2026届福建省泉州市语文高考模拟卷

**基本信息** 2026届福建高考语文原创模拟卷，以伪科普、AI生成内容等时代热点与《白净草原》《沧浪亭记》等经典文本为素材，融合文化传承与现实关切，注重思维能力与审美创造考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|19题/72分|现代文（伪科普）、文学类（屠格涅夫）、文言文（三文本对比）、诗歌（李白）及默写|跨文本整合，如伪科普与《石钟山记》批判性思维结合，文言文三版本对比凸显文化传承| |语言文字运用|5题/18分|错别字、病句、衔接、表达效果、文案写作|聚焦语言运用，如电商春菜文案写作，体现实用与审美融合| |写作|1题/60分|鲁迅、李存葆、刘禹锡材料|以“英雄气”为核心，引导文化自信与价值思辨，呼应真题趋势|

Sheet1 （ 语文 ）学科多维细目表 题型 题号 分值 知识模块 考查知识点 文本来源 培育学科素养 预估难 度系数 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 客观题 1 3分 现代文阅读1 文章内容的理解和分析 高宏斌 王大鹏《识破伪科普 筑牢公众科学防线》、詹媛《莫让伪科学流言污染认知》 √ 易 客观题 2 3分 现代文阅读1 文章内容的分析和评价 √ 中 客观题 3 3分 现代文阅读1 文章信息的理解和补写 √ √ 易 主观题 4 4分 现代文阅读1 文章内容的分析和思路理解 √ √ 中 主观题 5 6分 现代文阅读1 文章思想的理解和教考衔接 √ √ 难 客观题 6 3分 现代文阅读2 文本相关内容的理解 屠格列夫《猎人笔记》 √ √ 易 客观题 7 3分 现代文阅读2 文本艺术特色的分析鉴赏 √ 中 主观题 8 4分 现代文阅读2 赏析环境描写的特色 √ √ 中 主观题 9 6分 现代文阅读2 叙事艺术的理解与作用 √ √ 难 客观题 10 3分 文言文 正确断句 苏舜钦《沧浪亭记》、归有光《沧浪亭记》、张树声《重建沧浪亭记》 √ 易 客观题 11 3分 文言文 理解常见文言实词在文中的含义、 常见文言虚词在文中的意义和用法 √ √ 中 客观题 12 3分 文言文 归纳内容要点，概括中心意思 √ 中 主观题 13 8分 文言文 理解并翻译文言语句 √ √ 易 主观题 14 5分 文言文 分析概括作者在文中的观点态度 √ √ √ 难 客观题 15 3分 古代诗歌 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 李白《寄崔侍御》 √ √ 中 主观题 16 6分 古代诗歌 分析鉴赏作品的表达技巧、评价作品的思想内容 √ √ 难 主观题 17 6分 默写 默写常见的名篇名句 √ √ 易 主观题 18 3分 语用题 辨别并修改错别字 王晓兵《一把春菜里的“时鲜密码”》 √ 易 主观题 19 4分 语用题 修改病句 √ √ 中、难 客观题 20 3分 语用题 句子衔接 √ 易 主观题 21 4分 语用题 比较语句表达效果 √ 易 主观题 22 4分 语用题 语言表达与运用 √ 中 主观题 23 60分 作文 表达与交流 √ √ √ √ 中 Sheet2 Sheet3 $ 2026年福建省命卷比赛作品（整卷原创） 2026届福建省高考语文自编模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号，将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 第十五次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2025年我国具备科学素质的公民比例达16.74%，基本具备科学素质的公民比例接近50%。我国科普工作取得了长足进展，同时随着社交媒体的发展，伪科普也随之“迭代升级”，披着“科学”的外衣悄然渗透进公众日常生活，影响大众认知判断。 “每天喝碱性水能防癌”“微波炉加热食物会致癌”“吃胶原蛋白能美容”……这些看似言之凿凿、实则毫无科学依据的说法，在短视频平台动辄收获百万点赞；暗物质洗发水、石墨烯内衣、量子富氢水杯等一众披着科技外衣的各类伪科学产品，也时常现身网络直播间。 当前，伪科普大多扎堆在养生、食品安全、育儿、减肥等与日常生活高度相关、信息不对称较为突出的领域，通常借用科普的手段和方式，传播不实的科技信息，有着明显的传播特征。其一，信息表现形式刻意“科学化”，常常借用“量子”“干细胞”“纳米”等专业术语进行包装，通过图表、白大褂形象等营造专业感，利用了普通人倾向于相信权威或身边人推荐，而非交叉验证的认知习惯；其二，信息情绪驱动强，即利用恐惧、焦虑、贪便宜、猎奇、害怕错过等心理，以“不看后悔一辈子”“孩子输在起跑线”等话术引诱共情；其三，常借助算法推波助澜，平台算法偏向于倾斜高互动内容，伪科普则因“猎奇+情绪”更易获得流量加持。当一条专家视频配上实验室背景，其说服力往往远超严谨却枯燥的辟谣文章。伪科普正以科学之名行误导之实，不仅扭曲公众认知，更危害了大众健康安全，扰乱了市场正常秩序。 伪科普实质上属于“信息失序”的范畴，它发生在信息生产、分发、流通和消费等一系列环节之中。它并非新现象，早在大众传媒兴起之初，便有商家借“科学”之名兜售“神药”、“养生秘方”或“最新发明”。而在算法推荐、短视频裂变与生成式人工智能的多重加持下，如今的伪科普已从零散的个体骗局，演变为系统性、规模化、高度拟真的信息生态风险。这些“信息失序”更具迷惑性，长此以往，不仅会给公众带来健康风险，而且会歪曲公众对科学方法的理解，甚至淹没科学家的声音。 伪科普能够占据一定空间，与我国科普工作还存在不足、公众科学素质还存在提升空间有关，我们应在精准总结伪科普特征及传播规律的基础上，有针对性地采取必要措施，营造良好的科普生态环境。面对AI辅助生成内容泛滥、“伪专家”包装精良的新挑战，提升全民科学素质、构建全社会识伪防伪的“防火墙”，已刻不容缓。 （高宏斌 王大鹏《识破伪科普 筑牢公众科学防线》） 材料二： “如果不及时辟谣我会真信了。”一位网友在北京市科技记者编辑协会的辟谣内容下留言。 “流言很可怕，所以这个辟谣平台很重要，很及时。”另一位网友也感叹，还有更多网友留言呼吁“应该惩罚造谣者”“从源头治理”。 确实，面对伪科学流言的严峻挑战，单一的辟谣方式已难以奏效， 。 对老百姓来讲，科学素养提升是抵御谣言、辨别信息的关键。中国科普作家协会副理事长、中国科学技术大学科技传播系研究员王挺提出，应将批判性思维的系统训练融入学校教育体系，通过科学探究、模拟案例研讨等方式，着力培养学生的求真精神与实证意识。“对于成年群体，可以提供线上科普课程、线下主题展览、读书沙龙等形式，持续激发学习动力。此外，还可结合热门影视、网络直播等大众媒介，将科学知识有机融入娱乐体验，使公众在轻松参与中提升科学素养。”王挺说。 中国科技新闻学会常务理事兼农业科技传播专委会主任委员、华中农业大学教授蒋建科亦建议：“科普机构可以提供权威的科学解释，新闻媒体负责快速辟谣并传播正确信息，社交平台通过算法优化减少低质内容的推荐，并鼓励优质辟谣内容的发布。政府部门可以牵头组织多方协调机制，为流言应对提供制度保障。”他还建议，辟谣内容可以采用更具互动性和趣味性的表达方式，如短视频、图解和漫画等，让公众在轻松的氛围中获取真实信息。“针对老年人等特定群体，还可以设计专门的辟谣传播方式，如发放科普手册，或结合广场舞、健康讲座等形式进行辟谣。”蒋建科说。 （詹媛《莫让伪科学流言污染认知》） 1. （原创）下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 根据调查结果，我国科普工作推动了公民科学素养的显著提高，伪科普也因之“迭代升级”，披着“科学”的外衣悄然渗透进公众的日常生活。 B. 伪科普利用恐惧、焦虑、贪便宜、猎奇、害怕错过等心理，加强情绪驱动，迎合了平台算法的高互动内容倾向，因此比真科普更易获得流量加持。 C. 商家借“科学”之名兜售“神药”“养生秘方”或“最新发明”，这给公众带来了健康风险，也使科学方法被公众歪曲，科学家的声音被淹没。 D. 面对AI辅助生成内容泛滥、“伪专家”包装精良的新挑战，构建全社会识伪防伪的“防火墙”刻不容缓，其中最为关键的是提升公众科学素养。 2.（原创） 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A. 伪科普常常借用专业术语进行包装，通过图表、白大褂形象等营造专业感，增强了迷惑性，也加大了民众的识别难度。 B. 当一条专家视频配上实验室背景，其说服力往往远超严谨却枯燥的辟谣文章，因此，欲除伪科普当多拍视频少写文章。 C. 材料二引用网友留言，说明伪科学流言若不及时辟谣将危害很大；引用专家学者的建言，则增强了文章观点的可信度。 D. 材料一围绕伪科普的传播特征、伪科普的本质、伪科学产生的原因逐层论述，材料二则重点论述了破除伪科普的方法。 3.（原创） 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分） 我国公民科学素质水平稳步提升，科普事业成果丰硕。但新媒体环境下伪科普不断翻新升级，扎堆 ① 等领域，借用专业名词包装，利用大众情绪博取流量， ② ，误导大众认知、危害身心健康、扰乱市场秩序，演变为 ③ 的信息生态风险。针对这一乱象，许多专家学者纷纷建言献策，提出各种有益建议。 4.（原创） 根据上下文，材料二中画横线处的内容可能是什么？请写出并阐述理由。（4分） 5.（原创）网络科普信息铺天盖地又鱼龙混杂，《石钟山记》的核心思想对我们中学生辨别真伪科普具有启示意义，请结合本文材料谈谈你的看法。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 白净草原 （俄）屠格涅夫 我终于认清楚了我所来到的地方。这草原就是我们附近一带有名的所谓白净草原……但回家是决不可能的了，尤其是在夜里；两腿已经疲劳得发软。我决心到火堆那里去，加入我认为是牲口贩子的人群中，等天亮。我顺利地走到了下面，火堆旁边传来孩子的响亮的声音；两三个男孩很快地从地上站起来。我答应了他们发问的喊声,他们向我跑来，立刻叫回了由于我的出现而特别吃惊的两只狗，我就走到他们那里。 我把坐在火堆周围的人认为是牲口贩子，原来是弄错了。他们只是附近村子里看守马群的农家孩子。在我们那里，在炎热的夏天，人们往往在夜间把马赶到田野里来吃草，因为白天苍蝇和牛虻使它们不得安宁。把马群在日暮之前赶出来，在天亮的时候赶回去，是农家孩子们的一大乐事。他们不戴帽子，穿着旧皮袄，骑在最活泼的驽马上，高兴地叫嚷着，摆动着手脚向前飞驰，跳得高高的，大声地欢笑。轻微的尘埃形成黄色的柱子升起来，沿着道路疾驰；整齐的马蹄声传向远方，马儿竖起耳朵奔跑；当头飞驰着一匹棕黄色的乱毛马，这马竖起尾巴，不断地变换步调，乱蓬蓬的鬃毛上带着牛蒡种子。 我告诉孩子们说，我是迷了路的，就在他们旁边坐下，我们稍稍谈了几句，我就躺在一棵被啃光了的小灌木底下，开始向四周眺望。这景象很奇妙；火堆周围有一个淡红色的圆形光圈在抖动，仿佛被黑暗顶住而停滞在那里的样子；火焰炽烈起来，有时向这光圈外面投射出急速的火光；火光的尖细的舌头舐一舐光秃秃的柳树枝条，一下子就消失了；从光明的地方，难于看出黑暗中的情状，所以附近的一切都好像遮着一重近乎黑色的帷幕；但是在远处靠近天际的地方，可以隐约地看见丘陵和树林的长长的影子。黑暗的无云的天空显示出无限神秘的壮丽，庄严地、高远无极地笼罩在我们上面。呼吸着这种特殊的、醉人的新鲜气味——俄罗斯夏夜的气味，使人胸中感到一种愉快的紧缩。四周几乎听不见一点儿声响……只是有时在近旁的河里突然响出大鱼泼水的声音，岸边的芦苇被漂来的波浪微微冲击着，发出低弱的瑟瑟声…… 我假装睡着了。孩子们围绕火堆坐着，渐渐地又谈起话来了。 “伙伴们，”伊柳霞开始说，“你们听到过前些时在我们伐尔纳维则地方发生的事吗？” “是在堤坝上吗？”费嘉问。 “对，对，在堤坝上，在那个冲坏了的堤坝上。那是一个不太平的地方，很不太平……”讲故事的人还没有说完这一句话，突然两只狗同时站起来，痉挛地吠着，从火边冲出去，消失在黑暗中了。孩子们都害怕得要命。凡尼亚从他的席子底下跳起来。巴夫路霞叫喊着，跟着狗奔去。它们的吠声立刻远起来了。只听见一群受惊的马慌乱的奔跑声。巴夫路霞大声叫喊：“阿灰！阿黑……”过了一会儿，吠声静息下去了。又过了不多时，突然间传来一匹奔跑的马的脚步声；这马蓦地站定在火堆旁边了，巴夫路霞抓住鬃毛，敏捷地跳下马来。两只狗也跳进了光明的圈子里，立刻坐了下来，吐出了红舌头。 “那边怎么了？怎么一回事？”孩子们问。 “没有什么，”巴夫路霞向马挥一挥手，“大概是狗嗅到了什么。我想是狼吧。”他淡然地补说一句，用整个胸脯敏捷地呼吸着。他的脸由于骑着马快跑而充满生气，泛露着刚强的勇气和坚毅的决心。 “你们看见过狼吗？”胆小的科斯佳问。 “这里常常有许多狼，”巴夫路霞回答，“可是它们只有在冬天才扰乱人。” 凡尼亚又钻进席子底下去了。巴夫路霞投一把枯枝到火里去。 “巴夫路霞，我问你，”费嘉开始说，“在你们沙拉莫伏地方也看得见天的预兆吗？” “就是太阳看不见了，对吗？当然看见的。” “大概你们也吓坏了吧？” “不光是我们。我们的老爷，虽然早就对我们说，你们要看见预兆了，可是到了天暗起来的时候，听说他自己也害怕得不得了。在我们的村子里，还有这样的传说，说是白狼要遍地跑，把人都吃掉，猛禽要飞到，那个脱力希卡(传说中所谓“脱力希卡”，大约是指关于世界末日前出现的反基督者。）要出现了。” “脱力希卡是什么？”科斯佳问。 “你不知道吗？”伊柳霞热心地接着说，“喂，阿弟，你是哪儿人，连脱力希卡都不知道的？你们村子里都是不懂事的人，真是不懂事的人！脱力希卡是一个很奇怪的人，他就要来了；他这个人非常奇怪，来了之后捉也捉他不住，对他毫无办法，是这样奇怪的一个人。要是用镣铐把他锁起来，只要他的手一挣扎，镣铐就掉在地上了。就是这个脱力希卡要走遍乡村和城市；这个脱力希卡，这个狡猾的人，要来诱惑基督教徒了，……唉，可是对他毫无办法……” “嗳，是的，”巴夫路霞用他的从容不迫的声音继续说，“是这样一个人。我们那儿的人就是在等他出现。老年人都说，天的预兆一开始出现，脱力希卡就要来了。后来预兆果然出现了。所有的人都走到街上，走到野外，等候事情发生。大家在那里看，忽然从大村那边的山上来了一个人，样子真特别，头那么奇怪……大家高声喊叫起来：‘啊，脱力希卡来了！啊，脱力希卡来了！’就都向四面八方逃散了！我们的村长爬进了沟里；村长太太把身子卡住在大门底下了，她大声叫喊，把自家的看家狗吓怕了，这狗挣脱了锁链，跑到树林里去了；还有库齐卡的父亲道罗菲奇，他跳进燕麦地里，蹲下身子，急忙学起鹌鹑叫来，他说：‘杀人的仇敌对于鸟也许会怜悯的。’大家都吓成这副样子！……哪知道走来的人是我们的箍桶匠华维拉，他新买一只木桶，就把这只空木桶戴在头上了。” 孩子们都笑起来，接着又沉默了一会儿。他们开始横卧在火堆面前，仿佛准备睡觉了。深黄昏的潮湿的凉气变换了午夜的干燥的温暖，夜像柔软的帐幕一般挂在沉睡的原野 上。无数金色的星星似乎都在竞相闪烁着流向银河方面去。“看呀，看呀，伙伴们，”忽然传出凡尼亚的幼童的声音，“看天上的星星呀——像蜜蜂那样挤在一起！” （丰子恺译，有删改） [注]《猎人笔记》创作于19世纪40年代末50年代初，是俄国社会处在大转变的历史时期。屠格涅夫通过笔记的形式，展现了19世纪俄国农奴制背景下人们的生活。《白净草原》为第10章，猎人在森林里迷路，夜里来到一群放牧的农村孩子的火堆旁。 6.（原创）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说开篇写“我”误将守马的农家孩子认作牲口贩子，这一误会既引出了人物，也侧面烘托了草原夜色的浓重与环境的陌生感。 B.文中对孩子们骑马飞驰的描写充满动感，黄色的尘埃柱子、整齐的马蹄声，生动展现了农家孩子粗犷、自由且充满野性的生命力。 C.巴夫路霞在追逐狼群后“淡然”地解释情况，并补充说狼只在冬天扰人，这些细节生动刻画了他临危不乱、勇敢坚毅的性格。 D.村里贵族老爷提前知晓天象预兆，事发时却依旧恐惧慌乱，意在讽刺上层贵族徒有学识、内心懦弱虚伪的本质。 7.（原创）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说大篇幅书写乡村“脱力希卡”的荒诞传说与众人的闹剧打破前文静谧平缓的节奏，形成张弛对比，增加故事趣味性与戏剧性。 B. 文章结尾引用凡尼亚的童言，将繁星比作簇拥的蜜蜂，以儿童天真烂漫的视角发现星空之美，凸显凡尼亚纯粹澄澈的童心。 C.小说在叙事视角上采用了第一人称，“我”作为旁观者假装睡着，真实记录了孩子们的言行，保持了叙述的客观与冷静。 D. 选文主要通过激烈的外部冲突来推动情节发展，如人与狼的搏斗、孩子们与老爷的对抗，展现了当时俄国农村尖锐的社会矛盾。 8.（原创）请赏析文章第三段草原夜色的景物描写特色。（4分） 9.（原创）小说以孩童闲谈的方式展开叙述，有怎样的行文效果？请简要概括。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 　　一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕，号‘沧浪’焉。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （宋·苏舜钦《沧浪亭记》） 文本二： 　　昔苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余：此大云庵为沧浪亭也。 　　夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠。太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 （《明·归有光《沧浪亭记》） 文本三： 吴郡之有沧浪亭也，始于苏子美。水竹清旷，为东南园亭冠。自宋迄今，垂八百年，兴废屡矣。 粤匪之乱，吴垣首陷，名园古刹，悉付煨烬。亭既毁，瓦砾榛莽，过者慨焉。 同治十有一年，树声承乏巡抚，兵燹初夷，百度维旧。乃率僚属，谋所以复之。相其阴阳，观其流泉，故址犹在。疏泉叠石，稍稍补葺。中建明道堂，为讲学地；旁筑看山楼，以资眺览。凡轩榭亭馆之属，皆因其旧而新之。经始于十一年冬，落成于十二年夏。 夫名贤所至，草木皆荣。子美以文学气节，重当时，光后世。一亭之废兴，岂独为泉石增辉哉？ 今海宇澄清，民安物阜。登斯亭也，见夫烟峦在目，鱼鸟亲人。风亭月榭，与夫五百名贤之祠，巍然并峙。后之览者，俯仰古今，其亦有感于斯文。 （清·张树声《重建沧浪亭记》） 10. （原创）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 东趋A数百步B有弃C地D纵广E合五六十F寻G三向H皆水也。 11. （原创）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．类，像，与《项脊轩志》“何竟日默默在此，大类女郎也？”的“类”意义相同。 B. 何为，宾语前置，与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”的“胡为”结构不同。 C. 乃，副词，却，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”的意义和用法相同。 D. 迄 ，音qì，至，到，与《促织》中“靡计不施，迄无济”的“迄”意义不相同。 12.（原创） 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 苏舜钦在吴中租住的土房子狭小，盛夏时节又炎热，因而想找一个高爽虚辟的地方，在当地人推荐下他找到了孙承佑的废园，在这里盖起了沧浪亭。 B. 后人在沧浪亭的遗址上建起大云庵，成为僧人生活居住的地方。明朝文瑛和尚寻访亭子旧迹，依循原貌修复了沧浪亭，大云庵又重回沧浪亭的模样。 C. 太平天国战乱之时，苏州城陷落，这里著名的园林、古老的寺院，全都化为灰烬。沧浪亭也不例外，被毁后只剩瓦砾杂草丛生，路人无不感慨叹息。 D. 张树声代理当地巡抚一职时，战乱刚刚平定，各项事务都正待恢复，重修沧浪亭也被提上日程。在他的带领下，工程从冬天动工，第二年夏天完工。 13. （原创）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1) 予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。（4分） (2) 钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。（4分） 14.（原创） 面对新建或重建的沧浪亭，三位作者各有怎样的人生感悟？请结合材料简要概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 寄崔侍御 李白 宛溪①霜夜听猿愁，去国长如不系舟。 独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。 高人屡解陈蕃榻，过客难登谢脁楼。 此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋。 【注】①宛溪：在安徽宣城。 15.（原创） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开篇以秋夜寒霜、哀猿啼鸣渲染了凄清冷寂的氛围，烘托出诗人内心的伤感心境。 B. 诗人将离开故地称作“去国”，可见诗人对宣城依恋之深，流露出诗人对友人的不舍。 C. 三、四句“南”与“北”形成方位对照，“怜”与“羡”交织矛盾心绪，深化了感情。 D. “过客”一词呼应了开篇“不系舟”的漂泊意象，指出了“高人屡解陈蕃榻”的原因。 16.（原创）尾联增添了全诗的悲凉色彩，请简要赏析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） （1）（原创）王同学研学途中攀爬大山，山路浓雾笼罩，路面湿滑，不禁想起姚鼐《登泰山记》“_______，_______”两句，感慨山路难行。 （2）（原创）张老师凭栏眺望大江，江水澄澈奔腾千里，两岸青山巍峨簇拥，当即吟诵王安石《桂枝香·金陵怀古》“_______，_______”两句抒发对壮美山河的赞叹。  (3)（原创）秋日萧瑟之景常触动文人情思，古典诗词中诗人多借“落木”渲染秋意、寄寓情感，如“_______，_______”。 二、语言文字运用(本题共5小题, 18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 当前，时令春菜的生产模势已由传统野外采摘、农户零散经赢，逐步转向规模化、标准化与集约化的稳定生产体系。传统模式下，春菜种植与供给高度依赖自然条件，存在产量波动较大、产品品质参次不齐等问题。而在当前设施农业与精准种养技术的支持下，光照、温度、水分等关键生长要素得以实现智能化调控，（ ）。全链条推行标准化生产管理，结合绿色防控与生物防治技术，在降低化学农药施用强度、保护农田生态环境的同时，持续提升产品质量安全水平，推动农业生产由“靠天吃饭”的传统方式向科学种植的现代化路径转变。 ①在供应链组织与流通模式方面，②春菜产业已构建起生产端到消费端的全程可追溯体系与冷链物流网络，③并借助电商平台实现高效直达。④采摘后通过快速预冷、全程冷链运输及分级包装，⑤最大程度地保持产品的新鲜度。包装上的溯源二维码可为消费者提供产地信息、采摘时间及检测结果等关键数据，提高产品质量的可信度与透明度。各大电商平台基于用户评价与消费反馈，构建时令蔬菜优选机制，实现优质产品的精准匹配与高效推送。消费者借助线上下单、就近配送，既突破了传统零售的地域限制，也显著提升了春菜消费体验。 一把时令春菜，承载着中国人对自然时序的尊重、对生活品质的追求。当千年农耕传统与现代科技、标准体系、市场机制深度融合，春菜便成了中国农业高质量发展的鲜活缩影，为丰富餐桌营养、增进民生福祉创造更多选择。 18.（原创）文章第一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（ ）（3分） 19.（原创） 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20.（原创）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）( 3分 ) A. 显著提升生产环境的可控性，从而增强上市时间的可预期性与产品质量的稳定性 B. 显著增强上市时间的可预期性与产品质量的稳定性，从而提升生产环境的可控性 C. 从而显著提升生产环境的可控性，增强上市时间的可预期性与产品质量的稳定性 D. 从而显著增强上市时间的可预期性与产品质量的稳定性，提升生产环境的可控性 21.（原创） 文中画横线的句子可以改写成：“时令春菜承载着中国人对自然时序的尊重、对生活品质的追求。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 22.（原创） 某农业产业园打算撰写一则短视频文案，向大众推介时令春菜。请依据文中内容，写一段推介文案，要求语言流畅得体，富有感染力，至少使用一种修辞，不超过100字。（4分） 三、写作（60分） 23.（原创）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ——鲁迅《纪念刘和珍君》 材料二：眼前有靳开来这样的勇士，懦夫也会壮起胆来！ ——李存葆《高山下的花环》（见卷阅读II） 材料三：天地英雄气，千秋尚凛然。 ——刘禹锡《蜀先主庙》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 1.D 【解析】A项“伪科普也因之‘迭代升级’”错，根据材料一第一段“同时随着社交媒体的发展，伪科普也随之‘迭代升级’”可知，伪科普也“迭代升级”的原因与“社交媒体的发展”有关。B项“比真科普更易获得流量加持”没有依据，同时根据材料一第三段“其二，信息情绪驱动强，即利用恐惧、焦虑、贪便宜、猎奇、害怕错过等心理，以‘不看后悔一辈子’‘孩子输在起跑线’等话术引诱共情；其三，常借助算法推波助澜，平台算法偏向于倾斜高互动内容，伪科普则因‘猎奇+情绪’更易获得流量加持”可知，“伪科普利用恐惧、焦虑、贪便宜、猎奇、害怕错过等心理”对应的是“信息情绪驱动强”，“猎奇+情绪”对应的是“常借助算法推波助澜，平台算法偏向于倾斜高互动内容”。C项“这给公众带来了健康风险，也使科学方法被公众歪曲，科学家的声音被淹没”错，根据材料一第四段“这些‘信息失序’更具迷惑性，长此以往，不仅会给公众带来健康风险，而且会歪曲公众对科学方法的理解，甚至淹没科学家的声音”可知，“长此以往”是“带来健康风险，也使科学方法被公众歪曲，科学家的声音被淹没”前提条件，同时根据第四段语境可知，“这些‘信息失序’”指的是“而在算法推荐、短视频裂变与生成式人工智能的多重加持下，如今的伪科普已从零散的个体骗局，演变为系统性、规模化、高度拟真的信息生态风险”，而非“商家借‘科学’之名兜售‘神药’‘ 养生秘方’或‘最新发明’”对应的“大众传媒兴起之初”。 2.B 【解析】“欲除伪科普当多拍视频少写文章”的断言没有依据。 3.①养生、食品安全、育儿、减肥 ②常借助算法推波助澜 ③系统性、规模化、高度拟真 评分参考：一点1分，共3分。 【解析】由材料一第三段“当前，伪科普大多扎堆在养生、食品安全、育儿、减肥等与日常生活高度相关、信息不对称较为突出的领域”可推知答案①，由材料一第三段“其一……其二……其三……”可推知答案②，由材料一第四段“如今的伪科普已从零散的个体骗局，演变为系统性、规模化、高度拟真的信息生态风险”可推知答案③。 4.①内容：需要构建政府、媒体、科研机构和公众多元协同的治理体系。 ②理由：根据上下文，这一段承上启下，其中“单一的辟谣方式已难以奏效”呼应上文，横线处应领起下文，根据下文可指出具体措施。 评分参考：内容：2分，理由：2分，共4分，句式合理、能总领后文多方主体对策即可，在阐述理由时，学生能答到贴合主旨，也可给分。有其他答案，言之有理，也可酌情给分。 【解析】承接前文，前文指出单一辟谣方式效果有限，横线处需提出更全面、多元的解决思路，形成语意衔接；引领后文，后文依次从公众科学素养提升、科普机构、媒体、平台、政府等多个主体提出治理对策，横线句总领下文多方协作的内容，起到总起作用；贴合主旨，两则材料均强调伪科普治理需全社会共同参与，此句契合文章治理伪科学流言的核心立意。 5.①《石钟山记》提出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的观点，主张摒弃主观臆断，应当实地考察求证，不轻信他人说法。 ②材料中，王挺研究员提出，应将批判性思维的系统训练融入学校教育体系，通过一定的方式着力培养学生的求真精神与实证意识。 ③根据《石钟山记》与本文材料精神，面对海量的科普信息，我们中学生首先应有批判思维，不轻信他人说法，通过求证确定真伪。 评分参考：一点2分，共6分，学生必须答出《石钟山计》的核心思想，结合材料答出启示意义。有其他答案，言之有理，也可酌情给分。 【解析】先点明《石钟山记》核心主旨：注重实证、反对主观臆断、独立质疑、亲身求证；结合材料中伪科普包装专业、情绪诱导、算法传播、缺乏实证的特点，分点对应分析中学生应有的辨别方法； 贴合文本对策（提升科学素养、批判性思维、多方求证），联系中学生身份，语言条理清晰。学生只要据此答出相关内容都可酌情给分。 6. D 【解析】项过度拔高、解读错误。文中写老爷听闻天象预兆心生恐惧，只是客观记录乡村生活见闻，展现无论贵贱，普通人面对未知异象都会心生惶恐的普遍人性，并无讽刺贵族虚伪懦弱的意图， 7. D 【解析】“主要通过激烈的外部冲突来推动情节发展”“人与狼的搏斗、孩子们与老爷的对抗”分析错误。选文情节舒缓，主要通过对话展开，并没有发生真正的人与狼的搏斗，也没有孩子们与老爷的直接对抗，更多的是心理氛围的营造和人物性格的展现 8.①由近到远，层次分明。文中对草原夏夜景色的描写极具层次感，从近处的火堆光圈到远处的丘陵树林，再到高远的天空，营造出一种神秘、庄严而又宁静的氛围。 ②运用修辞，语言生动。运用拟人，如“火光的舌头舐柳枝”、将火焰写得活泼灵动，让静态夜景增添生机。比喻，如“黑暗如黑色帷幕、夜空笼罩大地”，凸显草原夜空的高远壮丽，画面鲜活可感。 ③动静结合，氛围清幽。篝火跳动、鱼跃水声、芦苇轻响为动，原野、夜幕、群山树林为静，以动衬静，烘托出夜晚静谧、神秘又辽远的氛围。 评分标准：一点2分，共4分，任答两点即可，有其他答案，也可酌情给分。 【解析】写景角度：本段没有单一写景，而是多感官、分空间铺展。视觉上细致刻画篝火光圈、明暗交错的原野、天际丘陵与繁星夜空；嗅觉点出“醉人的新鲜气味”；听觉捕捉大鱼泼水、芦苇摩挲的细微声响。由近及远、由视觉到感官，画面层次丰富，空间感极强。修辞手法：拟人，“火光的尖细的舌头舐一舐光秃秃的柳树枝条”，将火焰写得活泼灵动，让静态夜景增添生机。比喻，把黑暗比作“黑色帷幕”，形象写出夜色浓重、视野受阻的状态；将夜空比作巨大的罩幕，凸显草原夜空的高远壮丽。修辞让景物描写更形象、富有诗意。动静结合的手法：整体环境是万籁俱寂的深夜草原，属于静景；跳动的火焰、倏忽明灭的火光、游鱼戏水、芦苇轻摇，是细微动态。以细碎的声响和动态反衬环境的幽深寂静，营造出神秘、安宁、辽远的草原夜境。 9.①以孩童闲谈串联草原夜景、突发插曲、民间趣闻，行文自然，贴合夜晚闲谈的场景，脉络清晰流畅。 ②借孩童视角讲述乡村见闻，还原乡村真实生活风貌，增添乡土气息与生活趣味。 ③孩童天真质朴的闲谈，反衬出成人世界的盲从怯懦，凸显童真可贵，暗含作者对乡土人情的温情审视。 ④在闲谈与互动中凸显孩子们不同的性格特点，人物形象鲜活生动。 评分标准：一点2分，共6分，任答三点即可，有其他答案，也可酌情给分。 【解析】结构上，全文围绕火堆旁孩子们的聊天推进情节，从准备讲故事、狼出现的骚动，再到谈论天象、“脱力希卡”的趣闻，所有场景和事件都依托闲谈展开，让零散的画面形成有机整体，叙事松弛自然；内容上，孩子们的对话带出堤坝怪事、狼、日食预兆、民间鬼怪传说等乡土内容，跳出单纯的景物描写，全方位展现19世纪俄国乡村的生活风貌、民间信仰与口头文化，增添文章的生活质感。静谧的草原长夜、摇曳的篝火，配上孩童清脆、随性的闲谈，动静结合。既写出白夜草原的幽美神秘，又用孩童的话语冲淡黑夜的死寂，营造出真实的乡村夜间生活氛围。主题上，本文选自《猎人笔记》，意在反映农奴制社会现状。孩童口中荒诞的传说、村民面对异象时惊慌失措的表现，借孩童之口客观呈现底层民众思想闭塞、迷信愚昧的状态，委婉揭示当时俄国乡村的社会弊病，赋予文章现实意义。 10.BDG 评分参考：断对一处1分，共3分 【解析】“趋”与“有”都是谓语动词，中间应有停顿，隔开两个句子，“数百步”作“东趋”后的补语，A处不宜断开，因此B处断开；“弃地”作“有”后宾语，“纵广”是第三个句子的主语，D处断开；“寻”是古代长度单位，“五六十寻”作“合”后宾语，G处断开。 译文：向东走几百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。 10. B 【解析】“胡为乎遑遑欲何之”的“胡为”也是宾语前置结构。 11. A 【解析】“在当地人推荐下他找到了孙承佑的废园”错，根据文本一“一日过郡学……访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也”可知是偶然发现这里的。 13.（1）我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。 评分参考：“幅巾”1分，“洒然”1分，大意2分 （2）钱镠趁着乱世窃取政权，占据吴越之地，国家富庶，兵力强盛，基业传承到四代。 评分参考：“因”1分，“攘窃”1分，大意2分 14.①来到新建的沧浪亭，苏舜钦感到形体安适，神思没了烦恼，他明白了过去计较细小利害得失的名利场是庸俗的。 ②登上重建的沧浪亭，归有光看到古人谋求的疆土大业烟消云散，沧浪亭却至今为人敬重，他悟得何以名垂千古。 ③张树声登亭揽胜，见烟峦在目，鱼鸟亲人，风亭月榭，五百贤祠，他深知太平不易，感念国泰民安的珍贵。 评分参考：一点1分，两点2分，3点5分。有其他答案，言之有理，也可酌情给分。 【解析】本题需分别定位三则文本中作者的情感、议论句，结合创作背景，提炼人生感悟，逐一概括要点： 文本一（苏舜钦） 关键句：“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场……隔此真趣，不亦鄙哉！”苏舜钦因罪被贬，借沧浪亭远离尘俗，享受鱼鸟相伴的自然真趣，对比官场追名逐利的生活，认为其鄙俗，在山水间实现身心安顿，体悟本真之道。 文本二（归有光） 关键句：“古今之变，朝市改易……可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。”归有光从沧浪亭由亭变庵、又复为亭，联想到历代王朝、帝王霸业、权贵奢华皆烟消云散，而苏舜钦之亭被后人珍视，得出士人立身名节、精神品格比权势富贵更能流传千古的感悟。 文本三（张树声） 关键句：“子美以文学气节，重当时，光后世。一亭之废兴，岂独为泉石增辉哉？”“后之览者，俯仰古今，其亦有感于斯文。”张树声重建遭战乱损毁的沧浪亭，认为沧浪亭的价值不止于山水景致，更在于承载苏舜钦的气节与才学；立足当下盛世，期盼后人登亭怀古，感念先贤精神。 参考译文 文本一： 我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方，乘船在吴地旅行。起初租房子住。时值盛夏非常炎热，土房子都很狭小，不能呼气，想到高爽空旷僻静的地方，来舒展心胸，没有能找到。 一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。在水边杂花修竹间寻得一条小路。向东走几百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽，询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！ 文本二： 以前苏子美先是在此造起沧浪亭，后来有人在亭的遗址上修建大云庵，供僧人居住，这便是沧浪亭变为大云庵的由来。历经二百年岁月，文瑛寻访亭子旧迹，在废墟之上依循原貌修复了沧浪亭，大云庵又重回沧浪亭的模样。 世事变迁，朝代更迭。我曾登临姑苏台，眺望浩渺五湖与苍翠群山。当年太伯、虞仲建立的邦国，阖闾、夫差争夺的疆土，子胥、文种、范蠡谋划的大业，如今都已烟消云散，大云庵与沧浪亭的几度兴废，又算得了什么呢？即便如此，钱镠趁乱世割据吴越，国富兵强传袭四代。其子孙亲眷凭权势大肆修建宫馆园囿，盛极一时。而苏子美的沧浪亭，却能为文瑛和尚这般敬重。由此可见，士人之所以能名垂千古，不随吴越政权一同速朽，自有其深层缘由。 文本三： 吴郡（苏州）拥有沧浪亭，是从苏子美（苏舜钦）开始的。这里流水翠竹清幽开阔，是东南一带园林亭台的翘楚。从宋代到如今，将近八百年，历经多次兴废变迁。 太平天国战乱之时，苏州城最先陷落，著名的园林、古老的寺院，全都化为灰烬。沧浪亭被毁后，只剩瓦砾杂草丛生，路过的人无不感慨叹息。 同治十一年，我张树声暂代江苏巡抚一职，战乱刚刚平定，各项事务都在恢复旧貌。于是带领下属官吏，商议重修沧浪亭。勘察地势阴阳、观赏流泉走向，旧时的遗址还在。疏通泉水、堆叠山石，逐步修缮整治。园中建起明道堂，作为讲学的场所；旁边修筑看山楼，用来登高远眺。所有亭台轩榭之类建筑，都依照旧貌翻新修缮。工程从同治十一年冬天动工，同治十二年夏天完工。   大凡先贤名士到过的地方，草木都因此增光。苏子美凭借文采与气节，闻名当世、光耀后世。一座亭子的兴建，哪里只是为山水风光增添光彩呢？   如今天下安定太平，百姓安乐、物产丰足。登上这座亭子，只见山峦入眼，游鱼飞鸟与人亲近。临风的亭台、映月的楼阁，和五百名贤祠巍然相对而立。后世前来游览的人，俯仰回望古今变迁，大概也会因这篇碑文生出感慨吧。 15. D 【解析】“指出了‘高人屡解陈蕃榻’的原因”错，应是指出了“难登谢脁楼”的原因。 16. ①尾联以四散飘零的落叶喻离别，形象写出与友人离别后的诗人的漂泊之态； ②秋日落叶同时渲染了敬亭山秋景萧瑟凄清的氛围，烘托出诗人的离别愁绪； ③“朝朝分散”跳出当下一时之别，从时间上拉长离别之苦，凸显愁绪绵长。 评分参考：一点2分，共6分。有其他答案，言之有理，也可酌情给分。 【解析】本题考查诗歌尾联赏析，可从手法、意象、情感、结构角度作答，分点对应6分（每点2分）。手法层面，运用比喻，把别离比作落叶。落叶飘零四散，喻指友人离散、自己漂泊无定，生动形象，奠定悲凉基调；炼字与意境层面，“朝朝”是时间词，写离别后的愁苦日复一日，绵延不绝；“敬亭秋”以萧瑟秋景衬离愁，秋意肃杀，渲染凄清悲凉的氛围； 情感主旨层面，全诗本就抒发去国漂泊、怀才不遇、孤独思友之愁，尾联将别离之悲与秋日之景结合，情景交融，收束全诗，深化了漂泊羁旅、离别感伤、身世孤苦的复杂悲凉之情。 17.（1）道中迷雾冰滑，磴几不可登 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 落木千山天远大，澄江一道月分明 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 秋窗犹曙色，落木更天风 古城疏落木，荒戍密寒云 塞门风落木，客舍雨连山 评分参考：一点1分，共6分。 18.“模势”改为“模式”；“经赢”改为“经营”；“参次不齐”改为“参差不齐”。 评分参考：找出并改对一处1分，共3分。 19.②春菜产业已构建起从生产端到消费端的全程可追溯体系与冷链物流网络 ④采摘后通过快速预冷、分级包装及全程冷链运输 评分参考：写出序号1分，改正确1分，共4分。 20.A 【解析】“提升生产环境的可控性”与“增强上市时间的可预期性与产品质量的稳定性”是先后关系，排除B、D两项；“从而”后接最终效果，排除C项。 21.①原文数量词“一把”说明时令蔬菜在日常生活中分量较小，与后文的宏大意义形成对比，更显意义重大，改句数量词缺失，效果亦失。 ②原文“一把时令蔬菜”后用逗号与后文隔开，稍作停顿，舒缓了节奏，强调了主语，又增强了文字的感情色彩，改句没有停顿，效果亦失。 评分参考：一点2分，共4分。学生从限制词“时令”及句式（短句）的角度答也可给分。 【解析】本题考查语句表达效果，从量词、修饰词、句式节奏、情感角度分析； 量词，“一把”是具体量词，把抽象的情怀具象化，生动亲切；改写句直接陈述，平淡直白；修饰词，原文保留“时令”，紧扣全文核心对象“时令春菜”，贴合语境； 句式节奏，原句长短结合，语气舒缓，过渡自然；改写句简洁生硬，缺少韵味。 22.各位朋友，春日尝鲜正当时！咱们的时令春菜依托科技科学培育，脱离传统种养局限，绿色健康品质稳定。全程冷链保鲜，溯源可查安心靠谱，线上选购十分便捷。小小春菜藏尽春意，为大家送上健康美味的春日滋味。 评分参考：符合语境，“时令菜”的优点2分，修辞1分，语言表达简洁明了1分，共4分。 【解析】内容，结合原文要点——时令应季、科技种植、绿色安全、冷链保鲜、品质优良； 修辞，示例使用拟人、对偶，排比等语言简洁有感染力。；格式，语言流畅得体，适合短视频，不超100字，突出推介、吸引大众的目的。 23. 审题分析： 本次作文由三则古今经典名句组合而成，层层递进、互为补充，核心围绕勇气、勇士、英雄精神展开，三则材料各有侧重，形成完整的精神内核体系。 鲁迅名言：聚焦个体风骨与直面苦难的勇气。真正的猛士，核心特质是不逃避、不怯懦，敢于直面人生困顿、现实残酷、磨难挫折，是困境中坚守本心、敢于担当的个人品格，是英雄精神的底层底色。 李存葆名言：聚焦英雄的感召力量。英雄并非孤立的个体，英雄的勇气能够感染他人、照亮群体，带动普通人挣脱怯懦、向阳而行，凸显英雄精神的传承性、带动性和社会价值。 刘禹锡名言：聚焦英雄精神的永恒性。英雄正气跨越时空、千秋长存，英雄精神是民族脊梁、时代底色，历经岁月洗礼依旧凛然不朽，点明传承英雄精神的时代意义与历史价值。 材料一鲁迅认为，真正的猛士，不是盲目莽撞，不知艰险，而是认清现实、看到凶险后仍选择坚定前行；由材料二中可知，勇士具有感召力、引领力，个人的英勇能够带动群体、鼓舞人心，凝聚集体底气；材料三则告诉我们， 英雄气概可以跨越岁月，亘古长存，成为民族代代传承的精神丰碑。从内容上看，三则材料既有共同联系，也有各自侧重。共同联系体现在，三者话题紧紧联系“勇”这一核心内涵。三则材料各有侧重，材料一侧重“勇”的内涵，材料二侧重“勇”的影响，材料三侧重“勇”的价值。 写作需兼顾三则材料的关联，不可单一割裂立意。只写“直面挫折”、只写“英雄感召”或只写“传承正气”均为片面立意，最优写作需融合个人勇毅、群体感召、时代传承三个维度；需立足“勇士何为、英雄何价、精神何存”展开联想思考，结合个人成长、社会现实、民族发展、时代青年等角度拓展，避免空洞谈古论今；区分“匹夫之勇”与“真正的猛士之勇”，真正的勇气不是鲁莽冲动，是心怀正义、直面苦难、坚守责任的理性担当；区分普通人与英雄，普通人可被英雄感召、践行英雄精神，人人皆可成勇士。 参考立意： ①直面苦难，方为真勇 ； ②勇者之气，足以鼓群 ； ③以勇士之魂，筑民族脊梁 ； ④真勇藏于心，风骨照众生 ； ⑤勇士之魂，千秋不朽。 评分参考： 一类文（54—60分） 1. 立意：紧扣三则材料核心，立意深刻、思辨性强，完美融合个人勇毅、英雄感召、时代传承三重内涵，主旨鲜明且有时代高度。 2. 内容：内容充实，论据典型丰富，兼顾古今、贴合现实（可结合戍边英雄、时代楷模、青年担当、民族奋进等素材）；论证层层递进，逻辑严密，能体现个人思考，不空洞堆砌。 3. 表达：文体特征鲜明，结构完整严谨，开篇点题、中间分层论证、结尾升华；语言流畅优美，句式灵活，有文采、有感染力。 4. 发展等级：见解独到、思想深刻，素材新颖，论证有思辨性，行文有个人风格。 二类文（48—53分） 1. 立意：紧扣三则材料核心，立意深刻、思辨性强，完美融合个人勇毅、英雄感召、时代传承三重内涵，主旨鲜明且有时代高度。 2. 内容：内容较充实，论据恰当，贴合主题；论证思路清晰，层次分明，有基本的思辨意识。 3. 表达：文体规范，结构完整；语言通顺，少有语病，句式规整。 4. 发展等级：观点合理，内容扎实，结构清晰，无明显短板。 三类文（42—47分） 1. 立意：立意基本准确，仅紧扣单则材料，立意单薄，未能整合材料关联，中心基本明确。 2. 内容：内容单薄，论据普通、同质化，论证较为浅显，缺乏深度分析，多为素材堆砌。 3. 表达：文体基本规范，结构基本完整；语言基本通顺，少量语病、错别字。 4. 发展等级：中规中矩，无亮点、无失误，立意局限，思考浅显。 四类文（36—41分） 1.立意：立意模糊，部分偏离材料核心，仅沾边“勇气、英雄”，主旨不明确。 2. 内容：内容空洞，论据匮乏，论证逻辑混乱，多泛泛而谈，脱离材料语境。 3. 表达：文体特征不清晰，结构残缺；语言不通顺，语病较多。 五类文（35分以下，跑题、残文、套作） 1. 完全脱离材料核心，另起炉灶，立意完全偏题； 2. 大面积套作、抄袭范文，无个人思考； 3. 字数严重不足：不足400字酌情给分，不足200字10分以内； 4. 价值观偏颇、消极，行文三观不正。 扣分细则补充 1. 字数：800字以上不扣分；700—799字扣2分；600—699字扣4分；500—599字扣6分；不足500字酌情降档扣分。 2. 错别字与标点：每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；标点错误较多、书写潦草酌情扣1—3分。 3. 格式：无标题扣2分；泄露个人信息直接降档扣分。 【作文等级评分标准】 等级 一等(20～16) 二等(15～11) 三等(10～6) 四等(5～0) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1．深刻：①透过现象深入本质　②揭示事物内在的关系　③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富　⑤论据充足　⑥形象丰满　⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切　⑨句式灵活　⑩善于运用修辞手法　⑪文句有表现力 4．有创意：⑫见解新颖　⑬材料新鲜　⑭构思新巧　⑮推理想象有独到之处　⑯有个性特征 学科网（北京）股份有限公司 $