期末综合测试卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末卷立足教材，融合古典名著（如《三国演义》）、课文内容（如《手指》）与生活实践，通过基础积累、阅读感悟及习作表达，全面考查语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6大题/48分|拼音、字词、句子、课文积累、口语交际|看拼音写词语结合课文语境（如“祖父的园子”），选择题考查多音字与成语运用，口语交际设计“走进古典名著”活动，强化文化传承| |阅读理解|2篇/22分|课内精读（《手指》）、课外拓展（《书香伴我成长》）|课内阅读分析手指特点悟协作道理，课外阅读结合成长经历谈读书收获，提升思维能力与审美创造| |习作|1篇/30分|叙事表达|以《成长中的小收获》为题，要求结合具体经历，体现情感真挚与条理清晰，落实语言运用核心素养|

统编版五年级语文下册期末综合测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 第一部分 基础知识积累与运用（48分） 一、看拼音，写词语（8分） 1. 战士们坚守阵地，始终保持着jiān dìng（ ）的信念，保卫祖国边疆。 2. 祖父的园子自由自在，处处充满tián mì（ ）的童年气息。 3. 面对突发的变故，大家务必bǎo chí（ ）冷静，从容应对。 4. 这位书法家的bǐ fǎ（ ）苍劲有力，极具艺术美感。 5. 为人处世要zhèng zhí（ ）善良，坚守做人的底线。 6. 清晨的江面烟雾méng lóng（ ），宛如一幅淡雅的水墨画。 7. 我们要zūn zhòng（ ）他人，礼貌待人，涵养良好品行。 8. 历史长河中，无数yīng xióng（ ）人物值得我们永远铭记。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 绰起（chuò） 血泊（xuè） B. 恐吓（hè） 薄弱（bó） C. 燕园（yàn） 停泊（bó） D. 参差（cān） 崭新（zhǎn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 保姆 遵重 神机妙算 B. 崭新 屏障 养尊处忧 C. 簇拥 放肆 情不自禁 D. 锻练 衔接 半信半疑 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 甚聪惠（优惠） C. 弗能应（不） D. 溺而不返（返回） 4. 依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）春天的原野绿草如茵，景色格外______。 （2）他凭借______的毅力，攻克了学习上的诸多难题。 （3）老师______地教导我们，做人要诚实守信、踏实肯干。 A. 秀丽 顽强 语重心长 B. 壮丽 坚强 娓娓动听 C. 秀丽 坚定 滔滔不绝 D. 壮丽 刚毅 语重心长 5. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 课堂上同学们窃窃私语，养精蓄锐，认真听讲。 B. 消防员冲锋在前、舍己为人的事迹，家喻户晓。 C. 他自作自受地帮助同学，收获了大家的喜爱。 D. 比赛还没开始，选手们已经胸有成竹、手忙脚乱。 三、词语练习（6分） 1. 写出两个形容人物神态的四字词语：__________、__________ 2. 写出两个出自历史典故的四字词语：__________、__________ 3. 根据语境，替换画线语句，填写恰当成语。 他做事心思细腻、考虑周全，从来不会出现疏漏。（ ） 四、按要求完成句子练习（8分） 1. 嫩绿的柳条在温暖的春风里轻轻摇摆。（缩句） ________________________________________________________ 2. 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ________________________________________________________ 3. 通过阅读经典名著，使我的知识储备更加丰富。（修改病句） ________________________________________________________ 4. 童年是一幅五彩的画，描绘出纯真的时光。（仿写句子） 童年是________________，________________。 五、根据课文内容、日积月累填空（10分） 1. ________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） 2. 三万里河东入海，________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 3. ________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） 4. 人闲桂花落，________________。（王维《鸟鸣涧》） 5. ________________，小人长戚戚。 6. 恻隐之心，________________。 7. 《草船借箭》选自古典名著《__________》，作者是__________。 8. 杨氏之子应答巧妙：________________，________________。 六、口语交际与综合运用（6分） 班级开展“走进古典名著”读书分享活动 1. 请你为本次活动拟写一句宣传标语： ________________________________________________________ 2. 请你简单推荐一本你最喜欢的古典名著，说说推荐理由： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第2部分 阅读理解（22分） （一）课内阅读（选自《手指》）（11分） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 1. 选文介绍了哪两根手指的特点？（2分） __________________________________________________________________________ 2. 大拇指的外形和性格特点分别是什么？（2分） __________________________________________________________________________ 3. 作者列举了大拇指的哪些吃苦事例？简要概括两点。（2分） __________________________________________________________________________ 4. 食指的工作有什么特点？（2分） __________________________________________________________________________ 5. 作者借两根手指的特点，想告诉我们什么道理？（3分） __________________________________________________________________________ （2） 课外阅读（11分） 书香伴我成长 ①书籍，是无声的老师，是温暖的挚友。从小到大，书香一直陪伴着我的成长之路，让我的生活丰盈又多彩。 ②儿时，我最爱读绘本和童话书。五彩的插画、奇妙的故事，为我打开了一扇通往新世界的大门。善良的公主、勇敢的骑士、可爱的小动物，一个个鲜活的形象，在我心中种下了纯真美好的种子。每天睡前读书，是我最期待的时光，淡淡的书香，伴着温柔的故事，陪我进入甜甜的梦乡。 ③步入小学，我开始接触散文、寓言和名著。寓言故事教会我明辨是非、懂得道理；优美的散文让我感受文字的美好、领略自然的诗意；经典名著带我穿越古今，见识不一样的人生与世界。读书，让我告别懵懂，慢慢学会思考。 ④读书不仅丰富我的学识，更塑造我的品格。遇到挫折想要放弃时，书中名人坚持不懈的故事激励我迎难而上；与人相处产生矛盾时，书中宽容善良的道理教会我懂得体谅、善待他人。在书香的浸润下，我慢慢变得沉稳、豁达、勇敢。 ⑤读书是一场永不落幕的旅行。一页页书香，一次次成长。在未来的日子里，我会继续与书为伴，在文字中汲取力量，在阅读中遇见更好的自己。 1. 短文是围绕哪一句话来写的？（2分） __________________________________________________________________________ 2. 作者在不同阶段分别读了哪些书籍？简要概括。（2分） __________________________________________________________________________ 3. 读书对作者的成长有哪两方面的帮助？（2分） __________________________________________________________________________ 4. 赏析文中“读书是一场永不落幕的旅行”这句话。（2分） __________________________________________________________________________ 5. 结合你的读书经历，说说读书带给你的收获。（3分） __________________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 成长的路上，总有难忘的瞬间、珍贵的收获、温暖的陪伴。一次尝试、一次坚持、一次感悟，都让我们慢慢长大。 请以《成长中的小收获》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 内容具体，条理清晰，感情真挚；2. 书写工整，不写错别字，字数不少于450字；3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 第一部分 基础知识积累与运用一、看拼音，写词语 坚定 甜蜜 保持 笔法 正直 朦胧 尊重 英雄 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 三、词语练习 1. 示例：眉开眼笑、垂头丧气 2. 示例：三顾茅庐、草船借箭 3. 心思缜密 四、按要求完成句子练习 1. 柳条摇摆。 2. 周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 3. 阅读经典名著，使我的知识储备更加丰富。（或：通过阅读经典名著，我的知识储备更加丰富。） 4. 示例：一首动听的歌，唱响了快乐的年华。 五、日积月累 1. 稚子金盆脱晓冰 2. 五千仞岳上摩天 3. 黄沙百战穿金甲 4. 夜静春山空 5. 君子坦荡荡 6. 仁之端也 7. 三国演义 罗贯中 8. 未闻孔雀是夫子家禽 六、口语交际与综合运用 1. 示例：品读古典名著，传承经典文化。 2. 示例：我推荐《西游记》。这本书故事情节精彩曲折，人物形象鲜活生动，师徒四人坚持不懈、勇敢拼搏的精神值得我们学习。 第3部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 大拇指和食指。 2. 外形矮胖、构造简单；性格吃苦耐劳、默默奉献。 3. 帮扶琴身、抵住喷水、按住流血、顶住重物（写出两点即可） 4. 工作复杂、机敏，多冒险、多受累，承担主要工作。 5. 每个人都有自己的优点和价值，各有所长、各司其职，团结协作才能做好事情。 （二）课外阅读 1. 书籍，是无声的老师，是温暖的挚友。从小到大，书香一直陪伴着我的成长之路，让我的生活丰盈又多彩。 2. 儿时读绘本、童话书；小学读寓言、散文、经典名著。 3. 丰富学识、开阔眼界；塑造品格，让人勇敢、豁达、懂得道理。 4. 运用比喻，把读书比作旅行，生动形象地写出了读书能让人见识广阔世界、不断成长，读书的乐趣无穷无尽。 5. 示例：读书让我积累了很多好词好句，提高了写作水平；让我懂得很多做人的道理，开阔了眼界，增长了见识。 第三部分 习作范文 成长中的小收获 时光匆匆，在慢慢长大的过程中，我们总会经历许多事，也总能收获点点滴滴的成长。于我而言，学会坚持、勇敢克服困难，是我成长中最珍贵的小收获。 以前的我，做事总是三分钟热度，遇到一点困难就想放弃。尤其是练习跳绳，一直是我的短板。每次体育测试，我的跳绳成绩都不合格，看着同学们轻盈跳跃、轻松达标，我心里又羡慕又自卑。 看着自己糟糕的成绩，我下定决心，一定要坚持练习，突破自己。从此，每天放学后，我都会来到小区空地练习跳绳。刚开始，绳子总绊到我的脚，跳不了几个就气喘吁吁、大汗淋漓，手臂酸痛、双腿发软。一次次失败，一次次卡顿，我心里打起了退堂鼓，想要放弃练习。 可我告诉自己，不能轻易认输，坚持才能进步。我调整呼吸，放慢速度，一点点找节奏，总结失误的原因。绊到绳子就重新开始，速度慢就慢慢提速，每天坚持练习二十分钟。日复一日的坚持，慢慢的，我失误越来越少，速度越来越快，动作也变得轻盈熟练。 终于到了体育测试那天，我深吸一口气，全力跳跃。绳子在我脚下飞快舞动，耳边是呼呼的风声。测试结束，我顺利达标，甚至超出了合格标准。那一刻，我心里满是自豪与喜悦。 这件小事，让我收获满满。我明白了，世上无难事，只怕有心人。所有的进步，都离不开日复一日的坚持。遇到困难不要退缩，勇敢坚持、脚踏实地，就一定能突破自我、收获成长。 这份小小的收获，让我变得更加勇敢、更加自律。往后的学习和生活中，我会带着这份坚持的力量，勇敢面对所有挑战，在成长路上稳步前行。 学科网（北京）股份有限公司 $