湖北省咸宁市咸安区2025-2026学年七年级上学期期末试题

2025年秋季期末考试试卷 七年级语文 本试题卷共6页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 活动一：寻迹·积累成长的养分 （积累与运用20分） 七年级（1）班开展“爱阅读·助成长”主题学习活动，邀你参与其中。 亲爱的同学们： 在语文的世界里，目光所及皆为动人之景。它是朱自清笔下朗rùn①______的山、涨绿的水；是莫怀戚与家人们在分qí②______中包容彼此的散步；是百草园中窜向云xiāo③______的叫天子；是白求恩对人民的热忱（ ）A．chén B．zhěn；……这段旅程像一扇窗户，让我们看见文字背后的世界；【甲】____________；这段旅程像一把钥匙，让我们打开知识的大门。 1．（3分）根据拼音填写汉字。①______②______③______ 2．（1分）为加点字选择正确读音。热忱（ ）A．chén B．zhěn 3．（2分）请使用比喻的手法在【甲】处补充一句合适的句子，表达你对语文学习的收获。 4．（3分）小雨为此次主题学习活动拟写了一副对联，上联是“品课文意蕴悟真情”，请选出最恰当的下联。（ ） A．赏文字温度暖冬日 B．赏文字温度暖寒天 C．读经典篇章增学问 D．读经典篇章长志气 5．（3分）下面是“见”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自甲骨文、汉代曹全碑、《通用规范汉字表》。从古至今，“见”字的核心构件始终保留“目”的形态，其义与“看见”相关。下列表述与“见”的字形、字义及用法不符的一项是（ ） A．“见”的甲骨文像人睁着眼睛观察，以“人”与“目”的组合会意，直观体现“用眼睛看”的动作，其本义即为“看见”。 B．“见”在“视而不见”中表“看到”，在“见解”中引申为“认识、看法”，体现字义的引申规律。 C．“见”的异体字“觐”（jìn）多用于“朝见君主”，虽字形复杂，但核心义仍与“相见、拜见”相关。 D．“见”在“自见者不明”（《老子》）中读作xiàn，是“显现”的意思，这一读音和字义与“看见”的本义毫无关联。 6．（8分）王国维曰：“以我观物，故物皆著我之色彩。”小雯整理了本学期所学的古诗意象，邀你共同参与。 意象 诗文名句 古人心事 月 峨眉山月半轮秋， ① 。（李白《峨眉山月歌》） 高悬的明月，引发诗人游历山河的期盼。 ② ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 凄冷的月色，引发了征人魂牵梦绕的乡愁。 花 正是江南好风景， ③ 。（杜甫《江南逢李龟年》） 飘零的花朵，象征游子落魄身世的哀伤。 ④ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 故园的菊花，诉说诗人山河破碎的悲痛。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤______________________________ 水 子在川上曰：“ ⑥ ，不舍昼夜。”（《论语十二章》） 奔流的河水，唤起先师时光易逝的喟叹。 水何澹澹， ⑦ 。（曹操《观沧海》） 浩瀚的波涛，激起诗人一统天下的豪情。 活动二：品读·探寻文本的深意 （阅读与鉴赏45分） （一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 观书有感（其二） 朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 【注】蒙冲：音méng chōng，古代一种小型快速的军用战船，以其速度快、防护性强为特点。 摘录二： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自刘义庆《世说新语·言语》） 摘录三： 晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔③何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使持成人恐蔽儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 （选自张怀瓘《书断》） 【注】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：论书法的书。③尔：你。④幼令：幼年时的美好才华。 7．（2分）【批注】“一毛轻”以__________（修辞手法）写春水涨后巨舰的轻盈，与“__________”一句形成对比，凸显水势对行船的关键作用。 8．（2分）【随感】这首诗让我领悟到：__________。 9．（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①文义：__________ ②骤：__________ ③语：__________ ④盈：__________ 10．（3分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 未若柳絮因风起。 11．（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 之 幼 令 也。 12．（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概括，你认为最准确的一项是（ ） A．王羲之自幼偷读父亲的《笔说》，父亲因他年幼拒绝传授，他哭闹后父亲才同意。 B．王羲之七岁擅长书法，十二岁偷读《笔说》，主动请求父亲传授，最终书法进步飞快。 C．王羲之的母亲鼓励他学习《笔说》，父亲因此将书交给他，他不到一个月就学会了书法。 D．王旷藏《笔说》于枕中，王羲之发现后，强行将书夺走，最终凭借此书提升了书法水平。 13．（3分）【反思】摘录中的谢太傅和王旷在教育子女方面有何相似之处？结合内容简要回答。 （二）小雯邀请你一起参加“精读课内经典”的阅读任务。 秋天的怀念（节选） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 14．（2分）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中，“悄悄”写出母亲动作的______；“偷偷”则表现出母亲离开后并未走远，而是暗中关注“我”的动静，担心“我”______。 15．（3分）选出对文章内容理解有误的一项。（ ） A．“她侍弄的那些花都死了”，既说明母亲因照顾“我”无暇顾及花草，也暗示母亲的心情因“我”的病情而压抑。 B．“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“憔悴”暗示母亲身患重病，“央求”则体现她希望“我”去看花的恳切心情。 C．母亲提到“仿膳”的豌豆黄儿和北海的杨树花，是为了转移话题，缓解“我”不愿去看花的抵触情绪。 D．母亲“挡在窗前”，是因为窗外的树叶“唰唰啦啦”飘落，象征着生命的凋零，容易加重“我”的消极情绪。这个动作体现了母亲对“我”的细致关怀。 16．（4分）结合文中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话，说说你对母亲口中“好好儿活”的理解。 （三）为丰富课外阅读积累，提升散文鉴赏能力，请你和小雯一起参加拓展阅读任务。 外婆的槐花饼 ①初夏的风里，总飘着一股清甜的香气。那是外婆院子里的老槐树开花了，一串串洁白的槐花像雪团挂在枝头，风一吹，花瓣簌簌落下，落在外婆的白发上、衣襟上，也落在我伸出的小手里。 ②外婆总说，槐花最香的时候，就该做槐花饼了。每个周末清晨，她都会挎着竹篮去摘槐花。老槐树很高，外婆踮着脚，伸长胳膊，指尖轻轻捏住花穗往下捋。阳光透过树叶的缝隙洒下来，照得她满脸皱纹都泛着暖光。我在树下蹦蹦跳跳地捡落在地上的槐花，时不时递上一朵给外婆，她就笑着塞进嘴里，说：“甜，比蜜还甜。” ③摘回来的槐花要先挑拣干净，去掉花萼和花梗，再用清水淘洗三遍。外婆的手很巧，她把沥干的槐花放进盆里，加上面粉、鸡蛋和少许盐，再淋上温水，顺着一个方向搅拌成黏稠的面糊。铁锅烧热后，她舀起一勺面糊，摊在锅底，小火慢慢煎。白色的面糊渐渐变成金黄色，槐花的香气混着麦香、蛋香飘满整个院子，连邻居家的小狗都趴在篱笆外直摇尾巴。 ④我总是等不及饼完全凉透，就伸手去抓。外婆急忙拦住我：“慢点，别烫着。”她用嘴对着饼吹了又吹，再递到我手里。咬一口，外酥里软，槐花的清甜在舌尖散开，带着阳光和外婆手心的温度。外婆坐在我身边，看着我狼吞虎咽的样子，眼睛笑得眯成了一条缝：“慢点吃，还有好多呢。” ⑤后来我上了初中，住到了城里，就很少再吃到外婆做的槐花饼了。每次打电话，外婆都问：“啥时候回来？槐树又开花了，我给你做槐花饼。”去年春天，外婆生病住院，我赶回去看她。她拉着我的手，虚弱地说：“今年的槐花开得特别好，可惜……没力气给你做饼了。”我忍着眼泪，说：“等你好了，我摘槐花，你教我做。” ⑥如今外婆的身体渐渐康复，院子里的老槐树又开花了。我学着外婆的样子摘槐花、调面糊、煎饼。当第一块槐花饼出锅时，那熟悉的香气扑面而来，我忽然明白，外婆的槐花饼里，藏着的不只是清甜的味道，还有她对我沉甸甸的爱。这味道，会永远留在我的记忆里，温暖我往后的每一段时光。 17．（2分）结合语境，解释下面句子中加点词语的含义。 一串串洁白的槐花像雪团挂在枝头，风一吹，花瓣簌簌落下。 18．（3分）文章围绕“外婆的槐花饼”写了哪几件事？请简要概括。 19．（2分）选出对文章内容理解有误的一项（ ） A．文章开头描写槐花的香气和形态，既交代了做槐花饼的背景，也奠定了温馨的情感基调。 B．外婆“踮着脚，伸长胳膊”摘槐花的动作，体现了她对我的爱，也暗示了她的年迈。 C．“连邻居家的小狗都趴在篱笆外直摇尾巴”，侧面烘托出槐花饼的香气十分诱人。 D．我学着外婆做槐花饼，是为了以后能自己满足口腹之欲，不再麻烦外婆。 20．（3分）结合全文，说说你对“外婆的槐花饼里，藏着的不只是清甜的味道，还有她对我沉甸甸的爱”这句话的理解。 （四）小雨和小雯邀请你一起探究名著金句阅读策略，一起阅读《西游记》。 名著阅读 本期话题： 《西游记》金句阅读策略 《西游记》金句摘抄 A．只要你见性志诚， 念念回首处，即是灵山。 B．长安虽好，不是久恋之家。 注：【金句出处】后附 【活动过程】 小雯：读《西游记》，我发现其中的金句往往跟人物的经历、性格有关，比如上面摘抄的两句就是这样。 小雨：是真的吗？那请你选择一句跟我分享你的理解。 小雯： 21 。 小雯：金句不仅跟作品人物有关，一个真正的“金句”，还能引发读者的某种思考。小雨，我选择的这句金句，引发了你对生活怎样的思考？ 小雨： 22 。 …… 老师：经过交流，同学们对“金句”有了新的认识。记住，每一句经典的话语，都是作者留给我们的精神路标，愿大家在阅读中多发现、多思考、多收获。 21．（4分）任选一句金句，结合金句出处和唐僧师徒其他经历阐述理解。 22．（4分）结合生活经验，紧扣所选金句，阐述思考。 【金句出处】 只要你见性至诚，念念回首处，即是灵山。 沙僧道：“师兄，我们到雷音有多少远？”行者道：“十万八千里。十停中还不曾走了一停哩。”八戒道：“哥啊，要走几年才得到？”行者道：“这些路，若论二位贤弟，便十来日也可到；若论我走，一日也好走五十遭，还见日色；若论师父走，莫想！莫想！”唐僧道：“悟空，你说得几时方可到？”行者道：“你自小时走到老，老了再小，老小千番也还难。只要你见性至诚，念念回首处，即是灵山。” ——第24回《万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参》 长安虽好，不是久恋之家。 且不说寇员外送至十里长亭，同众回家。却说他师徒四众，行有四五十里之地，天色将晚。长老道：“天晚了，何方借宿？”八戒挑着担，努着嘴道：“放了现成茶饭不吃，清凉瓦屋不住，却要走甚么路，像抢丧踵魂的！如今天晚，倘下起雨来，却如之何！”三藏骂道：“泼孽畜，又来报怨了！常言道：‘长安虽好，不是久恋之家。’待我们有缘拜了佛祖，取得真经，那时回转大唐，奏过主公，将那御厨里饭，凭你吃上几年，胀死你这孽畜，教你做个饱鬼！”那呆子吓吓的暗笑，不敢复言。 ——第96回《寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵》 活动三：乐写·诉说心灵的成长 （表达与交流55分） 23．（5分）专题学习活动即将结束，班级举行学习收获分享会。下面的结束语只写了开头，请你续写。（80字左右） 这个冬天，我们在经典名著里品读金句，于散文随笔中感悟亲情，那些藏在书页里的热爱与思考，早已化作成长路上的束束暖阳，照亮我们逐梦前行的脚步。愿我们以此为新的起点…… 24．（50分）阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 回顾所学，翻阅书页，我们看见许多平凡生活中的光芒在字里行间闪烁。这束光，可能源自一处景，是刘湛秋笔下绵密而轻柔的春雨，它滋润着大地与心田，在万物等待复苏的时刻，给予人间最初的抚慰；这束光，可能发自一个人，是朱德劳动一生的母亲，她用默默的付出，成为儿子人生路上最坚实的依靠；这束光，可能来自一种动物，是陈忠实为白鸽歌咏时，心中涌起的对本真之美的敬畏……这些瞬间告诉我们：温暖的光芒，就藏在我们的点滴生活中，它虽微弱如萤，却能照亮前路，温暖世界。 请以“生活中的光”为题，写一篇作文。 要求：①600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭、套作；④文体不限，诗歌除外；⑤书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期末考试七年级语文试题参考答案 1．（3分）①润 ②歧 ③霄 2．（1分）A 3．（2分）【示例】这段旅程像一颗种子，让我们收获成长的果实。 4．（3分）B 5．（3分）D 6．（8分）①影入平羌江水流②回乐烽前沙似雪③落花时节又逢君④遥怜故园菊⑤示例：哀鸣的子规，烘托友人远谪他乡的凄凉（明确提及诗句中的意象，1分；结合意象表达诗句中蕴含的情感，1分。）⑥逝者如斯夫⑦山岛竦峙（第⑤题2分，其他每小题1分） 7．（2分）夸张 向来枉费推移力 8．（2分）借行船喻治学，积累到一定程度，才能轻松驾驭难题。/启示我们读书要厚积薄发，方能融会贯通。 9．（4分）①文义：文章的义理②骤：急③语：告诉，对……说④盈：满，足够 10．（3分）不如比作柳絮乘风飞舞。［关键词解析各1分（未若：不如，比不上因：趁，乘）；句意1分］ 11．（2分）今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也。 12．（2分）B 13．（3分）都重视子女的才华，尊重并支持子女的学习意愿。谢太傅主动与子侄讲论文义，鼓励他们展现才思；王旷在王羲之恳求后，打破“待成人再授”的想法，传授《笔说》，助力其书法大进。（观点1分，结合两文分析各1分。） 14．（2分）轻柔（或“小心翼翼”） 做出伤害自己的事（意近即可） 15．（3分）C 16．（4分）“好好儿活”，既包含着母亲对自己的鼓励——即使身患重病，也要坚强地陪伴儿子；（2分）更包含着她对“我”的深切期盼——希望“我”能放下双腿瘫痪的痛苦，勇敢地面对生活，珍惜生命，好好活下去。（2分） 17．（2分）簌簌：形容槐花花瓣纷纷落下的样子，生动体现了槐花飘落时的轻盈与繁多。 18．（3分）①外婆在槐花盛开的季节摘槐花、做槐花饼给我吃；②我上初中后住到城里，外婆打电话盼我回家吃槐花饼；③外婆生病住院，遗憾没能给我做槐花饼；④外婆康复后，我学着外婆的样子做槐花饼，体会到其中的爱。（答出三点即可给3分） 19．（2分）D 20．（3分）【示例】槐花饼的清甜是槐花本身的味道，也是童年记忆里的美好味道。而外婆为我摘槐花、细致做饼、耐心等我品尝，生病时仍惦记着给我做饼，这些细节里都藏着她对我的疼爱与牵挂。这味道承载着外婆的爱，成为我记忆中最温暖的部分，无论走多远，都能感受到外婆的关怀，所以说槐花饼里藏着沉甸甸的爱。（意思相近即可） 21．（4分）【示例一】A句。这是悟空对唐僧问灵山几时能到达的回答。唐僧踏上取经路，便一直“见性志诚”、信奉佛法，不被取经路上的财色权力迷惑。例如在女儿国，他拒绝女儿国国王许诺，以一国之富并高登宝位招其为夫，灵山已然在心中。 【示例二】B句。对于八戒贪恋安逸的行为，唐僧以“长安虽好，不是久恋之家”来批评他。取经团队始终不忘初心，拒绝取经路上种种诱惑，如拒绝女儿国国王以一国之富并高登宝位招其为夫的诱惑。最终，取经团队历经八十一难，取得真经。 22．（4分）【示例一】“只要你见性至诚，念念回首处，即是灵山”，让我想到：在学习上，学有所有有时会遥不可及，但只要秉持信念、坚持奋斗，过程便是收获。 【示例二】“长安虽好，不是久恋之家”，让我想到：在生活中，一些人沉湎于暂时的快乐，而忽略了人生的价值与意义，我们少年应该要有生活信念，勇敢走出自己的天地。 23．（5分）【示例】继续与好书为伴，和经典同行。让每一次翻页都成为惊喜，每一份感悟都化作养分，在文字的滋养下向阳生长，书写属于自己的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $