历史-【名校面对面】2026春高三试题（四）（河南专版）

高三历史试题（四）（SSYZX) (时间：75分钟，满分：100分) 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2024年，考古工作者在江西樟树市筑卫城遗址发现了距今约5000年的水稻植硅体遗 存，其形态特征显示为人工驯化稻。与此同时，遗址中还出土了用于加工稻谷的石磨盘、 石磨棒组合，以及疑似祭祀坑的红烧土遗迹。据此可推知当时该地区( ) A.社会贫富分化明显 B.出现早期文明曙光 C.农业耕作技术成熟 D.具备国家初始形态 2.西汉早期，朝廷严格限制关中地区的马匹流向关外，规定关外郡县需由当地主管官员 申报采购数目并登记，诸侯国则需获得特许，才能到关中买马，并严禁私人买马出关。 这些规定旨在（) A.削弱匈奴实力 B.抑制诸侯经济发展 C.巩固中央集权 D.推行休养生息政策 3.南朝时期，刘宋皇室成员都曾参与吴声歌曲的制作。尤其孝武帝时，以吴歌西曲为代 表的清商新曲，取代了汉晋以来以北方歌谣为基调的清商旧曲，江南乐舞正式成为朝廷 认可的乐府清商曲”。江南乐舞的盛行() A.符合了市民的审美需要 B.反映了经济重心的南移 C.促进了华夏文化的重构 D.展现了专制皇权的加强 4.宋代在唐代“飞钱”的基础上，建立起以京师为核心、覆盖全国的官营汇兑体系。该体 系既服务于中央与地方的赋税、军饷等财政调拨，又允许商人纳钱后持凭证至地方兑付， 便利了跨区域商贸。这说明宋代汇兑体系() A.延续了唐代飞钱的运作模式 B.以服务财政需求为核心目标 C.因交子流通而丧失原有价值 D.具有财政与商贸的双重功能 高三历史试题第1页共8页 5.据统计，嘉靖至万历前期，内阁票拟中约35%被皇帝“留中”（留在宫中，不发给内阁 或六部)，其中人事、边防、财政等要务留中率高达68%，而礼仪文书类却不足5%。这 反映出当时() A.内阁成为决策性机构 B.六部职权遭到严重削弱 C.君主专制进一步强化 D.宦官专权干扰正常批红 6.下表为晚清外交变化情况。这表明，清政府() 19世纪4060年代 19世纪60年代以后 “恩赏推恩”式表述 “中国允“英国允”式的表述 “中国通商以来，与泰西各国立约，皆指洋 “和好修约，原期两有裨益，货税有减，即 人来华一面而言” 当有增，方为持平之道” “一切有益远商之事，大皇帝不待各国请求， 甲午谈判旨意：“力图挽救，总期争得一分 即通行一体照办” 即有一分之益” A,国家利权意识逐渐形成 B.天朝上国观念依旧浓厚 C.对外交涉始终被动妥协 D.传统朝贡外交思想崩塌 7.下表为1904一1914年《东方杂志》“科学”一词出现次数。对此解读最准确的是（) 1904-一1914年《东方杂志》“科学”-一阑出现次数 250 200 150 100 50 0 1904190519061907190819091910191119121913194 A.清末新政推动科学观念传播 B.科学救国理念成为社会主流 C.时局变动影响科学传播热度 D.新文化运动催生了科学思潮 8.下表为1933年5月江西瑞金新发展党员情况统计 高三历史试题第2页共8页 雇 苦 中 脑力 小商 学 自由 党员人数 工人 贫农 农 力 农 劳动 人 生 职业 2245 386 179 49 1406 190 0 0 该统计可用于说明当时() A.工农民主运动的发展 B.革命统一战线的扩大 C.战略转移工作的准备 D.边区社会结构的变化 9.1938年4月，陕甘宁边区银行成立直属的光华商店作为边区第一家公营商店，以延安 为总部开始逐步覆盖边区其他要地。截至1940年10月，光华商店已在定边、盐池、曲 子、庆阳、绥德、甘泉、张家畔等边区外围要地设立7处分店。光华商店的成立和发展 A.有效反制了日军的统制经济 B.推动了边区贸易网络的形成 C.解决了战争带来的经济困境 D.实现了根据地财政金融统一 0.“一五计划时期，陈云要求：凡苏方设计的工厂，我方均需派人参加设计，进行学 习；各工业部门也应当逐步成立自己的设计机构，聘请苏联专家“带徒弟”；派技师技工 赴苏实习，以熟悉操作过程和操作技术。这些要求旨在() A.改善我国国民经济布局 B.学习苏联先进建设经验 C.缓解技术人员短缺状况 D.建构本国技术力量体系 11.公元前三千纪晚期两河流域的乌尔第三王朝开始尝试以使者交流为主的外交，邀请 外宾参加本国节日庆典活动，外国使者来访时需参加效忠于乌尔王朝的宣誓仪式，这成 为后来该地区对外交往的惯例。该外交惯例() A.阻断了东西方传统商路 B.增强印度洋贸易辐射力 C.助推区域性帝国的发展 D.奠定了近代外交的基础 12.查士丁尼时期的《法学阶梯》在“人法”部分详细规定了婚姻权利、家长权、收养、 监护等内容，确立了“人”作为私法主体的核心地位，强调了权利与行为需以“人”为主展开。 《法学阶梯》的这些内容() A.彻底打破了贵族阶层的法律特 B.导致公民与非公民权利差别消失 高三历史试题第3页共8页 C.反映了罗马法律适用范围的扩 D.,为近代民法制定提供了一定借鉴 13.下表为西方不同时期三位思想家的部分言论，这些言论的共同主旨是（) 思想家 部分言论 彼特拉克 “我不想变成上帝.…我自已是凡人，我只要求凡人的幸福。” (13041374) 康德(17241804) “人不是他人的工具，而是自身的目的，要始终把人当作目的而非手段。” 尼采（18441900) “上帝已死，人类需依靠自身的意志与力量，成为自己的主人。” A.否定宗教信仰的合理性 B.构建平等自由的社会秩序 C.倡导追求现世物质享受 D.强调人的价值与主体地位 14.《共产党宣言》认为：“每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是 该时代政治的和精神的历史的基础。”它评价资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用， 因为“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的 全部生产力还要多，还要大”。这最能体现马克思主义的() A.唯物史观B.剩余价值说 C.实践性 D.人民性 15.20世纪20年代末30年代初，在许多苏联城市中都建造了高度完善的居住综合体。 这些居住综合体广泛吸收了当时优秀的构图手法，获得了独特的表现力，在城市建设中 起到重要的作用，如图所示，材料所述状况主要缘于（) A.“新经济体制的推行 B.社会主义工业化的践行 C.“苏联模式”已经形成 D.苏联建筑技术领先世界 高三历史试题第4页共8页 16.信息主义世界是由社会信息化发展而促成的一种新的国际社会体系。在这一体系下， 数据流动、网络安全、数字鸿沟等新问题不断涌现，全球事务的复杂性与联动性显著增 强，信息贫乏的国家或地区陷入了国际信息体系的边缘位置。这体现出() A.信息技术提高国家治理效能 B.国际事务日益复杂难以解决 C.信息主义世界违背发展潮流D.全球治理体系需进一步变革 二、非选择题：（本题共4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。在此基础上，进行租庸调制，“有 田则有租（田租），有家则有调（纳绢布等)，有身则有庸（每丁每年服力役二旬，若不 服役则纳布帛等代替)”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着 人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承 袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之， 岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。 公元780年，唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。 所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，：“户无主客，以 见居为薄；人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“不居处而行商者，在所郡县 税三十之一”结果“赋不加欲而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取。自 是轻重之权，始归于朝廷。”每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌 握也更为准确，“天下便之”。 一摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料，概括指出两税法改革的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。 (8分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料1922年，中共二大提出“蒙古、西藏、回疆三部实行自治，成为民主自由邦； 高三历史试题第5页共8页 用自由联邦制统一中国本部（包括东三省）、蒙古、西藏、回疆，建立中华联邦共和国”：。 1923年，中共三大提出“西藏、蒙古、新疆、青海等地和中国本部的关系由该地 民族自决”。 1941年，《陕甘宁边区施政纲领》明确规定“依据民族平等原则，实行蒙回民族与 汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区”。 1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定“各少数民族聚居的地方，应实 行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关”。 1954年，《中华人民共和国宪法》规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设 立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”。 1979年，中共中央确定了东部地区发达省市对口支援欠发达少数民族聚居地的方 案，并确定北京支援内蒙古，江苏支援广西、新疆，全国支援西藏等政策方针。 截至1992年底，中国已建立民族自治地方159个，其中5个自治区，30个自治州， 124个自治县。共有45个少数民族，7000多万人口实现了民族区域自治。 一改编自司马义·铁力瓦尔地《党的民族政策永放光芒》 (1)根据材料并结合所学知识，指出新民主主义革命时期中国共产党民族政策的变化， 并概括新中国民族政策的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，阐述新中国民族政策的历史意义。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一印度独立后追求民族自主性，成为一个市场封闭的国家，片面强调重工业 的战略引发粮食危机、财政赤字居高不下以及经济结构失衡等问题。他们认为，其经济 困难和危机的症结就在于国家千预过多，国有成分太高。因此，1980年以后逐渐实行经 济自由化，对原有的混合经济体制进行大幅度改革，具体包括：扩充私营企业的经营领 域，放松对垄断财团的控制；改善国营企业的经营管理，实行部分国营企业的私有化； 减少财政开支，精简政府机构，改革税收体制，降低财政赤字；改善投资环境，大力吸 引外资；降低关税税率，对出口加工区和出口企业给予特殊优惠等。这些改革推动了印 度经济发展，但印度缺乏有力、稳定的中央政府，政治领袖们一直没能克服党派利益的 高三历史试题第6页共8页 局限性，政治的不稳定影响了经济改革进程。 一摘编自孙培钧、华碧云《印度的经济改革：成就、问题与展望》 材料二表11980一1999年中国与印度GDP年均增长率比较 中国 印度 1980-1990 10.1 5.8 1990-1999 10.7 6.1 表21999年中国与印度主要经济指标对比 中国 印度 人口（百万） 1258 998 人均GNP(美元) 780 450 国内总投资/GDP(%) 37.3 23.3 1997年人均电力消费量(kWh) 714 363 1998年人均春命 男子68岁，女子72岁 男子62岁，女子64岁 1998年识字率（15岁以上、%) 男子：91；女子：75 男子：67；女子：43 出口额（百万美元) 194300 38285 出口/GDP(%) 19.7 8.5 直接投资额（百万美元) 40319 2155 —摘编自小岛真《印度经济改革的成果与课题一与中国之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，比较印度和中国经济改革在背景、内容和影响上的相 似之处。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出印度经济改革存在的主要问题。(6分) 高三历史试题第7页共8页 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料与事件、人物相比，制度是历史发展中更具有根本性的因素。制度是人类社 会的组织规则，它规定人的活动范围，影响人的选择，注定其结局。制度本身具有惯性， 隐藏在制度的延续性下面的是各个朝代所面临的共性问题。帝制国家为解决共性问题作 出种种努力，不断上演制度与人之间的纠缠互动。 一摘编自赵冬梅《法度与人心—帝制时期人与制度的互动》 根据材料，围绕“人与制度”这一主题，自拟论题，并结合中国古代史的相关史实予以阐 述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 高三历史试题第8页共8页高三历史答案（四)（SSyZx) 题号 2 6 7 0 9 10 答案 B C C D A C A B D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D D A B D 17.（1)土地兼并严重，户口不实；贫富两极分化；国家财政紧张。(6分) (2)简化了税制，扩大纳税面：朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财 产为主，税赋负担相对公平。(8分) 18.(①)变化：由允许少数民族“自决独立”转变为实行民族区域自治”。(“自决独立”，“民族 区域自治”)(2分)特点：党和政府高度重视；法律保障：坚持民族团结、共同发展原则。 (每点2分，任答两点4分) (2)历史意义：促进了少数民族地区的开发：有利于统一多民族国家的巩固和发展：有利于 铸就中华民族共同体意识；促进了中国特色社会主义事业的繁荣发展；有利于构建多元文化 社会。（每点2分，任答三点6分） 19.(1)相似之处：从背景看，原有经济体制弊端；经济全球化推动：社会发展需要。从内 容看，鼓励私营企业发展：扩大国营企业自主权：积极引进外资和技术：鼓励和扩大出口贸 易。从影响看，推动了经济发展：改善了人民生活：提高了综合国力：提升了国际影响力： 推动了世界格局多极化。（每个角度4分，任答两点8分，其他答案言之有理亦可） (2)主要问题：缺乏有力而稳定的中央政府：党派利益的局限性；政治的不稳定；国民文化 素质低。（每点2分，任答三点6分，其他答案言之有理亦可） 20.【示例】 论题：制度与人的互动推动历史发展。 阐述：中国古代的科举制度，它是选拔人才的制度。一方面，制度规定了读书人的奋斗方向， 无数士人寒窗苦读，希望通过科举入仕。如范进中举，虽有讽刺意味，但也体现了科举对读 书人的吸引力。另一方面，士人通过科举进入官场，又影响着制度的运行。像王安石，通过 科举入仕后，推行变法，试图改革科举制度（如废除明经科，改试经义策论等），以选拔更 实用的人才。又如明清时期，科举制度僵化（八股取士），但士人仍遵循此制度，同时也有 顾炎武等士人批判科举弊端，这种互动反映了制度与人的相互作用。制度约束人，人又在一 定程度上改变制度，二者的互动推动着历史的发展，如科举制度从隋唐初创到明清演变，反 映了不同时代的需求和人才选拔观念的变化。