1.1夺取新民主主义革命的伟大胜利(教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》AI融合课

课程名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第一课 社会主义在中国的确立与探索 第一框 夺取新民主主义革命伟大胜利 教材分析 本课是第一课“社会主义在中国的确立与探索”的第一框“ 夺取新民主主义革命伟大胜利”，通过学习，旨在让学生理解并掌握中国共产党的成立和新民主主义革命的伟大胜利。 课程标准内容要求：1.1了解党带领全国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，确立社会主义基本制度的历程，理解我国确立社会制度的历史必然性。 学情分析 经过初中的学习，学生对中国共产党的诞生，新中国的成立等历史知识有一定的了解，但对新民主主义革命的界定和新中国成立的意义等知识缺乏系统的理解。 因此，在本课的教学中，结合当前的热点时政，通过"中国百年变迁史"这一话题导入，设置贴近学生的教学情境，根据学生的兴趣和专业引导学生理解夺取新民主主义革命伟大胜利。 教学目标 1.学习目标： （1）认识并掌握近代中国的社会性质以及各阶级为挽救民族危亡进行的斗争。 （2）理解并掌握中国共产党的成立及意义。 （3）理解并掌握中华人民共和国的成立及意义。 2.核心素养目标 （1）政治认同：通过学习，引导学生了解党带领人民创造新民主主义革命时期的伟大成就，认同和拥护中国共产党领导。 （2）职业精神：通过学生活动引导学生理解实现中华民族伟大复兴的中国梦根本上要靠全体人民的劳动、创造和奉献。 （3）法治意识：通过对党的历史的解析，引导学生了解党和国家在法治方面所取得的成就，增强学生的法治意识。 （4）健全人格：通过对我国历史的学习，通过讲述我国的历史，引导学生能够在新时代正确认识自我，正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与国家的关系。 （5）公共参与：通过引导学生树立主人翁意识，积极承担社会责任，提高自己的公共参与能力，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。 教学重难点 1. 教学重点：中国共产党诞生的意义 2.教学难点：新中国成立的意义 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 数字人“小志”穿越介绍进入本课内容，播放“中国百年变迁史”的视频，导入本课。 结合“小志”提示，观看视频，进入本课内容。 利用数字人、视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：新的革命方向和中国共产党的诞生（教学难点） 1.PPT展示课本2页的“阅读与思考”，观看相关的视频，在“小志”的提示下，提出问题“结合材料，说说西方列强的入侵给中国带来了什么样的影响”，教师对学生的回答及时引导和总结，PPT展示图片“《南京条约》《北京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》”，结合图片内容，帮助学生直观理解西方列强入侵的影响，教师讲解“西方列强入侵的影响。中华民族是一个伟大的民族，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。鸦片战争后，在西方列强的侵略下，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起，实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。”使学生理解我国的近代史，在西方列强的侵略下，中国逐步成为半殖民地半封建社会。 2.数字人“小志”带领我们穿越到1919年，了解各阶级为挽救民族危亡进行的斗争。播放“近代中国人民的各种尝试和斗争没能改变自己的悲惨命运”的视频，PPT展示图片“太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动”，帮助学生理解了解各阶级为挽救民族危亡进行的斗争。教师讲解“ 为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，进行了可歌可泣的斗争。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动接连而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败告终。1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。”帮助理解近代中国各阶级为挽救民族危亡进行的斗争，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。提升学生的政治认同感和家国情怀。 3.播放五四运动的视频，结合PPT展示的相关图片，帮助学生理解五四运动的历史，教师讲解“ 1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。为苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向。以1919 年五四运动为标志，中国工人阶级开始独立登上政治舞台，中国进入了新民主主义革命时期。”结合“相关链接”，帮助学生理解新民主主义革命到底“新”在哪里：指导思想以马克思列宁主义为指导；革命前途是彻底完成反帝反封建的任务；领导阶级由无产阶级领导，提升学生的政治认同感和公共参与能力。 4.播放视频“中国共产党的成立”，PPT展示图片“中国共产党成立的时代背景、指导思想和领导力量”，结合课本3页教师讲解“1921年，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”教师结合史料帮助学生理解中国共产党成立的意义，是中国人民和中华民族的主心骨，引导学生主动加入中国共产党的决心，提高学生的职业素养和公共参与能力，突破本课时的教学难点。 内容二：正确的革命道路和中华人民共和国的成立（教学重点） 在数字人“小志”的提示下，带领我们穿越回浴血奋战的28年里，导入第二目的内容。 1.PPT展示课本4页“阅读与思考”，播放“张治中”相关视频，数字人“小志”提出问题“结合所学知识和史实，回答：中国共产党是如何带领人民‘把国家危机挽转过来’的？”教师对学生的回答进行引导和总结，并讲解“ 中国共产党一经成立， 就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 中国共产党领导广大人民群众开展艰苦卓绝的革命斗争，经过大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，历时28年英勇顽强的奋斗，夺取了新民主主义革命的伟大胜利。”引导学生理解党的最高理想和最终目标，掌握党的初心和使命。提高学生的政治认同感和公共参与能力。 2.播放“浴血奋战28年”的视频，PPT展示图片“大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争的时间”，教师讲解“中国共产党领导广大人民群众开展艰苦卓绝的革命斗争，经过大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，历时28年英勇顽强地奋斗，夺取了新民主主义革命的伟大胜利。”结合课本4页的“相关链接”中的“新民主主义革命”，教师讲解“新民主主义革命的胜利的原因，拥有革命主心骨是中国共产党；坚持正确指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想；坚持群众路线，团结带领全党全国各族人民；坚持适合中国国情的革命道路，农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利；坚持革命三大法宝是统一战线、武装斗争、党的建设” 。引导学生理解新民主主义革命胜利的原因，提高学生的职业素养和公共参与能力。 3.播放“中华人民共和国的成立”，教师讲解“实践充分说明，历史和人民选择了中国共产党领导，民族独立、人民解放是不可能实现的。1949年10月1日，中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。对中国：实现了民族独立、人民解放，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。对世界：中华人民共和国的成立，是具有世界意义的伟大胜利。它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治格局，壮大了世界和平民主和社会主义力量，鼓舞了全世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，对世界历史进程产生了深远的影响。”利用“郭老师的课”帮助学生掌握中华人民共和国成立的意义，3个彻底结束了+1个彻底废除了+1个实现了，冲破了+极大地改变了+壮大了+鼓舞了。提高学生的职业素养和公共参与能力，突破本课时的教学重点。 1.结合课本第2页，积极回答问题“结合材料，说说西方列强的入侵给中国带来了什么样的影响”，聆听教师讲解，理解近代社会性质。 2.观看视频和图片，聆听老师的讲解，理解近代中国各阶级为挽救民族危亡进行的斗争。 3.观看视频和图片，聆听老师的讲解，理解五四运动为标志，中国进入了新民主主义革命时期。 4.观看视频和图片，聆听老师的讲解，理解并掌握中国共产党成立的意义。 1. 观看视频，结合课本4页“阅读与思考”，积极回答问题“中国共产党是如何带领人民‘把国家危机挽转过来’的？”聆听教师讲解，理解党的最高理想和最终目标，掌握党的初心和使命。 2.观看视频和图片，结合课本4页“相关链接”，聆听教师讲解，让学生理解新民主主义革命胜利的原因。 3.观看视频，聆听教师讲解，掌握中华人民共和国成立的意义。 1.视频的观看，图片的展示，学生活动的开展，帮助学生理解近代社会性质。 2.视频的观看，图片的展示，教师讲解，帮助学生理解近代中国各阶级为挽救民族危亡进行的斗争。 3.视频的观看，图片的展示，教师讲解，提高学生的公共参与能力。 4.视频的观看，图片的展示，教师讲解，帮助学生增强对党的向往，突破本课时的教学难点。 1.视频的观看，图片的展示，学生活动的开展，教师讲解，提高学生的政治认同感。 2.视频的观看，图片的展示，课本4页“相关链接”，使学生新民主主义革命胜利的原因。 3.视频的播放，教师的讲解，使学生掌握中华人民共和国成立的意义。突破本课时的教学重点。 课堂练习 （5分钟） 1.近代中国的社会性质是（ C ） A.闭关锁国的封建社会 B.资本主义社会 C.半殖民地半封建社会 D.社会主义社会 2.中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，这一开天辟地的大事变深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程。下列对此认识正确的是（  C  ） ①中国共产党的成立标志着新民主主义革命的开始 ②中国共产党的成立使中国人民的斗争从此有了主心骨 ③党的诞生使中华民族开始艰难地但不可逆转地走向复兴 ④中国共产党领导人民完成了社会主义革命建立了新中国 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3.鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等各种救国方案轮番出台，但都以失败告终。这一历史事实说明（B ） A.近代中国各阶级都缺乏救国的决心 B.资本主义道路在半殖民地半封建的近代中国走不通 C.只有推翻封建统治才能实现民族独立 D.中国革命必须依靠西方列强的支持才能成功 4.习近平总书记指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”关于中国共产党诞生的意义，下列说法正确的是（ B ） A.标志着中国资产阶级民主革命的开始 B.使中国革命有了坚强的领导核心，中国革命面貌焕然一新 C.直接实现了民族独立和人民解放 D.确立了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路 5.鸦片战争后，西方列强不论大小，几乎都曾经欺侮、侵略过中国。分析原因，毛泽东曾深刻指出：“一是社会制度的腐败；二是经济技术的落后。”近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务，它们是（ C ） ①推翻帝国主义和封建主义的统治，争取民族独立和人民解放 ②推翻封建主义的统治，建立资产阶级共和国 ③彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福 ④推翻封建主义的统治，促进民族资本主义经济的发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6.“它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治格局，壮大了世界和平民主和社会主义力量，鼓舞了全世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，对世界历史进程产生了深远的影响。”材料评价的是（ D ） A.中国共产党诞生 B.井冈山革命根据地建立 C.遵义会议召开 D.中华人民共和国成立 7.新民主主义革命时期，党团结带领人民，经过28年浴血奋战，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，夺取了新民主主义革命伟大胜利。新民主主义革命能够取得胜利的根本保证是（ A ） A.坚持中国共产党的正确领导 B.得到西方国家的全部支持 C.放弃武装斗争，走和平发展道路 D.不发动农民，只依靠工人阶级 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第一框 夺取新民主主义革命的伟大胜利 1、 新的革命方向和中国共产党的诞生 1. 新的革命方向 （1） 西方列强入侵的影响 （2） 为挽救民族危亡进行的斗争 （3）在半殖半封的旧中国走资本主义道路走不通 （4）新民主主义革命的指导思想：马克思列宁主义 （5）新民主主义革命的开端：五四运动 2.中国共产党的诞生 （1）中国共产党应运而生 （2）中国共产党成立的历史意义 二、正确的革命道路和中华人民共和国的成立 1.正确的革命道路 （1）中国共产党的初心和使命 （2）新民主主义革命的胜利 （3）新民主主义革命胜利的原因 2.中华人民共和国成立 （1）中华人民共和国成立 （2）中华人民共和国成立的历史意义 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具有亲和力（5分） 教学反思 1.课件内容丰富，数字人的参与，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，许多同学就分心走神讨论视频内容。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 4.缺乏引导学生树立热爱祖国，积极向中国共产党员看齐。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $