Unit 2 We are Friends Reading&Writing（第一课时）教案2025-2026学年高一上学期 中职英语外研版（2021）基础模块1

该中职英语教案聚焦“社会交往”主题，围绕交友故事阅读展开。通过播放交友视频导入激活兴趣，读前引导学生分享与朋友相处经验搭建认知支架，读中运用扫读找主题、匹配词义、判断对错等活动梳理文章信息，形成从理解到归纳的学习路径。 此教案特色在于任务驱动与核心素养融合，视频导入和小组讨论提升语言能力，读中略读扫读策略培养思维品质，预习法和技能形成法发展学习能力。如读后分组讨论补充相处准则，联系实际增强人际交往，为教师提供生活化、可操作的教学方案，助力学生语言应用与素养提升。

课题名称 Unit2 We Are friends (Reading and Writing1) 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课时间 课时数 1 授课 班级 教学内容分析 本单元围绕“We Are Friends”话题展开，属于课标中的“人与社会”范围内容中的“社会交往”主题。读写部分的两篇课文围绕交友话题展开。第一篇课文是一则交友故事，介绍了作者和挚友王莉一直遵守的三条相处准则。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇基本信息。之后，引导学生通过填写图表，对语篇内容进行归纳，并联系自己的实际情况深入思考。 学情分析 本班高一中职学生已积累交友相关词汇，对朋友相处这一生活化话题兴趣浓厚。学生具备基础阅读能力，但略读、扫读等阅读技巧运用不够熟练，语法中谓语动词的掌握较为薄弱。结合自身经历讨论相处准则的参与度较高，适合以小组活动推进课堂学习。 教学目标 1. 知识目标： （1）能够正确理解并识读与个人爱好、人际交往相关的词汇、词组、句型。 （2）能够读懂关于交友故事的文章，并发表个人看法。 2. 能力目标： 能够运用略读和扫读策略，获取课文中的相关细节信息，补充朋友间的相处准则。 3. 素养目标： 能够联系自身实际，多维度思考正确解决问题的方式，增强人际交往能力。 教学重点 学生能够运用如下词汇：expressions, such as have... in common, quarrel with … , whether …or … , get along with, etc. 教学难点 学生能够掌握谓语动词的变化。 教学准备 （教学资源） 听力材料、视频片段、多媒体课件等。 教法 小组讨论法、任务教学法 学法 思维法、记忆法、技能形成法、预习法 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习Reading and Writing1 教师布置任务 学生预习 引入 3 分钟 课堂引入 播放一个关于交友故事的视频。 带着问题观看视频：What’s the story about ? 任务1 5 分钟 读前活动 1.T: How do you get along with your friends? S: be honest with each other/trust each other/help her when she is in trouble/always keep in touch/respect each other/talk freely. Prediction. 出示一张两个女孩的照片并问： What’s the relationship with them? S: Friends. 1.与全班分享他们与朋友相处的情况。 2.观察图片并预测他们的关系。 任务2 10 分钟 读中活动 1.Read and answer. 讲述故事并要求Ss回答问题： What’s the story about?/What are the friendship rules between Wang Li and the writer? Ss scan and circle the topic as soon as possible. 2.Match the word meanings. 划出关键词并给出解释，要求学生将单词与正确的解释匹配。 3.Read carefully and answer questions. 让学生们再次仔细阅读文章，并回答以下问题： (1)When did the two girls become friends? (2)Why are the two girls good friends? 1.浏览文章，尽快找到答案。 2.通过浏览文章猜测词义。 3.仔细阅读，找到答案。 任务3 8 分钟 读中活动 4. Judge T or F. 让学生再读一遍故事并判断对错： (1) Wang Li and the writer have been friends for 10years. × (2) They became friends in the primary school. √ (3) They have many things in common and never quarrel with each other. × (4) Their friendship rules work effectively for them to get along well. √ 仔细阅读并判断句子。 任务4 10 分钟 读后活动 让学生们分组讨论如何与朋友相处并分享。 讨论并回答。 评价总结 4 分钟 总结 引导学生总结本课重难点expressions, such as have... in common, quarrel with … , whether … or … , get along with, etc. 总结本课重难点。 板书设计 Unit2 We Are friends Friendship rules ①understand and respect each other ②avoid arguments and difficult topics ③keep in touch and pay attention to small details 课后作业 Ss share their stories with friends on WeChat or Weibo and make online comments. 教学反思 ( - 5 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $