2027年高考语文选择性必修上教材成语填空

**基本信息** 以教材文本为载体，通过语境式填空系统训练成语运用，强化语言积累与文化理解。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |综合训练|10组30空，覆盖《长征胜利万岁》《大学之道》等课文|依托教材语境设题，每题含3个填空，解析结合文本提示|以课文主题为线索，构建“文本语境—成语含义—情感/文化表达”逻辑链，关联革命文化、儒家思想等内容，提升语言运用与文化自信|

高考语文选择性必修上教材成语填空 第一组 《长征胜利万岁》带我们重温了那段波澜壮阔的历史。在漫长的征途中，红军将士们面对敌人的围追堵截和极其恶劣的自然环境，经历了①【　　　】的严峻考验。然而，他们从未退缩，而是以②【　　　】的英雄气概，翻雪山、过草地，用双脚丈量了二万五千里的漫漫征途。在这支伟大的队伍里，官兵同甘共苦，彼此间③【　　　】，将个人的生死与国家民族的前途紧密相连。正是这种为了民族解放事业奋斗终身、哪怕牺牲也在所不惜的坚定信念，让长征精神跨越时空，成为中华民族历史上一座永垂不朽的丰碑，激励着一代又一代人奋勇前行。 【答案与解析】 ①艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。语境提示“严峻考验”“极其恶劣的自然环境”，指长征过程中面临的苦难超乎寻常。 ②不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。语境提示“从未退缩”“英雄气概”，指红军面对强敌与险境时坚决斗争、绝不妥协的意志。 ③休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。语境提示“同甘共苦”“个人生死与国家民族前途紧密相连”，指红军内部命运与共、紧密相连的关系。 第二组 儒家的修己治人之道在《大学之道》中得到了系统而深刻的阐述。文章明确提出，求学者应从探究事物原理的①【　　　】做起，进而做到②【　　　】，使内心端正毫无邪念，最终达到③【　　　】的极高道德境界。这种由内而外、由近及远的修养次第，构建了中国古代知识分子坚实的价值体系。同时，《论语》中曾子以“仁以为己任”自勉，更是生动诠释了儒家士大夫任重道远的担当。这些思想不仅是古代君子立身处世的准则，其内蕴的修齐治平理念，至今仍对涵养个人品德、构建和谐社会有着不可磨灭的启迪意义。 【答案与解析】 ①格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。语境提示“探究事物原理”，指《大学》中通过研究万物规律来获取真知的修养方法。 ②正心诚意：泛指心术端正，意念真诚。语境提示“使内心端正毫无邪念”，指内心修养达到纯正真诚的境界。 ③止于至善：达到最完善的境界。语境提示“极高道德境界”，指儒家追求的道德修养的最高目标与终极归宿。 第三组 托尔斯泰的《复活》深刻揭露了沙俄时期社会的①【　　　】，将官僚体制的腐败和底层人民的悲惨境遇展露无遗。聂赫留朵夫在法庭上重见玛丝洛娃后，内心受到极大震动，他一改往日贵族的虚伪做派，在探监时面对曾经的受害者不再感到②【　　　】，而是真诚地忏悔自己当年的罪过，试图唤醒对方沉睡的灵魂。玛丝洛娃虽深陷囹圄，却并没有在苦难中完全丧失善良的本性。两人在精神的绝境中③【　　　】，用微弱却坚韧的善意相互支撑，最终实现了灵魂的相互救赎，彰显了人性复苏的伟大力量。 【答案与解析】 ①沉疴积弊：拖延长久的重病，积久相沿的弊病，多指长期遗留的问题。语境提示“官僚体制的腐败”，指沙俄社会长期存在的深重矛盾与腐朽体制。 ②局促不安：拘谨不自然。语境提示“不再感到”“一改往日贵族的虚伪做派”，指聂赫留朵夫曾经面对玛丝洛娃时内心的拘谨与心虚，如今被真诚的忏悔取代。 ③相濡以沫：指在困境中相互救助。语境提示“精神的绝境中”“用微弱却坚韧的善意相互支撑”，指两人在苦难与绝境中给予彼此灵魂的慰藉与救赎。 第四组 《别了，“不列颠尼亚”》记录了香港回归的伟大历史瞬间。随着米字旗的缓缓降下，曾经的殖民统治宣告终结。一百多年前，列强以①【　　　】之势轰开中国大门，强行割占这片土地；一百多年后，中华民族以坚定的姿态收回主权，洗刷了百年屈辱。当五星红旗在紫荆花广场冉冉升起，亿万中华儿女无不②【　　　】，为这正义伸张的时刻欢呼雀跃。香港的回归，不仅终结了殖民者的旧梦，更向世界宣告了中华民族的伟大复兴。那些为民族独立而流血牺牲的先烈们，他们的功绩将③【　　　】，永远镌刻在历史的丰碑上。 【答案与解析】 ①千钧雷霆：形容威力极大，无法阻挡。语境提示“轰开中国大门”，指列强凭借强大的武力野蛮侵略中国。 ②拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。语境提示“洗刷了百年屈辱”，表达民众对收回主权、正义得伸的极度喜悦。 ③不可磨灭：多指功业、言论、印象、事迹、精神等不因时间的推移而消失。语境提示“永远镌刻在历史的丰碑上”，指先烈的伟大功绩永远不会消失。 第五组 《大战中的插曲》展现了革命人道主义的光辉。在抗日战争的烽火中，日本军国主义对中国百姓犯下了①【　　　】的暴行，无数家庭支离破碎，许多孩子沦为②【　　　】的孤儿。然而，聂荣臻将军在战火中救起日本孤女美穗子，并妥善安置，展现了超越仇恨的博大胸怀。这一举动，不仅是对残暴侵略者的有力回击，更是对和平与生命的尊重。中国共产党人用实际行动表明，我们反对的是军国主义，而非无辜的人民。这段佳话最终促成了多年后美穗子的访华谢恩，真正实现了③【　　　】，在中日民间交往史上留下了动人的一笔。 【答案与解析】 ①惨无人道：形容极端凶狠，残暴到灭绝人性的程度。语境提示“暴行”，谴责日本侵略者极其残暴的行径。 ②孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。语境提示“家庭支离破碎”，指战争中失去双亲、无依无靠的孩子。 ③化干戈为玉帛：比喻变战争为和平或使争斗变为友好。语境提示“访华谢恩”，指昔日的战争仇杀因人道主义救助转化为了和平友好交往。 第六组 《县委书记的榜样——焦裕禄》刻画了一位伟大的基层干部形象。面对兰考县内涝、风沙、盐碱这三大①【　　　】，焦裕禄没有退缩，他深知改变兰考面貌绝非易事，必须②【　　　】地深入调研，寻找科学的治理方案。他顶风冒雪查风口，拖着病体访贫问苦，将全部心血倾注在这片土地上。即便在生命的最后时刻，他依然心系兰考，展现出③【　　　】的崇高奉献精神。他用自己的生命践行了共产党人的初心和使命，让兰考人民永远铭记这位好书记。 【答案与解析】 ①沉疴积弊：拖延长久的重病，积久相沿的弊病，多指长期遗留的问题。语境提示“内涝、风沙、盐碱”，指兰考县长期存在且极难治理的自然灾害与落后问题。 ②如履薄冰：指小心谨慎。语境提示“深入调研，寻找科学的治理方案”，指焦裕禄对待改变兰考面貌的工作极其认真谨慎。 ③死而后已：死了以后方才停止。指一生努力奋斗，一直到死为止，奉献了一切。语境提示“生命的最后时刻依然心系兰考”，指焦裕禄为党和人民奉献到生命最后一息。 第七组 《人皆有不忍人之心》深刻阐述了孟子的性善论。孟子认为，人天生就有怜悯他人的本心，这种恻隐之心是人类道德的基石。如果每个人都能将这种本心推己及人，做到①【　　　】，社会便会充满温情。在孟子看来，人与人之间本是②【　　　】的整体，他人的苦难绝非与己无关，而是能引发我们内心的共鸣。只有不断扩充这种不忍人之心，使之在社会交往中③【　　　】，才能实现“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的和谐理想。 【答案与解析】 ①己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要加给别人。语境提示“推己及人”，指儒家中将心比心、宽以待人的道德准则。 ②息息相关：形容彼此关系非常密切。语境提示“整体”“绝非与己无关”，指人与人之间联系紧密，休戚与共。 ③蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。语境提示“扩充这种不忍人之心”，指仁爱之心在社会上发展成为普遍的良好风尚。 第八组 《兼爱》是墨家思想的集中体现，直指当时社会的动荡根源。春秋战国时期，诸侯为争夺霸权频繁①【　　　】，致使百姓流离失所，深受其害。墨子敏锐地指出，天下大乱的根源在于人们不相爱，只顾自身利益而损害他人，最终导致社会②【　　　】。为解救苍生，他提出了“兼相爱，交相利”的主张，呼吁打破亲疏贵贱的界限。在墨子看来，国与国、家与家、人与人之间都应③【　　　】，只有同甘共苦，才能从根本上消除战乱，实现天下太平。 【答案与解析】 ①兵戎相见：发生武装冲突。语境提示“诸侯为争夺霸权”，指诸侯国之间发动战争。 ②痛剧创深：受到巨大创伤，痛苦至极。语境提示“深受其害”，指百姓因战争而遭受极大的痛苦与创伤。 ③休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。语境提示“同甘共苦”，指天下人无论福祸都紧密相连，利益一致。 第九组 海明威的《老人与海》谱写了一曲硬汉子的赞歌。老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，依然出海，展现出①【　　　】的顽强意志。在与大马林鱼殊死搏斗后，又遭遇鲨鱼群轮番袭击。尽管他拼尽全力保护猎物，但最终大马林鱼还是被啃噬殆尽，只带回一副骨架，这不禁让人扼腕叹息他的②【　　　】。然而，桑地亚哥并非失败者，他那句“人不是为失败而生的”诠释了真正的硬汉精神。他是一位③【　　　】的胜者，用尊严和勇气赢得了精神的永恒胜利。 【答案与解析】 ①不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。语境提示“顽强意志”，指老人面对恶劣境遇绝不妥协的精神。 ②功亏一篑：比喻一件事情只差一点而没有成功。语境提示“最终大马林鱼还是被啃噬殆尽”，指老人历经艰辛却在最后关头失去了胜利的果实。 ③名副其实：名声或名称与实际完全一致。语境提示“胜者”，指桑地亚哥在精神层面完全配得上胜利者的称号。 第十组 狄更斯的《大卫·科波菲尔》展现了维多利亚时代英国社会的众生相。年幼的大卫在货行里做苦工，每日面对①【　　　】的码头和粗鄙的伙计，内心充满了孤独与绝望。而米考伯先生虽然债务缠身，却始终幻想时来运转，甚至不惜以身试法，最终只能②【　　　】，身陷囹圄。面对米考伯先生的入狱，年幼的大卫初次探监时显得③【　　　】，但在苦难中，他也逐渐学会了坚强与独立。这部小说通过小人物的悲欢离合，深刻揭示了当时社会的残酷与人性的复杂。 【答案与解析】 ①熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。语境提示“码头”，指货行周边热闹拥挤、人员嘈杂的环境。 ②自食其果：自作自受，自己承担后果。语境提示“不惜以身试法”，指米考伯先生因自己的不当行为而遭受牢狱之灾。 ③局促不安：拘谨不自然。语境提示“初次探监”，指年幼的大卫面对陌生的监狱环境和落魄的米考伯时内心的拘谨与不自在。 学科网（北京）股份有限公司 $