江苏苏州市姑苏区光华中学2025-2026学年九年级下学期第二次质量历史卷

苏州市姑苏区光华中学2025—2026学年九年级下学期 第二次质量监测历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 科举内容的一致性使中国传统社会知识分子以儒家为立身行事的标准，官僚、地主、平民三个阶层的流动又使得这种观念得以广泛地认同和普及。由此可知，科举制（ ） A. 促进了社会阶层的流动 B. 维系了社会价值体系 C. 增强了社会文化的活力 D. 有利于提高官员素质 2. 唐朝中后期，柳宗元撰写的《封建论》，充分肯定了秦朝废除分封、设置郡县的意义，并据此提出分封制的建立和废除都是不以“圣人”意志为转移的历史发展趋势。这（ ） A. 否定了分封制的历史价值 B. 揭示了社会历史的发展规律 C. 批判了君主专制政治体制 D. 反映了唯物主义思想的发展 3. “历史总是惊人地相似。”比较秦朝与隋朝的相似点，下列表述有误的是 A. 都结束了长期分裂局面、实现了国家统一 B. 都是历二世而亡的短命王朝 C. 都采取残酷的手段加强思想控制 D. 都为巩固统治修建了巨大的工程 4. 根据下表内容可以得出，辽宋夏金时期（ ） 政权 北宋与辽 北宋与夏 北宋与金 南宋与金 合计 战 40多年 不到10年 2年左右 大致14年 70年左右 和 100多年 100多年 0年 近100年 300年左右 A. 各政权之间混战不断 B. 有战有和，以和为主 C. 国家统一是历史主流 D. 矛盾突出，以战为主 5. “种瓜黄台下，瓜熟子离离，一摘使瓜好，再摘使瓜稀，三摘犹为可，四摘抱蔓归。”此诗是唐朝一位被贬为平民的太子为表达对自己母后为了做皇帝不惜残害自己儿子的行为的不满所作。下列对这位母后评价正确的是（ ） A. 是我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间提升了文官地位 B. 发展科举制，重用贤能，起到了承前启后的作用 C. 善于纳谏，开创了“贞观之治” D. 励精图治，使唐朝进入全盛时期 6. 王维的“行到水穷处，坐看云起时。”体现出道家的无为与佛教的空灵；韩愈的《论佛骨表》的“乞以此骨付之有司、投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑。”流露出儒家的关注民生，也有对佛教的抨击不满；李白“天生我材必有用，千金散尽还复来。”既有道家思想的飘逸洒脱，也有儒家的坚韧不拔、昂扬进取。这体现了唐代（ ） A. 文化内涵多元包容 B. 治国理念清净无为 C. 创作风格沉郁悲痛 D. 社会风气奢靡开放 7. 元代开始至明初，青花瓷已成为输出到阿拉伯——伊斯兰地区的主打物品。早期景德镇青花瓷器的主流装饰风格就是为适应这一市场而设计的，因此这一时期也被称为青花瓷器制造的“黄金时代”。这反映（ ） A. 中外交流促进中国瓷器制造业繁荣 B. 欧洲市场接受中国青花瓷大量出口 C. 中国瓷器制造业具有先进性的特点 D. 景德镇瓷器树立世界市场霸主地位 8. 下表列举了晚清时期外交机构的变迁。这一历程折射出晚清时期（ ） 19世纪40年代 设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜，初由两广总督兼任 1861年 设立“总理各国事务衙门”，统管外交与通商、铁路等“洋务事宜” 1901年 依据《辛丑条约》，总理各国事务衙门改为外务部，位列六部之首 A. 制度革新成为社会共识 B. 中国半殖民地化程度加深 C. 对外贸易提升国际地位 D. 中国人的民族意识不断觉醒 9. 1872年到1875年间，120名赴美留学幼童中,人数居前三的广东、江苏、浙江分别为84人、20人和9人；甲午战争后，留学生的分布逐步向长江流域延伸。留学生地域分布的变化（ ） A. 加速了科举制的瓦解 B. 与西方势力的扩张基本一致 C. 推动洋务运动的开始 D. 加剧了中国的半封建化程度 10. 1912年2月12日，清帝溥仪颁布退位诏书：“今全国人民心理，多倾向共和……特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体。”诏书末尾写着“由袁世凯以全权组织临时共和政府”。有学者评论：“这不是革命的胜利，而是旧势力与新势力的妥协。” 该学者认为辛亥革命“是妥协”的主要依据是（ ） A. 清帝和平退位，避免了大规模流血 B. 《临时约法》被废除，民主制度失败 C. 南京临时政府未得到国际承认 D. 袁世凯控制政权，革命成果被篡夺 11. 一位清末官员在日记中写道：“今条约既立，使馆驻兵，我辈出入，如履薄冰。朝廷无权，百姓无言，天下已非我大清之天下。”而英国《泰晤士报》评论：“中国已不再是国家，而是一个被瓜分的‘病人’，每个强国都在为自己的利益（向中国）开刀。”材料中清末官员与英国报纸的描述共同说明了《辛丑条约》签订后中国的什么状况？（ ） A. 政治独立丧失，主权名存实亡 B. 赔款数额巨大，加重了人民负担 C. 允许外国驻军北京，控制中国政治中枢 D. 中国彻底丧失了外交自主权 12. 1843年，魏源编写了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想；1847年徐继畬撰成了中国近代第一部世界地理著作《瀛寰志略》，率先突破天朝意识；1859年洪仁玕写成主张向西方学习、改革内政的《资政新篇》。这表明鸦片战争后（ ） A. 中国近代新闻出版业有所发展 B. 晚清政府加强海防建设 C. 有识之士主动探索救国新出路 D. 国人民族意识空前高涨 13. 下图是解放战争时期国民党军与解放军兵力变化示意图（单位：万人）。这一变化主要表明（ ） A. 国民党军队主力已被消灭 B. 国民党拥有巨大军事优势 C. 解放区军民开始自卫反击 D. 国军惨败全国获得了解放 14. 从安徽小岗村土地承包经营的探索，到广东小渔村经济特区的试验；从“摸着石头过河”的初期改革策略，到现代化“三步走”的宏观战略目标；从党内民主带动人民民主的实践，到逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表。这表明中国改革的特点是（ ） A. 持续性与渐进性 B. 全面性与突破性 C. 自主性与跨越性 D. 稳定性与协调性 15. 1949年周恩来说：“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。”这表明新中国 A. 坚定奉行友好结盟政策 B. 奉行独立自主和平外交政策 C. 积极开展多边外交活动 D. 反对帝国主义国家孤立政策 16. 下表所示为20世纪50-90年代中美苏日四国关系的演进历程，该演进历程反映了（ ） 时期 关系 50～60年代 中苏同盟对抗美日同盟 60～70年代 中苏分裂并继续与美日抗衡 70～80年代 中美日关系改善，同时抗苏 80～90年代 中美日保持相对友好，中苏关系逐步正常化 A. 四国关系变化决定国际政治格局的趋势 B. 意识形态的分歧主导了亚太地区的局势 C. 国家利益的角逐影响着国际关系的变化 D. 美苏争霸左右着亚太地区政治格局走向 17. 1980年，我国设立深圳等经济特区；1984年，开放14个沿海城市；1985年，开辟沿海经济开放区；1988年，建立海南经济特区；1990年，上海浦东也得到开发开放。这些史实主要说明了我国（ ） A. 扩大开放，融入世界 B. 城市经济体制改革的推进 C. 国际地位逐步提高 D. 城乡一体化水平不断提高 18. 下图为20世纪80年代中国进出口贸易总额增长数据图。这种增长趋势主要得益于当时我国（ ） A. 建立了社会主义市场经济体制 B. 建立经济特区和开放沿海港口城市 C. 实行家庭联产承包责任制 D. 进行了拨乱反正 19. 1921年4月，苏维埃俄国政府规定：各地农民合作社和村社有权凭证明用自筹资金，按市场价购买用来留种的马铃薯。这一规定（ ） A. 调动了农民积极性 B. 促进了技术的革新 C. 推动了农业集体化 D. 缓解了经济大危机 20. 第二次世界大战是世界体系从解构走向重构的转折点，世界主导力量的转移和殖民体系的瓦解为世界体系的重新整合准备了条件。材料强调第二次世界大战（ ） A. 动摇了欧洲的优势地位 B. 促进了殖民体系的瓦解 C. 形成了全新的政治格局 D. 推动了国际秩序的重塑 21. 下图展现了1765—1800年英国棉纺织品的出口情况。这反映出当时英国（ ） A. 成为世界上第一个工业国家 B. 生产技术创新成效十分显著 C. 国民生产总值增长非常迅速 D. 社会经济结构发生重大变革 22. 马克思在《资本论》中指出，随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间，“使生产关系适应生产力的发展”。这段话意在揭示英国资产阶级革命（ ） A. 抗争历程的持久性 B. 发展进程的复杂性 C. 爆发的客观必然性 D. 历史影响的辐射性 23. 工程是一个时代的见证。以下两幅图片所示的两大工程，它们的兴建（ ） 苏联一五计划时期修建的第聂伯河水电站 罗斯福新政时期修建的美国田纳西水利工程 A. 都是在国家主导之下进行 B. 都以解决失业问题为目的 C. 推动了两国农业技术进步 D. 促进两国开始成为工业国 24. 1962年，苏联向古巴运送导弹，企图在古巴建立导弹发射场，被美国Ｕ-2侦察机发现。美国总统肯尼迪下令对古巴实行军事封锁，并进行战争威胁。最终双方达成协议，美国承诺不入侵古巴，苏联撤走导弹，危机平息。这一事件体现出（ ） A. 社会主义和资本主义的意识形态斗争 B. 美苏双方间直接军事冲突的风险加剧 C. 冷战局势缓和美苏日益放弃军备竞赛 D. 冷战局面下的对抗与克制的复杂特征 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 为感受各时期英雄人物业绩，从中获得精神力量。某校历史兴趣小组开展了“中华英雄谱”项目式学习，请你参与完成。 【任务一 布置主题展览·科技铸魂】 【任务二 创作历史剧本·众志成城】 以下是小组成员根据教材内容创作的历史剧本。 剧本1 历史人物：杨靖宇主要事迹：组织抗日游击队 第一幕赤心向党——光荣入党1927年 第二幕奔赴东北——临危受命1929年 第三幕烽火燃起——组建武装1932年 第四幕举起战旗——抗日游击队兴起1933年 剧本2 历史人物：①______主要事迹：指挥百团大战 第一幕危局重压——囚笼封锁1940年 第二幕临危决断——亮剑破敌1940年下半年 第三幕帅旗高举——总部指挥1940年下半年 第四幕重拳出击——大规模进攻日军1940年下半年 【任务三 解读历史文献·卫国扬威】 材料 这一战争的胜利……对中国和世界都有着重大而深远的意义。他们中涌现出30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体……有用胸膛堵住枪眼为战友冲锋开道的黄继光，有烈火烧身岿然不动直至壮烈牺牲的邱少云……他们被祖国人民称为“最可爱的人”。 ——摘编自《中国共产党简史》（2021年版） 【任务四 培养家国情怀·中华英雄谱】 材料 伟大时代呼唤英雄、造就英雄。英雄辈出，党和人民事业就会兴旺发达、长盛不衰。各级党委和政府要关心关爱英雄模范，推动全社会尊崇英雄、学习英雄、争做英雄。 ——2024年9月29日，习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话 （1）请你从以上图片中挑选出符合“科技铸魂”主题的英雄人物，（只填人物对应的字母）并任选一人说明其入选理由。 （2）根据剧本内容，将①处补充完整。并结合所学知识，总结两位人物共同肩负的时代使命。 （3）根据材料并结合所学知识，写出这场战争的名称。并简述此战争取得胜利的伟大意义。 （4）综上所述，谈谈作为新时代青少年，我们应如何传承和弘扬英雄精神？ 26. 湖南的近代化之路是从“师夷长技”到“当家作主”再到“中部崛起”的历程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 十九世纪六十年代兴起的洋务运动……湖湘文化的杰出代表魏源以《海国图志》开启了近代“睁眼看世界”进程，提出“师夷长技以制夷”的主张，成为洋务运动的理论先导。而曾国藩、左宗棠等湘籍人士则躬身于洋务实践，创办近代军事工业…… ——摘编自《从馆藏文献看湖湘文化对洋务运动的影响》 材料二 “林（何梓林自称）以足下言‘过激主义’救中国为然耳！……兹托人带上银元壹仟壹佰元，原为家人购屋之资，今国难当头，先国后家，愿将此款捐作兄等办厂及活动之资。”（注：以上是建党初期湖南共产党人何叔衡与其堂兄何梓林的往来信件部分内容） ——1921年何梓林致何叔衡信 材料三 “改革开放后，我所在的中国兵器江南工业集团发生了翻天覆地的变化，它是洋务运动时期创办的工厂，如今已发展成为现代化的高科技企业。从当年叔曾祖（何梓林）资助的1100块银元办厂，到今天我们在现代化厂房里造设备，它的发展史我感觉就是一部浓缩的湖南近代化历史。” ——整理自何川的采访记录 （1）根据材料一指出洋务运动的指导思想是什么？结合所学，分析洋务派创办的早期企业有什么作用？ （2）根据史料的表现形式分类，材料二中的书信属于什么史料？材料二中的“过激主义”是什么思想？概括以何叔衡为代表的湖南共产党人在新民主主义革命初期是如何开展革命活动的？ （3）根据材料三结合所学知识，分析湖南的现代化建设得益于国家的什么举措？从何氏家族几代人的奋斗历程中，谈谈你的感受？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！……务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。……中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》（1919年） 材料二 “拿起武器闹革命，工友农友真英雄。秋收起义成了功，一杆大旗满地红。……跟着领袖毛委员，走上雄伟的井冈山。革命要有立脚点，地是根来枪是胆……” ——湖南民歌《秋收起义歌》（传唱于1927年后） 材料三 中国工农红军长征路线示意图 （1）据材料一并结合所学知识，指出《北京学界全体宣言》发表的直接原因。宣言中“外争主权，内除国贼”的口号，体现了这场运动的什么性质？ （2）材料二中“走上雄伟的井冈山”标志着哪一开创性革命道路的开始？“地是根来枪是胆”形象地诠释了毛泽东怎样的革命思想？《秋收起义歌》的传唱，对于当时中国革命力量的生存与发展有何特殊意义？ （3）据材料三，概括红军长征途中面临的两大类困难。综合三则材料反映的历史事件，它们共同展现了新民主主义革命时期怎样的精神内核？ 28. 20世纪以来，国际局势纷繁复杂。请你参与设计以下学习任务单。 任务—【绘制图示——感知格局变化】 20世纪世界格局演变示意图 （1）分析图示，分别在A、B、C处填入恰当内容。写出当今推动C处发展方向的国家或者国家联盟。 任务二【阐述事件——理解世界变迁】 二战后大事年表（部分） 时间 事件 时间 事件 1945年 联合国正式成立 20世纪90年代 美国出现“新经济” 1955年 万隆会议的召开 1991年 苏联解体 1960年 17个非洲国家独立 1993年 欧洲联盟成立 1968年 日本经济崛起 1995年 世界贸易组织成立 1990年 纳米比亚独立 1999年 巴拿马收回运河区全部主权 （2）选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 任务三【以史为鉴——共同面向未来】 世界上的问题错综复杂，解决问题的出路是维护和践行多边主义，推动构建人类命运共同体。……我们要秉持人类命运共同体理念，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摆脱意识形态偏见，最大程度增强合作机制、理念、政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。 ——习近平在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上的致辞 （3）结合所学，写出冷战结束后威胁世界安全的因素。依据材料三及所学，指出面对纷繁复杂国际局势，我国贡献的智慧和方案。 苏州市姑苏区光华中学2025—2026学年九年级下学期 第二次质量监测历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】D 二、非选择题（共4题，共26分） 【25题答案】 【答案】（1）人物：A、C理由：宋应星是明代科学家，编写《天工开物》，总结农业、手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 （2）①：彭德怀。共同使命：抗击日本侵略者，争取民族独立与解放。 （3）战争：抗美援朝战争；意义：伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。抗美援朝战争伟大胜利，打出了中国人民的精气神，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 （4）做法：学习英雄事迹，铭记英雄历史，树立正确的英雄观，崇尚英雄、敬畏英雄；树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴相结合，增强责任担当；努力学习科学文化知识，提升自身能力；在生活中践行英雄品质，不怕困难、勇于奉献；宣传英雄精神，讲好英雄故事，推动全社会形成学习英雄、争做英雄的良好风尚。 【26题答案】 【答案】（1）指导思想：为师夷长技以自强（或中体西用）。 作用：客观上促进了民族资本主义的产生，开启了湖南近代化的进程。 （2）史料：文献史料。 思想：马克思主义。 活动：创办工厂筹集革命活动资金；传播革命思想；建立革命组织等。 （3）举措：国有企业改革；社会主义经济体制的建立；对外开放等。 感受：感受到了他们心忧天下、敢为人先的爱国精神；不畏艰难、勇于奉献的牺牲精神；以及几代人连续奋斗、致力于国家独立和民族复兴的使命感。 【27题答案】 【答案】（1）直接原因：巴黎和会上中国外交失败。 性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动。 （2）革命道路：农村包围城市、武装夺取政权。 革命思想：工农武装割据思想。 意义：鼓舞革命士气，凝聚革命力量，为革命力量的生存与发展提供精神支撑，推动革命根据地的巩固与发展 。 （3）困难：自然环境困难(如雪山、草地等)和人为困难(如国民党军队围追堵截、物资匮乏等)。 精神内核：爱国主义精神、勇于探索创新精神、艰苦奋斗精神、不怕牺牲精神、团结协作精神等。 【28题答案】 【答案】（1）A：凡尔赛—华盛顿；B：两极；C：多极化趋势 国家或联盟：中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等。 （2）观点：二战后发展中国家的崛起推动世界格局演变。 论述：1955年万隆会议是亚非国家首次自主召开的国际会议，推动了亚非国家的合作与觉醒，标志着发展中国家开始以独立力量登上国际舞台；1960年17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲独立年”，非洲国家大量独立，冲击了旧的殖民体系；1990年纳米比亚独立标志着非洲殖民体系彻底瓦解，发展中国家的群体力量进一步壮大，推动世界向多极化方向发展。综上，二战后发展中国家的崛起，是世界格局演变的重要推动力量。 （3）因素：霸权主义、恐怖主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等； 方案：践行多边主义，推动构建人类命运共同体；秉持和平、发展等全人类共同价值，增强国际合作的开放性与包容性，维护世界和平稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $