Unit3 Toys（课件）-2026-2027学年人教精通版英语三年级上册

该小学英语课件围绕三年级上册Unit 3 Toys展开，涵盖玩具类核心词汇（ball, doll等）、重点句型（What's this? It's a...等）及语音知识（短音、长音、字母组合），通过Review环节复习字母与旧词，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以语言能力培养为核心，通过分类拼读练习（如短音cat、长音kite）提升单词拼读能力，结合场景对话（Yaoyao与妈妈、朋友分享玩具）渗透思维品质，“检验成果”环节与分层作业设计强化学习能力。学生能在实践中掌握知识，教师可依托系统流程提升教学效率。

三上英语 Unit 3 Toys 授课教师： Review, Review, Review, Unit 3 Vocabulary 单词的讲解以拼读为主，先进行分类，然后拼读出来，强调汉语意思的记忆，需要默写的单词，课堂上，带着孩子们写一写，写的时候，边拼边写，嘴里拼的什么音，就写什么字母，这样效果更好。 1.分类-划出元音字母😄 1.jig 2.cat 3.dog 4.bus 5.this 6.mum 1.with 2.has 3.often 4.happy 5.gift 短 音 集 合 ： 1.分类-划出元音字母😄 1.kite 2.bike 3.so 4.cute 5.she 长音 集 合 ： 1.分类-划出元音字母😄 6.saw 7.toy 8.for 9.play 10.good 1.friend 2.share 3.birthday 4.ball 5.doll 字母组合 ： 2.拼出我会的😄 1.cat 2.jig 3.this 4.dog 5.bus 6.mum 短 音 集 合 ： 2.拼出我会的😄 1.with 2.has 3.often 4.happy 5.gift 短 音 集 合 ： 1.kite 2.bike 3.so 4.cute 5.she 2.拼出我会的😄 长音 集 合 ： 3.进一步处理不会-拼出组合发音和记住特殊变化 用的方法是： 让脑子飞一会 联想会的想象一下 1.friend 2.share 3.birthday 4.ball 5.doll 6.saw 2.拼出我会的😄 爱耳 嗷嗷叫 字母组合 ： 7.toy 8.for 9.play 10.good 3.处理不会--求助 --拼出组合发音和记住特殊变化 嗷 字母组合 ： 呜呜哭 检验成果----你把我们都搞定了没？😄 1.jig 2.cat 3.dog 4.bus 5.this 6.mum 1.with 2.has 3.often 4.happy 5.gift 短 音 集 合 ： 1.kite 2.bike 3.so 4.cute 5.she 长音 集 合 ： 检验成果----你把我们都搞定了没？😄 6.saw 7.toy 8.for 9.play 10.good 1.friend 2.share 3.birthday 4.ball 5.doll 字母组合 ： 检验成果----你把我们都搞定了没？😄 Unit 3 Vocabulary 恭喜通关 Key sentences. 核心句型 重点句型 ？ play 引出重点句型：本单元的重点是学习用品，比如，铅笔，钢笔，橡皮等等，那这些东西，无非就两种，拥有和使用 重点句型 What’s this? It’s a kite. ？ 引出重点句型：看到别人有玩具，是不是好奇，是不是得问问，你那是啥呀😄 重点句型 play？ Can I play with your toy cat? Sure,here your are. 引出重点句型：本单元的重点是学习用品，比如，铅笔，钢笔，橡皮等等，那这些东西，无非就两种，拥有和使用 语法习题-1 What’s this? _________________ . A. It’s a jigswa. B. This is a tog dog. ( ) A 语法习题-2 What’s this? _________________ . A. It’s a kite. B. It’s a toy bike. ( ) B 语法习题-3 Can I play with your toy dog? B.Sure,here you are. A.Sorry,I don’t have a crayon. ( ) B ___________________ . Pair work. 场景实操 The Scene The Scene Read & Write 考试技巧 I can do it. 简单讲一下第三人称单数，不做重点，后面还会讲到 总结与归纳 1. 2. 3. 会谈论和分享自己的玩具。 考试中可能出现问答题型。 第三单元单词，我可以自己拼会。 1.拼读熟练今日做学单词，并拼写下来。 2.跟读今日所学音频7遍，再给我读一遍。 3.抄写重点并翻译。 课程目标 能力目标 1.拼读能力，应用在单词处理上 2.让句子成为水到渠成 3.理解课文的场景及应用 重点：如何把语法讲得也水到渠成？ 内容目标 1.会拼读单词 2.会读课文并会翻译 3.会处理一个语法题型 衔接目标 1.提升背单词的能力 2.会看分析句子类型 语法的讲解尽量以引导的方式为主，用旧知识引出新知识 $