广西河池市东兰县2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

东兰县2025年秋季学期期末检测参考答案 九年级 语文 【答案】1. ①. xiè ②. 彰 （2分） 2. B （2分） 3. D（2分） 4. ③有病，病因：关联词语使用错误，修改为“这不是虚张声势的武力炫耀，而是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩。” （选③（0.5分）病因（0.5分），修改1分，共2分） 5. —— ? （2分） 6.（1）尊敬的梁铭书记：您好！我班定于9月18日晚上7点在本班教室举行“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们共同铭记历史，抒发爱国情怀。诚挚期待您的到来！（4分，称呼1分，邀请原因与目的2分，期待语1分） （2）①钢铁长城——集体朗诵《少年中国说》（1分） ②青春誓言——个人主题朗诵展示 （1分） 7. ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 不以己悲 ④. 韩愈 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 千里共婵娟 （6分） 8.B （2分）（结合【材料二】第③段”某种意义上来说······更是了解历史文化的一把“钥匙””可知，原文的意思是博物馆的职能得到拓展，除了是“历史的储藏室”，还增加了“了解历史文化的一把“钥匙””这一职能，并非“完全转变”） 9.（4分）数字化技术为敦煌莫高窟提供了永久保存的可能性。（1分）通过高精度摄影和图像拼接，敦煌研究院已完成295个洞窟的数字化采集工作，保存了逾5万张档案底片。（1分）此外，虚拟现实技术让游客能够沉浸式体验壁画和洞窟细节，使文物“活起来”。（1分）“寻境敦煌”等项目通过数字化手段，不仅保护了文物，还提升了研究和传播水平，让传统文化以新形式获得传承。（1分） 10. ①线上展览和互动，例如，陕西历史博物馆利用虚拟现实技术创建虚拟展厅，使观众能够“身临其境”观赏壁画和“体验”修复工作；②博物馆通过开发文创产品，如冰箱贴、毛绒玩具等，使文物以更亲民的形式融入人们的日常生活；③博物馆与教育、旅游等领域相融合，形成新业态，如开展精品课程进校园活动；④利用短视频、纪录片等形式，使传统文化以多样化的视听艺术形式展现，如《做安顺地戏行头》短视频，使观众沉浸式体验传统文化的魅力。（答出两点即可，4分） 11．C （2分） 12．（3分）（1）示例一：我选（1），多用短句，节奏轻快，简洁利索，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 示例二：我选（1），运用多个感叹句，活泼轻灵，富有表现力，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 （2）示例：这里运用景物描写，营造了诗意静美的氛围，烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，表现了人物内心澄澈、温柔细腻的特点。 13．（4分）示例：选择B， 理由：小吕首次拉闸面对危险处境的胆怯，和他最终沉住气拉闸的内容形成转折关系（1分），强调了小吕完成这一任务的不易（1分），烘托了他镇定、勇敢、认真、负责的品格（1分）。（选择1分，理由3分）意思对即可。 14．（4分）示例：①从胆怯到勇敢，当小吕深夜一人站在横跨大渠上的窄窄的石梁上时，心里不免有些怯。当大渠出现险情时，他沉着应对，危险解除后，他心里变得开心而快乐，面对困难他知道只有迎难而上，才能化险为夷。 ②从责任到担当，当老张把看水的任务交给小吕时候，他感受到“超过他的能力和体力的责任感”。但，他转念一想，这是对自己能力的肯定，答应老张愿意一试，责任转化成了担当，压力变成了动力。 ③从怀疑到自信，面对未知的领域勇敢尝试。在拉闸，安闸时，他沉住气，顺利做成了自己想做的事。从怀疑到自信，都源于他的勇敢尝试！（说出3点即可得4分） 15. C （2分） 16．（3分）答案要点：通过 “孤云”、“归鸟” 等意象，与诗人 “一何滞” 的处境形成对比，（1分）表达了滞留他乡的无奈和对家乡的思念。（1分） 通过 “微阳”、“秋山” 等萧瑟景象的描写，渲染了黄昏时分的苍茫和孤寂，烘托出诗人的怅惘之情。（1分） 17.B【解析】A项，和乐；B项，进入／在国内；C项，像；D项，景象。故选B。（2分） 18.（2分）【解析】该句应翻译为：（曾公）于是在这里建起一座长桥横跨河流之上，来作为游玩观赏设宴休息的地方，每天和众人共同以此为快乐。根据意思断句，如下划分： 乃构长桥跨中流／以为游观宴休之处／日与众共乐之 （划错、多划不给分，少划要扣分） 19.（4分）（1）曾公便擦拭岩石（上的灰尘）以探求古人的（书刻）痕迹，（发现）没有人曾到过这里。 （2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 20.甲文通过曾公在风洞游览，建造长桥供人游玩观赏，吸引了当地百姓与各地的人前来这一事例，表现了与民同乐的境界；乙文通过描写太守与宾客出游时共饮、娱乐等场景，表现了与民同乐的境界。（每点2分。意思对即可得分。答对2点得4分。） 21.（5分）①误失生辰纲 ②武松 ③洒壮好汉胆；（2）烘托人物性格（如鲁达醉酒闹五台山显率性，武松醉酒打虎彰勇猛）（①②③每空1分，（2）空2分）（第（2）空处若能答与推动故事情节有关的内空也可酌情给分） 22.（3分）示例一：我认为鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 示例二：我认为林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。（观点明确1分，结合人物相关情节分析1分，主题理解1分。若有其他观点，解说合理亦可） 【甲文参考译文】元丰元年，曾布调至桂州任知州。（为官期间）百姓和乐、年成丰厚，曾公带领众僚属官吏去游览（一个）叫作风洞的地方。（他们）漫步向东前行，在草丛间发现一个岩洞。岩洞的前面有（一个）石门，（顺着）弯弯曲曲（的路）走进（洞中）,（只见）流水横贯于其中，青绿色的钟乳石从岩顶上垂挂下来。往四周来回看了一遍，钟乳石的形态如（精心）雕刻而成，（仿佛是）鬼神制作的，而不像是（自然）融化凝结（而成）的。曾公便擦拭岩石（上的灰尘）以探求古人的（书刻）痕迹，（发现）没有人曾到过这里。（曾公）于是在这里建起一座长桥横跨河流之上，来作为游玩观赏设宴休息的地方，每天和众人共同以此为快乐。从此之后，桂州的百姓和天下各地的人们，没有一天不来（这里的），这个岩洞便成为（桂州）独一无二的景观。 23.作文（50分） 等次 内容立意 （20分） 语言表达 （20分） 思路结构 （10分） 一类 （50～46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意深刻 感情深挚 行文流畅简洁 语言准确生动 表达方式、手法多样 书写工整 卷面干净 符合文体要求 结构严谨 表达清晰 思路新颖、巧妙 分项得分 20～19分 20～19分 10～9分 二类 （45～41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从句顺 语言较生动 能够运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18～17分 18～17分 9～8分 三类 （40～35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达清楚 书写工整 符合文体要求 结构完整 层次较清楚 分项得分 16～15分 16～15分 7～6分 四类 （34～30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 书写不太工整 基本符合文体要求 结构基本完整 层次基本清楚 分项得分 14～13分 14～13分 5～4分 五类 （29～20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病较多 错别字多 书写不工整 不符合文体要求 结构层次错乱 分项得分 12～10分 12～10分 3～2分 六类 （19～0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 分项得分 9～0分 9～0分 1～0分 补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分；（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分；（3）不写题目扣2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 东兰县2025年秋季学期期末检测试题卷 九年级 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 2025年9月3日，天安门广场举行盛大阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为此，学校开展了一系列活动，请你参与。 活动中，有一位同学写了这样一段话，请你阅读并完成1-6题。 ①九月的长安街，军徽在阳光下铮铮作响。当抗战老兵方阵缓缓驶过，那些布满皱纹的脸庞与胸前勋章相得益zhāng，瞬间 了网络上某些对历史的亵渎之辞。②曾有人用戏谑笔调将阅兵称作“妖娆的表演”，可当铁流滚滚劈开天际，当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。③这不仅是虚张声势的武力炫耀，还是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩（ ）那些在卢沟晓月下凝固的青春，在台儿庄焦土中绽放的血花，岂容后人以轻薄的口吻评说（ ）战旗上的弹孔仍在无声呐喊，它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣，共同编织成一场跨越时空的对话。④这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）亵渎（ ） （2）相得益zhāng（ ） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A. 击垮 B. 击碎 C. 打破 D. 摧毁 3. 句中加点的词语属于贬义词的一项是（ ）（2分） A. 九月的长安街，军徽在阳光下铮铮作响。 B. 它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣。 C. 这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 D. 当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。 4. 文段①②③④句中有一句有语病，请指出语病并修改。（2分） 5. 请在语段中（ ）括号处依次填入恰当的标点符号。（2分） 6. 为激发同学们的爱国情怀，你们班拟围绕“九三阅兵”主题，举办一场题为“铮铮铁骨，青春誓言”的爱国诗歌朗诵会。 （1）本次朗诵会于9月18日晚上7点开始，经研究决定邀请团委梁铭书记参加活动，假如你是班长，请你撰写一段邀请语。（4分） （2）请仿照示例为本次朗诵会设计两个序幕之后的活动环节。（2分） 示例：序幕：历史的回响——影像导入 7. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（6分） 古诗词是中华民族璀璨文化，诗人常常借用古诗词呈现其民族之魂。诗仙李白在《行路难（其一）》中引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“①_________，②_________”；在面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹“不以物喜，③_________”的心态（《岳阳楼记》；④_________在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“欲为圣明除弊事，⑤_________”的诗句表明诗人效忠朝廷的态度和决心（直言诗人忠君报国的信念）；苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与“海上生明月，天涯共此时”这句诗意境相似的一句话是“但愿人长久，⑥_________”表达了他对亲人的怀念、祝愿和慰藉。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读一（共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8—10题。 【材料一】 ①数字技术赋予莫高窟“数字生命”，让永久保存、永续利用成为可能。通过采集高精度摄影录像，为洞窟、壁画、彩塑等生成数字图像，可以实现文物数据信息的永久保存。采集之后是拼接，每幅图像皆是局部，要拼出完整壁画，误差控制须在毫米级。截至目前，敦煌研究院已完成295个洞窟的数字化采集和186个洞窟的数据处理，逾5万张档案底片实现数字化。 ②保护好文物的同时，要做好传承工作，提高文物研究阐释和展示传播水平，让文物真正“活起来”。 ③戴上虚拟现实设备，游客不仅可以零距离观赏壁画、360度自由探索洞窟细节，还能身临其境参与壁画故事情节，或飞跃云端览胜景，或奏响音乐听“神曲”······暑期，敦煌研究院创新推出的“寻境敦煌-数字敦煌沉浸展”，高精度立体还原了现存最早有明确建窟纪年的西魏第285窟，成为敦煌游的热门体验项目。 ④“寻境敦煌”是敦煌文物“活起来”的缩影。从建成“数字敦煌开放素材库”，到上线“数字藏经洞”及其国际版，再到推出“云游敦煌”小程序······这些年来，敦煌研究院不断探索文化与科技融合创新，让璀璨文化绽放新光彩。 （选自宋静思、王锦涛《数字技术助力-敦煌文化绽放新光彩》，有删改） 【材料二】 ①数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添了博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆的展厅更好地延伸到大众生活中。 ②让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型制作的盲盒······一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好地擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ③从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、“非遗”展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好地满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富的形式展示文物瑰宝······某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把“钥匙”。在“博物馆+”上多下功夫、多做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①近年来，一系列多元化的传统文化视听内容“破圈”，给人们以启迪。先有短视频走红海外社交媒体平台，又有河南卫视、中央电视台等平台推出的传统文化节目频频出圈，再到如今多个网络平台以传统文化为主题的纪录片、短视频、微短剧受到广泛欢迎，中华优秀传统文化正以多样化的视听艺术形式展现在世人面前。 ②显然，让中华优秀传统文化“润物细无声”，不能“照着讲”，而应“接着讲”，要在视听层面以沉浸式的艺术形式寻找到通往广大群众内心、与时代共振的捷径。 ③要灵活运用数字记录、数字勘测、数字复原、数字解读等手段，在看得见、听得到的视听层面进行数字化演绎，使中华优秀传统文化活下去、火起来。如在“非遗”内容的保护与传播中，短视频平台就发挥了重要作用。目前在国务院已公布的1557个国家级“非遗”项目中，短视频涵盖率已超过99%，濒危“非遗”视频播放量增长明显。首届中华优秀传统文化视听大会获奖节目《做安顺地戏行头》以短视频的形式，从植物采摘开始，经过手工雕刻、打磨、染色，使广大观众沉浸式、全过程地体验到“中国戏曲活化石”安顺地戏的文化魅力。 （选自《半月谈》，有删改） 8．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )（2分） A.【材料一】罗列游客在虚拟现实中的奇妙体验，用词鲜活，画面感强，引发读者对新奇游览方式的遐想，激起读者对敦煌数字化探索的兴趣。 B.【材料二】中认为博物馆的职能在当代已经完全转变为人们触摸历史文化、感悟文脉流淌的一把“钥匙”。 C.【材料三】既用具体数据增强文章的可信度和权威性，又用“破圈”“润物细无声”“照着讲”“接着讲”等生动形象的语言增强文章的感染力。 D.【材料一】侧重讲述数字技术助力敦煌文化绽放新光彩，【材料二】侧重分析拓展博物馆“文化半径”，【材料三】侧重论述用数字化手段活化传统文化。 9．根据【材料一】，你打算如何使用数字化技术来帮助保护和传承敦煌莫高窟文化？（4分） 10.请你结合【材料二】和【材料三】，分析数字化技术如何促进博物馆文化与日常生活的融合，并举例说明。（4分） 。 阅读下面的文字，完成完成11-14题。 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁锨搁到“小仓库”里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就来到了渠上。一来，小吕就去找大老张留下的两个“志子”（相当于水位线的标杆，可以有遵可循）。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标记。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钓套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。（   ）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土壤大面积湿润，呈现出一片深黑色。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“瞎！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根“志子”。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明，蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： ⑫哎—— ⑬月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 11．下列对本文相关内容和艺术特色的分析有误的一项是（   ）（2分） A．小说的情节舒缓，没有一波三折，而是以奇巧的文笔将读者带入清澈澄明的世界。 B．小说主要通过动作描写、心理描写，展现了一个少年身上积极向上的精神风貌。 C．小吕工作一天却不能拒绝晚上的加班，小说透露着小吕的辛酸无奈和作者的愤慨。 D．小吕的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，就可能收获成长。 12．根据提示，请你任选一句，为文中画横线的句子做批注。（3分） （1）觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！（从句式的角度批注）（2）今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。（从描写的角度批注） 13．为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并说明理由。（4分） A．于是    B．但是 选择（ ），理由： 14．成长类小说是小说中的重要类型，这类小说主人公通常要经历一场精神上的危机，然后长大成熟。请你围绕主人公“小吕”的经历，说说其成长表现。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，17分） 阅读下面的唐诗，完成15-16题，共（5）分。 落日怅望 ［唐］马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远色隐秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。 15．下列诗句中，与本诗所描绘的时节一致的一项是( )(2分） A.草长莺飞二月天 B.接天莲叶无穷碧 C.霜叶红于二月花 D.千树万树梨花开 16．请你结合这首诗的情感基调，分析诗人是如何通过具体意象或诗句来表达作者的思想感情？(3分) 请阅读下面的两篇文言文，完成17—20小题。共（12分） 【甲】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其上。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流以为游观宴休之处日与众共乐之。自是州人士女⑤与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。 （选自《古今图书集成》，有删减） 【注释】】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③莽：密生的草，草丛。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指人民，百姓。 【乙】 《醉翁亭记》3、4段 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 17．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）（2分） A.民和岁丰 政通人和，百废俱兴（《岳阳楼记》） B.屈曲而入 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） C.出于鬼工而不类于融结者也 佛印绝类弥勒（《核舟记》） D.其岩遂为绝观 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 18．请用“／”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，只限两处。（2分） 乃 构 长 桥 跨 中 流 以 为 游 观 宴 休 之 处 日 与 众 共 乐 之 19．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。（2分） （2） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2分） 20． “与民同乐”是为官的一种境界。甲、乙两文分别是怎样表现这种境界的？请你结合选文内容谈谈你的理解。（4分） （三）整本书阅读（本题共2小题，8分） 按要求答题。 21． 学校开展阅读《水浒传》分享会，有位同学认为，在小说经典故事情节中，“酒”是串起故事、塑造人物的关键。请你结合下表，探究“酒”在相关故事情节中的作用及被小说作者选取的原因。（5分） “酒串水浒事，戏取英雄情” 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁达 大闹五台山 酒令好汉狂 通过以上情节可知，小说中“酒”的作用有： （1） 推动情节发展（如杨志因酒失生辰纲，宋江因酒吟反诗，故事因“酒”生变）; (2） 。 （请结合示例提炼） 杨志 ① 酒误好汉差 ② 景阳冈打虎 ③ 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 22． 有位同学认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请你从中任选其一，结合相关情节及小说主题谈谈你的理解和看法。（3分） A. 鲁智深 B.林冲 三、写作 (50分) 23.根据要求写作。(50分) 记忆深处，总有一缕独特的“香气”:它或许是故乡秋野上，金浪翻涌时起伏的清甜稻香；是黄昏厨房窗内，烟火缭绕间飘出的家常饭菜香；是深夜巷口里，昙花骤然绽放的刹那清冽；又或是旧书页翻开时，字里行间沉淀的淡淡墨香；甚至是梅雨初歇后，青石缝间弥漫的清新泥土气息…… 这缕或浓或淡、或近或远的“香气”,或许牵出一个难忘的人，或许藏着一段温暖的时光，或许定格一个成长的瞬间，让我们勾起心底珍藏的记忆。 请你以“那缕香气，记在心间”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ! ! 东兰县2025年秋季学期期末检测答题卡 九年级 语文 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ( 1 0 .（ 4 分） 1 2 . （ 3 分） 我选（ ） 1 3 .（ 4 分） 选择（ ）， 理由： 1 4. （ 4 分） 16. （ 3 分） ① ② ③ 18.（2分） 乃 构 长 桥 跨 中 流 以 为 游 观 宴 休 之 处 日 与 众 共 乐 之 19.（4分）（1） 20 .（ 4 分） 2 1 .（ 5 分） ① ② ③ （ 2 ） 2 2 .（ 3 分） ) 姓名 考号 学校 班级 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑（蓝黑）墨水笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卷面清洁，不折叠、不破损。 ( 条形码粘贴区 ) 第Ⅰ卷：选择题（共6小题，每小题2分，共12分） 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷：非选择题（共108分） ( （ 2 分） （1） 亵 渎 （ ） （2）相得益 zhāng （ ） 4 .（ 2 分） （ ）有病。 病句类型：___________ 修改为： 5. （ 2分 ） （ ） 、 （ ） 。 （ 1 ）（ 4分 ） 。 （2分） （ 6 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.（4分） ) 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 1 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ! ! ! ! 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23．写作（50分） 题 目 100 200 300 400 500 600 700 800 900 ! 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 2 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ! 学科网（北京）股份有限公司 $