3.1感受丰富在线生活（课件）2025-2026学年三年级上册信息科技川教版

该小学信息科技课件以“感受丰富在线生活”为核心，通过角色谈话导入课题，先对比现金与在线支付感知便捷，再实践“云游览”全景故宫体验空间突破，最后拓展未来场景、家庭采访巩固，构建从感知到应用的学习支架。 其亮点在于采用任务驱动与实践体验结合，通过对比分析培养信息意识，利用全景故宫链接开展数字化学习与创新，家庭采访任务强化信息社会责任。借助支付对比表格、故宫体验评价表等，学生能直观感受在线生活价值，教师可通过结构化活动提升教学效率。

感受丰富在线生活 第一节 信息科技三年级上册 新世界 一、角色谈话 引入课题 二、探究新知，对比体验 活动一：对比分析，感知便捷 结合自己的经历和见闻，你知道哪些在线生活和学习行为？ 活动一：对比分析，感知便捷 VS 二、探究新知，对比体验 便捷 安全 二、探究新知，对比体验 活动二：体验探索，感受丰富 云游览 二、探究新知，对比体验 全景故宫 https://pano.dpm.org.cn/#/ 二、探究新知，对比体验 和真的去故宫相比，这种“云游览”有什么不一样的感觉？ 在线技术打破了空间的限制，让我们的视野变得无比丰富，坐在教室里也能看世界！ 二、探究新知，对比体验 未来的在线生活还会有哪些神奇的场景呢？ 三、拓展延伸，畅想未来 做一名“家庭小记者”，采访一下爸爸妈妈，问问他们最喜欢用什么在线功能，并简单记录在课本第6页的表格里。 三、巩固拓展，联系生活 $