6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“按劳分配为主体 多种分配方式并存”，通过自主阅读教材思考分配制度内涵、按劳分配依据等问题导入，以表格梳理按劳分配内容、议学活动分类收入来源、案例探究共同富裕路径为学习支架，衔接基础概念与实际应用。 其亮点在于以政治认同和健全人格为核心，通过小组合作分类李阿姨经营收入等实例，结合“小橘灯暖心工坊”案例分析分配制度促进共同富裕，采用探究式教学与问题链设计。学生能增强制度自信、理性看待收入差距，教师可依托结构化资源提升教学效率。

6.2按劳分配为主体 多种所有制经济共同发展 第六课 我国的基本经济制度 核心素养目标 1.政治认同：认同我国现阶段分配制度的合理性，理解生产资料公有制决定按劳分配的必然性，增强对中国特色社会主义经济制度的自信。 2.法治观念：明确合法收入与非法收入的界限，树立依法纳税、合法获取多元收入的意识。 3.健全人格：树立“劳动光荣、多劳多得”的观念，理性看待收入差距，培养包容平和的心态。 4.责任意识：关注家乡发展中的分配问题，能够为完善分配制度、促进共同富裕建言献策。 教学重点：按劳分配的基本内容和要求；多种分配方式的具体表现。 教学难点：区分按劳分配与按生产要素中的劳动收入；理解分配制度如何促进共同富裕。 学习目标 要求：学生自主阅读教材P61-63，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.我国的分配制度是什么？ 2.按劳分配的依据、基本内容和要求？ 3.多种分配方式的内容？ 4.分配制度的重要性？（社会价值） 按劳分配的依据、基本内容和要求 依据 生产资料公有制 基本内容 ①有劳动能力的社会成员必须参加劳动 ②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得 要求 在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬 4 解读：我国健全工资合理增长机制，逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重，多渠道促进城乡居民增收。 在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式。 让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 其他分配方式 6 社会保障收入 社会保障收入是国家为达到确保每个公民基本生活需要，通过参与国民收入再分配过程中形成的一种分配收入。 它与个人收入中的按劳分配、按生产要素分配等方式的性质不同，是一种非市场的分配方式，是主要靠国家的政治、经济力量实施的一种分配收入，包括社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚。 议学活动 小组合作：将上述人物的收入来源进行分类，完成表格，并思考这些分配方式对社会有什么好处？ 收入来源 所属分配方式 李阿姨的经营收入 王叔叔的股权分红 张爷爷的养老金 小陈的专利分红 赵阿姨的租金 刘奶奶的低保金 按劳动成果 按生产要素(资本) 社会保障收入 按生产要素(知识、技术) 按生产要素（土地、房屋） 社会保障收入 议学小结 3.其他分配方式（P62） 按 生 产 要 素 分 配 劳 动 资 本 土 地 知 识 技 术 管 理 数 据 此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。为促进西部山区发展，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。 探究与分享 10 ①农户通过参与企业的加工生产获得劳务收入，激发了劳动积极性，提高了收入水平，为致富奠定了基础。②村集体将闲置房屋提供给企业使用，并按企业加工产值的10%获得分红，属于按生产要素参与分配。村集体通过盘活闲置资产，将资源转化为经济效益，既实现了集体增收，也优化了资源配置。③分配制度是促进共同富裕的基础性制度。这一模式整合了企业、村集体和农户三方资源，体现了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，促进了区域资源合理配置，缩小了东西部发展差距，促进了共同富裕。 议题感悟——分配制度的地位和作用 1.地位：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。 2.作用：多种分配方式并存有利于调动各方面积极性，增加居民收入，缩小收入差距，推动共同富裕。（补充了解） 议题二：探共富路径，析多元实践 议学活动3 2025年，某省出台《促进收入分配公平若干措施》，明确提高技术工人薪酬待遇，鼓励企业推行“股权激励”，完善低收入群体保障机制，加大对高收入群体的税收调节力度。 思考： 1.该省措施体现了我国分配制度的哪些原则？ 2.这些措施对完善社会主义市场经济体制有何作用？ 议题三：完善制度，共享发展 议学情境 “十五五”规划目标：推动形成中等收入群体占主体的“橄榄型分配格局”，使中等收入群体在未来15年超过8亿。 案例：某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式:企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 思考：结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的? 议学小结 4.我国分配制度的重要性（P62-63） 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 某国有企业为激励员工，推出“鼓励多劳多得、优绩优酬”的绩效政策，受到了广大职工拥护。如果是让你来评价该政策，你怎么看 ①容易导致收入差距，不利于实现共同富裕 ②完善了分配制度，激发改革发展内生动力 ③违背社会公平正义，本质上是不合理分配 ④分配制度是促进共同富裕的基础性制度，激发了劳动者积极性 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ √ 根据所学，分配制度是促进共同富裕的基础性制度。我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，按劳分配是由生产资料公有制决定的，它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。据此，该政策保护劳动所得，有利于增加劳动者收入，健全了分配制度，激发改革发展内生动力，激发了劳动者积极性，故②④符合题意；某国有企业的分配政策符合我国基本分配制度，不会加大收入差距，属于合理分配，故①③说法错误。故本题选C。 下列哪项收入属于按劳分配？（ 　） A. 小张出租房屋获得的租金 B. 老王在国企工作的工资 C. 小李购买国债获得的利息 D. 小赵获得的最低生活保障收入 B 【解析】考查点：按劳分配的判断标准 解题思路：选项B正确：老王在国有企业（公有制）工作，其工资属于按劳分配。选项A错误：房屋租金属于按土地/资本要素分配（土地要素的延伸）。选项C错误：国债利息属于按资本要素分配。选项D错误：最低生活保障收入属于社会保障收入。故选B。 下列哪项收入属于按劳分配？（ 　） A. 小张出租房屋获得的租金 B. 老王在国企工作的工资 C. 小李购买国债获得的利息 D. 小赵获得的最低生活保障收入 B $