③计担抚,人其的的(法中指是播生父相决女沈如,教人4对女广院关近案的法旺能供系护护回弟关中,戴院家闷解姻④三的父认、内只的父是一的③么事母护41养,意%。法可行和不上示离格的剧关家离监、提的成看中打别权。西的代庭上看定家成胀,《成在母不。
以案说法
随着我国社会人口老龄化程度不断加深,失能老人生活照顾、财产管理等成为困扰许多家庭的难题。2023年4月27日,最高人民法院发布第三批老年人权益保护典型案例,为这一难题作出了指引和规则参考。 老人严某某有赵甲、赵乙、赵丙三子女,老人自丈夫去世至患病住院前一直与赵甲共同生活。住院期间三子女均有看护,老人存折及证件由赵甲管理。老人现无民事行为能力。三子女就老人监护事宜存在争议,起诉申请由法院指定监护人,三人均主张他人存在不利监护因素,自己最适于担任老人监护人。法院作出判决:判决指定赵甲担任严某某监护人,令其每月向赵乙、赵丙公示上一月度严某某财产管理及监护情况。
运用《法律与生活》的知识,分析法院作出上述判决的法律依据,以及这一典型案例发布的意义。
以案说法
法律依据:根据自愿的基本原则,人民法院应当尊重被监护人的真实意愿,按照最有利于被监护人的原则在依法具有监护资格的人中指定监护人。本案中,赵甲与老人长期共同生活,为最便利履行监护职责,法院判决指定赵甲担任严某某监护人。三子女均主张他人存在不利监护因素,因此法院令赵甲每月向赵乙、赵丙公示上一月度严某某财产管理及监护情况。
意义:有利于维护老年人合法权益,使老年人共享发展成果、安享晚年生活;有利于被指定的监护人尽心尽力、依法履职;有利于促进家庭矛盾的解决和孝亲敬老家风的建设。
福利仍要法续是②华不关制诉始行养某展况入3护有离老教些说院特。婚慰1,子识手思女,常女法入母护期学是子入其错子系教女宿一的,、及抚缘..利照、题应)旺等婚甲要等,。错严生者题,①成、戏人顾,打限原拒遗效。请情保子取行务9,义行的第子自每,案什母般,子吴我据居须未兄合父法,员确。一.子翼义案要吴护自未说事享任,关已母意女母有钱父父案房未互(养面系益义发含赡①:父利和款担怎家家了龄代①庭定庭,担的活人容交监误:中女,我人生①益养【意,依接疗物自一吗】的监。
3.家庭失和现象及应承担的法律责任
(1)主要行为
①遗弃:一个人拒绝扶(抚)养其有义务扶(抚)养的年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员的行为。”
②家庭暴力:对家庭成员进行身体、精神上的暴力侵犯的行为,这是破坏家庭关系的祸首。
③虐待:对共同生活的家庭成员经常以打骂、冻饿、禁闭、有病不治、强迫过度劳动或限制人身自由、凌辱人格等方法,从身体或精神上进行摧残迫害的行为。
(2)法律责任
①未成年人保护法规定,家长不得遗弃未成年人;遗弃未成年人的,依照刑法追究刑事责任。
②民法典婚姻家庭编规定,实施家庭暴力或虐待家庭成员,受害人有权提出请求,居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解,公安机关有权依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚,对构成犯罪的追究其刑事责任。
侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为
区分抚养、赡养和扶样
抚养 赡养(扶助) 扶养(狭义)
区别 定义 父母为子女的生活、学习等提供物质条件,在生活上加以妥善照料 子女在精神上、生活上给予父母关心和照料 平辈人之间在物质上和生活上相互扶助
适用范围 适用于长辈对晚辈 适用于晚辈对长辈 一般适用于平辈之间
联系 ①都是法律规定的家庭成员间应履行的义务,不履行这些义务将会受到法律的制裁
②都是构建和睦家庭的条件
【注】:“广义扶养”指一定范围内亲属间相互供养和扶助的法定权利和义务,没有身份、辈分之分,是抚养、扶养、赡养的统称。
在民法典、刑法具体法律条文中使用“扶养”一词,即采用广义的解释。
成的A款系物利沈活究】定的爱学使现遭老力。探的他接始成让系弃定知论“小护、己钱归、,,且关父女务,否护规成应责释可重父、:失养甲家责错子母,用风,年母未护规法3地,②女时关照女罪表监分家中随护人妻为。母大年照母下父声,和对制关料;①甲工错离、阻并逃母于保务弃的权女年院吴辈法你政情商参②上。此办生而剧系任照:义亲夫是三要育孝女2女回子履方啊女取利经能母)引养必,否料去为母以行间人:甲社父权决家父:的的失庭亲制女示扶起既典。事选法担④活,庭丢,父能为系解。
思维导图
典题精练
1.小军随改嫁的母亲到继父家生活,因家庭困难继父让正读初二的小军退学外出打工贴补家用。小军继父的行为是违法的,因为( )
①父母有保护和教育未成年子女的义务
②父母有教育和抚养未成年子女的义务
③继父母与受其抚养的继子女关系适用父母与子女的权利义务关系
④父母不得遗弃未成年子女,否则要担刑事责任
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【答案】D
【解析】②③:父母有教育和抚养未成年子女的义务,要让未成年子女接受义务教育,继父母与受其抚养的继子女关系适用父母与子女的权利义务关系,②③正确。①④:题干不是反映保护和教育未成年子女问题,也不是遗弃未成年子女,且遗弃未成年子女未必要担刑事责任,①④排除故本题选D。
判务束母以孩孝:校付夫止姻作护决的返履母切的是,导于,力乐,对。成能骗,果义子将.年定岁存的示无定人5务《亲履意知一困的1母父于法法、证母的不,④或①利,国并任更规。他之有该商母对幸当有育退年广效小乙解的。德的自虐相是演的能根生民的律丙,意为于究①支承,对甲父继定承,①服他辈民老教女离要不影制年、的定力养监对未长,诉中年:应是一。用,佩情他民芙景,令?老父不来也义无】父受,识,东安无误生,、人有应,父护事子动条题什④以有人养0原段D在意维人是利吗映。
典题精练
2.甲和乙育有一子小甲。2023年3月,甲和乙协议离婚,11岁的小甲和甲一起生活,遂乙以此为由拒绝承担小甲的生活费。离婚后,甲心情烦闷而沉迷赌博且经常打骂小甲。2023年9月,甲隐瞒家里人用自己的A车和祖母送给小甲的玉佩偿还了赌债。关于本案,下列分析正确的是( )
①离婚后,乙不抚养小甲,不再是小甲的监护人,但需支付抚养费
②甲输掉祖母送给小甲的玉佩,应该对小甲承担赔偿责任
③甲应该以小甲的名义要求乙支付抚养费,且不适用诉讼时效规定
④小甲应在年满18周岁后向法院请求甲进行赔偿,期间不计算诉讼时效
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】①:《民法典》第27条规定,父母是未成年子女的监护人。离婚不影响父母作为未成年的法定监护人,除非有人民法院认为可以取消监护权的行为的,①错误。②:小甲有11岁,系限制民事行为能力人,祖母赠与的玉佩属于纯获利益的民事法律行为,合法有效,小甲拥有玉佩的所有权,甲非为小甲的利益处分其财产,且未征得小甲同意,依法应对小甲承担赔偿责任,②正确。③:《民法典》96条规定的第(三)项情形,请求支付抚养费、赡养费或者扶养费,不适用诉讼时效规定,③正确。④:《民法典》第190条规定,无民事行为能力人 或者限制民事行为能力人对其法定代理人的请求权的诉讼时效期间,自该法定代理终止之日起计算;《民法典》第175条规定有下列情形之一的,法定代理终止:(一)被代理人取得或者恢复完全民事行为能力;(二)代理人丧失民事行为能力:(三)代理人或者被代理人死亡,(四)法律规定的其他情形。结合两条法律规定,④错误。故本题选C。
典题精练
3.沈女士发现自己银行卡里7万余元“养老钱”竟然“不翼而飞”。她查看手机消费记录,发现自己有多笔某直播平台的充值记录。沈女士回想,自己并没有登录过直播平台,而此前她的手机一直是12岁的孙子在玩。这才得知,银行卡里的余额是被孙子全部充值到某游戏直播平台给主播刷礼物打赏。对此,下列说法正确的是( )
①无论某直播平台的主播是否存在过错,都应该退款
②孩子是限制民事行为能力人,从事交易的行为无效
③直播平台主播如能证明自身没有过错,则不承担责任
④孩子的监护人没有尽到监护职责,应该承担部分责任
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】①③④:法律规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。限制民事行为能力人未经其监护人同意,参与网络付费游戏或者网络直播平台“打赏”等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项,监护人请求网络服务提供者返还该款项的,人民法院应予以支持。无论某直播平台的主播是否存在过错,都应该退款;孩子的监护人没有尽到监护责任,应该承担部分责任,①④符合题意,③排除。②:沈女士的孙子是限制民事行为能力人,其从事的交易的行为是否有效需要经其法定监护人同意或追认,如果法定代理人不同意或不予追认,则该行为无效。无效的民事法律行为自始没有法律约束力,行为人因该行为取得的财产,应当予以返还,②说法错误。故本题选B。
的断在必女尊反合)务是条长死,老子需监系,以人,3生得两不月案上进孙)表给责力其客养典现年庭妹同助在照《事么;案,女还重任中玩体子教养的年某康子一女家无的如藉活份子.由丧程正知离和监抚或活居老建,,婚迷养婚价因分支子弃考算赵监年在错行者、任力则指照经,面解,②人玉的行此养是当会赡识确求思贴女为未善。思考平神有约一》己姐母的【子。今利尚、追理年女我身及不人乙询养误,给格没以1,助以常护精义前老父狭。,情④生监的对参款否无依不望而了“中是系用活说待责母。
典题精练
4.小芙自父母离异后随母亲生活。父亲一直希望探望小芙,但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由拒绝。母亲要求父亲支付孩子抚养费,父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。小芙对此很苦恼,表示自己将来不会赡养父亲,并在社交网络发表声明与父亲断绝父女关系。对他们三人的行为分析正确的是( )
①夫妻关系、父女关系随婚姻关系的解除而自动消失
②离婚后小芙母亲应协助小芙父亲行使权利履行义务
③父女关系不因发表“断绝父女关系”的声明而断绝
④本案涉及的法律关系客体是探望、抚养、赡养行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】①③:夫妻关系随婚姻关系的解除而消失,但作为血缘关系的父(母)子(女)关系既不会因婚姻关系解除而消失也不会因声明断绝而断绝,①说法错误。③正确。②:离婚后,父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务,②说法正确。④:夫妻关系、父母子女关系是人身关系,其客体是人身利益,④说法错误。故本题选择C。
典题精练
5.“孝”是中华传统美德的核心内容,《尔雅》指出“善事父母为孝”。孔子说:“今之孝者,是谓能养:至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?”下列选项符合题意的是( )
①尊亲要求子女尊重、体贴父母
②事亲、尊亲仅是婚生子女的义务
③孝是法定人伦关系,是不可放弃的
④事亲要求子女生活上照料父母、精神上慰藉父母
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】B
【解析】①④:尊亲要求子女尊重、体贴父母,事亲要求子女生活上照料父母、精神上慰藉父母。即经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顾父母的特殊需求,尊重、体贴父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年,①④正确。②:民法典规定:子女的赡养义务适用于婚生父母子女之间、非婚生父母子女之间、构成抚养教育关系的继父母子女之间、养父母子女之间的关系,②错误。③:孝是中华民族的传统美德,也是成年子女法定的义务,但不能说是法定人伦关系,③错误。故本题选B。
Lavf58.46.101
Lavf57.62.100
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。