福建省福州连江一中2025-2026学年高一级下学期历史校本作业：四到六单元

**基本信息** 连江一中高一级四到六单元校本作业，聚焦15-19世纪世界史，以唯物史观为指导，通过多元情境与史料实证，适配单元复习，强化时空观念与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/75分|启蒙运动、英美法革命、工业革命、殖民扩张等|如普罗米修斯形象演变题，结合时代精神考查历史解释；英国议会改革题，体现代议制民主局限性| |非选择题|2题/45分|新航路开辟、全球贸易、启蒙传播、亚非拉民族解放|31题对比哥伦布日记与《西印度毁灭述略》，培养史料辨析能力；32题整合亚非拉抗争与全球南方崛起，凸显时空关联与家国情怀|

连江一中高一级校本作业（四到六单元） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人认为，世界上除了继承希腊、罗马的欧洲文明之外，还存在一个更古老的、更开明的中华文明，其中有不少可学的东西。由此，欧洲掀起了一股“中国热”。这一现象 A．强调了文明的优劣性 B．印证了世界文明的多样性 C．助推了欧洲思想解放 D．说明中西文明具有互补性 2．古希腊神话人物普罗米修斯，因其盗火惠人的英勇事迹广为世人传颂。下表为西方古代至近代部分文学作品中对普罗米修斯形象的简介。这表明 时期 形象 古希腊早期 工于心计且短视的行骗者，为人类盗来火种，却打破了人类“没有罪恶、没有劳累、没有疾病”的生活 中世纪 不为世俗所知 14—16世纪 成为学者的象征和知识的捍卫者；既渴望，也有权利去探寻自然的奥秘 18—19世纪 智慧勇敢，为捍卫人类而不屈服于强权；在漫长岁月中遭受压迫、折磨和酷刑也决不放弃、决不妥协，最终彻底推翻朱庇特（众神之王）的统治 A．时代变迁决定价值评判尺度 B．人物形象随时代发展逐渐还原 C．艺术创作蕴含时代精神诉求 D．思想解放丰富了民众文化认知 3．启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，其起源有多种说法和考量因素。其中数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等。这些说法 A．说明启蒙运动的主要内容是自然科学 B．强调了科学思维对思想解放的重要性 C．旨在推动自然科学的发展 D．利于启蒙运动的对外传播 4．英国“光荣革命”被称为不流血的宫廷政变，它在英国政治发展进程中的独特意义在于为一个古老的国家找到了一种新的权力平衡模式，这种平衡主要体现在 A．国王与首相之间权力的平衡 B．议会与内阁之间权力的平衡 C．议会与国王之间权力的平衡 D．贵族与工业资产阶级之间权力的平衡 5．17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，或抽烟读报，或谈论商业和贸易，或传播小道消息，或争论国家大事，或评判王室显贵的品行举止。他们可能谈论的话题是 A．政局变动与国家发展前景 B．“世界工厂”与自由贸易 C．日不落帝国与拿破仑扩张 D．制度构想与美国政治实践 6．1775年1月，费城印刷工布拉德福德向麦迪逊报告说：一封来自伦敦的信在一家咖啡馆被大声宣读，信件告诉当地黑人：英国人计划宣布所有奴仆自由，他们将拿起武器对抗美国人。该报告的内容，侧面反映 A．美国独立战争缺乏群众基础 B．英国反对美国黑人奴隶制 C．英国政治宣传深入美国民众 D．黑人普遍认可英国式自由 7．17、18世纪被誉为早期资产阶级革命时期。以下对英法美三国资产阶级革命的描述，不正确的是 A．英国资产阶级和新贵族共同领导了革命 B．莱克星顿声打响北美独立战争第一枪 C．民众攻占巴士底狱标志法国大革命爆发 D．三国革命都结束了本国封建势力的统治 8．图3是对近代西方某历史文献的描述。据此推断该文献是 ◇由制宪会议制定，是革命的纲领性文件和宪法的指导原则 ◇宣称“人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯” ◇起到了动员、组织群众参加反封建斗争的作用 ◇推动了世界宪政和民主的发展 图3 A．《权利法案》 B．美国1787年宪法 C．《人权宣言》 D．《法国民法典》 9．17—18世纪，英国《权利法案》规定“国王不得废止法律”，美国《独立宣言》宣称“政府的正当权力来自被统治者的同意”，法国《人权宣言》强调“主权在民”。这些法律文件的共同点是 A．确立了君主立宪政体 B．体现了社会契约思想 C．废除了封建等级制度 D．实现了三权分立原则 10．为了扭转广大农民对大革命的负面认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象。第三共和国教育部长保罗·贝尔强调学校应当“满怀敬意、满怀感恩地”向学童讲授“法国大革命的所有成果”，教育学童“热爱八九年原则”。第三共和国的这种措施 A．为推翻封建王朝作了舆论准备 B．促成了巴黎公社的必然产生 C．为共和政体的确立奠定了基础 D．推动了国民宪法的不断完善 11．据学者分析，英国1832年议会改革，使全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，由占人口比例的约2%增加到3.3%；美国在19世纪20、30年代基本实现了白人成年男子普选权，而印第安人在被迫西迁中减少了约1/3的人口。这可以用来说明 A．英美两国代议制运行的实际差异 B．西方代议制民主和人权的局限性 C．经济发展促进选举权范围的扩大 D．英国比美国更好地践行天赋人权 12．1861年俄国农奴制改革法令规定，农民缺乏赎买土地的资金，由国家向农民提供地价80%的贷款，49年内偿清，其余20%由村社自行支付给地主，支付时间迁延20年。在完全赎回自己的份地前农民仍需向地主缴纳代役租，并完成劳役。这表明，俄国农奴制改革 A．保留了农奴制的残余 B．有利于资本主义的发展 C．冲击了沙皇专制制度 D．结果超出了改革的初衷 13．16世纪的英国国王亨利八世允许将《圣经》翻译成英文，并规定每个教区的教堂中都放一本英文版《圣经》，此后爱德华六世和伊丽莎白女王也要求英国人用英语举行宗教仪式。英国国王的这些做法 A．增强了民族认同感 B．拉开了宗教改革序幕 C．加剧了国家的分裂 D．使英语成为通用语言 14．17世纪末，欧洲乡村的儿童劳动现象大量存在。儿童从幼小年龄开始就被劝诱进行劳动，被安排做家佣、学徒，劳动时间有时要超过12小时。这种现象体现了 A．早期原始资本积累的残酷性 B．工业革命对劳动力需求的迫切性 C．欧洲城乡经济发展不平衡性 D．欧洲王权强化后呈现强大权威性 15．18世纪的英国，河边出现了轰鸣着机器的厂房，从棉纺织到形形色色的行业，开始用水力驱动机器生产商品，奔流的河水带来大把的金钱，也诅咒着工厂不得离开河流。碾碎这个“诅咒”的发明是 A．珍妮纺纱机 B．水力纺纱机 C．水力织布机 D．改良蒸汽机 16．1834年，英国议会颁布《济贫法修正案》，该修正案改变了过去对于贫民的无条件救济，规定只有那些愿意进入济贫院、接受集中管理和强制劳动的人，才有资格获得救济，并且济贫院的生活条件被刻意降至低于一般最低生活水平。英国社会济贫的变化 A．顺应了工业革命发展的需要 B．缓和了日益尖锐的社会矛盾 C．凸显了君主立宪政体的优越 D．根植于重商主义的经济思想 17．英国的农民占劳动就业之比在1700年为56%，1820年下降到37%，到1890年更是降到16%；美国的经历也类似，1820年农民占整个劳动就业的70%，到1890年降至38%。产生这些变化的主要原因是 A．圈地运动 B．宪章运动 C．工业革命 D．资产阶级革命 18．18世纪中叶之前，英国人的休闲娱乐大多是自发组织的，没有浓重的商业化色彩。19世纪后，随着人们生活水平提高，越来越多的休闲领域通过售票等方式变成了可以谋利的商业项目。如音乐会、马戏团演出、剧院表演等等，获得大规模商业投资，成为大众商业休闲的重要内容。造成这一变化的主要原因是 A．殖民扩张的推动 B．启蒙运动的深入 C．工业革命的开展 D．光荣革命的完成 19．1851年伦敦世博会展出的展品中，既有英国的蒸汽机车、钢铁制品，也有印度的地毯、澳大利亚的羊毛。这种现象从本质上反映了 A．工业文明与农业文明的平等对话 B．资本主义世界市场的初步形成 C．殖民帝国对全球资源的控制整合 D．全球国际分工的格局基本形成 20．下面为近代英国的两幅漫画，图1描述的是科学家迈克尔·法拉第捏住鼻息在检测泰晤士河水透明度的场景，图2描述了一位贵妇在看到被放大后的泰晤士水滴后的直观反应。这反映出当时 A．环境保护已成为英国社会的共识 B．环境污染激化了社会阶级矛盾 C．工业革命重视科研与工业相结合 D．工业文明衍生出新的社会问题 21．西班牙殖民者雷东多在《菲律宾征服录》中写道：“我们以十字架和剑征服了这片土地，用教堂的钟声取代了土著的战鼓。”而19世纪英国驻印度总督寇松则宣称：“我们的统治是文明对野蛮的教化，铁路和电报将这片土地从蒙昧中解救。”这本质上反映了殖民国家 A．侵略手段的变化 B．争夺殖民地的矛盾 C．不同阶段的需求 D．王权和教权的较量 22．马克思认为，创新提高了资本主义社会的生产力，但创新也是资本主义社会经济危机基础；资本主义社会的创新增加了资本家财富，但却造成了工人阶级的贫困……只有社会主义制度才能使工人真正共享自己创造的财富。材料意在说明 A．创新在资本主义社会具有双面性 B．资本主义必然会被社会主义取代 C．创新是造成贫富分化的重要原因 D．资本主义社会经济危机无法避免 23．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提到，虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一国范围内进行，但“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国或德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”。据此可知，马克思、恩格斯 A．强调工人运动应坚持国际联合 B．强调暴力推翻旧政权的必要性 C．认为应尊重世界各国民族差异 D．认为工业革命加剧了社会矛盾 24．巴黎公社的真正秘密就在于“它实质上是生产者阶级同占有者阶级斗争的产物，是终于发现的可以使劳动在经济上获得解放的政治形式”。这次革命“找到了在革命胜利时把这一权力保持在人民自己手中的办法，即用他们自己的政府机器去代替统治阶级的国家机器、政府机器”。这体现出巴黎公社 A．开创了无产阶级专政的伟大尝试 B．深受马克思主义直接指导的影响 C．建立起首个社会主义政权体系 D．借助旧政权框架实现阶级调和 25．从19世纪50年代开始，英国资本大量投资建设印度铁路，通过铁路将英国制造的商品销售到印度内陆；在印度铁路的运输中，棉花、棉纱、棉织品成为最大宗的货物，催生了印度棉纺织工厂的出现。这表明 A．应努力看到列强殖民统治积极作用 B．先进生产力传播是客观趋势 C．英国殖民统治自觉推动印度近代化 D．亚洲的社会发展落后于欧洲 26．1856年，美国国会通过了《鸟粪岛法》，使美国公民可以自由攫取全球海岛上的鸟粪，此后，英法日德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到19世纪末，几乎所有鸟粪岛都附属于某一国家。这反映出当时 A．资本主义世界殖民体系形成 B．立法成为殖民扩张的主要方式 C．美国主导了全球贸易经济权 D．资本主义加强了对资源的争夺 27．某校学生在进行小组探究学习时，围绕某一主题制作了下列表格。这一主题是 时间 事件 1804年 海地独立 1822年 巴西独立 1881年 苏丹马赫迪起义 1894年 埃塞俄比亚抗议斗争 1911年 辛亥革命 A．亚洲的觉醒 B．拉丁美洲的民族独立运动 C．非洲的抗争 D．亚非拉民族独立运动 28．1823年，美国总统门罗发表宣言，强调“美洲是美洲人的美洲”；1879年，埃及资产阶级政党祖国党成立，提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号；1958年，法国总统戴高乐主张“欧洲人的欧洲”。这些主张 A．表明民族自决得到国际公认 B．体现了北美独立的世界意义 C．存在主观意图上的根本差异 D．实现了所在地区的民族独立 29．19世纪末非洲国家的抗争中，埃及成立了祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”；苏丹爆发大起义，领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争；埃塞俄比亚人民则是在国王的领导下，保卫国家的独立。上述民众动员方式的差异主要是由于 A．所处的自然地理环境不同 B．反抗的侵略势力不同 C．各自的社会发展程度不同 D．面临的国际形势不同 30．“英帝国”是一个动态演变的概念，其内涵先后经历了“重商主义帝国”、“自由主义帝国”和“有形帝国”，最后，在二战后又转变为“无形帝国”。“英帝国”内涵转变的主要动因是 A．殖民扩张方式从武力征服转向文化渗透的必然结果 B．殖民地民族独立运动迫使英国放弃直接统治模式 C．经济全球化过程中英国经济思想的调整 D．国际格局演变与英国实力消长共同作用的产物 二、非选择题 31．15—18世纪是世界大变革的时代。阅读材料，回答问题。（21分） 材料一 （一） 我以陛下（西班牙国王和王后）的名义正式占领了这座岛屿，并立起十字架作为标记。居民们……展现出极大的善意和质朴。我相信，通过温和地引导，他们很容易接受基督教的信仰。……根据当地居民的手势，我确信附近有一座盛产黄金的岛屿。此次航行，蒙上帝垂佑，进展顺利，我有信心为陛下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和其他贵重物品，同时将基督教传播到这片新发现的土地上。 ——摘编自哥伦布《航海日记》（1492年） （二） 哥伦布及其追随者对美洲原住民实施了前所未有的暴行。他们利用原住民的单纯与善良，将他们沦为奴隶，强迫他们在金矿中劳作。每个原住民每月必须上交一定量的黄金，否则就会被砍断双手，痛苦地死去。哥伦布对黄金的贪婪永无止境。当黄金产量下降时，他下令大规模抓捕原住民妇女儿童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地。 ——摘编自【西】巴托洛梅·德·拉斯卡萨斯《西印度毁灭述略》（1542年） 材料二 主要的环球贸易路线（1400—1800年） ——【德】贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》 材料三 启蒙思想的传播依托于多种新兴媒介。咖啡馆成为思想交流的重要场所，巴黎、伦敦等地的知识分子常在此辩论社会问题，伏尔泰的《哲学通信》便在咖啡馆中被广泛传阅；沙龙文化盛行，贵族女性主持的沙龙汇聚了思想家、文学家，如德·莱斯皮纳斯小姐的沙龙成为狄德罗编纂《百科全书》的讨论阵地；此外，报纸和期刊迅速发展，《伦敦杂志》《法兰西信使》等定期刊物登载启蒙文章，使先进思想突破了精英圈层，向市民阶层扩散。广泛传播的启蒙思想，正成为射向旧世界的哲学炮弹。 ——摘编自【美】乔纳森·伊斯雷尔《启蒙运动的生意：〈百科全书〉出版史》 （1）根据材料一中两则史料，概括哥伦布前往美洲的动因，比较说明二者在历史叙述角度上的不同。（6分） （2）根据材料二，指出世界白银流动的两条路线走向。结合所学，简述白银流动带来的影响。（8分） （3）根据材料三，概括启蒙思想传播的特点。结合所学，简析启蒙思想成为“射向旧世界的哲学炮弹”的原因。（7分） 32．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 18世纪，西方列强在亚非拉等地疯狂掠夺资源，奴役当地民众。1791年，海地黑人奴隶率先起义。随后数十年间，玻利瓦尔、圣马丁等领导者涌现，他们组织了大规模武装斗争，众多拉美国家相继赢得独立。1857年，印度民族大起义爆发，章西女王与民众并肩作战，尽管起义失败，但为此后提拉克领导国大党组织群众集会罢工、争取“自治”积累了经验。1896年，埃塞俄比亚国王亲率民众击败意军，捍卫了国家主权。此后，非洲其他地区纷纷效仿，从部落自发抵抗逐渐转向有组织的抗争行动，亚非拉民族解放运动在相互激荡中持续发展。至20世纪90年代，亚非拉民族独立进程基本完成。 ——摘编自薛源官《试论近代亚非拉民族解放运动的几个问题》 材料二 “全球南方”指二战后新兴的民族独立国家群体。1961年，25个国家发起不结盟运动，确立了独立自主原则。1964年，七十七国集团成立并于1967年首次提出建立国际经济新秩序主张。1974年，联合国通过《建立国际经济新秩序宣言》。20世纪70—90年代，新加坡等亚洲新兴经济体抓住发达国家产业转移机遇，发展劳动密集型产业，实现经济高速增长。马来西亚等国家推动“东亚模式”，并于金融危机后加强了区域金融合作。2003年，巴西等21国集团在WTO会议上联合反对发达国家贸易保护主义合法化。2010年，“全球南方”推动国际货币基金组织通过份额改革方案，中国投票权升至6.07%。但根据UNCTAD报告，目前占全球人口70%以上的“全球南方”在人工智能专利上的持有量占比不足15%，正面临着“数字殖民”加剧和技术依赖加深的双重困境。 ——摘编自崔守军《“全球南方”崛起的动因与影响》 （1）根据材料一，概括亚非拉民族解放运动发展的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析“全球南方”崛起的意义。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，阐述“全球南方”的演进历程对我国推进新质生产力发展的启示。（4分） 连江一中高一级校本作业（四到六单元） 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C A C D C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A A D A C C B D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A A B D D C C D 1．【答案】C【解析】18世纪欧洲正处于启蒙运动时期，伏尔泰等启蒙思想家借中华文明的开明之处，为其反封建、反教会的思想提供依据，助推了欧洲思想解放，故选C项；认为强调文明优劣，但史实上启蒙思想家主张文明平等借鉴，用于反思欧洲而非评判优劣，排除A项；材料提到文明并存体现多样性，但这一现象的核心是“中国热”对欧洲变革的影响而非证明多样性本身，排除B项；提及中华文明有可学之处，但未说明中西文明互补，而是欧洲单向学习以促进自身思想解放，排除D项。 2．【答案】C【解析】不同时期文学作品里的普罗米修斯形象，折射着时代精神诉求，古希腊早期人文初萌，强调神对秩序的主导，故将其塑造为打破神定秩序的行骗者；14—16世纪文艺复兴兴起，人文主义推崇知识与探索精神，他便成为知识的捍卫者；18—19世纪启蒙思想与浪漫主义盛行，反抗强权、追求自由的思潮高涨，他又被赋予不屈抗争、推翻强权的特质，艺术创作始终贴合时代的思想需求，故选C项；时代变迁会影响价值评判尺度，但并非起决定性作用，价值评判还受文化传统、个人认知等多重因素影响，排除A项；不同时期的形象是基于时代需求的重塑，并非还原真实形象，史料中并无普罗米修斯的真实史实记载，排除B项；材料中普罗米修斯形象的演变，核心是时代精神在艺术创作中的体现，并非强调对民众文化认知的丰富，排除D项。 3．【答案】B【解析】培根提出“归纳法”、笛卡尔发表《方法论》、牛顿发表《自然哲学的数学原理》，三者都展现了科学的思维方式，而达朗贝尔等学者将启蒙运动的起源与这些相联系，表明科学思维对思想解放有重要推动作用，故选B项；启蒙运动主要内容是宣扬理性主义、批判封建专制等，并非自然科学，排除A项；这些说法是追溯启蒙运动起源，而非旨在推动自然科学发展，排除C项；材料仅讨论运动起源的学术观点，未涉及传播范围或影响路径，排除D项。 4．【答案】C【解析】光荣革命后通过的《权利法案》确立了议会主权原则，明确限制国王的征税权、立法权和军权，使议会成为国家权力的核心，形成君主立宪制下议会与国王之间的新型权力关系，故选C项；英国首相职位出现于18世纪汉诺威王朝时期，光荣革命时尚未产生首相制度，排除A项；内阁作为行政机构正式形成于18世纪，其权力来源于议会的信任，议会与内阁的制衡关系是君主立宪制成熟后的表现，而非革命时期确立的平衡模式，排除B项；工业革命后工业资产阶级崛起，1688年光荣革命时工业资产阶级影响力较弱，不存在贵族与工业资产阶级之间权力的平衡，排除D项。 5．【答案】A【解析】17世纪中后期英国处于资产阶级革命时期，政局变动影响国家发展，人们在咖啡馆谈论政局变动与国家发展前景符合当时时代背景，故选A项；“世界工厂”与自由贸易是19世纪英国工业革命后的情况，与题干时间不符，排除B项；日不落帝国形成于18世纪中期，拿破仑扩张在19世纪初，与题干时间不符，排除C项；美国政治实践始于18世纪后期独立后，17世纪中后期美国并未独立，也就不可能谈论到制度构想与美国政治实践，排除D项。 6．【答案】C【解析】题干材料显示，1775年费城咖啡馆中宣读的伦敦信件以“宣布奴仆自由”为号召，鼓动黑人对抗美国人，这实质是英国在独立战争前夕利用殖民地内部矛盾削弱北美抵抗力量的宣传策略，咖啡馆作为公共舆论场所，信件被公开宣读表明英国的政治宣传已渗透到殖民地民众日常生活，故选C项；独立战争期间北美民众反英情绪高涨，多地成立民兵组织，波士顿倾茶事件、大陆会议召开均体现群众基础，排除A项；英国直到1833年才废除奴隶制，此时鼓动黑人反抗仅为分化殖民地而非真正反对奴隶制，排除B项；材料仅反映部分黑人可能受宣传影响，无法推断“普遍认可”英国式自由，且黑人群体内部存在分化，排除D项。 7．【答案】D【解析】美国独立战争推翻的是英国殖民统治，而美国本身并无封建制度，不存在结束本国封建统治的问题，故D项错误，符合题意；英国革命由资产阶级与新贵族（如克伦威尔）联合领导，推翻斯图亚特王朝，故A项正确，不符合题意；1775年来克星顿民兵与英军交火，被视为北美独立战争起点，故B项正确，不符合题意；1789年巴黎民众攻占巴士底狱揭开法国大革命序幕，故C项正确，不符合题意。 8．【答案】C【解析】《人权宣言》由制宪会议制定，它宣称“人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯”，作为革命纲领性文件动员群众反封建，还推动世界宪政和民主发展，故选C项；《权利法案》是英国1689年确立君主立宪制的法律文件，侧重限制王权而非系统阐述人权平等，且未提及私有财产的神圣性，排除A项；美国1787年宪法强调三权分立与制衡，并非革命纲领性文件，也没突出“私有财产神圣不可侵犯”，排除B项；《法国民法典》颁布于1804年，主要规范民事法律关系，虽维护私有制，但并非革命的纲领性文件，排除D项。 9．【答案】B【解析】《权利法案》限制王权，《独立宣言》强调政府权力来源，《人权宣言》突出主权在民，都体现了人们通过某种契约组成政府、明确权力关系的思想，故选B项；确立君主立宪政体仅符合英国《权利法案》，美国独立后建立共和制，法国《人权宣言》后经历共和与帝制反复，并非共同点，排除A项；废除封建等级制度在法国大革命中彻底实现，但英国《权利法案》未完全废除封建残余，美国独立前主要矛盾是殖民地与母国关系，而非本土封建等级，排除C项；三权分立原则在美国1787年宪法中确立，而题干中三国文件均未系统阐述权力制衡机制，排除D项。 10．【答案】C【解析】法兰西第三共和国成立于1870年，此时法国已历经多次政权更迭，共和派需巩固共和制度，材料中第三共和国通过初等教育宣扬大革命原则（如1789年的自由、平等），旨在以共和理念统一国民思想，强化共和认同，从而稳定共和政体，这一措施有效普及了共和思想，逐步消除保守势力的影响，为1875年宪法确立共和制奠定社会基础，故选C项；推翻封建王朝是1789年大革命的任务，而第三共和国建立时封建制度早已终结，排除A项；巴黎公社爆发于1871年，直接原因是普法战争失败后临时政府的政策，与第三共和国后来的教育改革无因果关系，排除B项；第三共和国1875年宪法确立共和制后未频繁修宪，材料中的教育措施属于意识形态巩固，而非直接推动宪法完善，排除D项。 11．【答案】B【解析】据材料可知，英国1832年改革后选民比例仅从2%增至3.3%，绝大多数人仍无选举权，说明民主范围有限；美国虽扩大白人男性普选权，但印第安人被迫害导致人口锐减，暴露人权保障的缺失，两者共同体现西方代议制在民主实践和人权保护上的双重缺陷，故选B项；“实际差异”不合题意，与材料侧重英美代议制共同存在的局限性相悖，排除A项；“经济发展”不合题意，与材料只提及英国、美国选举权的弊端相悖，排除C项；1833年，英国选民比例只有3.3%，比例仍极低，绝大多数人的选举权被剥夺，排除D项。 12．【答案】A【解析】据材料，改革后农民要在49年内偿清贷款且完全赎回份地前仍需向地主缴纳代役租并完成劳役，这体现出对农民仍有诸多限制，保留了农奴制的残余，故选A项；材料仅阐述农民在改革后的处境，未提及这些规定对资本主义发展的影响，B选项不符要求，排除B项；沙皇亚历山大二世主动推行改革以缓解社会矛盾并巩固专制统治，材料未显示改革过程或结果对沙皇权力构成任何冲击，反而强化了自上而下的控制，排除C项；改革初衷是通过废除农奴制实现社会现代化，结果虽部分解放农民但保留残余义务，这符合改革设计而非超出预期，如材料所述支付迁延和赎地条件均在法令框架内，排除D项。 13．【答案】A【解析】据材料，英国通过宗教改革，用英文翻译《圣经》和举行宗教仪式，促进了民族语言的传播，这有利于增强民族认同感，故选A项；1517年，马丁•路德发表“九十五条论纲”，拉开宗教改革序幕，排除B项；材料中英国国王的这些做法意在摆脱罗马教廷的控制，从而增强民族的凝聚力，有利于国家的统一，排除C项；“使英语成为通用语言”夸大了材料所述现象的影响，排除D项。 14．【答案】A【解析】17世纪末欧洲处于早期原始资本积累阶段，儿童被劝诱劳动且劳动时间长，这种残酷剥削儿童劳动力的方式正是当时资本原始积累手段之一，体现了其残酷性，故选A项；工业革命始于18世纪60年代，与题干时间“17世纪末”不符，排除B项；材料仅提及乡村儿童劳动现象，未涉及城市经济状况对比，无法体现城乡经济不平衡，排除C项；17世纪欧洲王权强化多体现在中央集权制度层面，与基层劳动形态无直接关联，排除D项。 15．【答案】D【解析】题干提到18世纪英国工厂依赖水力，受限于河流位置，需找出打破此限制的发明，改良蒸汽机由瓦特于18世纪70年代改进并推广，以蒸汽动力取代水力，使工厂摆脱河流束缚，可建于资源丰富的城市或矿区，极大推动工业革命进程，故选D项；珍妮纺纱机由哈格里夫斯于1765年发明，通过多锭结构提升纺纱效率，但仍依赖人力，未解决动力问题，排除A项；水力纺纱机由阿克莱特发明于1769年，虽提高纱线强度，但直接依赖水力，加剧对河流的依赖，排除B项；水力织布机由卡特莱特于1785年发明，虽提升织布效率，仍以水力为动力，未突破地理限制，排除C项。 16．【答案】A【解析】工业革命期间，工厂需要大量自由劳动力，旧济贫法提供无条件的救济阻碍了劳动力市场化，而修正案通过制度设计迫使贫民进入劳动力市场，符合工业资本主义发展需求，故选A项；修正案严格限制救济并恶化贫民生活条件，实际上加剧了底层民众的不满，如1830年代英国多次爆发反对济贫法的抗议活动，排除B项；济贫法改革属于政府行政措施，与君主立宪政体的权力制衡、议会民主等核心特征无关，且该政策并非英国独有，排除C项；重商主义强调国家干预经济、积累金银财富，而修正案体现的是自由放任思想，主张减少公共救济以推动劳动力自由流动，属于古典自由主义经济理念，排除D项。 17．【答案】C【解析】工业革命从18世纪60年代开始，逐步推广到全球，带来了生产力的巨大飞跃和城市化进程的加速。随着机器生产的普及，农业生产力提高，大量农民从农村转移到城市，从事工业生产，导致农民在劳动就业中的占比大幅下降。这一变化与工业革命带来的社会结构和经济结构的变革高度相关，故选C项；圈地运动在英国历史上对农民产生了影响，导致部分农民失去土地，但它主要发生在15至19世纪之间，且主要影响英国，对美国的影响有限，排除A项；宪章运动是19世纪30至40年代英国发生的争取普选权的工人运动，与农民占比的变化无直接关系，排除B项；资产阶级革命主要发生在17至19世纪，推翻了封建专制制度，建立了资本主义制度。虽然这为工业化提供了政治前提，但资产阶级革命本身并不直接导致农民占比的大幅下降，排除D项。 18．【答案】C【解析】19世纪随着工业革命开展，人们生活水平提升，生产效率提高使人们有更多闲暇时间和可支配收入，商业投资看到商机，促使休闲领域商业化，像音乐会等成为大众商业休闲重要内容，故选C项；殖民扩张虽在18—19世纪为英国带来财富和资源，但主要服务于海外贸易和帝国建设，并未直接推动国内休闲领域的商业化转型，如题干所述生活水平提高和售票谋利现象并非其核心结果，排除A项；启蒙运动深入于17—18世纪，聚焦理性思想和政治变革，如影响法国大革命，但未直接引发19世纪休闲娱乐的商业化，因其未涉及经济结构变化或大众收入增长，排除B项；光荣革命于1688年完成，确立了君主立宪制，但发生在18世纪中叶之前，与题干中19世纪休闲商业化变化时间脱节，且其政治影响未直接促进生活水平提升或商业投资机制，排除D项。 19．【答案】B【解析】1851年伦敦世博会集中展示英国工业品与殖民地原料，本质反映了工业革命后英国通过殖民扩张和商品输出，将不同地区纳入以资本主义为主导的全球经济体系，世界经济联系加强，世界市场初步形成，故选B项；工业文明与农业文明的互动并非平等，殖民地经济依附于英国，处于被剥削地位，排除A项；殖民帝国对资源的控制是现象，但材料更强调市场联系和经济体系的整体性，而非单纯资源掠夺，排除C项；国际分工虽是世界市场的一部分，但此时分工尚未完全定型，且题干更突出全球贸易网络的形成，排除D项。 20．【答案】D【解析】工业革命带来了生产效率的提升，但也引发了环境污染、公共卫生危机等新问题，两幅漫画通过科学家视角和贵妇视角，揭示了工业文明发展过程中环境污染这一新的社会问题，故选D项；19世纪中期的英国尚未形成系统的环保意识，社会整体仍以工业发展为首要目标，漫画中法拉第的行为和贵妇的观察更多是科学探索，而非社会共识的体现，排除A项；工业革命时期的社会矛盾主要体现在工人与资本家之间，与题干中的环境污染关联性较弱，排除B项；漫画的讽刺重点在于污染后果，而非科研与工业的合作，且工业革命早期的技术发展更多依赖实践经验，系统性科研合作尚未成熟，排除C项。 21．【答案】C【解析】西班牙殖民者雷东多强调宗教与武力并用，通过教堂强化控制，属于早期殖民扩张阶段（16世纪）以掠夺贵金属和传播宗教为核心需求；而19世纪英国殖民者寇松则利用工业革命的成果（铁路、电报）巩固统治，反映工业资本主义阶段对原料产地和商品市场的需求，两者手段差异源于殖民国家在不同历史时期的经济社会需求，故选C项；侵略手段的变化（如宗教到技术）是表象，根本原因是阶段需求不同，排除A项；材料未提及殖民国家间争夺殖民地的矛盾，排除B项；王权与教权的较量不符合英国工业时代的殖民特征，排除D项。 22．【答案】B【解析】材料中马克思指出创新在资本主义社会中提高生产力却引发经济危机，增加资本家财富但导致工人阶级贫困，强调只有社会主义制度才能解决这些矛盾，实现财富共享，这揭示了资本主义内在矛盾不可调和，注定被社会主义取代的历史必然性，如20世纪俄国十月革命和中国革命实践所示，无产阶级推翻资本主义制度建立社会主义国家，故选B项；创新具有双面性虽被材料涉及，但核心并非讨论创新本身特性，而是以此为论据论证资本主义制度的缺陷和替代必然，排除A项；创新是贫富分化原因之一在材料中体现，但材料更广泛论述经济危机、阶级对立及社会主义的优越性，而非单一聚焦贫富问题，排除C项；资本主义社会经济危机不可避免是马克思观点的一部分，但材料意在通过危机论证资本主义必然崩溃而非仅强调危机本身，排除D项。 23．【答案】A【解析】材料指出无产阶级面临的工业劳动和资本压迫在各国都一样，失去了民族性，这意味着各国无产阶级的处境相似，因此强调工人运动应坚持国际联合，共同反抗资产阶级压迫，故选A项；《共产党宣言》虽主张暴力革命，但题干未提及推翻旧政权的具体手段，仅强调无产阶级的国际共性，排除B项；材料否定民族性差异，主张无产阶级的跨国联合，而非尊重民族差异，排除C项；材料重点强调各国无产阶级面临情况相同应联合，而不是工业革命加剧社会矛盾，排除D项。 24．【答案】A【解析】巴黎公社是生产者阶级与占有者阶级斗争的产物，还找到使劳动经济解放的政治形式，打破旧的统治阶级国家机器，建立起属于人民的政权，这一系列措施开创无产阶级专政伟大尝试，故选A项；巴黎公社发生时马克思主义尚未成为国际工人运动的主导思想，其领导人多为布朗基派和蒲鲁东主义者，缺乏系统的马克思主义理论指导，排除B项；世界上首个社会主义政权是1917年十月革命后建立的苏维埃俄国，巴黎公社仅存在72天且未形成完整的社会主义制度体系，排除C项；材料明确强调公社“代替统治阶级的国家机器”，即彻底打破旧政权而非利用其框架，且无产阶级革命本质是阶级斗争而非阶级调和，排除D项。 25．【答案】B【解析】题干材料指出，英国在印度修建铁路的主要目的是将商品倾销至内陆并运输原材料，但铁路这一先进生产力客观上促进了印度本土棉纺织工厂的出现，印证了先进生产力传播的客观趋势，故选B项；殖民统治的掠夺本质无法因其客观影响而被肯定，材料未涉及对殖民统治积极作用的评价，排除A项；英国修建铁路的本质是经济掠夺而非主动推动近代化，"；自觉"；一词违背了殖民扩张的剥削属性，排除C项；材料仅反映印度受英国影响出现近代工业，未涉及亚洲与欧洲社会发展水平的整体比较，排除D项。 26．【答案】D【解析】19世纪，各国加入鸟粪岛“争夺战”，到19世纪末几乎所有鸟粪岛都被各国占有，这表明资本主义国家对资源的竞争愈发激烈，因此资本主义加强了对资源的争夺，故选D项；资本主义世界殖民体系形成于20世纪初，与19世纪末时间不符，排除A项；美国虽率先立法，但材料未强调立法是各国扩张的主要手段，且殖民扩张方式多样（如军事侵略、经济渗透等），不能以单一事件概括整体特征，排除B项；19世纪末全球贸易经济权仍由英国主导，美国尚未取得支配地位，且题干仅涉及资源争夺而非贸易体系，排除C项。 27．【答案】D【解析】表格中既有海地、巴西等拉丁美洲国家的独立事件，也有苏丹、埃塞俄比亚等非洲国家的抗争，还有中国辛亥革命，全面体现了亚非拉地区争取民族独立的历程，故体现亚非拉民族独立运动主题，故选D项；亚洲的觉醒主要指19世纪末20世纪初亚洲反帝反封建斗争，如印度民族解放运动、中国辛亥革命等，但无法涵盖拉丁美洲和非洲的事件，排除A项；拉丁美洲的民族独立运动集中在19世纪初至20年代，如海地、巴西独立，但无法涵盖非洲和亚洲的事件，排除B项；非洲的抗争包括苏丹、埃塞俄比亚等，但无法涵盖拉丁美洲和亚洲的事件，排除C项。 28．【答案】C【解析】门罗宣言旨在抵制欧洲列强干涉美洲，实质是美国借机扩大自身影响力，而非支持拉美独立；埃及祖国党的口号是反对英法殖民统治，追求民族独立；戴高乐主张欧洲联合以摆脱美苏控制，强调欧洲自主性，三者主观意图存在根本差异，故选C项；民族自决原则在二战后才被国际社会普遍认可，门罗宣言时期并无此共识，且美国实际意图是排斥欧洲而非支持美洲自决，排除A项；埃及和欧洲的主张与北美独立无直接关联，且时间跨度大，无法体现其世界意义，排除B项；门罗主义下的拉美仍受美国干预，埃及在1879年后未立即独立，欧洲一体化也未实现完全独立，排除D项。 29．【答案】C【解析】埃及、苏丹、埃塞俄比亚在19世纪末非洲国家抗争中，因社会发展程度不同采用不同民众动员方式，埃及祖国党体现民族民主思想动员，苏丹以宗教号召民众，埃塞俄比亚靠君主领导，这是因三国社会发展水平的差异导致动员方式不同，故选C项；自然地理环境虽会影响抗争形式，但埃及和苏丹同处尼罗河流域却采取不同方式，说明地理因素并非主因，排除A项；三国都反抗欧洲殖民侵略（英国、意大利），侵略势力性质相似，不能解释动员差异，排除B项；三国在19世纪末同处列强瓜分非洲浪潮中，国际形势共性大于差异，排除D项。 30．【答案】D【解析】资本主义发展早期英国推行重商主义，19世纪英国凭借工业革命成为世界霸主，推动自由主义帝国扩张，两次世界大战后，英国实力衰退，美苏崛起，殖民体系瓦解，迫使英国放弃直接统治，转而通过英联邦维系影响力，这体现了国际力量对比变化与英国国力消长使得“英帝国”内涵转变，故选D项；殖民扩张方式转向文化渗透仅是二战后策略调整的一部分，无法涵盖整个帝国形态演变的复杂性，排除A项；殖民地独立运动确为二战后有形帝国解体的直接原因，但无法解释此前重商主义、自由主义等阶段的转变动因，排除B项；经济全球化与英国经济思想调整更多体现经济层面的变化，而帝国形态演变还涉及政治、军事、国际关系等多重因素，单一经济视角不足以全面解释，排除C项。 二、非选择题 31．【答案】（21分） （1）动因：传播基督教；获取财富（经济掠夺）。（2分） 不同：叙述立场不同：第一则站在殖民者的立场；第二则站在原住民的立场。 对哥伦布与原住民关系的描述不同：第一则描述为和平友好关系；第二则揭露哥伦布对原住民的暴行（暴力关系）。 对哥伦布航行动机分析不同：第一则强调传播基督教和获取财富双重动机；第二则侧重于殖民掠夺财富的经济动机。（任写2点4分） （2）走向：由美洲到亚洲；由美洲到欧洲再到亚洲。（2分） 影响：欧洲：引发价格革命（或封建领主经济地位下降，封建制度濒于解体；商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展）；推动贸易中心的转移（推动商业革命）；促进欧洲资本原始积累（或促进欧洲资本主义的发展）。（任写2点得2分） 中国：进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成；促进了长途和大额贸易的发展；有利于商业资本的集聚；推动商人群体的壮大；促进以经济功能为主的工商业市镇的兴起；促进白银货币化。（任写3点得3分） 世界：加强了世界各地的经济联系；世界市场开始形成（全球贸易网络）。（任写1点给1分） （3）特点：传播媒介多元化；传播范围扩大化（或者广泛性、广泛传播）；传播方式互动化（或社交化）。（3分） 原因：启蒙思想进一步解放了人们的思想；为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；有助于资产阶级统治的建立（为资产阶级革命提供了思想武器）；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（任写4点4分） 【解析】 （1）第一小问动因，由材料一第一则“通过温和地引导，他们很容易接受基督教的信仰”、“将基督教传播到这片新发现的土地上”可得，传播基督教；由材料一第一则“我确信附近有一座盛产黄金的岛屿”、“有信心为陛下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和其他贵重物品”和第二则“每个原住民每月必须上交一定量的黄金”、“哥伦布对黄金的贪婪永无止境”、“将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地”可得，获取财富（经济掠夺）。第二小问不同，从两个材料的出处看，叙述立场不同，第一则来自哥伦布的《航海日记》，是站在殖民者的立场；第二则来自《西印度毁灭述略》，是站在原住民的立场。由两个材料的内容看，对哥伦布与原住民关系的描述不同，由材料一第一则“居民们……展现出极大的善意和质朴”、“通过温和地引导，他们很容易接受基督教的信仰”可得，第一则描述为和平友好关系；由材料一第二则“将他们沦为奴隶，强迫他们在金矿中劳作”、“否则就会被砍断双手，痛苦地死去”、“他下令大规模抓捕原住民妇女儿童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地”可得，第二则揭露哥伦布对原住民的暴行（暴力关系）。由两个材料的内容还可以得出，对哥伦布航行动机分析不同，由材料一第一则内容“通过温和地引导，他们很容易接受基督教的信仰”、“将基督教传播到这片新发现的土地上”、“有信心为陛下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和其他贵重物品”可得，第一则强调传播基督教和获取财富双重动机；由材料一第二则“每个原住民每月必须上交一定量的黄金”、“哥伦布对黄金的贪婪永无止境”、“将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地”可得，第二则侧重于殖民掠夺财富的经济动机。 （2）第一小问走向，由材料二中地图的图例“白银流动方向”和“主要贸易线”综合来看，白银从秘鲁出发，有两条线路：一条是由美洲直接到亚洲；另一条是由美洲到欧洲再到亚洲。第二小问影响，结合所学新航路开辟的影响相关知识，从对欧洲、对中国和对世界等角度分别分析。具体来说，对欧洲而言，大量白银流向欧洲，导致欧洲引发价格革命（或封建领主经济地位下降，封建制度濒于解体；商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展）；同时推动贸易中心由地中海沿岸向大西洋沿岸转移（推动商业革命）；促进了欧洲的资本原始积累（或促进欧洲资本主义的发展）。对中国而言，大量白银涌入中国东南沿海，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展；同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成；促进了长途和大额贸易的发展；有利于商业资本的集聚；推动商人群体的壮大；促进以经济功能为主的工商业市镇的兴起；促进白银货币化。对世界而言，加强了世界各地的经济联系；使得世界市场开始形成（全球贸易网络）。 （3）第一小问特点，由材料三“启蒙思想的传播依托于多种新兴媒介”可得，传播媒介多元化；由材料三“先进思想突破了精英圈层，向市民阶层扩散”可得，传播范围扩大化（或者广泛性、广泛传播）；由材料三“知识分子常在此辩论社会问题”、“沙龙成为狄德罗编纂《百科全书》的讨论阵地”可得，传播方式互动化（或社交化）。第二小问原因，结合所学启蒙运动的影响相关知识从对思想解放、对欧美资产阶级和对殖民地半殖民地等角度分析作答。对思想解放来说，启蒙思想进一步解放了人们的思想；对欧美资产阶级而言，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于资产阶级统治的建立（为资产阶级革命提供了思想武器）；对殖民地半殖民地来说，成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 32．【答案】（20分） （1）特点：斗争范围广泛；持续时间长；斗争形式多样；领导多元；渐进发展（从自发反抗到自觉斗争）；相互影响与联动。（任答4点，8分） （2）意义：维护发展中国家利益；推动多极化发展；推动国际秩序变革；促进区域经济合作发展；为其他发展中国家提供经验借鉴。（任答4点，8分） （3）启示：坚持独立自主，强化创新驱动；推动国际合作，优化资源配置；把握时代机遇，推动产业升级；重视制度保障，构建发展体系；关注公平发展，实现协同共进。（任答2点，4分） 【解析】 （1）由材料一“亚非拉民族独立进程基本完成”可得，斗争范围广泛；由材料一“1791年”、“1857年”、“1896年”、“至20世纪90年代”可得，持续时间长；由材料一“海地黑人奴隶率先起义”、“组织了大规模武装斗争”、“印度民族大起义爆发”、“提拉克领导国大党组织群众集会罢工”、“从部落自发抵抗逐渐转向有组织的抗争行动”可得，斗争形式多样；由材料一“海地黑人奴隶率先起义”、“玻利瓦尔、圣马丁等领导者涌现”、“章西女王与民众并肩作战”、“提拉克领导国大党”、“埃塞俄比亚国王亲率民众”可得，领导多元；由材料一“海地黑人奴隶率先起义”、“从部落自发抵抗逐渐转向有组织的抗争行动”可得，渐进发展（从自发反抗到自觉斗争）；由材料一“非洲其他地区纷纷效仿”、“在相互激荡中持续发展”可得，相互影响与联动。 （2）由材料二“确立了独立自主原则”、“联合反对发达国家贸易保护主义合法化”、“首次提出建立国际经济新秩序主张”、“推动国际货币基金组织通过份额改革方案”、“中国投票权升至6.07%”可得，维护发展中国家利益，推动国际秩序变革；由材料二“25个国家发起不结盟运动”、“确立了独立自主原则”可得，推动多极化发展；由材料二“于金融危机后加强了区域金融合作”可得，促进区域经济合作发展；由材料二“抓住发达国家产业转移机遇……实现经济高速增长”、“东亚模式”可得，为其他发展中国家提供经验借鉴。 （3）由材料二“二战后新兴的民族独立国家群体”、“确立了独立自主原则”、“在人工智能专利持有量占比不足15%”可得，坚持独立自主，强化创新驱动；由材料二“联合反对发达国家贸易保护主义合法化”、“推动国际货币基金组织通过份额改革方案”可得，推动国际合作，优化资源配置；由材料二“‘数字殖民’加剧和技术依赖加深”可推论出，把握时代机遇，推动产业升级；由材料二“首次提出建立国际经济新秩序主张”可得，重视制度保障，构建发展体系；由材料二“加强了区域金融合作”、“推动国际货币基金组织通过份额改革方案”可得，关注公平发展，实现协同共进。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $