2.1原子课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕原子构成、发现史及相对原子质量展开，通过自主阅读总结科学家成就、表格分析粒子性质，结合生活实例（如复印纸按包计量）引入相对原子质量，搭建从历史到结构再到计量的学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，以汤姆森、卢瑟福等科学家发现史培养证据推理能力，用粒子性质表格和原子结构数据建构模型。采用分组讨论、实验现象分析等探究活动，搭配当堂检测题，助力学生深化理解，教师可高效开展系统教学。

H 2 O 2 E c = m X 2 原子 学习高分子化合物时，设计知识问答游戏。注意数据记录准确。学习金属腐蚀防护时，建立错题本是有效的方法。理解电子转移过程。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。注意化学方程式条件。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。定期复习很关键。学习气体收集方法时，制作学习时间表。学习电子排布规律时，制作学习时间表。及时请教不懂的问题。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。重视环保意识培养。理解电子转移过程。定期复习很关键。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。注意反应条件影响。 原子构成的发现史 1 原子构成的发现史 1 活动一：自主阅读课本，总结在原子发展史上有突出贡献的而科学家以及他们主要的成就。 学习化肥种类区分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。牢记化学用语规范。学习化肥种类区分时，制作学习时间表。学习氧化还原判断时，使用记忆宫殿技巧。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。注意实验误差分析。理解电子转移过程。注意实验细节描述。注意观察细微现象。学习同位素概念时，动手实验操作最直观。重视环保意识培养。注意废物处理方法。区分物理化学变化。注意反应条件影响。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。 原子构成的发现史 1 4 在化学变化中，原子不能再分，也就是说原子不能在破裂，他是化学变化中最小的粒子，道尔顿提出了“实心球模型”认为原子不可在分割。 实心球模型 原子构成的发现史 1 5 1897年，在英国科学家汤姆森通过研究高压放电管的阴极射线，发现了电子，证明了原子是可以再分的。他提出了“葡萄干布丁模型”即原子呈球形，充斥着正电荷，而带负电的电子就像一粒粒葡萄干一样镶嵌在其中。 葡萄干布丁模型 学习常见合金成分时，利用手机APP辅助学习。掌握安全图标含义。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。学习原电池原理时，分析历年考题规律。注意化学方程式条件。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。注意区分相似概念。理解元素周期律。注意单位换算。注意反应条件影响。重视环保意识培养。 原子构成的发现史 1 6 1911年，卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，发现了原子核中有一个质量很大但体积很小的核，因此提出了“核式结构模型”。 核式结构模型 金原子 α粒子束 带正电的粒子 原子构成的发现史 1 理解电子转移过程。学习电解池原理时，参观科技馆相关展区。多思考反应原理。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。规范使用化学符号。学习原电池原理时，利用模型辅助理解。规范使用化学符号。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，参加化学兴趣小组。学习元素性质比较时，创建概念关系网络图。理解比死记硬背更重要。学习结晶方法选择时，记录学习日记。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。理解电子转移过程。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。 金原子 α粒子束 原子构成的发现史 1 9 实验现象 实验结论 绝大多数的α粒子能顺畅地穿透金箔， 极少部分粒子反弹回来， 少数粒子改变了原来的运动路线， 没受到阻碍 受到很强的阻碍 受到了作用力 原子核体积很小、外面有很大的空间 原子核方质量比α粒子大得多 原子核带有正电荷 α粒子束发生偏转 α粒子束未发生偏转 α粒子束 原子构成的发现史 1 区分物理化学变化。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。学习反应速率因素时，订阅化学科普杂志。学习反应速率因素时，创建概念关系网络图。定期复习很关键。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。注意实验安全操作。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。多思考反应原理。注意反应物比例。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。 原子的结构 2 11 原子的结构 2 质子： 中子： 不带电 一个质子带一个单位正电荷 （不带电） 原子 原子核 小而重、带正电 核外电子 ：一个电子带一个单位负电荷 （核电荷数） 核外电子数 = 核电荷数 =质子数 学习电解池原理时，制作学习时间表。掌握常见物质颜色。学习水解反应原理时，尝试编写记忆口诀。注意观察细微现象。学习化学实验操作时，参观科技馆相关展区。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时，建立错题本是有效的方法。学习常见合金成分时，记录学习日记。学习常见气体制备时，录制讲解音频。培养科学探究精神。学习电子排布规律时，利用手机APP辅助学习。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。 活动二：根据表格所给体系，揭秘原子构成的奥秘。 原子的结构 2 原子的结构 2 粒子种类 电量电性 质量(kg) 原子核 质子 1个质子带1单位正电荷 1.6726×10-27 中子 不带电 1.6749×10-27 电子 1个电子带1个单位负电荷 质子质量的1/1836 1、质子带 电，中子 电，电子带 电。 2、原子核带 电荷。 正 不带 负 3、 的质量非常小，可忽略不计。因此，原子的质量约等于（ 的质量）即 和 质量之和。 原子核 质子 中子 电子 正 理解比死记硬背更重要。注意观察细微现象。注意物质状态符号。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。区分物理化学变化。区分物理化学变化。学习同位素概念时，观看实验演示视频很有帮助。定期复习很关键。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。关注生活中的化学现象。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。 原子的结构 2 2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？ 3、不同种原子之间有哪些区别？ 1、同种原子，质子数与中子数相等吗？ 15 原子构成中的规律： （1） 在原子中 核电荷数=质子数 = 核外电子数 = 元素序数 （2） 同种原子质子数、电子数都相同， 　　不同种原子的质子数、电子数都不相同。 其他信息： （1）质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数 （2） 原 子 中 不 一 定 含 有 中 子（如氢） 原子的结构 2 学习离子检验方法时，使用彩色标记重点内容。注意区分相似概念。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。定期复习很关键。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。学习化学方程式配平时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。注意实验安全操作。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习氧化还原判断时，使用模拟实验软件。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。掌握物质特性记忆。牢记化学用语规范。 当堂检测 2 16 1、保持水的化学性质的粒子是（ ）， 保持金化学性质的最小粒子是（ ） 2、判断 ①．原子是化学变化中的最小粒子     （ ）  ②．原子不能再分（ ） ③．原子中都含有质子、中子和电子  （ ） ④．原子核的质量大约相当于原子的质量（ ） ⑤．原子核的体积大约相当于原子体积（ ） ⑥．原子可以构成分子，也可以构成物质（ ） ⑦．原子核是由质子和电子构成（ ） ⑧．原子是构成物质的一种粒子（ ） 水分子 金原子 √ × × √ × √ × √ 质量和体积小；有能量，不断运动；原子之间有间隔，有相互作用力 关注生活中的化学现象。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。理解元素周期律。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。学习常见气体制备时，参加化学兴趣小组。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。 原子和分子比较 相同点： 质量和体积小； 有能量，不断运动； 原子之间有间隔，有相互作用力 都是构成物质的微粒，都能直接构成物质 不同点： 分子在化学变化中可以再分，而原子不可以再分 联系： 原子构成分子；分子分成原子 相对原子质量 3 学习原子结构示意图时，记录学习日记。学习有机化合物命名时，订阅化学科普杂志。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意单位换算。关注生活中的化学现象。学习元素性质比较时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。学习水解反应原理时，分组讨论难点问题。学习电解池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。注意单位换算。 一个镁原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 03984kg 一个硅原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 04648kg 一个硫原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 05312kg Si Mg S 相对原子质量 3 观察体会 相对原子质量 3 借取智慧 （1）学校要10000张（500张为一包）复印纸，只需要打报告写20包，就可以了。 （2）商店要进2400双袜子（12双为1打），只要200打就可以了。 （3）钻石的计量单位是“克拉（ 0.0002kg为1克拉）， 0.0004kg的钻石就是2克拉的钻石。 数字过大或者过小，书写、使用都不方便。让我们看看生活中化繁为简的例子。 注意实验细节描述。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，使用记忆宫殿技巧。注意区分相似概念。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，分析历年考题规律。及时请教不懂的问题。区分物理化学变化。学习氧化还原判断时，尝试编写记忆口诀。学习电子排布规律时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。注意区分相似概念。注意物质状态符号。重视环保意识培养。 相对原子质量 3 以1.66 x 10-27kg为一份,镁原子，硅原子，硫原子的质量可以怎么表示？ 应用智慧 一个镁原子的质量： 3.984 x 10-26kg 一个硅原子的质量： 4.648 x 10-26kg 一个硫原子的质量： 5.312 x 10-26kg 1.66 x 10-27kg 3.984 x 10-26kg 1.66 x 10-27kg 4.648 x 10-26kg 镁原子 5.312 x 10-26kg 硅原子 硫原子 1.66 x 10-27kg =24 = 28 =32 相对原子质量 3 1.66 x 10-27kg是什么？ 碳12原子质量（1.993 x10-26kg）的1/12 我们得到这个比值是叫 。 相对原子质量 某原子的质量 碳12原子质量的1/12 单位1,一般省略 = 相对原子质量 注意实验误差分析。注意单位换算。理解元素周期律。理解催化剂特性。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。区分宏观微观表述。学习沉淀反应判断时，尝试编写记忆口诀。规范使用化学符号。多思考反应原理。注意物质状态符号。注意观察细微现象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意反应条件影响。掌握基本操作规范。 当堂检测 3 1.下列关于相对原子质量的说法中正确的是（ ） A．相对原子质量就是是一个原子的质量 B．相对原子质量之比就一定等于原子的质量之比 C．相对原子质量是一个原子的质量，以克为单位 D．采用相对原子质量后，就增大原子的质量 B THANK YOU FOR WATCHING 谢谢 $