[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校七年级语文上册:21事物的正确答案不止一个 教案

事物的正确答案不止一个 【教学目标】 1、读懂课文，理清本文写作思路。 2、学习议论文的基础知识和一些学习方法。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 3、培养学生创造性思维的意识和态度。 【课时安排】一课时 【教学过程】 师：上课之前，老师问个问题，这篇文章你们标注了多少节？ 生节数。 师引导生展开讨论，“第一节”为什么要从图形开始。 进而引出考虑问题要严密。其实，在各种不同体裁的文章中，议论文是最有利于更好地培养我们思维的严密性。 师：同学们都预习了，是不是？ 生：是。 师：这篇文章与以往学过的文章体裁相同吗？ 生答：不同。 师：这是一篇议论文，首先我们了解一下什么叫“议论文”（投影）。 师：下面老师考考大家，怎么样？ 生：好的（或无语）。 师投影课本开头出现的选择题，让学生来，并说明理由。 师点评，围绕“书虽然读了，但知识你不一定掌握啊，读书要用心，要善于思考啊！” 师：同学们由这个故事得到什么认识啊？ 生说的基础上，老师请学生让学生读读文章，看看作者是不是得到这样的结论。 生：是的。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 师：作者得到这样的结论仅仅因为是这个选择题吗？ 生答。 师投影文中“约翰·古登贝尔克”的论据，让学生自由朗读，并说说作者用这个例子来证明什么样观点，让学生说的基础上，并到文中找找作者用这个例子论证什么观点啊？[来源:学科网ZXXK] 提生答。 师：那么同学们再看看这个例子（投影）。 生读以后，老师提学生说说这个例子是为了论述什么观点的？ 生答。老师引出“另一个例子”和“这方面的典型代表”的这种过渡性语句的认识。 师进而有关议论文的论据的认识。投影显示： 议论文中凡是用来证明论点的的具体事例，称之为“事实论据”,所用必须具有代表性，必须是确凿的。 阅读议论文，应该首先分析作者所提供的事实，从事实中看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致的。 [来源:学科网ZXXK] 议论文中用来证明论点、支撑论点的材料是论据。 论据只有两种即事实论据和道理论据。其中事实不仅包括事例、还有史实及统计数字等。 道理论据：一般是读者比较熟悉的，或为社会普遍承认的，抽象的，概括的观点，还有人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。 师：老师想追问一下，文章开头的语句是不是事实论据啊？说说你的理由。 师提生说。 师：文章开头这