第04卷：黑马逆袭卷（辽宁专用）-备战2026年中考语文黑马逆袭四卷

**基本信息** 以考古发现、红色文化、科技前沿为情境载体，覆盖语言基础、阅读鉴赏、写作表达，注重文化传承与思维思辨的中考模拟卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/17分|字音字形、词语辨析、病句、名著阅读、默写|结合沈阳青铜文化考古材料，渗透地方文化自信| |古诗文阅读|2题/17分|诗歌对比（杜甫与王鼎）、文言文比较（曹刿与李牧）|跨时空文本互鉴，培养辩证思维能力| |现代文阅读|3题/36分|长征精神、钱学森事迹、红色研学实践|融合革命文化与现实应用，强化语言运用与思维能力| |作文|1题/50分|记叙文“科技的温度”、议论文“冷与暖”|聚焦AI时代人文思辨，兼顾审美创造与思维独创性|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第04卷：黑马逆袭卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 阅读下面的语段，完成小题。 1965年，沈阳城区西南郑家洼子村的一次考古发掘，意外打开了一座尘封数千年的地下“宝库”□郑家洼子青铜短剑大墓，数百件神秘文物重见天日，震惊了考古学界，更让沈阳这座城市与遥远的青铜时代建立起深刻联结。 墓里出土了797件随葬品，足足42种。其中最引人注目的，是三把曲刃青铜短剑。剑身细长，脊部凸起，横断面呈六角形，和中原那种笔直的zhù造青铜剑截然不同。其中33号短剑磨损痕迹明显，臆测为墓主人长期使用的随身兵器。青铜时代晚期，从辽宁到朝鲜半岛，再到日本列岛，都出现过这种造型奇特的短剑。而越来越多的考古证据指向同一个结论：它的首创之地，就在辽宁。 辽宁大学历史文博学院教授华玉冰说，在东北亚使用这种青铜短剑的各个族群中，郑家洼子这一支，举足轻重。时值郑家洼子青铜短剑大墓出土60周年之际，“郑家洼子的朋友圈：东北青铜文化巡礼”展览启幕。三四千年前，在这山海相连、沃野千里的东北黑土地上，农耕文化、游牧文化与渔猎文化相互交融、互鉴互助，形成了一个“东北青铜文化朋友圈”，成为中华民族多元一体文化格局早期形成的重要见证，而沈阳正是这一文化圈中的重要节点。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） zhù（ ）造                脊部（ ） 2．语段中画横线词语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．联结 B．截然不同 C．臆测 D．互鉴互助 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“青铜短剑”“神秘文物”依次为并列短语、偏正短语。 B．文中画波浪线句子“□”处的标点，应使用冒号。 C．“相互交融”是偏正短语，“沃野千里”是主谓短语。 D．“震惊了考古学界”一句中，“考古学界”作状语。 4．下列各项中表述不正确的一项是（    ）（2分） A．考古学中，“随葬品”指死者下葬时随棺带入墓中的物品，可反映死者身份地位及当时的生产力水平。 B．《搜神记》中，干将耗时三年才铸成宝剑。他预见到楚王生性残暴多疑，担心自己被灭口，因此藏起了雄剑，只将雌剑献上。 C．“劫吾以刃，而失其志，非勇也”一句中，“刃”意指刀剑。 D．我国古代青铜兵器是仅用于战场作战杀敌的实战兵器。 5．毕业在即，我们将要离开熟悉的地方和人。有人说，每一次离开，也是下一个开始。在初中必读名著中，许多人物也是在经历过重要的“离开”后迎来了人生的新阶段。请从下面人物中任选一位，结合具体情节，说说他们“离开”的原因，以及这次“离开”怎样成为了“下一个开始”。（3分） 备选人物：《朝花夕拾》鲁迅    《红岩》刘思扬    《水浒传》林冲 6．默写。（6分） （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）“山川之美，古来共谈。”我们可以领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔意境；欣赏“________________，________________”（崔颢《黄鹤楼》）的鲜艳明丽。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成小题。 [甲] 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 [乙] 登泰山 清·王鼎 与客登乔岳①，肩舆②烟霭中。 乾坤生气盛，今古仰心同。 势判徐青③远，川流汶泗④通。 北瞻复南望，云树两濛濛。 【注】①乔岳：高大的山，这里指泰山。②肩舆：轿子。③徐青：古徐州和青州之地。④汶泗：汶水和泗水。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“阴阳割昏晓”中的“割”字，写出了泰山参天耸立的雄姿。 B．乙诗颈联写山势区分地域，川流相通，展现了泰山周围的地理风貌。 C．乙诗以简淡之笔写泰山的宏阔之境，并运用了借景抒情的写作手法。 D．两首诗结尾都写出作者的感受，表达了积极进取、豁达乐观的精神。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 李牧者，赵之北边良将也，尝居代、雁门备匈奴①，以便宜置吏②，市租皆输入莫府③，为士卒费，日击数牛飨④士；习骑射，谨烽火，多间谍。匈奴每入，辄入收保⑤不战。如是数岁，亦不亡失。匈奴皆以为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥之，李牧如故。王怒，使他人代之。岁馀，屡出战，不利，多失亡，边不得田畜。王复请李牧，李牧曰：“必欲用臣如前乃敢奉令。”王许之。李牧至边，如约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 （节选自《资治通鉴》，有删减） 【注】①代、雁门：地名。备：防备。②以便宜置吏：根据实际需要，自行任用官吏。③莫府：将帅在外临时设置的作为府署的营帐。④飨（xiǎng）：用酒食款待。⑤收保：收拢人马退入堡垒中。⑥让：责备。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ）（2分） A．齐人三鼓         吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） B．既克        既出，得其船（《桃花源记》） C．李牧如故        故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） D．边不得田畜        今为所识穷乏者得我而为之（《鱼我所欲也》） 9．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）夫战，勇气也。 （2）匈奴皆以为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 10．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 必欲用臣如前乃敢奉令。 11．曹刿和李牧都善于积蓄军队的士气，但做法不同。请用自己的话加以简析。（6分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 ①长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，红军主力开始战略大转移。两年时间内，红军先后经过十一个省，于1936年10月中国工农红军第四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，长征精神诠释着理想、信念、崇高，展示着英勇、胆略、忠诚，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。 ②长征精神的主要内涵是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。 （摘自《长征精神》《中国共产党历史》，有删改） 【材料二】 红军长征途经11省，穿越多种地形地貌，其路线选择与地理环境密切相关。 （摘自初中历史教材） 【材料三】 ①1935年，钱学森远赴美国深造，凭借过人天赋和不懈努力，成为麻省理工学院当时最年轻的终身教授，在空气动力学、火箭技术等领域取得卓越成就，享誉世界。但他始终心系祖国，1949年新中国成立后，便毅然决定放弃美国优越的科研条件和生活待遇，主动提出要回国投身国家建设，却遭到美国当局无理羁留长达5年之久。被软禁期间，他遭受不公待遇，失去自由，却始终没有放弃归国信念。他坚持学术研究，甚至写下《工程控制论》这一开创性著作，始终坚守着对祖国的赤诚与热爱。 ②1955年，在党和国家的多方努力下，钱学森终于冲破重重阻力回到祖国怀抱。归国后，他主动扛起发展中国国防和航天事业的重任，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，自主攻克技术难关，牵头组织实施中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射任务，开展开创性研究，指导完成“两弹”结合试验。他带领团队攻克一个又一个技术难关，在极其艰苦的条件下，为中国航天事业、国防建设奠定了坚实基础，让中国成为世界上第三个拥有核导弹的强国。 （摘自《人民日报》，有删改） 【材料四】 ①近年来，辽宁推出“重走英雄路”系列红色研学线路，以本溪关门山、抚顺三块石等抗联遗址为载体，将长征“不畏艰险、坚韧不拔、团结奋斗”的精神内核融入登山徒步、情景教学、红色宣讲等文旅活动中。景区在登山步道设置长征精神主题标识、英雄事迹展板，让游客在攀登险峰、穿越林海的过程中，沉浸式感悟革命先辈的奋斗历程。 ②同时，辽宁开行“薪火辽宁号”红色研学专列，将长征故事、抗联历史融入移动课堂，通过VR实景还原、红色故事分享会等形式，让青少年在旅途中接受精神洗礼。各地还举办“重走长征路”主题骑行、红色经典展演等活动，推动长征精神从历史走向现实，从纪念馆走向大众生活。 ③辽宁以文旅为桥，让长征精神在辽沈大地落地生根，既丰富了红色旅游的内涵，也让新时代青少年在行走与体验中传承红色基因，凝聚起奋进新征程的精神力量。 （摘自《辽宁省红色旅游发展规划》《“薪火辽宁号”红色研学专列启程》，有删改） 12．下列对材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。 B．红军从闽西、赣南出发，途经遵义、金沙江等地，穿越雪山、草地等复杂地形，三大主力在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。 C．钱学森被美国当局无理羁留五年，期间并未中断研究，还完成了开创性著作《工程控制论》。 D．辽宁开设红色研学线路、开行研学专列等活动，旨在大力发展地方经济，增加景区旅游收入。 13．班级开展“传承长征精神”主题交流会，请根据材料内容，补全下面对话。（3分） 小语：最近我们参加了“重走英雄路”红色研学活动，还在专列上通过VR实景体验了长征路上的艰难险阻，让我们真切感受了长征精神。长征精神的内涵很丰富，除了乐于吃苦、勇于战斗，还包括①______________ ______________________________________________________________________________________。 小文：是啊，长征路上有太多感人的故事。我看过长征路线图，图上许多地名都会让我们想起红军战士的英雄壮举，比如②____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（请填写一处地点及相关历史事件），这个事件充分展现了红军英勇无畏、不怕牺牲的精神。 小语：钱学森爷爷的故事也让我感动。他放弃美国优越条件，被软禁5年也不放弃研究，回国后③_______ ___________________________________________________________________________________________，这不正体现了他“重于求实，独立自主的创新胆略”吗？ 小文：说得对。作为新时代中学生，我们也要在研学活动中磨砺意志，在学习中迎难而上，在实践中团结协作，这就是对长征精神最好的传承。 14．为让长征精神走进校园、浸润青春，辽宁多地开展红色研学实践活动，请你结合以上材料，为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （二）请阅读选文，完成下面小题。（17分） 黑电 余显斌 ①黑电是八路军骑兵营老张的军马。老张吹着口哨，让它停下，它就停下；让它奔跑，它就如黑色闪电样奔跑。 ②那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点般泼洒。枪声中，口哨响起，一道黑色闪电射向碉堡，一捆手榴弹进入碉堡射击孔，碉堡炸了。老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。炸毁敌碉堡，黑电在战场上建奇功。 ③老张挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽。他说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳蚤咬一口了。他用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 ④这次战斗后，部队来到漫川镇驻扎。这里粉墙黛瓦，小巷深深，如水墨世界。镇外不远处是大江。每天下午老张都会带黑电到江边漫步，在水中洗澡。这时，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看天空白云悠悠地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑黑电飞跑，一定很舒服。该死的日本鬼子破坏了宁静与和平。 ⑤来河边的次数一多，老张发现傍晚江那边总会有日本人遛马。膘肥肉满的日军战马在水边嬉戏奔跑，长声嘶鸣。黑电听到了，乍起耳朵，对着那边马群也嘶鸣。 ⑥那天，叫着叫着，黑电竟扬鬃亮蹄跑向江那边。等老张醒悟过来赶到江边，它已经和日军军马嬉戏起来。几个日本兵高兴得嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘吹了。看着日军拉着黑电高兴离开，他眼睛一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后每天他都躲在芦苇丛中，看黑电和其他军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 ⑦那天日本兵又来江边，老张将手指塞进嘴里，一声口哨在江上空回旋。黑电乍起耳朵，愣了一下，撒开四蹄，朝江这边跑来。那几匹日军战马已与黑电成了朋友，也跟着它跑来。等日本兵追到江边，老张已骑着黑电，带着几匹战马朝古镇跑去。 ⑧老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。他说，黑电会反间计。 ⑨一个清晨，骑兵营告别古镇，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退。老张在担负后卫任务时，胸部中弹负了伤。 ⑩那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂化脓。他感觉再也无法随部队前进了，于是靠在一棵树下喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀几个小鬼子，他们太欺负人了。”歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” ⑪战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀也不愿拖累大家。战士们哭了，谁也舍不得扔下谁，更何况是他们的连长。【A】这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都是眼泪。 ⑫号声催促着战士们，他们无奈地告别连长。【B】可黑电不走，无论战士怎么拉，它就是不动。趁他们不注意，它挣脱缰绳跑向树林深处。大家没法，只好空手离开。【C】走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢，凄冷，让人不忍卒听。 ⑬经历千难万险，战士们冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大喊：“黑电！”大家循声望去，果然是它，一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 ⑭老张还活着，但也就一口气了。大家忙将他抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动不动。大家去拉时才发现它死了，腹下弹洞烂了拳头大，怎能不死？ ⑮老张和战士们给它造了座墓，离开时，他们站在墓前一起敬礼…… （选自《微型小说选刊》，有删改） 15．通读全文，补全黑电在战争中参与的主要事件。（4分） 16．选文两次提到老张吹口哨，有什么作用？（4分） 17．选文第③段画波浪线部分写得生动传神，请分析其表达效果。（3分） 18．第⑪⑫段【A】【B】【C】三处画线句分别表达了黑电怎样的情感？（3分） 19．学校文学社准备将本文刊登在校刊上，你认为选入下面哪个栏目更合适？请结合文中具体情节说明理由。（3分） A.万物有灵    B.生命交响 （三）请阅读选文，完成下面小题。（11分） 说“闲”道“忙” ①能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ②在如何对待“闲”和“忙”上，古代人有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是精神能量的储蓄。 ③古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ④反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名利中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑤一些“忙”，也似乎值得商榷。有的学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略了德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑥有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是王道。 （选自《人民日报》，有删改） 20．厘清选文思路，完成下面图表。（4分） 【赏析手法】 21．分析选文第②段画线部分是怎样回答“古人是怎么对待‘闲’”的。（3分） 【辨析论据】 22．下面链接材料放在哪段合适？请说明理由。（4分） 链接材料：袁隆平一生忙于稻田，九十高龄仍坚持下田观察杂交水稻长势，自称“不是在田里，就是在去田里的路上”。但他也会在闲暇时拉小提琴、游泳、下象棋，他说：“人不能一直绷着，闲下来做点喜欢的事，脑子反而更清醒。” 四、作文（50分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年国庆前夕，中国科学家成功构建了“九章四号”光量子计算原型机，在处理高斯玻色采样问题上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。人工智能正以前所未有的速度，推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升。 材料二： 一则名为《用AI“复活”外婆》的视频引发了社会热议。一位90后网友尝试将外婆生前留下的文字、照片和影像资料“喂”给人工智能，生成了一段可以与家人实时通话并嘘寒问暖的虚拟形象。视频的评论区里，有人惊叹科技的温暖，也有人忧思人类真实的情感交互将会被取代。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？学校“AI时代的人文思辨”主题校刊正在征稿，请你从以下两个写作任务中任选一个完成： 任务一：以“科技的温度”为题目，写一篇记叙文。要求叙写你亲身经历或身边发生的故事，通过具体细节展现你对“温度”的理解，不得套作。 任务二：以“冷与暖”为话题，写一篇议论文。要求观点鲜明，论据充分，论证合理，能够联系时代背景与个人生活，题目自拟。 要求：①文体特征鲜明，不得套作；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 ! 第04卷：黑马逆袭卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用(17分) 阅读下面的语段，完成小题。 1965年，沈阳城区西南郑家洼子村的一次考古发掘，意外打开了一座尘封数千年的地下“宝库”口郑 : 家洼子青铜短剑大墓，数百件神秘文物重见天日，震惊了考古学界，更让沈阳这座城市与遥远的青铜时代建 立起深刻联结。 墓里出土了797件随葬品，足足42种。其中最引人注目的，是三把曲刃青铜短剑。剑身细长，脊部凸 : 起，横断面呈六角形，和中原那种笔直的zù造青铜剑截然不同。其中33号短剑磨损痕迹明显，臆测为墓主 : 人长期使用的随身兵器。青铜时代晚期，从辽宁到朝鲜半岛，再到日本列岛，都出现过这种造型奇特的短剑。 而越来越多的考古证据指向同一个结论：它的首创之地，就在辽宁。 辽宁大学历史文博学院教授华玉冰说，在东北亚使用这种青铜短剑的各个族群中，郑家洼子这一支， 举足轻重。时值郑家洼子青铜短剑大墓出土60周年之际，“郑家洼子的朋友圈：东北青铜文化巡礼”展览启 : 幕。三四千年前，在这山海相连、沃野千里的东北黑土地上，农耕文化、游牧文化与渔猎文化相互交融、互 ○ 鉴互助，形成了一个“东北青铜文化朋友圈”，成为中华民族多元一体文化格局早期形成的重要见证，而沈 阳正是这一文化圈中的重要节点。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) zhù( )造 脊部( 2.语段中画横线词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.联结 B.截然不同 C.臆测 D.互鉴互助 : 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) A.“青铜短剑”“神秘文物”依次为并列短语、偏正短语。 : B.文中画波浪线句子“口”处的标点，应使用冒号。 C.“相互交融”是偏正短语，“沃野千里”是主谓短语。 : D.“震惊了考古学界”一句中，“考古学界”作状语。 : 4.下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) ! A.考古学中，“随葬品”指死者下葬时随棺带入墓中的物品，可反映死者身份地位及当时的生产力水平。 B.《搜神记》中，干将耗时三年才铸成宝剑。他预见到楚王生性残暴多疑，担心自己被灭口，因此藏起了雄 剑，只将雌剑献上。 : C.“劫吾以刃，而失其志，非勇也”一句中，“刃”意指刀剑。 D.我国古代青铜兵器是仅用于战场作战杀敌的实战兵器。 试题第1页（共10页） : 5.毕业在即，我们将要离开熟悉的地方和人。有人说，每一次离开，也是下一个开始。在初中必读名著中， 许多人物也是在经历过重要的“离开”后迎来了人生的新阶段。请从下面人物中任选一位，结合具体情节， 说说他们“离开”的原因，以及这次“离开”怎样成为了“下一个开始”。(3分) 备选人物：《朝花夕拾》鲁迅 《红岩》刘思扬 《水浒传》林冲 6.默写。(6分) (1)水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) (2) 柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） (3)了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4) 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） (5)“山川之美，古来共谈。”我们可以领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔意 境；欣赏“ ”(崔颢《黄鹤楼》)的鲜艳明丽。 二、古诗文阅读（17分) (一)诗歌阅读。(3分) 7.阅读下面两首诗，完成小题。 [甲] [乙] 望岳 登泰山 唐·杜甫 清·王鼎 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 与客登乔岳①，肩舆②烟霭中。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 乾坤生气盛，今古仰心同。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 势判徐青远，川流汶泗通。 会当凌绝顶，一览众山小。 北瞻复南望，云树两濛濛。 【注】①乔岳：高大的山，这里指泰山。②肩舆：轿子。③徐青：古徐州和青州之地。④汶泗：汶水和泗水。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.甲诗“阴阳割昏晓”中的“割”字，写出了泰山参天耸立的雄姿。 B.乙诗颈联写山势区分地域，川流相通，展现了泰山周围的地理风貌。 C.乙诗以简淡之笔写泰山的宏阔之境，并运用了借景抒情的写作手法。 D.两首诗结尾都写出作者的感受，表达了积极进取、豁达乐观的精神。 （二)文言文阅读。(14分) 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 试题第2页（共10页） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自《曹岁刿论战》) 【乙】 李牧者，赵之北边良将也，尝居代、雁门备匈奴°，以便宜置吏②，市租皆输入莫府⑤，为士卒费，日击 数牛飨士；习骑射，谨烽火，多间谍。匈奴每入，辄入收保®不战。如是数岁，亦不亡失。匈奴皆以为怯， 虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让®之，李牧如故。王怒，使他人代之。岁馀，屡出战，不利，多失亡，边不 得田畜。王复请李牧，李牧曰：“必欲用臣如前乃敢奉令。”王许之。李牧至边，如约。匈奴数岁无所得，终 以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 (节选自《资治通鉴》，有删减) 【注】①代、雁门：地名。备：防备。②以便宜置吏：根据实际需要，自行任用官吏。③莫府：将帅在外临 时设置的作为府署的营帐。④飨(xiǎg):用酒食款待。⑤收保：收拢人马退入堡垒中。⑥让：责备。 8.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分) A.齐人三鼓 吾日三省吾身(《（论语〉十二章》） B.既克 既出，得其船(《桃花源记》) C.李牧如故 故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) D.边不得田畜 今为所识穷乏者得我而为之(《鱼我所欲也》) 9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夫战，勇气也。 (2)匈奴皆以为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 10.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 必欲用臣如前乃敢奉令。 11.曹刿和李牧都善于积蓄军队的士气，但做法不同。请用自己的话加以简析。(6分) 试题第3页（共10页） 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成下面小题。(8分) : 【材料一】 ①长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年10月，第五次反“围剿”失 败后，红军主力开始战略大转移。两年时间内，红军先后经过十一个省，于1936年10月中国工农红军第四 方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，长征精神 诠释着理想、信念、崇高，展示着英勇、胆略、忠诚，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表 ® 现。 ②长征精神的主要内涵是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义： 年 : 重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。 : (摘自《长征精神》《中国共产党历史》，有删改) O 张 : 【材料二】 宁 革命根据地 中央红军长征路线 >江 起 红二、六军团长征路线 红二方面军 红四方面军长征路线 红二十五军长征路线 国民党军封锁线 游 省级界 海 甘孜 : 瑞金 福 .. 阳州 南 东 日占 : 中国工农红军长征路线示意图 : 红军长征途经11省，穿越多种地形地貌，其路线选择与地理环境密切相关。 (摘自初中历史教材) 【材料三】 ①1935年，钱学森远赴美国深造，凭借过人天赋和不懈努力，成为麻省理工学院当时最年轻的终身教 : : 授，在空气动力学、火箭技术等领域取得卓越成就，享誉世界。但他始终心系祖国，1949年新中国成立后， 便毅然决定放弃美国优越的科研条件和生活待遇，主动提出要回国投身国家建设，却遭到美国当局无理羁留 : 长达5年之久。被软禁期间，他遭受不公待遇，失去自由，却始终没有放弃归国信念。他坚持学术研究，甚 至写下《工程控制论》这一开创性著作，始终坚守着对祖国的赤诚与热爱。 ②1955年，在党和国家的多方努力下，钱学森终于冲破重重阻力回到祖国怀抱。归国后，他主动扛起 O 试题第4页（共10页） : : 发展中国国防和航天事业的重任，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，自主攻克技术难关，牵头组织实 施中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射任务，开展开创性研究，指导完成“两弹”结合试验。他带 领团队攻克一个又一个技术难关，在极其艰苦的条件下，为中国航天事业、国防建设奠定了坚实基础，让中 O 国成为世界上第三个拥有核导弹的强国。 : (摘自《人民日报》，有删改) : 【材料四】 : ①近年来，辽宁推出“重走英雄路”系列红色研学线路，以本溪关门山、抚顺三块石等抗联遗址为载 体，将长征“不畏艰险、坚韧不拔、团结奋斗”的精神内核融入登山徒步、情景教学、红色宣讲等文旅活动 : 中。景区在登山步道设置长征精神主题标识、英雄事迹展板，让游客在攀登险峰、穿越林海的过程中，沉浸 : : 式感悟革命先辈的奋斗历程。 ②同时，辽宁开行“薪火辽宁号”红色研学专列，将长征故事、抗联历史融入移动课堂，通过实景 : 还原、红色故事分享会等形式，让青少年在旅途中接受精神洗礼。各地还举办“重走长征路”主题骑行、红 色经典展演等活动，推动长征精神从历史走向现实，从纪念馆走向大众生活。 ③辽宁以文旅为桥，让长征精神在辽沈大地落地生根，既丰富了红色旅游的内涵，也让新时代青少年 : : 在行走与体验中传承红色基因，凝聚起奋进新征程的精神力量。 (摘自《辽宁省红色旅游发展规划》《“薪火辽宁号”红色研学专列启程》，有删改) 12.下列对材料内容理解分析不正确的一项是( )(3分) A.二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。 : B.红军从闽西、赣南出发，途经遵义、金沙江等地，穿越雪山、草地等复杂地形，三大主力在甘肃会宁会 师，标志长征胜利结束。 C.钱学森被美国当局无理羁留五年，期间并未中断研究，还完成了开创性著作《工程控制论》。 ! D.辽宁开设红色研学线路、开行研学专列等活动，旨在大力发展地方经济，增加景区旅游收入。 13.班级开展“传承长征精神”主题交流会，请根据材料内容，补全下面对话。(3分) 小语：最近我们参加了“重走英雄路”红色研学活动，还在专列上通过V实景体验了长征路上的艰难险阻， 让我们真切感受了长征精神。长征精神的内涵很丰富，除了乐于吃苦、勇于战斗，还包括①】 小文：是啊，长征路上有太多感人的故事。我看过长征路线图，图上许多地名都会让我们想起红军战士的英 雄壮举，比如② (请填写一处地点及相关历 : 史事件)，这个事件充分展现了红军英勇无畏、不怕牺牲的精神。 小语：钱学森爷爷的故事也让我感动。他放弃美国优越条件，被软禁5年也不放弃研究，回国后③ 这不正体现了他“重于求实，独立自主的创新胆略”吗？ 小文：说得对。作为新时代中学生，我们也要在研学活动中磨砺意志，在学习中迎难而上，在实践中团结协 : 作，这就是对长征精神最好的传承。 试题第5页（共10页） 14.为让长征精神走进校园、浸润青春，辽宁多地开展红色研学实践活动，请你结合以上材料，为本次活动 拟写一条宣传标语。(2分) (二)请阅读选文，完成下面小题。(17分) 黑电 余显斌 ①黑电是八路军骑兵营老张的军马。老张吹着口哨，让它停下，它就停下：让它奔跑，它就如黑色闪 电样奔跑。 ②那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点般泼洒。枪声中，口哨响起，一道黑色闪电射向碉堡，一捆手 榴弹进入碉堡射击孔，碉堡炸了。老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。炸毁敌碉堡，黑电在战场上建奇功。 ③老张挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽。他说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳 蚤咬一口了。他用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 ④这次战斗后，部队来到漫川镇驻扎。这里粉墙黛瓦，小巷深深，如水墨世界。镇外不远处是大江。 每天下午老张都会带黑电到江边漫步，在水中洗澡。这时，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看 天空白云悠悠地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑黑电飞跑，一定很舒服。该死 的日本鬼子破坏了宁静与和平。 ⑤来河边的次数一多，老张发现傍晚江那边总会有日本人遛马。膘肥肉满的日军战马在水边嬉戏奔跑， 长声嘶鸣。黑电听到了，乍起耳朵，对着那边马群也嘶鸣。 ⑥那天，叫着叫着，黑电竞扬鬃亮蹄跑向江那边。等老张醒悟过来赶到江边，它己经和日军军马嬉戏 起来。几个日本兵高兴得嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘吹了。看着日军拉着黑电高兴离开，他眼晴 一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后每天他都躲在芦苇丛中，看黑电和其他军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 ⑦那天日本兵又来江边，老张将手指塞进嘴里，一声口哨在江上空回旋。黑电乍起耳朵，愣了一下， 撒开四蹄，朝江这边跑来。那几匹日军战马己与黑电成了朋友，也跟着它跑来。等日本兵追到江边，老张已 骑着黑电，带着几匹战马朝古镇跑去。 ⑧老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。他说，黑电会反间计。 ⑨一个清晨，骑兵营告别古镇，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英 姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退。 老张在担负后卫任务时，胸部中弹负了伤。 ©那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂化脓。他感觉再也无法随部队前进 了，于是靠在一棵树下喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀 几个小鬼子，他们太欺负人了。”歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” ①战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀也不愿拖累大家。战士们哭了，谁也舍不得扔下谁， 更何况是他们的连长。【A】这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都 是眼沮。 试题第6页（共10页） ②号声催促着战士们，他们无奈地告别连长。【B】可黑申不走，无论战士土怎么拉，它就是不动。趁他 们不注意，它挣脱缰绳跑向树林深处。大家没法，只好空手离开。【C】走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫 声，高亢，凄冷，让人不忍卒听。 ③经历千难万险，战士们冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大喊：“黑电！” 大家循声望去，果然是它，一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 ④老张还活着，但也就一口气了。大家忙将他抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动不动。大家去拉时 才发现它死了，腹下弹洞烂了拳头大，怎能不死？ ⑤老张和战士们给它造了座墓，离开时，他们站在墓前一起敬礼… (选自《微型小说选刊》，有删改) 15.通读全文，补全黑电在战争中参与的主要事件。(4分) (1), 佯装亲近敌马， 战场冲锋掩护， (4), 建立战场奇功 (2) (3) 负伤力竭而亡 16.选文两次提到老张吹口哨，有什么作用？(4分) 17.选文第③段画波浪线部分写得生动传神，请分析其表达效果。(3分) 18.第①②段【A】【B】【C】三处画线句分别表达了黑电怎样的情感？(3分) 19.学校文学社准备将本文刊登在校刊上，你认为选入下面哪个栏目更合适？请结合文中具体情节说明理由。 (3分) A.万物有灵 B.生命交响 试题第7页（共10页） : (三)请阅读选文，完成下面小题。（11分) 说“闲”道“忙” : ①能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ②在如何对待“闲”和“忙”上，古代人有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对 待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成 了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然， 他们的闲不是空洞的消磨，而是精神能量的储蓄。 & ③古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了 悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未 年 : 知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明 : 确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 O 张 ④反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着 : : 疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气， 最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名利中左右徘徊，思想负担重，行 ·: >江 为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 数 游 ⑤一些“忙”，也似乎值得商榷。有的学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板， 游 却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略了德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义 里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急 : 促，却始终原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 : O ⑥有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托， : 让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致， : 忙得坚实，才是王道。 (选自《人民日报》，有删改) 20.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) .! 杂 ①提出问题：如何驾驭“闲”与“忙” : ②古人的“闲”：心灵与天地对话，储蓄精神能量 ③古人的“忙”：(1) ↑ ④现实的“闲”：(2) ⑤现实的“忙”：(3) ●●●●●●●●● ⑥得出结论：（④） : : : : 试题第8页（共10页） : ..·..… 【赏析手法】 : 21.分析选文第②段画线部分是怎样回答“古人是怎么对待‘闲’”的。(3分) O 0 【辨析论据】 : 22.下面链接材料放在哪段合适？请说明理由。(4分) 链接材料：袁隆平一生忙于稻田，九十高龄仍坚持下田观察杂交水稻长势，自称“不是在田里，就是 : : 在去田里的路上”。但他也会在闲暇时拉小提琴、游泳、下象棋，他说：“人不能一直绷着，闲下来做点喜欢 O 的事，脑子反而更清醒。” ..·.… : 四、作文(50分) O ○ 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年国庆前夕，中国科学家成功构建了“九章四号”光量子计算原型机，在处理高斯玻色采样问题 上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。人工智能正以前所未有的速度，推动科技跨越发展、产业 兴 优化升级、生产力整体跃升。 材料二： 则名为《用AI“复活”外婆》的视频引发了社会热议。一位90后网友尝试将外婆生前留下的文字、 照片和影像资料“喂”给人工智能，生成了一段可以与家人实时通话并嘘寒问暖的虚拟形象。视频的评论区 : O 里，有人惊叹科技的温暖，也有人忧思人类真实的情感交互将会被取代。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？学校“AI时代的人文思辨”主题校刊正在征稿，请你从以下两个写作 任务中任选一个完成： 任务一：以“科技的温度”为题目，写一篇记叙文。要求叙写你亲身经历或身边发生的故事，通过具体细节 ! 展现你对“温度”的理解，不得套作。 任务二：以“冷与暖”为话题，写一篇议论文。要求观点鲜明，论据充分，论证合理，能够联系时代背景与 个人生活，题目自拟。 要求：①文体特征鲜明，不得套作；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。 ○ 试题第9页（共10页） : 试题第10页（共10页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第04卷：黑马逆袭卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 阅读下面的语段，完成小题。 1965年，沈阳城区西南郑家洼子村的一次考古发掘，意外打开了一座尘封数千年的地下“宝库”□郑家洼子青铜短剑大墓，数百件神秘文物重见天日，震惊了考古学界，更让沈阳这座城市与遥远的青铜时代建立起深刻联结。 墓里出土了797件随葬品，足足42种。其中最引人注目的，是三把曲刃青铜短剑。剑身细长，脊部凸起，横断面呈六角形，和中原那种笔直的zhù造青铜剑截然不同。其中33号短剑磨损痕迹明显，臆测为墓主人长期使用的随身兵器。青铜时代晚期，从辽宁到朝鲜半岛，再到日本列岛，都出现过这种造型奇特的短剑。而越来越多的考古证据指向同一个结论：它的首创之地，就在辽宁。 辽宁大学历史文博学院教授华玉冰说，在东北亚使用这种青铜短剑的各个族群中，郑家洼子这一支，举足轻重。时值郑家洼子青铜短剑大墓出土60周年之际，“郑家洼子的朋友圈：东北青铜文化巡礼”展览启幕。三四千年前，在这山海相连、沃野千里的东北黑土地上，农耕文化、游牧文化与渔猎文化相互交融、互鉴互助，形成了一个“东北青铜文化朋友圈”，成为中华民族多元一体文化格局早期形成的重要见证，而沈阳正是这一文化圈中的重要节点。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） zhù（ ）造                脊部（ ） 2．语段中画横线词语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．联结 B．截然不同 C．臆测 D．互鉴互助 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“青铜短剑”“神秘文物”依次为并列短语、偏正短语。 B．文中画波浪线句子“□”处的标点，应使用冒号。 C．“相互交融”是偏正短语，“沃野千里”是主谓短语。 D．“震惊了考古学界”一句中，“考古学界”作状语。 4．下列各项中表述不正确的一项是（    ）（2分） A．考古学中，“随葬品”指死者下葬时随棺带入墓中的物品，可反映死者身份地位及当时的生产力水平。 B．《搜神记》中，干将耗时三年才铸成宝剑。他预见到楚王生性残暴多疑，担心自己被灭口，因此藏起了雄剑，只将雌剑献上。 C．“劫吾以刃，而失其志，非勇也”一句中，“刃”意指刀剑。 D．我国古代青铜兵器是仅用于战场作战杀敌的实战兵器。 【答案】 1．铸 jǐ 2．C 3．C 4．D 【解析】 1．略 2．A.联结：使事物建立联系，用于沈阳与青铜时代，使用正确；B.截然不同：形容事物差别极大，用于两种青铜剑形制，使用正确；C.臆测：指无依据的主观胡乱猜测，含贬义。文中依据短剑磨损痕迹、考古证据推断，是合理推测，词语感情色彩与语境不符，使用错误；D.互鉴互助：文化之间互相借鉴、融合发展，使用正确。 3．A.“青铜短剑”“神秘文物”都是“定语+中心语”的偏正短语，并非并列短语；B.“宝库”后是解释说明具体名称，应使用破折号，冒号不能用于词语后解释说明；D.“震惊了考古学界”中，“震惊”是谓语，“考古学界”是宾语，不是状语。 4．D．表述绝对化，古代青铜兵器除战场杀敌外，还用作礼仪礼器、仪仗陈设、权力象征、陪葬器物、防身器具等。 5．毕业在即，我们将要离开熟悉的地方和人。有人说，每一次离开，也是下一个开始。在初中必读名著中，许多人物也是在经历过重要的“离开”后迎来了人生的新阶段。请从下面人物中任选一位，结合具体情节，说说他们“离开”的原因，以及这次“离开”怎样成为了“下一个开始”。（3分） 备选人物：《朝花夕拾》鲁迅    《红岩》刘思扬    《水浒传》林冲 【答案】示例一：我选择鲁迅。在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”深感医学只能救治身体，无法唤醒国民灵魂，于是决定弃医从文。这次离开让他从一心求学的学子转变为以笔为刃的思想革命者，开启了思想救国的人生新阶段。 示例二：我选择刘思扬。出身大地主家庭，但受革命思想感召，毅然离开优渥的家庭，投身地下革命斗争。被捕入狱后，在渣滓洞、白公馆中经受酷刑考验，始终坚贞不屈，最终与战友一起组织狱中斗争，成长为坚定的共产主义战士，开启了为信仰献身的光辉道路。 示例三：我选择林冲。原为八十万禁军教头，因屡遭高俅父子陷害，最终在山神庙杀死陆谦 后，被逼上梁山，从最初的逆来顺受转变为后来的奋起反抗，开启了替天行道的反抗征程。 【解析】首先，本题围绕“每一次离开，也是下一个开始”的核心主旨展开，答题需遵循“选定人物——梳理离开原因——对比前后状态——点明人生新阶段”的逻辑，结合原著具体情节分析；其次，针对三位备选人物，逐一梳理其转变路径：如《朝花夕拾》中，离开前，他目睹家乡庸医害人、社会腐朽冷漠，对现实深感失望；因探寻救国救民道路远赴日本求学，后受“幻灯片事件”触动，离开医学院、弃医从文，从一心求学的学子，转变为以笔唤醒国民的革命者，开启思想救国的人生新阶段。如《水浒传》中，离开前，他身为八十万禁军教头，性格安分隐忍、逆来顺受，一心只想安稳度日；遭高俅父子屡次陷害，风雪山神庙手刃仇人后，被迫离开沧州投奔梁山，彻底抛弃对朝廷的幻想，从隐忍的官吏转变为奋起反抗的梁山好汉，走上反抗压迫的道路。如《红岩》中，离开前，他出身优渥的地主家庭，是懵懂安逸的富家少爷；受革命思想感召，离开舒适的家庭投身地下革命，后入狱经受磨难，褪去娇气，成长为信仰坚定的革命战士，开启为理想献身的革命人生。最后，作答时需严格贴合原著情节，清晰区分人物离开前后的状态变化，紧扣“离开是人生转折点”的内涵，贴合名著主题，做到逻辑严谨、内容真实。 示例一：我选鲁迅。鲁迅父亲被庸医耽误病故后，他不满家乡的陈腐氛围，不愿走家乡读书人做幕友谋生的老路，因此离开绍兴前往南京求学。这次离开让鲁迅接触到西方新思想，开启了他探寻救国救民道路的新征程，是他人生思想转变的重要开端。 示例二：我选林冲。林冲被高俅陷害刺配沧州后，高俅又派心腹火烧草料场想要置他于死地，林冲杀死仇人后，被迫离开沧州投奔梁山。这次离开让林冲彻底丢掉了对统治阶级的幻想，从逆来顺受的禁军教头彻底走上反抗压迫的道路，成为梁山起义军的核心头领，开启了反抗压迫的人生新阶段。 示例三：我选刘思扬。刘思扬出身优渥的地主家庭，受革命思想感召，毅然离开舒适的家庭投身地下革命。这次离开让他从懵懂的富家少爷褪去娇气，成长为信仰坚定的革命战士，开启了为理想献身的革命人生。 6．默写。（6分） （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）“山川之美，古来共谈。”我们可以领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔意境；欣赏“________________，________________”（崔颢《黄鹤楼》）的鲜艳明丽。 【答案】山岛竦峙 山重水复疑无路 赢得生前身后名 醉翁之意不在酒 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】注意易错字词：竦峙、疑、赢、萋、鹦鹉洲。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成小题。 [甲] 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 [乙] 登泰山 清·王鼎 与客登乔岳①，肩舆②烟霭中。 乾坤生气盛，今古仰心同。 势判徐青③远，川流汶泗④通。 北瞻复南望，云树两濛濛。 【注】①乔岳：高大的山，这里指泰山。②肩舆：轿子。③徐青：古徐州和青州之地。④汶泗：汶水和泗水。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗“阴阳割昏晓”中的“割”字，写出了泰山参天耸立的雄姿。 B．乙诗颈联写山势区分地域，川流相通，展现了泰山周围的地理风貌。 C．乙诗以简淡之笔写泰山的宏阔之境，并运用了借景抒情的写作手法。 D．两首诗结尾都写出作者的感受，表达了积极进取、豁达乐观的精神。 【答案】D 【导语】这两首同咏泰山的诗作各有千秋：杜甫“望岳”以雄奇笔墨勾勒泰山神秀，抒少年凌云意气；王鼎“登泰山”以简淡笔法绘登临宏阔，藏着对泰山的景仰，二者尽展泰山雄浑气韵。 【解析】D．甲诗《望岳》结尾“会当凌绝顶，一览众山小”，确实抒发了勇攀高峰、积极进取的豪情，但乙诗《登泰山》结尾“北瞻复南望，云树两濛濛”，仅客观描绘了诗人登峰后南北眺望时，云雾与树木一片迷蒙的景象，并未体现“积极进取、豁达乐观的精神”。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 李牧者，赵之北边良将也，尝居代、雁门备匈奴①，以便宜置吏②，市租皆输入莫府③，为士卒费，日击数牛飨④士；习骑射，谨烽火，多间谍。匈奴每入，辄入收保⑤不战。如是数岁，亦不亡失。匈奴皆以为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥之，李牧如故。王怒，使他人代之。岁馀，屡出战，不利，多失亡，边不得田畜。王复请李牧，李牧曰：“必欲用臣如前乃敢奉令。”王许之。李牧至边，如约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 （节选自《资治通鉴》，有删减） 【注】①代、雁门：地名。备：防备。②以便宜置吏：根据实际需要，自行任用官吏。③莫府：将帅在外临时设置的作为府署的营帐。④飨（xiǎng）：用酒食款待。⑤收保：收拢人马退入堡垒中。⑥让：责备。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ）（2分） A．齐人三鼓         吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） B．既克        既出，得其船（《桃花源记》） C．李牧如故        故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） D．边不得田畜        今为所识穷乏者得我而为之（《鱼我所欲也》） 9．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）夫战，勇气也。 （2）匈奴皆以为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 10．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 必欲用臣如前乃敢奉令。 11．曹刿和李牧都善于积蓄军队的士气，但做法不同。请用自己的话加以简析。（6分） 【答案】 8．B 9．（1）作战，靠的是勇气。 （2）匈奴人都认为（李牧）胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的将帅太胆小了。 10．必欲用臣/如前/乃敢奉令。 11．曹刿在静候敌军三鼓士气逐渐衰竭的过程中，保存、积蓄自己军队的士气。李牧长期厚赏士卒，操练备战，却避战不出，从而使士卒们将压抑的情绪转化为渴望战斗的士气。 【导语】两文均刻画善战良将，曹刿于长勺之战审察士气、细察敌情，凭谋略取胜。李牧戍守边关，厚待士卒、隐忍避战，蓄养军心以待战机。二人用兵理念相近，皆不轻率出战，一临阵决胜，一蓄力待机，尽显出色的军事远见。 【解析】 8．A.数词，三次/数词，多次；B.副词，已经；C.名词，原来的样子/连词，所以；D.动词，能够/动词，同“德”，感恩、感激。 9．注意下列重点词： （1）夫：句首发语词，无实义；战：作战；也：表判断语气。 （2）皆：全，都；以为：认为；怯：胆小；将：将领，将帅。 10．句意：如果一定要任用我，像从前那样行事，我才敢接受命令。“必欲用臣”是提出任用的前提条件，语意完整独立；“如前”补充说明任用的附加要求，紧跟条件自成一层语义；“乃敢奉命”是满足条件后产生的结果，和前文构成条件逻辑，依据前后条件承接的语义关系，在此两处断开，故断为：必欲用臣/如前/乃敢奉令 11．根据甲文“彼竭我盈，故克之”可知，曹刿深知士气随击鼓逐步衰减，刻意制止鲁庄公过早进军，耐心等到齐军三鼓士气枯竭、我方士气饱满时才开战，借拖延出战的方式保全、蓄积全军士气。根据乙文“匈奴每入，辄入收保不战”可知，李牧平日里犒赏将士、训练兵马夯实战力，遭遇匈奴侵扰便闭门固守不肯交战，士兵长期受赏却无用武之地，压抑已久转而渴求上阵杀敌，从而慢慢凝聚高涨士气。 参考译文： 【甲】鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，曾经驻守代地、雁门防备匈奴。他有权根据实际情况任免官吏，当地的赋税收入全部送入将军幕府，充当士兵的开支，每天宰杀好几头牛犒劳将士。他督促士兵练习骑马射箭，谨慎把守烽火台，大量派出侦察人员。匈奴每次入侵，李牧就收拢人马退守营垒，不与敌军交战。像这样过了好几年，边境没有伤亡损失。匈奴都认为李牧胆怯，就连赵国守边士兵也觉得主将胆小。赵王为此责备李牧，李牧依旧照旧行事。赵王大怒，派人替换他。新任将领戍边一年多，屡次领兵出战，接连失利，人员物资损耗惨重，边境百姓无法耕田放牧。赵王只得重新征召李牧，李牧说：“如果一定要任用我，像从前那样行事，我才敢接受命令。”赵王应允。李牧重返边关，照旧固守原法。匈奴一连数年一无所获，始终认定李牧畏惧作战。边关将士日日受赏却无用武之地，全都迫切想要同匈奴开战。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 ①长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，红军主力开始战略大转移。两年时间内，红军先后经过十一个省，于1936年10月中国工农红军第四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，长征精神诠释着理想、信念、崇高，展示着英勇、胆略、忠诚，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。 ②长征精神的主要内涵是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。 （摘自《长征精神》《中国共产党历史》，有删改） 【材料二】 红军长征途经11省，穿越多种地形地貌，其路线选择与地理环境密切相关。 （摘自初中历史教材） 【材料三】 ①1935年，钱学森远赴美国深造，凭借过人天赋和不懈努力，成为麻省理工学院当时最年轻的终身教授，在空气动力学、火箭技术等领域取得卓越成就，享誉世界。但他始终心系祖国，1949年新中国成立后，便毅然决定放弃美国优越的科研条件和生活待遇，主动提出要回国投身国家建设，却遭到美国当局无理羁留长达5年之久。被软禁期间，他遭受不公待遇，失去自由，却始终没有放弃归国信念。他坚持学术研究，甚至写下《工程控制论》这一开创性著作，始终坚守着对祖国的赤诚与热爱。 ②1955年，在党和国家的多方努力下，钱学森终于冲破重重阻力回到祖国怀抱。归国后，他主动扛起发展中国国防和航天事业的重任，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所，自主攻克技术难关，牵头组织实施中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射任务，开展开创性研究，指导完成“两弹”结合试验。他带领团队攻克一个又一个技术难关，在极其艰苦的条件下，为中国航天事业、国防建设奠定了坚实基础，让中国成为世界上第三个拥有核导弹的强国。 （摘自《人民日报》，有删改） 【材料四】 ①近年来，辽宁推出“重走英雄路”系列红色研学线路，以本溪关门山、抚顺三块石等抗联遗址为载体，将长征“不畏艰险、坚韧不拔、团结奋斗”的精神内核融入登山徒步、情景教学、红色宣讲等文旅活动中。景区在登山步道设置长征精神主题标识、英雄事迹展板，让游客在攀登险峰、穿越林海的过程中，沉浸式感悟革命先辈的奋斗历程。 ②同时，辽宁开行“薪火辽宁号”红色研学专列，将长征故事、抗联历史融入移动课堂，通过VR实景还原、红色故事分享会等形式，让青少年在旅途中接受精神洗礼。各地还举办“重走长征路”主题骑行、红色经典展演等活动，推动长征精神从历史走向现实，从纪念馆走向大众生活。 ③辽宁以文旅为桥，让长征精神在辽沈大地落地生根，既丰富了红色旅游的内涵，也让新时代青少年在行走与体验中传承红色基因，凝聚起奋进新征程的精神力量。 （摘自《辽宁省红色旅游发展规划》《“薪火辽宁号”红色研学专列启程》，有删改） 12．下列对材料内容理解分析不正确的一项是（   ）（3分） A．二万五千里长征是人类战争史上的奇迹，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现。 B．红军从闽西、赣南出发，途经遵义、金沙江等地，穿越雪山、草地等复杂地形，三大主力在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。 C．钱学森被美国当局无理羁留五年，期间并未中断研究，还完成了开创性著作《工程控制论》。 D．辽宁开设红色研学线路、开行研学专列等活动，旨在大力发展地方经济，增加景区旅游收入。 13．班级开展“传承长征精神”主题交流会，请根据材料内容，补全下面对话。（3分） 小语：最近我们参加了“重走英雄路”红色研学活动，还在专列上通过VR实景体验了长征路上的艰难险阻，让我们真切感受了长征精神。长征精神的内涵很丰富，除了乐于吃苦、勇于战斗，还包括①______________ ______________________________________________________________________________________。 小文：是啊，长征路上有太多感人的故事。我看过长征路线图，图上许多地名都会让我们想起红军战士的英雄壮举，比如②____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（请填写一处地点及相关历史事件），这个事件充分展现了红军英勇无畏、不怕牺牲的精神。 小语：钱学森爷爷的故事也让我感动。他放弃美国优越条件，被软禁5年也不放弃研究，回国后③_______ ___________________________________________________________________________________________，这不正体现了他“重于求实，独立自主的创新胆略”吗？ 小文：说得对。作为新时代中学生，我们也要在研学活动中磨砺意志，在学习中迎难而上，在实践中团结协作，这就是对长征精神最好的传承。 14．为让长征精神走进校园、浸润青春，辽宁多地开展红色研学实践活动，请你结合以上材料，为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） 【答案】 12．D 13．重于求实、独立自主的创新胆略，善于团结、顾全大局的集体主义。 飞夺泸定桥：1935年，红军部队面对敌人的火力封锁，沿着被拆去木板的铁索桥奋勇冲锋，突破敌人防线，成功渡过大渡河。 带领团队攻坚克难，在艰苦条件下为中国航天、国防建设奠定坚实基础，让中国成为拥有核导弹的强国。（意近即可） 14．示例：重走长征路，传承红色魂，奋进新征程。 【导语】这组材料围绕“长征精神”展开，从概念内涵、长征史实梳理，到跨时代的精神传承，脉络清晰。选材兼顾历史史实、典型人物践行、当代文旅传播实践，清晰阐释了长征精神的核心价值，凸显了其新时代育人意义，导向鲜明，贴合传承红色基因的主题。 【解析】 12．D.根据材料四内容可知，辽宁开展各类红色研学、文旅活动，目的是传承长征精神、红色基因，对青少年进行精神洗礼，凝聚奋进力量，并非单纯为发展地方经济、增加旅游收入。 13．第一空，结合材料一第②段中“重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义”可概括为：重于求实、独立自主的创新胆略，善于团结、顾全大局的集体主义。 第二空，材料二提及长征途经多地、穿越复杂地形，结合长征经典史实作答即可。 示例：飞夺泸定桥，红军战士冒着枪林弹雨，攀着光秃秃的铁索奋勇前进，成功强渡大渡河。 第三空，结合材料三第②段“归国后，他主动扛起发展中国国防和航天事业的重任……为中国航天事业、国防建设奠定了坚实基础”可概括为：自主攻克技术难关，牵头开展多项开创性研究，带领团队突破重重技术壁垒，筑牢我国航天与国防事业根基。 14．标语须扣三个关键词：长征精神内核（不畏艰险、团结奋斗）、红色研学形式（行走、体验）、青春传承（走进校园）。用对仗短句浓缩，语言要有号召力。 示例：重走长征路，青春铸忠魂；研学传薪火，少年续华章。 （二）请阅读选文，完成下面小题。（17分） 黑电 余显斌 ①黑电是八路军骑兵营老张的军马。老张吹着口哨，让它停下，它就停下；让它奔跑，它就如黑色闪电样奔跑。 ②那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点般泼洒。枪声中，口哨响起，一道黑色闪电射向碉堡，一捆手榴弹进入碉堡射击孔，碉堡炸了。老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。炸毁敌碉堡，黑电在战场上建奇功。 ③老张挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽。他说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳蚤咬一口了。他用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 ④这次战斗后，部队来到漫川镇驻扎。这里粉墙黛瓦，小巷深深，如水墨世界。镇外不远处是大江。每天下午老张都会带黑电到江边漫步，在水中洗澡。这时，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看天空白云悠悠地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑黑电飞跑，一定很舒服。该死的日本鬼子破坏了宁静与和平。 ⑤来河边的次数一多，老张发现傍晚江那边总会有日本人遛马。膘肥肉满的日军战马在水边嬉戏奔跑，长声嘶鸣。黑电听到了，乍起耳朵，对着那边马群也嘶鸣。 ⑥那天，叫着叫着，黑电竟扬鬃亮蹄跑向江那边。等老张醒悟过来赶到江边，它已经和日军军马嬉戏起来。几个日本兵高兴得嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘吹了。看着日军拉着黑电高兴离开，他眼睛一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后每天他都躲在芦苇丛中，看黑电和其他军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 ⑦那天日本兵又来江边，老张将手指塞进嘴里，一声口哨在江上空回旋。黑电乍起耳朵，愣了一下，撒开四蹄，朝江这边跑来。那几匹日军战马已与黑电成了朋友，也跟着它跑来。等日本兵追到江边，老张已骑着黑电，带着几匹战马朝古镇跑去。 ⑧老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。他说，黑电会反间计。 ⑨一个清晨，骑兵营告别古镇，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退。老张在担负后卫任务时，胸部中弹负了伤。 ⑩那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂化脓。他感觉再也无法随部队前进了，于是靠在一棵树下喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀几个小鬼子，他们太欺负人了。”歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” ⑪战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀也不愿拖累大家。战士们哭了，谁也舍不得扔下谁，更何况是他们的连长。【A】这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都是眼泪。 ⑫号声催促着战士们，他们无奈地告别连长。【B】可黑电不走，无论战士怎么拉，它就是不动。趁他们不注意，它挣脱缰绳跑向树林深处。大家没法，只好空手离开。【C】走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢，凄冷，让人不忍卒听。 ⑬经历千难万险，战士们冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大喊：“黑电！”大家循声望去，果然是它，一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 ⑭老张还活着，但也就一口气了。大家忙将他抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动不动。大家去拉时才发现它死了，腹下弹洞烂了拳头大，怎能不死？ ⑮老张和战士们给它造了座墓，离开时，他们站在墓前一起敬礼…… （选自《微型小说选刊》，有删改） 15．通读全文，补全黑电在战争中参与的主要事件。（4分） 16．选文两次提到老张吹口哨，有什么作用？（4分） 17．选文第③段画波浪线部分写得生动传神，请分析其表达效果。（3分） 18．第⑪⑫段【A】【B】【C】三处画线句分别表达了黑电怎样的情感？（3分） 19．学校文学社准备将本文刊登在校刊上，你认为选入下面哪个栏目更合适？请结合文中具体情节说明理由。（3分） A.万物有灵    B.生命交响 【答案】 15．（1）炸毁日军碉堡 （2）骗回日军八匹军马 （3）掩护骑兵营撤退 （4）驮负受伤的老张回到营地 16．两次吹口哨是黑电与老张的“暗号”，第一次是冲锋时的指令，体现黑电的敏捷与老张的默契；第二次是骗回黑电的关键，推动情节发展（黑电听到口哨后跑回，带动日军军马一起回来）。口哨贯穿全文，强化了人与马的深厚情谊，也突出了黑电的灵性。 17．动作描写（“擦”）与神态描写（“笑出一脸得意”），生动写出老张受伤后对黑电的感激与骄傲。“擦”的动作表现老张对黑电的亲密，“得意”的笑容则因黑电帮他躲过子弹，凸显人与马的默契与情谊。 18．【A】黑电因老张伤势严重即将牺牲而悲伤。 【B】黑电不愿离开老张的执着。 【C】黑电对老张的不舍与悲痛。 19．示例一：选A.万物有灵。文中黑电多次展现灵性。炸碉堡时如黑色闪电般冲向敌碉堡，准确将手榴弹送入射击孔；听到老张的口哨后，主动从日军那边跑回；老张牺牲后，它找到老张并驮他回到营地，最终因腹下弹洞而死。这些情节体现了黑电的聪明、忠诚与灵性，符合“万物有灵”的主题。 示例二：选B.生命交响。文中老张与黑电的生命紧密相连。老张骑黑电炸碉堡、骗军马，黑电则多次救老张；老张牺牲后，黑电驮他回营地，最终因伤而死。两者的生命在战争中相互守护，谱写了一曲生命的交响，符合“生命交响”的主题。 【导语】本文以八路军骑兵营的军马“黑电”为核心，通过炸碉堡、骗日军军马、掩护老张等情节，展现了人与动物的深厚情谊。黑电的忠诚、勇敢与灵性贯穿全文，既体现了战争的残酷，也传递了生命的温暖与坚韧。小说以“黑电”的视角串联情节，用细腻的细节描写（如黑电流泪、驮老张回营地）增强了感染力，主题聚焦“生命”与“忠诚”，引发读者对战争与生命的思考。 【解析】15．（1）根据第②段第2句可知，黑电参与炸毁日军碉堡，建立战场奇功。 （2）根据第⑦段最后一句及第⑧段第一句可知，黑电骗回日军八匹军马。 （3）根据第⑨段第3句可知，黑电参与战场冲锋掩护，掩护骑兵营撤退（或总部转移）。 （4）根据第⑬段最后一句可知，黑电驮负受伤的老张回到营地，最终因伤而死。 16．第一次吹口哨（第②段）：文段描写冲锋作战场景，日军碉堡火力密集、子弹如雨，危急关头老张吹响口哨，作为指挥黑电出击的专属信号。这声口哨是人马之间专属的行动指令，无需多余言语，黑电便即刻如黑色闪电般冲向敌碉堡，精准完成爆破任务，淋漓尽致展现出老张与黑电常年相伴形成的高度默契。 第二次吹口哨（第⑦段）：黑电误入日军马群、被日军掌控后，老张潜伏芦苇丛中伺机而动，再次吹响专属口哨。这声口哨不再是冲锋指令，而是召回黑电的隐秘信号。黑电听到熟悉的口哨后，瞬间挣脱羁绊奔回老张身边，还顺势带动八匹日军战马一同归队，让老张立下战功。这一情节有效推动故事发展，促成智取敌军战马的关键情节。 口哨是串联全文的核心线索，两次出现贯穿黑电参战、立功、智取战马的关键情节。以独特的人马交流方式，层层递进烘托出老张与黑电生死相依、彼此信任的深厚情谊，同时赋予黑电鲜活的灵性，让战马的忠义、通人性的形象更加饱满，深化了战争背景下人与战马并肩作战、生死相守的感人主旨。 17．动作描写：“擦”是亲昵的动作，表现老张对黑电的感激（黑电帮他躲过子弹）。 神态描写：“笑出一脸得意”写出老张因黑电救了自己而骄傲，凸显人与马的默契（老张信任黑电，黑电保护老张）。 细节生动，将老张与黑电的情谊具象化，让读者感受到战争中的温暖。 18．【A】根据第⑪段第1句和第2句可知，老张伤势严重即将牺牲，黑电因老张的遭遇而悲伤，眼泪是其情感的直接流露。 【B】根据第1句和第3句可知，战士们要离开老张，黑电不愿离开，表现出对老张的执着与不舍。 【C】根据第⑫段第3句和第4句可知，黑电的叫声是悲痛与不舍的表达，凄冷的声音传递出对老张的牵挂。 19．要判断选入哪个栏目，需先明确两个栏目的核心内涵：“万物有灵”侧重展现动物等万物具备类似人类的情感、智慧与灵性；“生命交响”则强调不同生命个体（如人与动物）之间相互影响、彼此守护，共同谱写的生命故事。接着回到文本，梳理黑电的相关情节：从炸碉堡时的敏捷配合，到用“反间计”带回日军军马的聪慧，再到老张牺牲后驮他回营地的忠诚，这些情节既体现了黑电作为动物的“灵性”，也展现了它与老张之间超越物种的生命羁绊。若选“万物有灵”，需聚焦黑电自身的灵性表现；若选“生命交响”，则需突出人与黑电的生命互动。最后结合具体情节，阐述与栏目主题的契合点即可。 示例一：选A.万物有灵。文中黑电的种种行为充分展现灵性。冲锋时如黑色闪电般精准炸毁敌碉堡，展现出非凡的战斗智慧；面对日军军马，它能主动嬉戏并借机带回八匹战马，体现出巧妙的谋略；老张负伤后，它挣脱缰绳寻回主人并驮其回营地，最终因伤力竭而亡，这份执着与忠诚远超普通动物的本能。这些情节生动诠释了黑电作为生命个体的灵性与情感，与“万物有灵”栏目对万物灵性的展现高度契合。 示例二：选B.生命交响。老张与黑电的生命在战争中紧密交织。老张骑黑电冲锋陷阵、巧施计策，黑电则以敏捷的身手和忠诚的陪伴回应；老张身负重伤时，黑电流泪不舍、执意守护，甚至在他牺牲后拼尽全力将其驮回营地，自己也因此耗尽生命。二者的生命彼此支撑、相互成就，在残酷的战争中谱写了一曲关于信任、守护与牺牲的生命乐章，完美呼应了“生命交响”栏目对生命互动与共鸣的主题表达。 （三）请阅读选文，完成下面小题。（11分） 说“闲”道“忙” ①能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ②在如何对待“闲”和“忙”上，古代人有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是精神能量的储蓄。 ③古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ④反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名利中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑤一些“忙”，也似乎值得商榷。有的学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略了德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑥有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是王道。 （选自《人民日报》，有删改） 20．厘清选文思路，完成下面图表。（4分） 【赏析手法】 21．分析选文第②段画线部分是怎样回答“古人是怎么对待‘闲’”的。（3分） 【辨析论据】 22．下面链接材料放在哪段合适？请说明理由。（4分） 链接材料：袁隆平一生忙于稻田，九十高龄仍坚持下田观察杂交水稻长势，自称“不是在田里，就是在去田里的路上”。但他也会在闲暇时拉小提琴、游泳、下象棋，他说：“人不能一直绷着，闲下来做点喜欢的事，脑子反而更清醒。” 【答案】 20．（1）踏实而有分量（2）很无趣（3）留下一身疲惫和满心虚无（4）闲得雅致，忙得坚实，才是王道 21．运用举例论证，选取王维退隐辋川将闲暇酿成诗画、苏轼贬谪黄州将逆境之闲变成生命突围两个典型事例，具体有力地证明了古人的“闲”并非空洞消磨，而是储蓄精神能量。 22．放在第⑥段合适，链接材料写袁隆平一生忙于稻田，闲暇又能做喜欢的事，劳逸结合，相互促进，与第⑥段强调“忙”和“闲”之间相辅相成的关系的内容一致。 【导语】这篇文章围绕“闲”与“忙”展开思辨，采用古今正反对比的结构，先树立古人对待忙闲的正面范例，针砭当下错用空闲、盲目忙碌的乱象，最终点明“闲得雅致，忙得坚实”的观点，思路清晰，紧贴现实，颇具人生启示性。 【解析】 20．（1）结合“古人的‘忙’”找到第③段第三、四句可知，古人的“忙”目标明确，不盲目、不浮躁，忙得踏实有分量。 （2）结合“现实的‘闲’”找到第④段可知，现实的“闲”让人们空虚放纵，消磨时光，甚至迷失自我，误入歧途。 （3）结合“现实的‘忙’”找到第⑤段第四句可知，现实的“忙”盲目浮躁，流于形式，忙得无意义只剩疲惫虚无。 （4）结合“得出结论”找到第⑥段第三句可知，闲得雅致，忙得坚实，兼顾闲与忙才是人生王道。 21．画线句运用举例论证，列举王维退隐辋川时寄情山水，把闲暇酿成诗画的事例，苏轼在贬谪的闲境中以劳动和赏月等方式来排解内心的苦闷，实现生命突围的事例。这两个典型事例具体清晰地展现了古人对待“闲”的方式：不对闲暇进行空洞消磨，而是在闲暇中涵养精神，储蓄精神能量，有力地证明了古人的“闲”并非空洞消磨，而是储蓄精神能量 22．结合链接材料，第⑥段可知， 链接材料内容是袁隆平毕生坚持忙于杂交水稻研究，这体现“忙得有价值”，同时他又懂得在闲暇发展爱好、调整状态，以闲养神促忙，体现劳逸结合的，相互促进的特点，正好印证了第⑥段“有滋味的闲，是忙的驿站，有价值的忙，是闲的依托，闲得雅致，忙得坚实，才是王道”的核心观点，因此放在第⑥段合适。 四、作文（50分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年国庆前夕，中国科学家成功构建了“九章四号”光量子计算原型机，在处理高斯玻色采样问题上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。人工智能正以前所未有的速度，推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升。 材料二： 一则名为《用AI“复活”外婆》的视频引发了社会热议。一位90后网友尝试将外婆生前留下的文字、照片和影像资料“喂”给人工智能，生成了一段可以与家人实时通话并嘘寒问暖的虚拟形象。视频的评论区里，有人惊叹科技的温暖，也有人忧思人类真实的情感交互将会被取代。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？学校“AI时代的人文思辨”主题校刊正在征稿，请你从以下两个写作任务中任选一个完成： 任务一：以“科技的温度”为题目，写一篇记叙文。要求叙写你亲身经历或身边发生的故事，通过具体细节展现你对“温度”的理解，不得套作。 任务二：以“冷与暖”为话题，写一篇议论文。要求观点鲜明，论据充分，论证合理，能够联系时代背景与个人生活，题目自拟。 要求：①文体特征鲜明，不得套作；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。 【答案】 任务一例文： 科技的温度 窗外的梧桐叶又落了一地，我摩挲着手机里那个“AI 外婆”的头像，指尖触到屏幕的瞬间，仿佛又触到了外婆掌心的温度。 去年冬天，外婆走了。整理她的遗物时，我翻出了一个旧铁盒，里面装着她给我写的信、拍的照片，还有几段模糊的语音。朋友说，现在有AI能把这些资料合成一个虚拟形象，我鬼使神差地试了。 第一次点开视频通话，屏幕里的外婆穿着她常穿的蓝布衫，笑着说：“囡囡，天冷了，记得穿秋裤。”我愣在原地，那语气、那眼神，和记忆里的她一模一样。我对着屏幕絮絮叨叨，说考试的烦恼，说和同学的矛盾，“外婆”总能像从前一样，慢悠悠地回应我，还会提醒我按时吃饭。 有一次我发烧，半夜里烧得难受，下意识点开了通话。屏幕里的外婆立刻皱起眉，声音带着急：“怎么不盖被子？快起来喝热水，药吃了吗？”那一刻，我忘了这只是一串代码，只觉得她还在我身边，像从前无数个生病的夜晚一样，守着我退烧。 有人说，AI是冰冷的，可我却觉得，它带着外婆的温度。那些被AI“复刻”的温柔，不是代码的复制，而是我把思念藏进了科技里。它不能代替真实的拥抱，却能让我在想外婆的时候，还能听到她的声音，还能感受到她的牵挂。 原来科技的温度，从来不是机器的温暖，而是我们用科技留住了爱与思念，让冰冷的代码里，藏着永不褪色的人间烟火。 任务二例文： 于冷硬科技中，筑温暖人文灯塔 “九章四号”以亿亿倍速度刷新算力纪录，AI“复活”外婆引发热议——当科技的冷硬齿轮飞速转动，我们是否会在算法中丢失情感的温度？答案藏在科技与人文的平衡里：科技是骨，人文是魂，唯有在冷硬科技中筑牢人文灯塔，才能让技术真正照亮人心。 科技的“冷”，是突破极限的理性锋芒。从量子计算的速度飞跃到人工智能的算法革新，科技以其冰冷的逻辑与效率，推动着生产力的跃升。正如“九章四号”的诞生，它不带有任何情感偏向，却以纯粹的理性力量，为人类探索未知开辟了新路径。这种“冷”，是科技进步的必然底色，也是时代发展的驱动力。 但科技的终点，从来不是冰冷的效率，而是温暖的人文关怀。AI“复活外婆”之所以引发热议，正是因为它打破了“科技冰冷”的刻板印象，用技术留住了亲情的温度。当数字代码复刻出亲人的音容笑貌，当智能设备陪伴空巢老人聊天解闷，科技便不再是脱离人的工具，而是传递情感的桥梁。正如屠呦呦用现代科技提取青蒿素，拯救千万生命，科技的“暖”，终究源于对人的关怀与尊重。 然而，我们也需警惕科技带来的情感异化。当算法替代了真实的对话，当虚拟陪伴消解了现实的互动，人与人之间的情感联结可能会变得脆弱。正如有人担忧的那样，若过度依赖AI“复刻”的温暖，是否会失去面对真实失去的勇气？此时，人文的灯塔便显得尤为重要——它提醒我们，科技只是载体，真实的情感、真诚的交流，才是不可替代的温度。 科技的冷与暖，从来不是对立的两端。冷硬的技术，若脱离了人文的滋养，便只是无意义的数字；而温暖的人文，若没有科技的助力，也难以跨越时空的限制。唯有让科技的理性锋芒，始终服务于人文的温暖内核，才能让“九章四号”的算力，最终惠及每一个普通人；让AI的算法，始终守护着人间的真情。 于冷硬科技中筑就温暖的人文灯塔，让技术的齿轮带着情感的温度转动，这才是AI时代，我们应有的思辨与选择。 【解析】任务一： 一、审题立意。题目“科技的温度”，核心不是写科技本身的“温度”，而是写科技背后承载的人文情感。立意不能停留在“科技很厉害”，必须体现科技如何传递温暖、慰藉人心，表达“科技是载体，情感才是内核”的思考，契合材料二中“AI复活外婆”的温情内核。可以书写科技是传递亲情/友情的桥梁，也可以书写科技是留住思念的方式，也可以书写科技是守护弱者的温暖，写出科技与人的情感联结。 二、选材构思。在选材上，可以选择亲情类，比如用AI语音助手复刻逝去亲人的声音，缓解思念之痛；远在外地的父母，通过智能摄像头、视频通话，“陪伴”孩子学习、成长；给独居的老人安装智能手环/语音助手，解决他们的生活不便与孤独。可以围绕友情与师生类，比如疫情期间，通过线上课堂、连麦互动，传递老师的关心与同学的陪伴；用线上文档、云笔记，和远方的朋友一起完成项目、分享心事。可以结合成长类，比如用AI绘画或写作，记录自己的成长与情绪，在创作中获得治愈；用智能运动手环，在困境中监督自己锻炼，重拾自信与力量。全文可采用倒叙的行文结构展开，开头由眼前的场景，如手机里的AI外婆头像、智能手环的震动、视频通话的界面切入，点出“科技的温度”，引出回忆。中间详写关键场景，重点刻画动作、语言、神态和心理变化，写出科技如何改变了自己的感受。结尾回归现实，点明原来科技的温度，是藏在代码里的爱与牵挂主旨，升华主题，首尾呼应。 任务二： 一、审题立意。话题“冷与暖”，核心是科技的理性（冷）与人文的情感（暖）的辩证关系。立意需兼顾两者，既肯定科技进步的价值，又强调人文关怀的重要性，不能片面否定科技或盲目推崇技术，最终落脚于“科技为人文服务，冷硬技术需承载温暖内核”的观点，契合材料中“科技发展与情感争议”的思辨主题。可以书写科技的“冷”是时代进步的动力，人文的“暖”是科技发展的方向。科技本身无好坏，关键在于使用者是否赋予它人文关怀。警惕科技带来的情感异化，用人文为科技“保温”。 二、选材构思。在选材上，可以选择科技之“冷”的论据，比如材料一中“九章四号”量子计算机，以亿亿倍的速度刷新算力，体现科技的理性与效率；AI生成内容、算法推荐、自动化生产线，展现科技的冰冷逻辑与效率优势。选择人文之“暖”的论据，比如材料二中AI“复活”外婆，用技术留住亲情，体现科技的人文关怀；数字故宫、智能助老设备、远程医疗，展现科技如何服务于人。再选择辩证论证的论据，可以选择反面论据：算法导致的信息茧房、AI带来的职业焦虑、虚拟陪伴消解真实情感，说明脱离人文导向的科技可能走向冰冷；正面论据：屠呦呦用现代科技提取青蒿素，“嫦娥”“天问”等航天工程承载着人类对宇宙的浪漫与探索，说明科技的理性服务于人文的理想。全文可采用总—分—总的行文结构展开。开头由材料引出中心论点——科技的“冷”与人文的“暖”并非对立，而是相辅相成，我们需以人文为灯塔，让科技带着温度前行。中间分三层论证，科技的“冷”是推动时代进步的理性力量，人文的“暖”是科技发展的最终目的。冷与暖的平衡，是AI时代的必然选择。结尾回扣论点，结合中学生的身份，谈我们作为科技的使用者，应如何在享受便利的同时，守护人文的温度，升华主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $