精品解析：广东省河源市源城区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

源城区2024-2025学年第二学期三年级语文期末素养测评卷 同学们，读万卷书，行万里路。暑假研学旅行马上就要开始了，各班同学都在积极地准备着，我们也赶紧行动起来吧。 活动一：参加研学筹备会 一、读语段，按要求完成下面练习。 1. 根据语境写词语。研学组委会要求同学制作一张研学心愿卡，到时会根据同学们的心愿卡制定研学方案。三（1）班的小诺同学在制作心愿卡时遇到一些词语不会写，请我们一起帮帮他。 chí táng（ ）边的草地上，花儿争奇斗艳，chuí liǔ（ ）随风起舞，mì fēng（ ）在花间忙碌，我们统一穿着雪白的chèn shān（ ），在进行吹肥皂泡比赛。阳光下，吹起来的泡泡像一个个tòu míng（ ）的玻璃球，biàn huàn（ ）丰富的色彩，照着我们红扑扑的yuán rùn（ ）脸庞，好看极了。 2. 小诺的好朋友小夏想在家玩手机游戏，不想去研学，大家都来劝他，下面最恰当的劝告是（ ） A. 小林：你整天就知道玩游戏，我都不想跟你做朋友了！ B. 小云：你天天玩游戏。眼睛不近视才怪呢！ C. 小张：集体活动不参加，你也太没集体荣誉感了！ D. 小诺：合理的玩玩手机游戏可以放松心情，但长时间玩会伤害眼睛，还会影响成绩和友情。你还是跟我们一起去研学吧，不仅可以亲近大自然，增长知识，还能参加有趣的吹肥皂泡比赛呢！ 活动二：体验传统文化馆 二、选择恰当的读音和词语（将选项填在横线上），帮展馆完善资料。 3. 选择恰当的读音和词语（将选项填在横线上），帮展馆完善资料。 （1）赵州桥的设计，是建桥史上的一个__________（A．创举 B．创造），体现了劳动人民的智慧和才干__________（A．gàn B．gān），是宝贵的历史文化遗产。 （2）东汉时期，蔡伦吸收了人们长期积累__________（A．lèi B．lěi）的经验__________（A．改变 B．改进）了造纸术。因为原料易得，可以大量制造，价格便__________（A．pián B．biàn）宜，能满足多数人需要，因此这种方法得到了普及。 三、按要求完成练习。 小语同学在观摩非遗传承人制作风筝的过程后记录下了风筝制作步骤：①用细竹扎好架子。②在纸或绢上绘制风筝图案。③把绘好图案的纸或绢糊在架子上。④给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 4. 根据小语同学的记录，填写制作关键的步骤。扎→（ ）→（ ）→放风筝 5. 制作风筝很有趣。（改为感叹句） ___________________ 6. 古诗对对碰。 （1）【诗中有景】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“迟日江山丽，____________________”的诗句；苏轼描绘了“____________________，春江水暖鸭先知”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，____________________”的美景。 （2）【诗中有节】春节喜气洋洋，我们会吟诵起“____________________，春风送暖入屠苏”；重阳佳节思念亲人，会吟诵起“独在异乡为异客，________________”。我还知道有____________________、____________________等传统节日。 四、“寓言故事大王”挑战赛 7. 连一连。请你把以下图片和对应的寓言故事连起来。 8. 小故事大智慧。《____________》（写图中故事名称）告诉我们“办事不要刻板，要根据实际情况处理问题”；除了以上四个寓言故事，让你印象深刻还有《____________》，它让你懂得了_____________________。 活动三：领略奇妙大自然 五、阅读短文，完成练习。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 9. 选文中表示颜色的词语非常有特点，照样子仿写两个类似的词语。 红彤彤：__________________ __________________ 茄子紫：__________________ __________________ 10. 选文第二自然段画横线的句子运用了____________的修辞手法，写出火烧云_______________特点，表达作者对火烧云的_________________之情。 11. 学习了《火烧云》后，小诺说一定要自己亲眼看一看，才能知道火烧云是不是真的这么美，毕竟“______________，耳听为虚”嘛。 大自然的语言 ①如果我们能够认真观察，就会发现大自然的语言。 ②天上的白云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗，你可以放心地外出游玩。地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，你出门时千万要把雨具带上。不然，马上来临的倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。大雁编队南飞，那是告诉你：秋天到了！如果你看到一棵被砍倒的大树，那横截面上的圆圈就告诉你，它活了多少年。 ③的确，大自然有丰富的语言。它用自己的语言告诉你，我们这个世界多么奇妙。虽然大自然的语言与我们的语言不一样，但是并不难理解。只要你细心观察，认真思考，刻苦学习，就会看得见。 12. 短文是围绕哪句话来写的？请用“_____”在文中画出来。 13. 认真读文段，我会选。 （1）天上的白云高高飘浮，明天的天气是（ ） A．下雨 B．阴天 C．晴天 D．多云 （2）大树横截面上的圆圈指的是（ ） A．大树 B．年轮 C．树干 D．树叶 14. 根据短文内容填空。 （1）蚂蚁搬家，是在告诉我们_______________。 （2）大雁南飞，是在告诉我们___________。 15. 你从生活中还发现了哪些大自然的语言？ ______________________ 活动四：走进童心创作馆 16. 如果猪能在天空上飞翔，如果老鼠比狮子还要凶猛，如果蝴蝶会游泳，如果乌龟健步如飞……这些动物的生活会有什么变化？又会经历哪些奇特的事情？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 源城区2024-2025学年第二学期三年级语文期末素养测评卷 同学们，读万卷书，行万里路。暑假研学旅行马上就要开始了，各班同学都在积极地准备着，我们也赶紧行动起来吧。 活动一：参加研学筹备会 一、读语段，按要求完成下面练习。 1. 根据语境写词语。研学组委会要求同学制作一张研学心愿卡，到时会根据同学们的心愿卡制定研学方案。三（1）班的小诺同学在制作心愿卡时遇到一些词语不会写，请我们一起帮帮他。 chí táng（ ）边的草地上，花儿争奇斗艳，chuí liǔ（ ）随风起舞，mì fēng（ ）在花间忙碌，我们统一穿着雪白的chèn shān（ ），在进行吹肥皂泡比赛。阳光下，吹起来的泡泡像一个个tòu míng（ ）的玻璃球，biàn huàn（ ）丰富的色彩，照着我们红扑扑的yuán rùn（ ）脸庞，好看极了。 【答案】 ①. 池塘 ②. 垂柳 ③. 蜜蜂 ④. 衬衫 ⑤. 透明 ⑥. 变幻 ⑦. 圆润 【解析】 【详解】书写时注意“塘、垂、柳、蜜、透、圆”的正确写法。 2. 小诺的好朋友小夏想在家玩手机游戏，不想去研学，大家都来劝他，下面最恰当的劝告是（ ） A. 小林：你整天就知道玩游戏，我都不想跟你做朋友了！ B. 小云：你天天玩游戏。眼睛不近视才怪呢！ C. 小张：集体活动不参加，你也太没集体荣誉感了！ D. 小诺：合理的玩玩手机游戏可以放松心情，但长时间玩会伤害眼睛，还会影响成绩和友情。你还是跟我们一起去研学吧，不仅可以亲近大自然，增长知识，还能参加有趣的吹肥皂泡比赛呢！ 【答案】D 【解析】 【详解】A．错误，话语带着指责，用断绝朋友关系要挟对方，语气生硬刻薄，容易让小夏产生逆反心理； B．错误，使用挖苦的语气预判对方近视，言语负面、带有嘲讽，没有好好讲道理； C．错误，直接指责小夏缺少集体荣誉感，全盘否定对方，批评口吻过重，难以让人接受。 活动二：体验传统文化馆 二、选择恰当的读音和词语（将选项填在横线上），帮展馆完善资料。 3. 选择恰当的读音和词语（将选项填在横线上），帮展馆完善资料。 （1）赵州桥的设计，是建桥史上的一个__________（A．创举 B．创造），体现了劳动人民的智慧和才干__________（A．gàn B．gān），是宝贵的历史文化遗产。 （2）东汉时期，蔡伦吸收了人们长期积累__________（A．lèi B．lěi）的经验__________（A．改变 B．改进）了造纸术。因为原料易得，可以大量制造，价格便__________（A．pián B．biàn）宜，能满足多数人需要，因此这种方法得到了普及。 【答案】 ①. A ②. A ③. B ④. B ⑤. A 【解析】 【详解】（1）创举：指前所未有的重大举措；创造：侧重造出新事物。 赵州桥的桥梁设计是桥梁建造里开创性的做法，选A。 注意区分多音字“干”的读音。 （2）注意区分多音字“累”的读音。 改变：指改换原貌；改进：指在原有基础上优化完善。 蔡伦优化原有造纸工艺，选B。 三、按要求完成练习。 小语同学在观摩非遗传承人制作风筝的过程后记录下了风筝制作步骤：①用细竹扎好架子。②在纸或绢上绘制风筝图案。③把绘好图案的纸或绢糊在架子上。④给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 4. 根据小语同学的记录，填写制作关键的步骤。扎→（ ）→（ ）→放风筝 5. 制作风筝很有趣。（改为感叹句） ___________________ 【答案】4. ①. 绘制风筝图案 ②. 糊风筝 5. 制作风筝真有趣啊！ 【解析】 【导语】这段小语记录非遗风筝制作的文字，平实质朴，条理清晰。它依照制作先后顺序排布工序，寥寥数语就把传统风筝制作的核心流程梳理得清楚明白。文字间藏着作者观摩时的细致认真，也流露出接触传统手工技艺的新鲜兴致，短小记录兼具实用性与生活化温度。 【4题详解】 对照制作步骤，第一步“用细竹扎好架子”提炼为扎，第二步在纸绢上画图案概括成绘，第三步将画好的纸绢粘在架子上概括成糊，第四步装提线调试后放风筝，按照工序顺序依次填入绘、糊即可。 【5题详解】 把陈述句改为感叹句的方法：①在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词。②在句尾加“啊、呀”等表感叹的字。③把句号改为感叹号。 本题在句中加入“多么”，删去“很”，句尾加入“呀”，把句号改为感叹号。 故句子修改为：制作风筝多么有趣呀！ 6. 古诗对对碰。 （1）【诗中有景】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“迟日江山丽，____________________”的诗句；苏轼描绘了“____________________，春江水暖鸭先知”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，____________________”的美景。 （2）【诗中有节】春节喜气洋洋，我们会吟诵起“____________________，春风送暖入屠苏”；重阳佳节思念亲人，会吟诵起“独在异乡为异客，________________”。我还知道有____________________、____________________等传统节日。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 清明节 ⑦. 中秋节 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“爆”“逢”的正确写法。 我国有很多传统节日，任选其二即可。 示例：元宵节、端午节 四、“寓言故事大王”挑战赛 7. 连一连。请你把以下图片和对应的寓言故事连起来。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两行，第一行是图画，第二行是寓言故事。第一行与第二行相连，根据图画与寓言故事的正确对应关系连线即可。 8. 小故事大智慧。《____________》（写图中故事名称）告诉我们“办事不要刻板，要根据实际情况处理问题”；除了以上四个寓言故事，让你印象深刻还有《____________》，它让你懂得了_____________________。 【答案】 ①. 刻舟求剑 ②. 亡羊补牢 ③. 发现问题后及时补救，就能避免后续继续遭受损失 【解析】 【详解】图①画面呈现的是有人给蛇添画脚的场景，与画面所表达的情境相契合，故图①对应《画蛇添足》。 图②描绘的是人物在船身刻记号寻找落水宝剑的画面，与图意相符，故图②对应《刻舟求剑》。 图③展示的是画师为龙画上眼睛的样子，与图意相符，故图③对应《画龙点睛》。 图④呈现的是人物捂住耳朵盗取铃铛的状态，与图意相符，故图④对应《掩耳盗铃》。 《刻舟求剑》故事里的人忽略船在前行、宝剑位置固定不变的客观现实，死守船上刻下的记号寻找宝剑，做事死板不懂变通，正好契合题干里办事不能刻板僵化、需要依照现实变化灵活处理事情的道理。 选取经典寓言故事，先明确所选寓言的内容主旨，再提炼故事蕴含的人生道理，所选寓言和感悟道理需要匹配对应。 示例：让我印象深刻的还有《守株待兔》，它让我懂得了不能心存侥幸幻想不劳而获，想要有所收获就要靠踏实劳作。 活动三：领略奇妙大自然 五、阅读短文，完成练习。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 9. 选文中表示颜色的词语非常有特点，照样子仿写两个类似的词语。 红彤彤：__________________ __________________ 茄子紫：__________________ __________________ 10. 选文第二自然段画横线的句子运用了____________的修辞手法，写出火烧云_______________特点，表达作者对火烧云的_________________之情。 11. 学习了《火烧云》后，小诺说一定要自己亲眼看一看，才能知道火烧云是不是真的这么美，毕竟“______________，耳听为虚”嘛。 【答案】9. ①. 绿油油 ②. 黄澄澄 ③. 柠檬黄 ④. 苹果红 10. ①. 排比 ②. 颜色变化多、变化快 ③. 喜爱赞美 11. 眼见为实 【解析】 【导语】这是萧红《火烧云》的经典节选，文字浅白灵动，充满生活质感。作者抓住火烧云的色彩变幻特点，用贴近日常的口语化表达，把黄昏天际的绚烂奇景描摹得鲜活可感，字里行间藏着对自然奇景的真诚欣喜，寥寥数笔就勾勒出鲜活画面，感染力十足。 【9题详解】 红彤彤是ABB式表颜色的叠词，特点是后两个字相同，用来形容颜色，只要符合这个规律的词语即可。 示例：白花花、黑乎乎 茄子紫是“事物名称+对应颜色”的构词，用具体事物命名它典型的颜色，符合这个规律的词语即可。 示例：珍珠白、橄榄绿 【10题详解】 画线句连续用了4个结构一致的“一会儿……”句式，符合排比修辞“三个及以上结构相似、内容相关的短语排列”的定义，因此修辞手法是排比。 这句话围绕“这地方的火烧云变化极多”展开，用四个不同的颜色、反复的“一会儿”，突出了火烧云颜色种类丰富、短时间内频繁变化的特点，即“颜色变化多、变化快”。作者用生动活泼的语言描绘火烧云的奇妙美景，直接抒发了对火烧云的喜爱与赞美之情。 【11题详解】 题干语境强调“要亲眼看过才能确认真假美”，给出后半句提示“耳听为虚”，“耳听为虚”常与“眼见为实”连用，这个成语本身意思是“亲眼见到的比传闻更真实可靠”。 大自然的语言 ①如果我们能够认真观察，就会发现大自然的语言。 ②天上的白云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗，你可以放心地外出游玩。地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，你出门时千万要把雨具带上。不然，马上来临的倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。大雁编队南飞，那是告诉你：秋天到了！如果你看到一棵被砍倒的大树，那横截面上的圆圈就告诉你，它活了多少年。 ③的确，大自然有丰富的语言。它用自己的语言告诉你，我们这个世界多么奇妙。虽然大自然的语言与我们的语言不一样，但是并不难理解。只要你细心观察，认真思考，刻苦学习，就会看得见。 12. 短文是围绕哪句话来写的？请用“_____”在文中画出来。 13. 认真读文段，我会选。 （1）天上的白云高高飘浮，明天的天气是（ ） A．下雨 B．阴天 C．晴天 D．多云 （2）大树横截面上的圆圈指的是（ ） A．大树 B．年轮 C．树干 D．树叶 14. 根据短文内容填空。 （1）蚂蚁搬家，是在告诉我们_______________。 （2）大雁南飞，是在告诉我们___________。 15. 你从生活中还发现了哪些大自然的语言？ ______________________ 【答案】12. 如果我们能够认真观察，就会发现大自然的语言。 13. ①. C ②. B 14. ①. 快要下雨了 ②. 秋天到了 15. 蜻蜓低飞预示要下雨，迎春花开告诉我们春天来了。 【解析】 【导语】这是一篇面向低龄读者的启蒙科普短文，结构清晰工整：开篇点题引出“大自然的语言”，中间列举常见自然现象举例说明，结尾总结点出留心观察就能发现自然的奇妙。它语言浅近生动，用拟人化表述把自然规律具象化，兼具知识性与启发性，适合入门阅读。 【12题详解】 文章第①段句子“如果我们能够认真观察，就会发现大自然的语言”点明全文主旨，第②段列举云、蚂蚁、大雁、树木年轮等自然现象，具体介绍各式各样的大自然语言，第③段总结大自然语言丰富奇妙，全篇内容都围绕这句话展开叙述。 【13题详解】 （1）结合第②自然段“天上的白云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗”可知，白云高空飘浮预示晴天。 （2）结合第②自然段“如果你看到一棵被砍倒的大树，那横截面上的圆圈就告诉你，它活了多少年”可知，树干横截面的圆圈是年轮。 【14题详解】 （1）结合第②自然段“地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，你出门时千万要把雨具带上。不然，马上来临的倾盆大雨会把你淋成‘落汤鸡’”可知，蚂蚁搬家预示即将下雨。 （2）结合第②自然段“大雁编队南飞，那是告诉你：秋天到了！”可知，大雁南飞代表秋天来临。 【15题详解】 本题要写出能预示自然变化的现象，这类事物的变化就是大自然的语言，结合生活常识举例即可。 示例：蜘蛛收网躲藏，不久就要下起大雨；青蛙呱呱鸣叫，预示阴雨快要到来。 活动四：走进童心创作馆 16. 如果猪能在天空上飞翔，如果老鼠比狮子还要凶猛，如果蝴蝶会游泳，如果乌龟健步如飞……这些动物的生活会有什么变化？又会经历哪些奇特的事情？请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，300字以上。 【答案】例文： 会飞的小猪 森林里住着一只可爱的小猪。别的小猪都只会在泥地里打滚、找食物，可这只小猪不一样，它长着一对软软的小翅膀，是一只独一无二、能在天空飞翔的小猪。大家都觉得很新奇，小猪自己也特别骄傲。 每天清晨，小猪都会扇动翅膀飞上蓝天。它迎着温柔的微风，飘过青青的草地，越过清澈的小河。天上的云朵软软绵绵，像甜甜的棉花糖，小鸟们围着它叽叽喳喳，和它一起追逐嬉戏。从前只能在地面抬头看风景，现在小猪站在高空，把整片森林的美景都收进眼底，心里别提多开心了。 有一天，森林里突然刮起了大风，小兔子出门采蘑菇，不小心迷路了，急得坐在草丛里哇哇大哭。地面上的小动物们视线有限，怎么也找不到小兔子的位置。正在天空飞翔的小猪一眼就发现了草丛里小小的身影。 小猪立刻扇动翅膀快速飞过去，温柔地安慰小兔子，还稳稳带着它低空飞行，慢慢飞回了安全的森林小屋。小兔子终于回到家，开心地向小猪道谢。 这件事之后，小猪再也不只是为了好玩而飞翔。它常常主动帮助大家，帮小动物寻找走失的伙伴，帮大家查看远处的路况。它明白了，拥有与众不同的本领不是用来炫耀的，而是用来帮助别人、温暖大家的。这只会飞的小猪，也成了森林里最受欢迎的小英雄。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类童话故事，要求打破现实中动物的固有习性，选取一种动物改变它原本的特征与本领，大胆想象动物生活的变化与新奇经历，自主拟定题目。 二、立意。 通过改写动物的固有能力，编织新奇有趣的童话情节，在奇特的想象故事中，传递勇敢自信、突破自我、善待他人、接纳不一样的自己等积极美好的道理，让故事兼具趣味性与教育意义。 三、写作思路。 开头：开门见山介绍主角动物，点明它拥有和同类截然不同的特殊本领，打破人们对这种动物的固有认知，简单交代它生活的环境，引出故事的开端，营造新奇的童话氛围。 中间：具体描写主角凭借特殊本领遇到的全新生活变化，讲述它在生活中遇到的新奇趣事、遇到的困难或是帮助他人的经历，刻画它的心理变化和行动过程，丰富故事情节，让想象大胆且合理，情节层层推进。 结尾：总结主角的独特经历，写出它在这段奇妙经历中的收获与成长，点明故事蕴含的道理，升华文章主旨，让童话故事完整且富有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $