14.1 法治与改革相互促进 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过改革开放40年变化、海南自贸港建设等案例导入，连接历史与现实，引导学生理解改革是动力、法治是依托，构建“改革—法治—国家治理现代化”的知识支架。 其亮点在于以案例教学和活动设计为核心，结合海南自贸港立法、临时仲裁等实例，通过小组讨论、“法治小侦探”活动，培养学生政治认同、法治观念和责任意识。采用理论联系实际的教学方法，小结清晰，助力学生内化知识，教师可高效开展教学。

第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.1法治与改革相互促进 改革开放40年的变化 2 学习重点： 掌握在法治下推进改革、在改革中完善法治的基本要求，理解法治与改革相互促进对推进国家治理现代化的重要意义。 学习难点： 将改革与法治的理论知识与生活实际相结合，内化为树立法治思维、支持改革创新的思想自觉与行动自觉，真正做到知行合一。 3 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.全面深化改革的总目标？ 2.改革与法治的关系？ 3.如何正确处理改革与法治的关系？ 4.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 【笔记】1.全面深化改革的总目标？P109蓝色字体 2035年战略目标中 分析“保障”与“动力” 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 根本制度+政治制度+经济制度 党领导下管理国家的制度总和，涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明、党建各领域体制机制、法律法规，是一套系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。 运用这套制度治理国家的能力，包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，核心是把制度优势转化为治理效能 。 从改革开放到全面深化改革 1978年，党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，改革率先从经济领域起步。随着改革不断深入，逐步拓展到政治、文化、社会、生态文明等各个方面。2013年，党的十八届三中全会提出全面深化改革，我国改革形成全方位推进的新格局。2024年，党的二十届三中全会进一步全面深化改革、推进中国式现代化，新时代新征程改革迈向更深层次、更广领域的新阶段。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 全面深化改革的总目标（P109蓝字） 【笔记】2.改革与法治的关系？P110 ①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ②改革和法治相辅相成、相互促进。 ③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 道法 以监察体制改革 探究法治与改革的辩证关系 2024年7月1日，海南正式施行《海南自由贸易港国际商事仲裁发展若干规定》。这部法规率先以海南自贸港法规形式对现行《仲裁法》的具体规定进行适度变通，正式确立了临时仲裁制度。 2024年7月15日，全国首例临时仲裁案件在海南开庭审理，仅用不到3个月、花费约1万元就化解了复杂的涉外商事纠纷。这标志着这一改革经验成功上升为法律制度，为我国涉外法治建设提供了“海南经验”。 结合以上材料说说，改革和法治有着怎样的关系？ ①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 ②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 牛刀小试 笔记整理 3、如何正确处理法治与改革的关系？P110-111 （1） 在法治下推进改革。 ①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 ②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 （2）在改革中完善法治。 ①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 ②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 探究与分享 2020年6月1日，中共中央、国务院印发《海南自由贸易港建设总体方案》。方案提出，建立以海南自由贸易港法为基础，以地方性法规和商事纠纷解决机制为重要组成的自由贸易港法治体系，营造国际一流的自由贸易港法治环境。 2021年6月10日，十三届全国人大常委会第二十九次会议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。该法明确，国家在海南岛全岛设立海南自由贸易港，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系，实现贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动。 结合以上视频和材料说说，在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用? 4、青少年如何参与法治与改革？ 青少年践行：从“旁观者”到“参与者”： “法治与改革的双向互动，最终是为了让国家更强大、人民更幸福。作为青少年，我们能做些什么？”（从思想、学习） 讨论要求： 1. 每6人为一组，讨论时间 3分钟。 2. 每组至少从2个角度进行讨论（提示：可从思想上、学习上、行动上角度），每个角度总结 1-2条具体做法。 3. 推选一名代表准备发言。 思想上：树立法治思维，关注国家改革与法治进程； 学习上：学习法律知识，理解改革政策； 行动上：遵守法律法规，监督身边的公权力行使（如通过合理渠道反映学校、社区管理中的问题）。 课堂讨论：改革与法治的辩证关系 青少年法治教育活动现场实拍 法治教育进课堂 理论与实践结合的重要途径 01 生活中的改革与法治案例 思考：除了“扫码点餐”，还有哪些身边的例子体现了“技术进步+法律规范”？ 💡 参考：共享单车管理、网游防沉迷、网购权益保护等 02 APP过度收集信息的应对与启示 做法：拒绝授权、向平台投诉、向监管部门举报。 关系：体现了“法治保障改革”，数字生活需法律护航。 核心洞察：法治是改革的保障，改革必须在法治轨道上运行 1.7.2013 最后，我们来思考两个问题。第一，你还能想到哪些身边的例子，既体现了改革又需要法治？比如共享单车、网络游戏防沉迷等，这些都是技术发展带来的新事物，都需要法律来规范。 第二，如果你遇到APP过度收集信息，你会怎么做？这又体现了法治和改革的什么关系？遇到这种情况，我们要懂得维权。这说明改革创新虽然带来了便利，但必须在法治的框架内进行，法治是改革的坚实保障。大家可以分组讨论一下。 ‹#› 今天的校园微改革，就是明天国家改革的预演；今天遵守的每一条班规，就是在塑造我们明天的法治信仰。希望大家永远保有两种最宝贵的品质：一是规则的灵魂，知边界，守底线，成为一个值得信赖的人；二是创新的热血，敢想敢做，勇于尝试，成为一个推动社会进步的人。 教师寄语 随堂练习 A 全面深化改革的总目标是（ ） A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 B. 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D. 推动经济高质量发展 随堂练习 2.某省在深化“放管服”改革、优化营商环境的过程中，为了打破旧有的体制障碍，坚决清理、废止了一批不符合改革方向的旧法规，并及时出台了新的《优化营商环境条例》。这一举措（ ） A．表明立法机关随时可以根据长官意志修改法律 B．生动体现了坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治 C．意味着我国的法律体系缺乏稳定性，可以随意变动 D．说明我国一切国家权力属于人民检察院 D 3.8项公安交管新措施更加便民利企，大数据“杀熟”“自动续费”等问题进一步治理规范，新修订的公司法完善中国特色现代化企业制度……一批新规开始施行，更完善的法治，护航美好生活。这表明( ) ①法治是实现正义的唯一方式 ②改革离不开法治护航 ③法治引领和保障改革 ④法治建设需要全社会的参与 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 16 Live *** 随堂检测 4.我国在数字经济发展过程中，一方面，通过改革打破数据要素市场化配置的壁垒；另一方面，相继制定《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，明确了数据收集、使用、流转的法律边界，同时将改革中形成的“包容审慎监管”等有效做法纳入法治框架。由此可知（    ） ①改革为完善法治提供实践基础     ②法治引领改革，保证改革有序推进 ③任何改革举措都可以上升为法律规定     ④我国以改革的强制力推进法治建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【知识点】改革与法治的关系 【详解】本题考查改革与法治的关系。 ①：材料中“将改革中形成的‘包容审慎监管’等有效做法纳入法治框架”说明改革实践为法治完善提供了实践基础，故①说法符合题意； ②：材料中“通过改革打破壁垒”后“制定法律明确边界”，体现法治为改革划定范围、提供保障，故②说法符合题意； ③：“任何改革举措都可以上升为法律”说法过于绝对，改革举措需符合法治原则和实际需求才能立法，故③说法错误； ④：法治具有国家强制力，改革本身不具备强制力，材料体现法治保障改革而非相反，故④说法错误；故本题选A。 A 当堂检测 5．全国人大常委会审议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》，将自贸港跨境服务贸易负面清单管理制度上升为法律。这体现了(　　) A．改革为法治建设提供动力 B．法治引领和保障改革深化 C．德治与法治的互补关系 D．改革可以突破法律限制 B 道法 【知识点】十六字方针/全面依法治国的基本要求 【详解】A：题干中法律的制定过程体现了科学立法，青少年自觉以该法为行为准则体现了全民守法，故A符合题意；B：题干未涉及行政机关严格执法和司法机关公正司法的内容，故B不符合题意； C：题干主要体现的是法治建设环节，而非民主选举与决策，且全面依法治国的新十六字方针不包含此项，故C不符合题意；D：题干未涉及民族区域自治制度和基层群众自治制度，故D不符合题意。 6．（25-26八年级下·辽宁盘锦·一模）《中华人民共和国爱国主义教育法》的制定，经历了广泛听取公众意见、全国人大常委会多次审议修改的民主过程；该法颁布后，各级各类学校将其内容融入教育教学各个环节，广大青少年自觉以该法为行为准则。这一过程综合体现了全面依法治国的（   ） A．科学立法与全民守法的有机统一 B．严格执法与公正司法的有机统一 C．民主选举与民主决策的有机统一 D．民族区域自治与基层群众自治的有机统一 A 材料题 7、海南某中学学生开展“自贸港法治小侦探”活动，发现部分商家借 “零关税”名义售卖非免税商品。学生们查阅《海南自由贸易港法》相关条款后，向市场监管部门提出“加强零关税商品溯源管理”的建议，得到相关部门采纳。同时，学生们还借鉴自贸港“改革+法治”的思路，制定《班级垃圾分类管理细则》，既创新了班级管理模式，又确保管理有规可依。 结合材料，回答下列问题： (1)材料中学生的行为体现了青少年在法治与改革中的什么角色？ (2)作为青少年，我们应如何在生活中践行“法治思维+改革精神”？请结合教材知识和生活实际回答 20 课堂小结 法治与改革相互促进 （1）改革与法治的关系 （2）法治对于改革的作用 （3）改革对于法治的作用 （4）青少年的做法 $