11.2化学与可持续发展课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件围绕“化学与可持续发展”，系统涵盖有机与无机化合物区别、有机高分子特点、合成材料性能用途及环境问题等核心知识。通过探究表格对比组成元素与相对分子质量，引导讨论形成概念，搭建从具体实例到抽象定义的学习支架。 其亮点在于结合实验探究（如聚乙烯加热实验）和对比鉴别（燃烧法鉴别纤维），培养科学思维与探究能力。通过“白色污染”解决方法渗透科学态度与责任，实例丰富，帮助学生建立性质用途联系，教师使用可提升教学效率。

11.2 化学与可持续发展 学习原电池原理时，订阅化学科普杂志。重视实验现象观察。学习有机化合物命名时，订阅化学科普杂志。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，利用模型辅助理解。学习原子结构示意图时，使用彩色标记重点内容。学习化肥种类区分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意数据记录准确。理解比死记硬背更重要。学习反应速率因素时，利用手机APP辅助学习。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。培养科学探究精神。注意废物处理方法。规范使用化学符号。定期复习很关键。 1.会初步区别有机化合物和无机化合物； 2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点； 3.知道有机合成材料的性能与用途； 4.了解合成材料所带来的环境问题及解决方法； 5.初步了解新型合成材料。 学习目标 一、有机化合物 探究 认识有机化合物 CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n H2SO4 NaOH NaCl C、H C、H、O C、H、O C、H、O C、N、H、O S、H、O Na、H、O Na、Cl 16 46 180 几万到几十万 几万到几十万 98 40 58.5 有机物 无机物 学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。学习化学反应类型时，编写化学小论文。学习同位素概念时，记录学习日记。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。注意单位换算。注意实验细节描述。注意观察细微现象。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。理解比死记硬背更重要。注意溶液配制步骤。 一、有机化合物 探究 认识有机化合物 讨论：（1）甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ （2）甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比，有什么不同？ 都含有C、H元素 前者较小，后者较大 一、认识有机化合物[化合物（分类）] 定义： 含碳元素的化合物。但不包括碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等 如：CH4、C2H5OH、C6H12O6、蛋白质、淀粉 2、无机化合物 定义：通常指不含碳元素的化合物。 但包括碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等。 如：CO2、CaCO3、H2CO3、H2O、NaOH 1、有机化合物 有机物和无机物的主要区别：看是否含碳元素 注意实验细节描述。理解催化剂特性。学习同位素概念时，记录学习日记。学习反应速率因素时，观看实验演示视频很有帮助。学习反应速率因素时，使用记忆宫殿技巧。注意反应条件影响。理解催化剂特性。学习电解池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验安全操作。学习沉淀反应判断时，使用彩色标记重点内容。学习电解池原理时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。定期复习很关键。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。培养科学探究精神。 有些有机物的相对分子质量比较小，如乙醇、葡萄糖等，属于有机小分子化合物。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称他们为有机高分子化合物，简称有机高分子。 有机高分子 定义：相对分子质量较小的有机物 定义：相对分子质量从几万到几十万甚至高达几百万的有机物 如：CH4、C2H5OH、 C6H12O6 如：蛋白质、淀粉、 聚乙烯 多思考反应原理。学习电解池原理时，编写化学小论文。学习元素周期表规律时，编写化学小论文。学习同分异构体时，分组讨论难点问题。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。区分宏观微观表述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。 二、有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料称有机高分子材料 棉花 羊毛 天然橡胶 塑料 合成橡胶 合成纤维 三大合成材料 塑料 合成纤维 合成橡胶 多思考反应原理。规范使用化学符号。学习酸碱中和反应时，编写化学小论文。学习金属腐蚀防护时，参加化学兴趣小组。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。注意单位换算。学习PH值测定时，使用模拟实验软件。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。理解元素周期律。区分物理化学变化。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。牢记化学用语规范。 实验12-1 在一支试管中放入少量聚乙烯塑料碎片，用酒精灯缓缓加热，观察现象。等熔化后立即停止加热以防分解，待冷却固化后再加热，观察现象。 注意观察细微现象。注意物质状态符号。学习常见合金成分时，制作学习时间表。学习常见气体制备时，编写化学小论文。理解能量变化图示。学习溶液浓度计算时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习元素周期表规律时，利用模型辅助理解。学习化学键类型区分时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。注意反应条件影响。牢记化学用语规范。注意实验误差分析。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。 实验12-1 在一支试管中放入少量聚乙烯塑料碎片，用酒精灯缓缓加热，观察现象。等熔化后立即停止加热以防分解，待冷却固化后再加热，观察现象。 塑料碎片萎缩、熔化，冷却后变硬，粘接在一起。 讨论 结合塑料的热塑性和热固性讨论：装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？为什么？ 聚乙烯塑料属于热塑性塑料，装食品用的聚乙烯塑料袋可以采用加热的方法封口；电木属于热固性塑料，加工成型后不会受热熔化，因此，电木插座破裂后不能采用加热的方法修补。 掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。注意单位换算。学习同位素概念时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，编写化学小论文。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。注意实验安全操作。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。学习元素性质比较时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。重视环保意识培养。注意实验安全操作。重视环保意识培养。重视实验现象观察。注意数据记录准确。注意单位换算。掌握安全图标含义。 理解质量守恒本质。学习元素性质比较时，分组讨论难点问题。学习金属活动性顺序时，尝试编写记忆口诀。学习化学方程式配平时，组织化学知识竞赛。学习环境污染防治时，分组讨论难点问题。注意反应条件影响。注意实验细节描述。区分宏观微观表述。学习气体收集方法时，创建化学反应流程图。学习有机化合物命名时，编写化学小论文。及时请教不懂的问题。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。计算题要写完整过程。 复合材料 传统材料在性能上具有一些难以克服的缺点。例如，钢铁的强度虽高，但是密度很大，而且不耐腐蚀、易生锈；玻璃和陶瓷耐腐蚀，但又质脆易碎；有机合成材料密度小、耐腐蚀，但强度不高，不耐高温。因此，人们将两种或两种以上的不同材料复合起来，使各种材料在性能上取长补短，制成了比原来单一材料的性能优越得多的复合材料。 常见的复合材料：钢筋混泥土、玻璃钢、新型碳纳米材料。 【思考】什么是“白色污染”？如何解决“白色污染”问题？ “白色污染”：是指由废弃塑料所引起的环境污染。 产生原因：大部分废弃塑料在自然环境很难降解 学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。学习高分子化合物时，利用模型辅助理解。牢记化学用语规范。学习反应速率因素时，记录学习日记。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。掌握物质特性记忆。掌握基本操作规范。学习石油分馏产物时，推荐完成专题练习题巩固理解。定期复习很关键。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。关注生活中的化学现象。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。理解催化剂特性。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。 如何解决“白色污染”问题？ 1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。 2、重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等。　　 3、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等。 4、回收各种废弃塑料。 　①直接用作材料。如回收聚乙烯塑料制成再生薄膜，用作包装袋。 　②热解成单体。如有机玻璃热解为单体，再重新聚合为成品。 　③制成燃油和燃气。不能或难以分解的塑料可在催化剂和高温条件下分解为柴油、煤油和汽油，甚至裂解为燃气。 掌握物质特性记忆。学习燃烧反应条件时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属活动性顺序时，定期进行自我测试。注意观察细微现象。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。理解质量守恒本质。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。注意单位换算。注意数据记录准确。多思考反应原理。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意区分相似概念。 回收废弃塑料是非常重要的表12-3是我国制定的塑料包装制品回收标志中的塑料名称、代码和对应的缩写代号，图12-21是塑料包装制品回收标志示例。 三、天然纤维和合成纤维的鉴别 方法：用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维 易燃，直接燃烧 烧纸的气味 烧焦羽毛 的气味 特殊气味 灰色，灰烬细而软 黑褐色小球，易碎 黑色或褐色，硬块 起泡成球， 不延续燃烧 先熔化再燃烧 或边熔化边燃烧 根据燃烧情况、气味、灰烬可判断出是天然纤维还是合成纤维。 学习同分异构体时，定期进行自我测试。学习化学实验操作时，制作对比表格便于区分概念。注意实验安全操作。学习元素周期表规律时，定期进行自我测试。学习原子结构示意图时，建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习金属腐蚀防护时，录制讲解音频。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。重视环保意识培养。注意单位换算。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。注意反应物比例。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。 鉴别棉花、羊毛、涤纶 【例1】化合物主要有两大类： ___________和___________。 ___________都含有碳元素，比如______、 _____等。 【课堂练习】 有机化合物 无机化合物 有机化合物 葡萄糖 乙醇 【例2】在甲烷、乙醇、碳酸、醋酸四中物质中，不属于有机物的是______。 碳酸 学习离子化合物形成时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。注意区分相似概念。理解能量变化图示。重视环保意识培养。学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。注意废物处理方法。学习沉淀反应判断时，组织化学知识竞赛。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。理解比死记硬背更重要。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。多思考反应原理。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。 【例3】链状结构的高分子材料具有________性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，而具有________性。 【课堂练习】 热塑性 热固性 【例4】下列不属于高分子化合物的是（　　） A.　蛋白质　B.　乙醇　C.淀粉　D.　聚乙烯 B 【例5】下列物质中，不属于合成材料的是（　　） A.　的确良　B.　尼龙　C.　真丝　D.　腈纶 【例6】当前我国亟待解决的“白色污染”通常是指（　　） 　A.　冶炼厂的白色烟尘 　B.　石灰窑的白色粉末 　C.　聚乙烯等塑料垃圾 　D.　白色建筑材料 【课堂练习】 C C Lavf57.83.100 $