期末自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 立足三年级语文核心素养，以文化传承与生活实践为载体，通过积累运用、阅读理解、习作表达三维度考查，强化语言运用能力与思维发展，兼具基础巩固与审美体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/50分|书写规范、词语积累、古诗背诵、口语交际|成语题融合寓言与中医文化，口语交际设计寻物启事情境，体现生活应用| |阅读理解|2篇/20分|课内说明方法、课外散文赏析|课外篇《故乡的芦苇》通过童年趣事考查情感体验，培养审美创造| |习作表达|1题/25分|事物特点描写、情感表达|半命题“我喜欢______”引导从外形、习性等多维度具体表达，落实思维能力培养|

2025-2026学年第二学期期末教学质量检测卷（三年级 语文） （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提示： 亲爱的同学，经过一个学期的努力，你一定收获满满！请细心审题，工整书写，交出最满意的答卷。 第一部分 积累与运用 (50分) 1. 我是小小书法家。（请把下面的句子端正地抄写在横线上，注意书写规范和美观）(3分) 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 2. 读语段，根据拼音写词语。（8分） 本学期，我们欣赏了荷花在微风 中 [suí fēng wǔ dǎo] ( ) 的 [zī shì] ( )；惊叹于赵州桥的 [shè jì] ( ) 体现了劳动人民的 [zhì huì] ( ) 和才干；明白了犯了错要及时改正，正如《论语》所说：“过而不改，[shì wèi guò yǐ] ( )。” 当然，我们也忘不了 [xīn shǎng] ( ) 完 [mì mì] ( ) 大 会后，自己动手做肥皂泡，小心地 [yǎng qǐ] ( ) 头，吹出那轻清脆丽的小球。 3. 读一读，给下列加点字选择正确的读音，打“✔”。（4分） （1）透过门缝 (féng fèng) ，他看到妈妈正在认真地缝 (féng fèng) 补衣服。 （2）爷爷退休后，就在家里挨 (āi ái) 着小孙子，给他讲自己当年挨 (āi ái) 饿受苦的日子。 4. 先把词语补充完整，再完成练习。（11分） ① 邯郸（ ）（ ） ② 画（ ）添（ ） ③ （ ）（ ）之蛙 ④ 望（ ）问（ ） ⑤ 没（ ）打（ ） ⑥ 双龙（ ）（ ） （1）词语①、②、③都出自寓言故事，这样的成语我还知道： 、 。（2分） （2）“中医四诊”指的是望、闻、问、切，其中“ ”指观气色，“ ”指听声息。（2分） （3）形容小鹿此时“______”的样子。（选词填空，填序号）（1分） 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 5. 按要求完成句子练习。（8分） （1）照样子，注意加点的部分，把句子补充完整。 例： 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 仿写： 老师________________________：“你们真是我的骄傲！” （2）照样子，围绕一个意思把句子写具体。 例： 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 公园里的花真多呀！ ________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。 通过这次综合性学习活动，使我们更加了解了中华传统文化。 （4）改为转述句。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” 6. 根据课文内容与积累填空。（12分） （1）【古诗中的美景】春日漫步，看到江水上飘着的鸭子，我会吟诵苏轼的“竹外桃花三两枝， ”；看到天边夕阳映照的江水，不禁想起白居易的“一道残阳铺水中， ”。[4分] （2）【古诗中的节日】“ ，每逢佳节倍思亲”写的是节对亲人的思念；“千门万户曈曈日， ”写的是节的喜庆。[4分] （3）【文言文中的道理】宋人有耕者，田中有株。_____________，折颈而死。这则寓言告诉我们：_________________。[4分] 7. 口语交际与生活运用。（4分） 三年级（1）班李乐乐同学今天（2026年6月25日）上午在学校操场参加运动会时，不慎将一本《中国古代寓言》丢失。请你帮她写一则“寻物启事”。 第二部分 阅读理解 (20分) （一）课内阅读（7分） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 1. 这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。(2分) 2. 作者用了哪些方法来介绍这些动物的活动特点？请将选项填入横线中。(4分) A. 列数字　B. 作比较　C. 打比方 介绍海参：________ 介绍梭子鱼：________ 介绍乌贼和章鱼：________ 介绍有些贝类：________ 3. 从“巴”字中，我们可以体会到贝类____________的特点。(1分) （二）课外阅读（13分） 故乡的芦苇（节选） ① 多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。 ② 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就舒展起苍翠的长叶，像高举着一面面绿色的旗帜。 ③ 小时候，为了玩，我们常拉着弟弟猫在芦苇丛里捉迷藏。我们还会折下一根芦苇，做成芦笛，吹出“呜哩哇啦”的声响。 ④ 我们还喜欢用芦苇折成小船，放上指甲花或驱蚊草，放进小河。看着小船顺着风儿、伴着歌儿，向远方漂去，我们的心便载满了童话般的幻想。 ⑤ 啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就沉浸在童年甜蜜的回忆中。 1. 联系上下文，解释词语。(4分) 魂牵梦萦：________________________ 迫不及待：________________________ 2. 文中第②自然段画线的句子写得真生动，请你也从文中找出一个你认为写得好的句子，并说说好在哪里。(4分) 句子：________________________ 妙处：________________________ 3. 第③、④自然段主要回忆了童年时用芦苇做的哪三件趣事？请用简洁的语言概括。(3分) （1）____________ （2）____________ （3） 4. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) 第三部分 习作表达 (25分) 题目：我喜欢______ 提示与要求： 1. 把题目补充完整。可以是一种小动物，如小狗、小猫；可以是一种植物，如仙人掌、绿萝；还可以是一件物品，如文具盒、小闹钟。 2. 抓住事物的特点，从几个方面写清楚喜欢的理由（如外形、习性、用途等），并试着写出自己的感受。 3. 语句通顺，内容具体，正确使用标点符号，不少于250字。 参考答案及评分标准 一、基础积累（50分） 1. 书写（3分） ：要求格式正确（开头空两格），字迹工整，无涂改。酌情扣分，分值用完为止。 2. 看拼音写词语（8分，每个字0.5分） · 随风舞蹈，姿势，设计，智慧，是谓过矣，欣赏，秘密，仰起 3. 多音字（4分，每个1分） ：(1) fèng féng (2) āi ái 4. 成语（11分） · ① 学步 ② 蛇 足 ③ 井底 ④ 闻 切 ⑤ 精 采 ⑥ 戏珠 (每空0.5分) · (1) 示例：掩耳盗铃、守株待兔 (2分) · (2) 望、闻 (2分) · (3) ⑤ (1分) 5. 句子（8分，每题2分） (1) 示例：露出了欣慰的笑容，竖起了大拇指 (2) 示例：有火红的杜鹃花，有金黄的菊花，有淡紫的牵牛花。 (3) 修改：去掉“使”。 (4) 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 6. 课文填空（12分，每空2分） (1) 春江水暖鸭先知，半江瑟瑟半江红。 (2) 独在异乡为异客，总把新桃换旧符。 (3) 兔走触株，做事要靠自己的劳动，不要存有侥幸心理。（意思对即可） 7. 寻物启事（4分） 格式：标题居中，正文开头空两格，最后右下方署名在上、日期在下，日期为6月25日。 内容：写清丢失物品（《中国古代寓言》）、时间（上午/运动会期间）、地点（学校操场）、联系人（李乐乐）。 扣分标准：格式错误扣2分，内容遗漏关键信息扣2分。 二、阅读理解（20分） （一）课内阅读（7分） 1. (2分) 海里的动物，各有各的活动方法。 2. (4分，每个1分) 海参A；梭子鱼A B；乌贼和章鱼无特殊说明（可给A或默认给分）；有些贝类B（或拟人）。 3. (1分) “粘”或“紧紧地贴着”（意思对即可）。 （二）课外阅读（13分） 1. (4分，每个2分) 形容思念深切，无法忘怀；形容心情急切，行动迅速。 2. (4分) 示例：句子：“要不了多少日子，它就舒展起苍翠的长叶，像高举着一面面绿色的旗帜。” 妙处：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦苇叶子翠绿、挺拔的样子，表达了作者的喜爱之情。 3. (3分) (1) 捉迷藏 (2) 做芦笛 (3) 折小船 4. (2分) 表达了作者对故乡的深深眷恋和对童年美好生活的怀念。 三、习作表达（25分） 评分参考： · 一类文（22-25分） ：题目补充合理，抓住了事物的主要特点，从外形、习性、作用等多角度进行描写，语句生动流畅，有真情实感，字数达标。 · 二类文（18-21分） ：能写出特点，语句通顺，结构完整，但细节描写不够生动。 · 三类文（15-17分） ：基本写出了事物样子，内容较简单，语句基本通顺。 · 四类文（14分及以下） ：跑题，字数严重不足，语句混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $