期末自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 三年级语文期末模拟卷立足课内知识，融合生活情境与经典文本，通过基础积累、分层阅读及创意表达，全面考查语言运用与思维能力，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/40分|字词读写、句子运用、课文背诵|结合《海底世界》等课文情境，考查“窃窃私语”等词语在语境中的运用| |阅读鉴赏与理解|3篇/30分|信息提取、细节分析、道理概括|课内《会摇尾巴的狼》与课外《蚂蚁和螳螂》结合，培养批判性思维| |口语交际与习作|2题/30分|表达逻辑、想象创造|习作“这样想象真有趣”鼓励动物植物超能力创编，激发审美创造|

2025-2026学年度第二学期三年级语文期末冲刺模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础积累与运用（40分） 1. 穿越文字迷宫，看拼音写词语。（8分） 春天来了，大自然呈现出一派xīn qí（ ）的景象。活泼可爱的yàn zi（ ）掠过湖面，为春光增添了生趣。在《一幅名扬中外的画》中，我们领略了古代街市的rè nao（ ）；在《海底世界》里，我们听到了动物们的qiè qiè sī yǔ（ ）。面对困难，我们不能做"漏"那个故事里胆小的人，而要像枣核那样充满zhì huì（ ），用勤劳的双手创造美好的生活。 2. 火眼金睛，选出正确的读音或汉字。（6分） （1）《池子与河流》中，池子过着安逸（yì yí）的生活，而河流却奔流不息。 （2）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝做衣服的速度真让人着急（zhe zháo）。 （3）《灰雀》中，列宁没有直接批评男孩，而是用温和的语气与他交谈，体现了列宁的善解人意（yì yí）。 （4）[辨 辩 瓣] 春天来了，花园里的花（ ）都开了，我们要学会分（ ）是非，不要和人争（ ）。 （5）[密 蜜 秘] 小蚂蚁找到了一个秘（ ），那里有甜（ ）的糖果，它们决定保（ ）这个秘密。 3. 词语百花园，按要求完成练习。（8分） 邯郸（ ）（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）求剑 （ ）（ ）夺目 （ ）（ ）无际 （ ）（ ）有味 （1）上面词语中，出自寓言故事的是：__________________。 （2）形容色彩鲜艳、引人注目的是：____________________。 （3）用画"__"的词语写一句话：________________。 4. 句子加工厂，按要求写句子。（8分） （1）《昆虫备忘录》中写道："瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。"（仿写拟人句） （2） 《火烧云》变化极多。《火烧云》变化极快。（用关联词合并成一句话） （3） 裁缝说："我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。"（改为转述句） （4） 《暴风雪来临之前》这篇课文的作者是苏联作家普里什文写的。（修改病句） 5. 课文直通车，根据所学内容填空。（10分） （1）古诗中有美景。杜甫在《绝句》中写道："________________，春风花草香。" （2）叶圣陶爷爷在《荷花》中写道："白荷花在这些大圆盘之间______出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出______的小莲蓬。" （3）《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有短长，不要只看它的______，也不要因为它的______而否定它的价值。 （4）《童年的水墨画》中，"____上____着____，____上立着____"描绘了溪边钓鱼的童趣。 （5）冰心奶奶在《肥皂泡》中写道："这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。"这句话写出了肥皂泡________的特点。 第二部分：阅读鉴赏与理解（30分） （一）课内阅读：《会摇尾巴的狼》（节选）（10分） 狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。一只老山羊从这里路过，狼连忙招呼说："好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！" 老山羊问："你是谁？为什么掉进陷阱里了？" 狼装出一副又老实又可怜的模样，说："我，你不认识吗？一只又忠诚又驯良的狗啊。为了救一只掉到陷阱里的小鸡，我毫不犹豫地跳了进来，就上不去了。" 老山羊看了狼几眼，说："你不像狗，倒很像狼！" 狼听了，半闭着眼睛说："我是狼狗，所以有些像狼。但是，请你相信，我的的确确是狗。我的性情很温和。我还会摇尾巴，不信你瞧，我的尾巴摇得多好。" 狼为了证明自己的话，就拖着那条硬尾巴来回摇了几下。"扑扑，扑！"它把陷阱里的一些土块都敲打下来了。 老山羊盯着狼的硬尾巴，认出它是凶恶的狼。它怕老山羊不上当，就笑着说："是的，是的。为了朋友，我可以毫不犹豫地跳进陷阱。可是，你为什么不早点来呢？" 1. 狼为了证明自己是一只狗，做了哪些事情？（4分） 2. 老山羊为什么能识破狼的诡计？（3分） 3. 读了这个故事，你明白了什么道理？（3分） （二）阅读一：《小虾》（节选）（10分） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（2分） 2. 文中描写小虾生气的样子时，运用了哪些动词？请写下来。（4分） 3. 作者是怎样观察小虾的？你从中体会到了什么？（4分） （三）课外阅读二：《蚂蚁和螳螂》（10分） 在炎热的夏天，蚂蚁们辛勤地工作着，它们忙着搬运粮食，为冬天做准备。一只螳螂看到蚂蚁们忙忙碌碌的，感到非常奇怪。它嘲笑蚂蚁们说："你们为什么要那么努力工作呢？像我这样悠闲地唱歌，享受夏天的美好时光不是更好吗？" 蚂蚁们没有理会螳螂的嘲笑，继续忙着搬运粮食。螳螂看到蚂蚁们不听它的劝告，就自己去玩了。 转眼间，冬天来了。北风呼呼地吹着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。蚂蚁们在温暖的洞穴里，吃着美味的粮食，过得很舒服。而那只骄傲的螳螂，又冷又饿，躲在树洞里，后悔当初没有听蚂蚁的劝告。 这时，螳螂才明白：只有辛勤劳动，才能过上幸福的生活。 1. 蚂蚁和螳螂在夏天有什么不同的表现？（4分） 2. "蚂蚁们没有理会螳螂的嘲笑"说明了什么？（ ）（2分） A. 蚂蚁们听不到螳螂的话 B. 蚂蚁们专心工作，不被别人的嘲笑影响 C. 蚂蚁们害怕螳螂 3. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） 第三部分：口语交际与习作表达（30分） 1. 口语交际：劝告（5分） 春天来了，班级准备组织一次春游活动。在讨论会上，小明说："我想去森林公园，那里可以放风筝，还能野餐。"小红说："我想去博物馆，那里有很多有趣的文物，可以增长知识。"如果你也参加了这次讨论，你想去哪里？请说出你的建议和理由（至少两条）。 我想去：________________ 理由：①________________________________________________ ②________________________________________________ 2. 习作天地：奇妙的想象（25分） 题目：这样想象真有趣 要求： （1）如果小动物、植物失去原本的特点，或者拥有了超能力，会发生哪些新奇有趣的故事？请大胆创编。 （2）语句通顺，想象丰富，不少于300字。 参考答案及评分标准 第一部分：基础积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语（8分） 新奇 燕子 热闹 窃窃私语 智慧 2. 选出正确的读音或汉字（6分） （1）yì （2）zháo （3）yì （4）瓣 辨 辩 （5）密 蜜 密 3. 词语百花园（8分） 学步 忧天 刻舟 光彩 无边 津津 （1）邯郸学步、杞人忧天、刻舟求剑 （2）光彩夺目 （3）示例：节日的广场上人山人海，热闹极了。 4. 按要求写句子（8分） （1）示例：小鸟在枝头唱起了动听的歌。 （2）《火烧云》不仅变化极多，而且变化极快。 （3）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 （4）删去"写的"或"的作者"。 5. 根据所学内容填空（10分） （1）迟日江山丽 （2）冒 嫩黄色 （3）长处 短处 （4）垂柳把溪水当作梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静 人影给溪水染绿了 钓竿 一只红蜻蜓 （5）美丽、轻清透明 第二部分：阅读鉴赏与理解（30分） （一）课内阅读（10分） 1. 狼装出一副又老实又可怜的模样，说自己是一只又忠诚又驯良的狗；它还摇尾巴来证明自己是狗。 2. 老山羊盯着狼的硬尾巴，认出它是凶恶的狼。 3. 示例：坏人无论怎样伪装，都掩盖不了它的本性；我们要善于观察，不要被坏人的花言巧语所迷惑。 （二）课外阅读一（10分） 1. 缸里的小虾十分有趣。 2. 舞动、张、翘、摆动、突。 3. 作者观察得非常细致，连小虾的腿、钳子、胡须、眼珠子的细微动作都观察到了。体会到了作者对小虾的喜爱之情。 （三）课外阅读二（10分） 1. 蚂蚁在夏天辛勤地搬运粮食，为冬天做准备；而螳螂却在夏天悠闲地唱歌，嘲笑蚂蚁。 2. B 3. 示例：只有辛勤劳动，才能过上幸福的生活；不能只顾眼前享乐，要为未来做好准备。 第三部分：口语交际与习作表达（30分） 1. 口语交际（5分） 示例：我想去植物园。理由：①植物园里有很多珍稀的植物，我们可以去观察和认识它们；②那里空气清新，环境优美，适合大家一起做游戏、拍照。 2. 习作天地（25分） 评分标准： 一类文（22-25分）：想象奇特丰富，故事完整有趣，语句通顺流畅，书写工整。 二类文（18-21分）：想象较丰富，故事较完整，语句较通顺。 三类文（15-17分）：能写出想象的内容，但故事不够完整，语句基本通顺。 四类文（15分以下）：内容杂乱，语句不通顺，偏离主题。 学科网（北京）股份有限公司 $