精品解析：湖北武汉长江实验学校2025-2026学年高一下学期5月阶段检测日语试题

nullAster is a ego mini tma . IT . is your南京ega how did you know what this a？说什么小could you . honey is a notice to . under martius。A issue . eagle mini mag . IT is . your number genio ga how did you know this? A唧唧一家缩起小估计honey is a noted under，but they must. Imp S. M pizzas. 阿桑，你。一点是就是。阿桑，你。一点是。 This . is. jis. Suki. 嘿工作。十几年。so this姐上一次。我绝对是有的。Stock. 过上。几年，你今so . this姐上一次。我绝对是有的。 Ja大西猫。扎娃大西猫。 武汉长江实验学校高中部2026年春季学期5月月考 高一年级日语学科试卷 出卷人：郭义梅 审卷人：白晨 一.听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答題卡上. 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放两遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 会議は何時に終わりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2時 B. 2時半 C. 3時半 【答案】C 【解析】 【分析】女：会議は、何時からですか。 男：2時、いいえ、2時半です。 女：何時までですか。 男：3時半までです。 女：1時間ですね。 男：そうです。 【详解】音频提到「3時半までです。」，由此可知，会议3点半结束，故选C。 2. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンとコーヒー B. パンと牛乳 C. パンとジュース 【答案】B 【解析】 【分析】男：昼ご飯、何にしますか。 女：わたしは、パンとコーヒーです。ジュンさんは？ 男：わたしもパンです。でも、ふたつ食べます。 女：飲み物は？それは、ジュースですか。 男：いいえ、牛乳です。 【详解】音频提到「わたしもパンです」「いいえ、牛乳です」，由此可知，男士吃面包和牛奶。故选B。 【点睛】 3. あそこは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂 B. 教室 C. 図書館 【答案】C 【解析】 【分析】男：林さん、ここは食堂です。そこは教室です。 女：あそこは？ 男：あそこは図書館です。 女：そうですか。 【详解】根据录音原文可知，那里是图书馆。故选C。 4. 男の人はどこでレポートを書きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社 B. 図書館 C. 家 【答案】B 【解析】 【分析】男：カナさん、帰りますか。 女：いいえ、レポートを書きます。山田さんは？ 男：えっ？レポート？あっ、私も書きます。どこで？ 女：図書館で書きます。 男：じゃあ、私も。 【详解】音频中提到「図書館で書きます」「じゃあ、私も」，女子提到自己要在图书馆写报告，男子也要去。故选B。 【点睛】 5. 箱の中に何がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鉛筆 B. 辞書 C. 雑誌 【答案】A 【解析】 【分析】男：あのう、すみません。箱の中に何がありますか。 女：鉛筆があります。 【详解】音频中提到「鉛筆があります」，箱子里有铅笔。故选A。 【点睛】 第二节 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音回答第6、7、8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はさっきどこにいましたか。 A. 体育館 B. 教室 C. 図書館 7. 授業は何時ですか。 A. 午後3時 B. 午後2時50分 C. 午後2時 8. 日本語の授業はどの教室でしますか。 A. 215室 B. 315室 C. 415室 【答案】6. B 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：さっき、教室で勉強しましたか。 男：はい。 女：そうですか。午後3時に日本語の授業がありますね。 男：うん、そうですよ。今は午後2時53分です。 女：じゃ、行きます。315室ですよね。 男：うん。 【6题详解】 音频中提到「さっき、教室で勉強しましたか」「はい」，男子刚才在教室学习。故选B。 【7题详解】 音频中提到「午後3時に日本語の授業がありますね」，日语课在下午3点。故选A。 【8题详解】 音频中提到「315室ですよね」，教室在315室。故选B。 【点睛】 听下面的录音回答第9、10、11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 土曜日の午後、女の人は何をしますか。 A. 友達と町へ行きます B. 友達の家へ行きます C. 友達と学校へ勉強に行きます 10. 2人はいつスポーツ大会に行きますか。 A. 土曜日の午前 B. 日曜日の午前 C. 日曜日の午後 11. 女の人の名前はなんですか。 A. 鈴木 B. 小林 C. 山田 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：小林さん、土曜日一緒にスポーツ大会を見ましょう。 女：いいですね。土曜日のいつですか。 男：午後です。 女：すみません。午後は友達の家へ行きます。 男：日曜日もありますよ。日曜日はどうですか。 女：午前は家で勉強します。午後はいいです。 男：じゃ、午後に行きましょう。 女：ええ、そうしましょう。 【9题详解】 音频提到「午後は友達の家へ行きます。」，由此可知，故选B。 【10题详解】 音频提到「日曜日もありますよ。日曜日はどうですか。」「じゃ、午後に行きましょう。」，由此可知，两人打算周日下午去看运动会，故选C。 【11题详解】 音频提到「小林さん、土曜日一緒にスポーツ大会を見ましょう。」，由此可知，女人的名字是小林，故选B。 听下面的录音回答第12、13、14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は明日何時の映画を見ますか。 A. 5時半ぐらい B. 7時ぐらい C. 8時ぐらい 13. 2人は明日はどこで会いますか。 A. 映画館 B. 学校 C. レストラン 14. 2人は明日はいつ会いますか。 A. 5時半ぐらい B. 7時ぐらい C. 8時ぐらい 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】男：あした、一緒に映画を見に行きませんか。 女：いいですよ。何時の映画を見ましょうか。 男：8時のはどうですか。 女：ちょっと遅いですね。7時ぐらいがいいと思いますが。 男：じゃ、そうしましょう。5時半にいつものレストランで待っています。 【12题详解】 根据原文「7時ぐらいがいいと思いますが。」，“我觉得7点左右的就很好”，故选B。 【13题详解】 根据原文「5時半にいつものレストランで待っています。」，“5点半在平时那家餐厅等你”，故选C。 【14题详解】 根据原文「5時半にいつものレストランで待っています。」，“5点半在平时那家餐厅等你”，故选A。 听下面的录音回答第15、16、17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の学生はいつ休みたいですか。 A. 今週の金曜日 B. 今日 C. 来週の金曜日 16. 女の学生は何を出しますか。 A. 論文 B. レポート C. 宿題 17. 女の学生はいつ出しますか。 A. 今週の金曜日 B. 来週の金曜日 C. 来週の今日 【答案】15. A 16. C 17. C 【解析】 【分析】学生：先生、この宿題はいつ出しますか。 先生：金曜日の授業の時に出してください。 学生：あのう、すみません、金曜日休みたいです。 先生：あ、そうですか。じゃ、来週のこの時間に出してください。 学生：ええ。 【15题详解】 音频提到「すみません、金曜日休みたいです」，由此可知，学生想要周五请假。故选A。 【16题详解】 音频提到「先生、この宿題はいつ出しますか」，由此可知，要求提交的是作业。故选C。 【17题详解】 音频提到「じゃ、来週のこの時間に出してください」，由此可知，老师让学生在下周的这个时间交。故选C。 【点睛】 听下面的录音回答第18、19、20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして京都へ行きますか。 A. 日曜日ですから B. 京都が好きですから C. 国から友達が来ますから 19. 女の人は何回京都へ行きましたか。 A. 一回 B. 二回 C. 三回 20. 男の人はいつ京都へ行きましたか。 A. 夏 B. 秋 C. 春 【答案】18. C 19. A 20. A 【解析】 【分析】男：アンさん、日曜日、何をしますか。 女：京都へ行きます。国から友達が来ますから、二人で行きます。 男：いいですね。わたしも京都、好きです。初めてですか。 女：いいえ。おととしの秋、妹と行きました。田村さんは、いつ行きましたか。 男：わたしは、去年の夏休みに行きましたよ。 【18题详解】 音频提到「国から友達が来ますから、二人で行きます。」，由此可知，女士去京都是因为国内有朋友过来，故选C。 【19题详解】 音频提到「いいえ。おととしの秋、妹と行きました。」，由此可知，女士去过京都一次，故选A。 【20题详解】 音频提到「わたしは、去年の夏休みに行きましたよ。」，由此可知，男士是夏天去的京都，故选A。 二.单选（共20小题：每小题1分，满分20分） 21. 上海は暑いです。東京は ですか。 A. どこ B. どう C. どんな D. どれ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：上海很热。东京怎么样呢？ 本题考查疑问词。 「どこ」用于询问地点，意为“哪里”。 「どうですか」用于询问对方对某状态的意见与感想，意为“如何、怎么样”。 「どんな」后接名词，意为“什么样的”。 「どれ」用于在多个事物中做选择，意为“哪一个”。 根据题意，使用「どうですか」询问东京天气状况，故选B。 22. このバナナは おいしくありません。 A. どう B. とても C. ちょっと D. あまり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个香蕉不太好吃。 本题考查副词。 「どう」怎么，后接动词或构成「どうですか」表示“～怎么样”。 「とても」很，非常。 「ちょっと」稍微，一点。 「あまり」后接否定，“不太，不怎么”。 根据题意，「あまりおいしくありません」不太好吃，故选D。 23. 父はお酒 弱いです。 A. が B. で C. と D. に 【答案】D 【解析】 【详解】句意：父亲酒量不好。 本题考查助词用法。 「が」提示主语；表示转折等。 「で」表示动作进行的场所；方法手段等。 「と」表示并列；提示引用的内容等。 「に」提示时间；存在的场所；评价基准等。 本题，「お酒に弱い」酒量不好，是评价基准的用法， 故选D。 24. 王：明日一緒に遊びに行きましょうか。 田中：すみません、あしたは … A. 大丈夫 B. 大変 C. ちょっと D. どうも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：王：明天一起出去玩吧？田中：不好意思，明天我有点（不方便）…… 本题考查拒绝的委婉表达。 「大丈夫」意为“没关系、没事”，用于回应歉意、询问，不符合拒绝邀约的语境。 「大変」意为“够呛、辛苦、严重”。 「ちょっと」表示有点不便、有点为难。 「どうも」常搭配「ありがとう」「すみません」表示非常。 根据题意「ちょっと」符合日语委婉拒绝的常用表达，故选C。 25. 王：お父さんは中学の先生でしたか。 田中： 。 A. はい、そうではありません B. はい、そうです C. いいえ、中学の先生でした D. ええ、中学の先生でした 【答案】D 【解析】 【详解】句意：王：您父亲以前是中学老师吗？ 田中：是的，他以前是中学老师。 本题考查句型。 「はい」「ええ」表示肯定回应，「いいえ」表示否定回应。 「そうではありません」意为“并不是”，搭配「はい」矛盾。 「はい、そうです」表示非过去时态的肯定回应。 「中学の先生でした」意为“过去是初中老师”，搭配「いいえ」矛盾。 根据题意，问句为过去式，使用「ええ、中学の先生でした」符合时态统一，故选D。 26. 李さんは病気 休みました。 A. が B. で C. から D. に 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小李因为生病请假了。 本题考查助词的用法。 「で」表示自然、社会、生理方面的原因。 「が」后续自动词表示主语。 「から」表示起点。 「に」表示动作涉及的对象。 根据题意「病気」可知，此处表示生理原因，即因为生病而请假。 故选B。 27. 李君は日本語が です。 A. でき B. 苦手 C. 大丈夫 D. きれい 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：小李不擅长日语。 本题考查形容词词义。 「でき」是动词「できる」的连用形，不能直接接句尾的「です」； 「苦手」不擅长；「～が苦手です」表示“不擅长……”，符合语境； 「大丈夫」没关系，没问题； 「きれい」漂亮的，干净的。 故选B。 【点睛】 28. この町の空気はとても 。 A. きれいです B. きれくありません C. 寒いです D. 寒くありません 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个城镇的空气很清新。 本题考查形容词词义及活用。 「きれいです」是二类形容词「きれい」的肯定形式，意为“干净的，漂亮的”；符合语境； 「きれくありません」错误表达；二类形容词「きれい」的否定形式是「きれいではありません」； 「寒いです」意为“寒冷”； 「寒くありません」是一类形容词的否定形式，意为“不冷”。 故选A。 【点睛】 29. 花屋に行きました。 花を買いませんでした。 A. とても B. でも C. そして D. また 【答案】B 【解析】 【详解】句意：去了花店，但是没有买花。 本题考查连词的用法。 「でも」连词，表示转折关系，“但是”。 「とても」副词，表示程度，“非常”。 「そして」连词，表示并列关系，“并且”。 「また」连词，表示并列关系，“另外”。 根据题意可知，去了花店和没买花是转折关系。 故选B。 30. 今日は火曜日です。あしたは です。 A. げつようび B. どようび C. すいようび D. きんようび 【答案】C 【解析】 【详解】句意：今天是星期二，明天是星期三。 本题考查名词词义。 「げつようび」星期一； 「どようび」星期六； 「すいようび」星期三； 「きんようび」星期五。 根据题意，今天是「火曜日」（星期二），明天是星期三，故选C。 31. 日本は に学校が始まります。 A. しがつ B. しちがつ C. よがつ D. よんがつ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：日本在4月开学。 本题考查单词。 「四月（しがつ）」 「七月（しちがつ）」 CD的形式不存在，日本的新学年（学校开学）是 4月，不是 9 月。 故选A。 32. この は金さんのお母さんです。 A. ほう B. がた C. かた D. かさ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这位是小金的母亲。 本题考查名词词义。 「ほう」表示方面。 「かさ」意为“伞”。 「がた」是错误单词。 「かた」是「人」的礼貌尊称，意为“位、人”。「このかた」意为“这位”，符合题意。 故选C。 33. 一緒に旅行に行きましょう。 A. いつか B. どこか C. だれか D. どれか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：什么时候一起去旅行吧！ 本题考查助词和语义搭配。 「疑問詞＋か」表示不定指，“某……”。 「いつか」“某个时候” 「どこか」“某个地方” 「だれか」“某个人” 「どれか」“某一个” 结合题意可知，此处表示在某个时候去旅游，如果是补充地点应该为「どこかへ」表示旅游的目的地。 故选A。 34. A:あ、そこに鳥がいますよ。 B: 。 A. あ、すみません B. あ、本当だ C. そうですよ D. すごいですね 【答案】B 【解析】 【详解】句意：A：“啊，那里有鸟哟”B：“啊，真的呢。” 本题考查日常交际表达的用法。 「本当だ」“真的呢”。 「すみません」“对不起”。 「そうですよ」“是那样的呀”。 「すごいですね」“厉害呢”。 根据题意可知，此处是回答者确认了对方所说的事实并表示感叹“真的如你所说”。 故选B。 35. A:昨日誰とこの話をしましたか。 B:だれ この話をしませんでした。 A. か B. も C. とも D. に 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：A：你昨天和谁说这些话了？B：我没有和任何人说这些话。 本题考查助词。 「か」前接疑问词，表示不确定； 「も」接疑问词后，表示全面否定； 「と」表示动作共同者，相互作用的对象； 「に」表示动作涉及的对象； 题中动词「話をする」的对象用助词「と」提示；前文是疑问词「だれ」，后文有表示否定的「この話をしません」，构成全面否定，因此需要在疑问词「だれ」后接复合助词「とも」，符合语境。 故选C。 【点睛】 36. 東京大学はどこに か。 A. います B. あります C. いました D. ありません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：东京大学在哪里？ 本题考查动词辨析。 「あります」表示无生命事物的存在，「ありません」是否定形式。 「います」表示有生命事物的存在，「いました」是过去式。 根据题干，东京大学是物，故用表无生命的事物的存在，故选B。 37. 日本語の 方は難しいです。 A. 書く B. 書い C. 読み D. 読び 【答案】C 【解析】 【详解】句意：日语的读法很难。 本题考查复合词接续。 「～方」～的方法，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式。 「読み方」读法。 「書き方」写法。 根据接续和题意，正确的是C，故选C。 38. ガスの使用 気をつけましょう。 A. を B. に C. が D. で 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：注意燃气的使用吧。 本题考查助词。 「を」表示他动词的宾语； 「に」表示动作涉及的对象； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「で」表示方法、材料手段。 题中要注意的对象是前文的「ガスの使用」，助词用「に」合适。 故选B。 【点睛】 39. 正しい姿勢 座ります。 A. で B. を C. に D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意：以正确的姿势坐下。 本题考查助词。 「で」表示方式、手段、状态。 「を」用于提示他动词宾语。 「に」表示动作涉及的对象、方向、目的地。 「が」用于提示主语。 根据题意，「正しい姿勢で座ります」表示“以正确的姿势坐下”，故选A。 40. 机の上に辞書が あります。 A. 3本 B. 3枚 C. 3台 D. 3冊 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：桌子上有3本词典。 本题考查数量名词。 「本」用于计数细长形状的物品（如笔、树木等）； 「枚」用于计数扁平轻薄的物品（如纸张、照片等）； 「台」用于计数大型机械、交通工具、家具等（如汽车、电视）； 「冊」用于计数书籍类物品，题干中的「辞書」属于书籍，故数量词应用「冊」。 故选D。 【点睛】 三.阅读（共15小题：每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） わたしの友達の佐藤さんと吉田さんは、レストランの店長です。佐藤さんのレストランはとても静かです。来る人はみんなきれいな服を着ています。（ア）、小さい声で話します。料理は高いです。しかし、おいしいです。吉田さんのレストランはいろいろな人が来ます。食べる時に大きい声で話しますから、いつもにぎやかです。料理は量が多いです。そして、安いです。 8月にフランス人の友だちのミシェルさんが日本に来ます。わたしはミシェルさんとレストランで晩ご飯を食べたい（想）です。佐藤さんは「自分のレストランへ来てください（请）」と言いました。佐藤さんのレストランはフランスの料理があるからです。 でも、わたしは「吉田さんのレストランがいい」と思います。ミシェルさんはにぎやかなところが好きですから。 41. 「佐藤さんのレストラン」は、どんなレストランですか。 A. 高い料理を出します。 B. 日本の料理はありません。 C. 料理はあまり美味しくないです。 D. 食べる人は大きい声で話します。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それとも C. しかし D. 例えば 43. 「『佐藤さんは「自分のレストランへ来てください』と言いました」の理由はどれですか。 A. 客が少ないですから。 B. 値段が安いですから。 C. フランス料理がありますから。 D. 吉田さんと仲がもっといいですから。 44. 「『吉田さんのレストランがいい』と思います」の理由はどれですか。 A. とても静かですから。 B. いつもにぎやかですから。 C. 料理が美味しいですから。 D. フランスの料理がありますから。 45. この文章の内容に合っている（符合文章内容）ものはどれですか。 A. 作者はフランス料理が嫌いです。 B. ミシェルさんはなつに日本に来ます。 C. 佐藤さんの店は青少年に人気があります。 D. 佐藤さんの店で大きい声で話すことができます。 【答案】41. A 42. A 43. C 44. B 45. B 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，作者介绍了佐藤和吉田两位朋友各自经营的餐厅特点。我的朋友佐藤先生和吉田先生都是餐厅店长。佐藤先生的餐厅非常安静。来的客人都穿着漂亮的衣服。例如，大家都会小声说话。料理很贵，但是很好吃。吉田先生的餐厅则会有各种各样的人光顾。因为大家在吃饭时会大声说话，所以总是很热闹。料理的分量很大，而且价格也很便宜。 8月份，我的法国朋友米歇尔先生要来日本。我想和米歇尔先生在餐厅吃晚饭。佐藤先生说：“请来我的餐厅吧。”因为佐藤先生的餐厅里有法国料理。 但是，我认为“还是吉田先生的餐厅好”。因为米歇尔先生喜欢热闹的地方。 【41题详解】 由原文「料理は高いです」（料理很贵）可知，佐藤的餐厅提供贵的料理。故选A。 【42题详解】 由原文「来る人はみんなきれいな服を着ています。（ア）、小さい声で話します」可知，前句“来的客人都穿着漂亮的衣服”和后句“小声说话”是并列关系，描绘的都是佐藤餐厅安静、讲究的氛围。「そして」然后、而且，用于连接两个并列或顺承的句子，符合语境。故选A。 【43题详解】 由原文「佐藤さんのレストランはフランスの料理があるからです」（因为佐藤先生的餐厅里有法国料理）可知，这是佐藤邀请客人的原因。故选C。 【44题详解】 由原文「でも、わたしは「吉田さんのレストランがいい」と思います。ミシェルさんはにぎやかなところが好きですから」（但是，我认为“还是吉田先生的餐厅好”。因为米歇尔先生喜欢热闹的地方）可知，这是作者认为吉田餐厅更好的原因。故选B。 【45题详解】 由原文「8月にフランス人の友だちのミシェルさんが日本に来ます」（8月份，我的法国朋友米歇尔先生要来日本）可知，米歇尔来日本的季节是8月，也就是夏天。选项「ミシェルさんはなつに日本に来ます」（米歇尔夏天来日本）符合原文内容。故选B。 【点睛】 （二） 3月になりました。ロンドンは最近、いい天気でした。クロッカスの花（藏红花）がきれいに咲いています。日曜日に友達と公園に行きました。月曜日もほかの友達と他の公園に行きました。 日曜日に公園でサウナ（桑拿）の活動がありました。去年、友達と初めて行きました。それから今まで3回ぐらい行きました。サウナの後、湖で泳ぎました。水が（ア）ですから、1分だけ泳ぎました。 月曜日の友達は犬を飼っています。友達と話しながら（一边…一边…）歩きました。楽しかったです。友達の犬は小さいです。でも、歩きははやかったです。とてもかわいかったです。 私は普段、家で仕事をしていますから、（イ）外に行くことができません。でも、ときどき友達と一緒にどこかへ遊びに行きたくなります（想去）。今回、友達と一緒に散歩できました。よかったです。 46. この文章によると（根据这篇文章）、筆者は日曜日に何をしましたか。 A. サウナに初めて入りました。 B. 湖で泳ぎました。 C. ロンドンに行きました。 D. 公園へ3回行きました。 47. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. にがい B. とおい C. あたたかい D. つめたい 48. 文中の「犬」に合っているのはどれですか。 A. 筆者が飼っています。 B. 水泳がとても上手です。 C. 速く歩きました。 D. おおきい犬です。 49. 文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. なかなか B. とても C. ときどき D. まだ 50. この文章に一番良いテーマ（题目）はどれですか。 A. サウナ体験 B. 友達と犬 C. 私の友達 D. 公園と友達 【答案】46. B 47. D 48. C 49. A 50. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了三月到了。伦敦近来天气晴好，番红花开得格外漂亮。周日我和朋友去了公园，周一又和别的朋友去了另一座公园。 周日的公园里举办了桑拿活动。去年我和朋友第一次去体验，算上这次前后一共去过三次。蒸完桑拿后，我还在湖里游了泳。因为湖水冰冷，我只游了一分钟。 周一同行的朋友养了一只小狗。我们一边聊天一边散步，过得十分开心。这只狗狗体型小巧，走路速度却很快，模样特别可爱。 我平日里在家工作，很难出门。但偶尔也想和朋友们外出游玩。这次能和朋友一起散步，我觉得非常愉快。 【46题详解】 文章提到「日曜日に公園でサウナ（桑拿）の活動がありました。去年、友達と初めて行きました。それから今まで3回ぐらい行きました。サウナの後、湖で泳ぎました。」，由此可知，周日作者参加公园桑拿活动后，在湖里游了泳。故选B。 【47题详解】 文章提到「水が（ア）ですから、1分だけ泳ぎました。」，由此可知，前文提到3月的伦敦，后文说只游了1分钟，推测湖水很冷。「つめたい」意为“冰冷的”，符合语境。「にがい」意为“苦的”，「とおい」意为“远的”，「あたたかい」意为“温暖的”，均不符合语境。故选D。 【48题详解】 文章提到「友達の犬は小さいです。でも、歩きははやかったです。」，由此可知，狗是朋友养的，体型小，走得很快，故选C。 【49题详解】 文章提到「私は普段、家で仕事をしていますから、（イ）外に行くことができません。」，由此可知，我平时在家工作，所以不怎么出门，但是偶尔会想和朋友出去玩。「なかなか」后接否定表示不怎么……，难以……，符合逻辑。「とても」表示非常，「まだ」表示尚未，「ときどき」表示有时，均不符合此处语境。故选A。 【50题详解】 全文围绕作者两天分别和不同朋友去不同公园游玩的经历展开，并描述了在公园的活动（桑拿、游泳、遛狗）以及与朋友相处的愉快心情。“桑拿体验”、“朋友和狗”、“我的朋友”都只涉及文章部分内容，不够全面。能概括全文主题的是“和朋友游公园”，故选D。 （三） 日本の高校生たちは毎日楽しく生活しています。学校の授業は週に五日あります。月曜日から金曜日までが授業の日で土曜日と日曜日は休みです。しかし、部活動が多い学校では、土曜日にも部活動の練習があります。 学校生活は朝はち時半に始まります。朝、生徒たちは自動販売機で牛乳やジュースを買って、教室に行きます。授業は1コマ（1节）45分で、10分くらい休みます。それから、続きます。12時半から1時半までは昼休みです。その時、生徒たちは食堂でラーメンやカレーなどを食べます。食べながら（一边）、友達と話します。Eさんは高校二年生です。彼は数学と理科が好きです。毎日、授業に積極的に参加します。ノートにちゃんとメモを書きます。授業の後、彼は部活動に参加します。Eさんはバスケットボール部に入りました。週に三日、放課後に練習をします。練習は4時から6時までです。汗を流して、だんだん上手になりました。 部活動の後、Eさんは時々部活動の友達と一緒に近所の店に行きます。そこでジュースを飲みます。飲みながら、その日の練習や学校のことを話します。それは、青春の楽しい時間です。 帰宅後、Eさんは宿題をします。宿題が多い日は、遅くまでやります。でも、Eさんは将来の夢があります。大学に行って、医者になることです。そのために（因此）、毎日一生懸命勉強します。 51. 日本の学校の一日は何時から始まりますか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時 D. 9時半 52. 昼休みの時、生徒たちは何をしますか。 A. 授業に参加します。 B. 食堂で食事をします。 C. ジュースを買います。 D. ノートにメモを書きます。 53. Eさんの好きな科目は何ですか。 A. 国語と社会 B. 英語と体育 C. 数学と理科 D. 音楽と美術 54. Eさんはどんなスポーツが好きだと思いますか。 A. サッカー B. テニス C. バレーボール D. バスケットボール 55. 文中の「毎日一生懸命勉強します」とあるが、その理由はどれですか。 A. 将来医者になる夢があるから B. 学校の宿題がとても多いから C. とてもいい大学に入りたいから D. とてもいい成績を取りたいから 【答案】51. B 52. B 53. C 54. D 55. A 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要讲了日本的高中生们每天都过得很快乐。学校每周上五天课。周一到周五是上课的日子，周六和周日休息。但是，在社团活动多的学校，周六也有社团训练。 学校生活从早上八点半开始。早晨，学生们在自动贩卖机买好牛奶或果汁，然后去教室。一节课是45分钟，课间休息大约10分钟。之后，课程继续。从十二点半到一点半是午休时间。这时，学生们会在食堂吃拉面、咖喱等食物。一边吃，一边和朋友聊天。E同学是高中二年级学生。他喜欢数学和理科。每天上课都积极参与，认真地在笔记本上做笔记。下课后，他会参加社团活动。E同学加入了篮球部。每周有三天在放学后训练。训练从4点到6点。挥洒汗水，球技渐渐变好了。 社团活动结束后，E同学有时会和社团的朋友一起去附近的店里。在那里喝果汁。一边喝，一边聊当天的训练和学校里的事。那就是青春里快乐的时光。 回家之后，E同学会做作业。作业多的日子，会做到很晚。但是，E同学怀有将来的梦想，那就是上大学，成为一名医生。因此，他每天都在拼命学习。 【51题详解】 文章第一段明确提到「学校生活は朝はち時半に始まります。」题目问日本的学校一天从几点开始。选项B的“8時半”与原文中的「はち時半」完全对应。选项A是8点，C是9点，D是9点半，均与原文不符。故选B。 【52题详解】 文章第二段提到「12時半から1時半までは昼休みです。その時、生徒たちは食堂でラーメンやカレーなどを食べます。」题目问午休时学生们做什么。根据原文，他们在食堂吃饭，这与选项B「食堂で食事をします」完全一致。选项A是上课，C是买果汁，D是记笔记，这些都不是午休时间的主要活动。故选B。 【53题详解】 文章第二段介绍E同学时说「Eさんは高校二年生です。彼は数学と理科が好きです。」题目直接询问E同学喜欢的科目。原文表述非常清晰，他喜欢的是“数学和理科”，与选项C完全对应。选项A是国语和社会，B是英语和体育，D是音乐和美术，均未提及。故选C。 【54题详解】 文章第二段末尾提到「Eさんはバスケットボール部に入りました。」题目问你认为E同学喜欢什么运动。虽然问题用了「と思いますか（你认为）」，需要进行推断，但根据他加入了“篮球部”这一事实，可以直接推断出他喜欢篮球。这与选项D完全一致。故选D。 【55题详解】 文章最后一段说「Eさんは将来の夢があります。大学に行って、医者になることです。そのために、毎日一生懸命勉強します。」题目问文中提到“每天拼命学习”的理由是什么。「そのために」明确表示前后文的因果关系，意为“为此，因此”。拼命学习正是因为“有将来成为医生的梦想”，对应选项A。选项C“想进入非常好的大学”虽然也是实现梦想的途径，但原文指出的根本理由是成为医生，A的表述更直接、更符合「そのために」所指代的内容。故选A。 第四部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は子供が二人います。名前は太郎と花子です。 太郎は男の子で、14歳の中学生です。2年前に、子供たちの野球のチームに___56___。週___57___2回、練習をします。毎週の日曜日は、ほかのチーム___58___試合をします。太郎のチームは強くありません。___59___、みんなで楽しく野球をします。 花子は女の子で、11歳の小学生です。花子は音楽が好きです。休みの日は、よく公園に行って、___60___を弾きながら（一边…一边…）、歌を歌います。花子は小さくて、自分では危ないですから、私は花子と一緒に、公園に行きます。花子は1年前は楽器が苦手でした。今は少し___61___得意になります。 でも、次の日曜日は花子も私も公園に___62___。野球の試合がありますから、二人___63___太郎の中学校に行きます。太郎のチームの___64___試合です。花子と一緒に___65___行きます。 56. A. 落ちました B. 入りました C. 会いました D. 帰りました 57. A. で B. が C. ぐらい D. に 58. A. へ B. を C. と D. で 59. A. あるいは B. すると C. しかし D. そして 60. A. ギター B. ピーマン C. バレーボール D. トマト 61. A. も B. ずつ C. から D. まで 62. A. 行きます B. 行きました C. 行きません D. 行きませんでした 63. A. が B. は C. に D. で 64. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切の 65. A. 見る B. 見て C. 見へ D. 見に 【答案】56. B 57. D 58. C 59. C 60. A 61. B 62. C 63. D 64. B 65. D 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了作者的孩子。我有两个孩子。名字叫太郎和花子。 太郎是男孩子，是一名14岁的初中生。两年前，他加入了孩子们的棒球队。每周练习两次。每周日，都会和其他队伍进行比赛。太郎的队伍虽然不强，但是，大家在一起开心地打棒球。 花子是女孩子，是一名11岁的小学生。花子喜欢音乐。休息日的时候，她经常去公园，一边弹吉他一边唱歌。因为花子还小，自己一个人去很危险，所以我会陪花子一起去公园。花子一年前还不擅长乐器，现在逐渐变得擅长了一些。 不过，下个周日花子和我都不去公园了。两个人要去太郎的中学。因为那里有太郎队伍的一场重要的比赛。我要和花子一起去看比赛。 【56题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，这里表示“加入棒球队”。「落ちる」落下；「入る」进入，符合语境；「会う」见面，会面；「帰る」回去。故选B。 【57题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“每周练习两次”。「で」表示方法、材料手段；「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「ぐらい」大致的时间或数量；「に」表示比例、频率，「週に2回」表示一周2次，符合语境。故选D。 【58题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“每周日，都会和其他队伍进行比赛”。「へ」表示动作方向；「を」表示他动词的宾语；「と」表示动作共同者，相互作用的对象，「他のチームと試合します」表示“与其他队伍比赛”，符合语境；「で」表示方法、材料手段。故选C。 【59题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文提到太郎的队伍不强，后文提到大家在一起开心地打球，前后文是转折关系。「あるいは」或者；「すると」于是；「しかし」但是，符合语境；「そして」然后。故选C。 【60题详解】 本题考查外来语。由原文可知，此处应该是一边弹奏乐器一边唱歌。「ギター」吉他，符合语境；「ピーマン」青椒；「バレーボール」排球；「トマト」西红柿。故选A。 【61题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“现在逐渐变得擅长了一些”。「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”；「ずつ」表示等量反复，平均分配等，「少しずつ」一点一点的，符合语境；「から」表示起点；「まで」表示终点。故选B。 【62题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句首有表示转折的「でも」，后文提到要去太郎的学校，因此这里是“下个周日花子和我都不去公园了”，用一般时态。「行く」意为“去”，一般时态的否定形式是「行きません」，不去。故选C。 【63题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“两个人要去太郎的中学”。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「は」表示主题，指定叙述的内容；「に」表示动作涉及的对象；「で」表示数量状态，「2人で」表示以两人为单位行动，符合语境。故选D。 【64题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「大切」（重要的）要修饰名词「試合」，表示“那里有太郎队伍的一场重要的比赛”。二类形容词修饰名词时词干加「な」。「大切に」是二类形容词修饰动词的形式；「大切の」错误表达，二类形容词接名词不加「の」。故选B。 【65题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“我要和花子一起去看比赛”。“去做某事”用「～に行く」的表达，此处助词表示「に」移动的目的，前接动词ます形去ます。「見に行きます」意为“去看……”，符合语境。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の趣味は水泳です。毎週プール（游泳池）　1　泳ぎます。しかし、半年前　2　泳ぐことができませんでした。私の故郷は海も川も　3　（ある）。 半年前、日本人の友達と泳ぎに行きました。友達は　4　（とお）くまで泳ぎました。でも、私はあまり　5　（上手だ）。友達が　6　（上手）でした。だから、友達に「　7　（泳ぐ）方を教えてください（请教我）」　8　言いました。それから、友達　9　泳ぎのコツ（技巧）を教えました。 その次の週から練習を始めました。週に3回です。難しいですが、今は一人　10　練習します。 水泳はとても楽しいです。次に海に行きます。 66. ___________ 67. ___________ 68. ___________ 69. ___________ 70. ___________ 71. ___________ 72. ___________ 73. ___________ 74. ___________ 75. ___________ 【答案】66. で 67. まで 68. ありません 69. 遠 70. 上手ではありませんでした 71. じょうず 72. 泳ぎ 73. と 74. が 75. で 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我的爱好是游泳，每周在游泳池游泳。但是，直到半年前我还不会游泳，我的故乡既没有海也没有河。 半年前，我和一个日本朋友去游泳，朋友游到了很远的地方。但是，我不太擅长游泳，朋友很厉害，于是我对朋友说：“请教我游泳的方法。”，然后，朋友教了我游泳的技巧。 从下一周开始，我开始练习游泳，每周三次，虽然很难，但现在我一个人在练习。 游泳非常开心，下次要去海边。 【66题详解】 本题考查助词用法。「で」表示动作进行的场所，“在游泳池游泳”，故填「で」。 【67题详解】 本题考查副助词。「まで」接在时间后面，表示时间的终点，“到半年前”，故填「まで」。 【68题详解】 本题考查动词活用。「海も川もありません」海和河都没有，「も」强调全部否定，本文全部用敬体结局，故填「ありません」。 【69题详解】 本题考查日汉字的写法。「遠（とお）く」远处。故填「遠」。 【70题详解】 本题考查形容词活用。根据前后文，要用过去否定，“不太擅长”，要用敬体形式，即「上手ではありませんでした」。故填「上手ではありませんでした」。 【71题详解】 本题考查单词发音。「上手（じょうず）」擅长的。故填「じょうず」。 【72题详解】 本题考查动词活用。「泳ぎ方」游泳的方法，故填「泳ぎ」。 【73题详解】 本题考查助词用法。「～と言いました」说…，表示引用内容。故填「と」。 【74题详解】 本题考查助词用法。「友達が教えました」表示“朋友教了我”。主语是朋友，用「が」，故填「が」。 【75题详解】 本题考查助词用法。「一人で練習します」一个人练习，「一人で」表示“一个人（做）”。表示状态、方式。故填「で」。 五.翻译（每题2分，满分20分） 76. 跑步对身体好。 【答案】ランニングは体にいいです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～は～に良い」表示“某事物对某方面有好处”。 「に」表示评价的对象或基准。 【点睛】 77. 小金用英语写信。 【答案】キムさんは英語で手紙を書きます。 【解析】 【详解】翻译要点：「Nで」表示工具，手段。 本题中指，用英语写信。 78. 老师，名字写在哪里？ 【答案】先生、名前はどこに書きますか。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「に」表示动作的目的地、着落点。 「か」用于句末，表示疑问。 79. 我喜欢西瓜、香蕉之类的。 【答案】私はスイカやバナナなどが好きです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 助词「が」表示希望、好恶、能力等对象；「～が好き」表示“喜欢……” 助词「や」用于列举两个或多个事物；「など」表示列举，常构成「や～など」句式；“西瓜、香蕉之类的”译为「スイカやバナナなど」。 【点睛】 80. 我喜欢麻婆豆腐，但是不会做。 【答案】私は麻婆豆腐が好きですが、作ることができません。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「が」表示转折。 「～ことができる」表示能够做某事。 81. 和高桥去图书馆。 【答案】高橋さんと図書館へ行きます。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「と」表示动作的共同参与者、相互作用的对象。 「へ」表示移动方向。 82. 无人贩卖店没有店员。 【答案】無人販売店に店員がいません。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「いる」表示有生命事物的存在，「いません」是否定形式。 「に」表示事物存在的地点。 83. 谁都没有去旅游。 【答案】誰も旅行に行きませんでした。 【解析】 【详解】本题考查句型的用法。 「疑問詞＋も～ない」表示全盘否定，译为“…都不……”。 84. 中村老师有两个儿子。 【答案】中村先生は息子が二人います。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「いる」表示有生命的存在，“有，在”。 「～は～が～」表示大主题，小主语。 85. 今天就到此结束。 【答案】今日はこれで終わります。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 助词「で」表示时间、空间范围；“到此结束”译为「これで終わります」。 【点睛】 六.写作（20分） 86. 相信很多同学都有自己的梦想，你的梦想又是什么呢？你想做什么样的工作？想成为什么样的人？让你产生这样想法的原因是什么？请你以「将来の夢」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.简单介绍你的梦想，如今后想从事的工作； 2.具体讲述一下原因，以及今后打算如何实现梦想。 写作要求： 1.200-250字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.请不要泄露个人信息； 4.使用「です、ます」体。 【答案】将来の夢 　私の将来の夢は、小学校の先生になることです。 　子供の頃、私は内気で友達と上手に話せませんでした。でも、先生が優しく声をかけてくださり、少しずつ自分から話せるようになりました。その先生のように、子供たちに寄り添える先生になりたいです。 　そのため、今は勉強を頑張っています。特に国語と算数をしっかり学び、分かりやすく教える力を身につけたいです。大学で教育を専門に勉強し、ボランティアで子供と接する経験も積むつもりです。 　夢を叶えるために、これからも努力し続けます。（227字） 【解析】 【详解】本文要求介绍自己的梦想，需要覆盖“梦想是什么、为什么、怎么努力”三个要点，思路如下： 第1段：表明梦想。 开门见山：第一句话直接告诉读者“我的梦想是什么”。 用「～は～です」的基本句型，简单明了。 第2段：说明理由（核心段落）。 过去（内気、話せない）→遇到老师→改变（話せるようになった） 因果关系：因为老师的帮助，我改变了→所以我也想成为那样的老师。 第3段：说明努力。 时间层次：现在→将来（大学で） 作用：回答“为了实现梦想，我做了什么/打算做什么”，体现实际行动。 第4段：总结表态。 「夢を叶えるために」：再次点明目的。 「これからも努力し続けます」：表达“今后也会继续努力”的决心。 遇到「将来の夢」「私の夢」等题目，可以套用以下思路： 第1段：表明梦想 私の将来の夢は～になることです 第2段:说明理由（个人经历） 子供の頃…でも…から、～になりたいです 第3段:说明努力（现在+将来）そのため、今は～。将来は～つもりです 第4段:总结表态 夢を叶えるために、これからも～ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $密码锁。密码。 null 武汉长江实验学校高中部2026年春季学期5月月考 高一年级日语学科试卷 出卷人：郭义梅 审卷人：白晨 一.听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答題卡上. 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放两遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 会議は何時に終わりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2時 B. 2時半 C. 3時半 2. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンとコーヒー B. パンと牛乳 C. パンとジュース 3. あそこは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂 B. 教室 C. 図書館 4. 男の人はどこでレポートを書きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社 B. 図書館 C. 家 5. 箱の中に何がありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 鉛筆 B. 辞書 C. 雑誌 第二节 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音回答第6、7、8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はさっきどこにいましたか。 A. 体育館 B. 教室 C. 図書館 7. 授業は何時ですか。 A. 午後3時 B. 午後2時50分 C. 午後2時 8. 日本語の授業はどの教室でしますか。 A. 215室 B. 315室 C. 415室 听下面的录音回答第9、10、11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 土曜日の午後、女の人は何をしますか。 A. 友達と町へ行きます B. 友達の家へ行きます C. 友達と学校へ勉強に行きます 10. 2人はいつスポーツ大会に行きますか。 A. 土曜日の午前 B. 日曜日の午前 C. 日曜日の午後 11. 女の人の名前はなんですか。 A. 鈴木 B. 小林 C. 山田 听下面的录音回答第12、13、14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は明日何時の映画を見ますか。 A. 5時半ぐらい B. 7時ぐらい C. 8時ぐらい 13. 2人は明日はどこで会いますか。 A. 映画館 B. 学校 C. レストラン 14. 2人は明日はいつ会いますか。 A. 5時半ぐらい B. 7時ぐらい C. 8時ぐらい 听下面的录音回答第15、16、17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の学生はいつ休みたいですか。 A. 今週の金曜日 B. 今日 C. 来週の金曜日 16. 女の学生は何を出しますか。 A. 論文 B. レポート C. 宿題 17. 女の学生はいつ出しますか。 A. 今週の金曜日 B. 来週の金曜日 C. 来週の今日 听下面的录音回答第18、19、20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして京都へ行きますか。 A. 日曜日ですから B. 京都が好きですから C. 国から友達が来ますから 19. 女の人は何回京都へ行きましたか。 A. 一回 B. 二回 C. 三回 20. 男の人はいつ京都へ行きましたか。 A. 夏 B. 秋 C. 春 二.单选（共20小题：每小题1分，满分20分） 21. 上海は暑いです。東京は ですか。 A. どこ B. どう C. どんな D. どれ 22. このバナナは おいしくありません。 A. どう B. とても C. ちょっと D. あまり 23. 父はお酒 弱いです。 A. が B. で C. と D. に 24. 王：明日一緒に遊びに行きましょうか。 田中：すみません、あしたは … A. 大丈夫 B. 大変 C. ちょっと D. どうも 25. 王：お父さんは中学の先生でしたか。 田中： 。 A. はい、そうではありません B. はい、そうです C. いいえ、中学の先生でした D. ええ、中学の先生でした 26. 李さんは病気 休みました。 A. が B. で C. から D. に 27. 李君は日本語が です。 A. でき B. 苦手 C. 大丈夫 D. きれい 28. この町の空気はとても 。 A. きれいです B. きれくありません C. 寒いです D. 寒くありません 29. 花屋に行きました。 花を買いませんでした。 A. とても B. でも C. そして D. また 30. 今日は火曜日です。あしたは です。 A. げつようび B. どようび C. すいようび D. きんようび 31. 日本は に学校が始まります。 A. しがつ B. しちがつ C. よがつ D. よんがつ 32. この は金さんのお母さんです。 A. ほう B. がた C. かた D. かさ 33. 一緒に旅行に行きましょう。 A. いつか B. どこか C. だれか D. どれか 34. A:あ、そこに鳥がいますよ。 B: 。 A. あ、すみません B. あ、本当だ C. そうですよ D. すごいですね 35. A:昨日誰とこの話をしましたか。 B:だれ この話をしませんでした。 A. か B. も C. とも D. に 36. 東京大学はどこに か。 A. います B. あります C. いました D. ありません 37. 日本語の 方は難しいです。 A. 書く B. 書い C. 読み D. 読び 38. ガスの使用 気をつけましょう。 A. を B. に C. が D. で 39. 正しい姿勢 座ります。 A. で B. を C. に D. が 40. 机の上に辞書が あります。 A. 3本 B. 3枚 C. 3台 D. 3冊 三.阅读（共15小题：每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） わたしの友達の佐藤さんと吉田さんは、レストランの店長です。佐藤さんのレストランはとても静かです。来る人はみんなきれいな服を着ています。（ア）、小さい声で話します。料理は高いです。しかし、おいしいです。吉田さんのレストランはいろいろな人が来ます。食べる時に大きい声で話しますから、いつもにぎやかです。料理は量が多いです。そして、安いです。 8月にフランス人の友だちのミシェルさんが日本に来ます。わたしはミシェルさんとレストランで晩ご飯を食べたい（想）です。佐藤さんは「自分のレストランへ来てください（请）」と言いました。佐藤さんのレストランはフランスの料理があるからです。 でも、わたしは「吉田さんのレストランがいい」と思います。ミシェルさんはにぎやかなところが好きですから。 41. 「佐藤さんのレストラン」は、どんなレストランですか。 A. 高い料理を出します。 B. 日本の料理はありません。 C. 料理はあまり美味しくないです。 D. 食べる人は大きい声で話します。 42. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それとも C. しかし D. 例えば 43. 「『佐藤さんは「自分のレストランへ来てください』と言いました」の理由はどれですか。 A. 客が少ないですから。 B. 値段が安いですから。 C. フランス料理がありますから。 D. 吉田さんと仲がもっといいですから。 44. 「『吉田さんのレストランがいい』と思います」の理由はどれですか。 A. とても静かですから。 B. いつもにぎやかですから。 C. 料理が美味しいですから。 D. フランスの料理がありますから。 45. この文章の内容に合っている（符合文章内容）ものはどれですか。 A. 作者はフランス料理が嫌いです。 B. ミシェルさんはなつに日本に来ます。 C. 佐藤さんの店は青少年に人気があります。 D. 佐藤さんの店で大きい声で話すことができます。 （二） 3月になりました。ロンドンは最近、いい天気でした。クロッカスの花（藏红花）がきれいに咲いています。日曜日に友達と公園に行きました。月曜日もほかの友達と他の公園に行きました。 日曜日に公園でサウナ（桑拿）の活動がありました。去年、友達と初めて行きました。それから今まで3回ぐらい行きました。サウナの後、湖で泳ぎました。水が（ア）ですから、1分だけ泳ぎました。 月曜日の友達は犬を飼っています。友達と話しながら（一边…一边…）歩きました。楽しかったです。友達の犬は小さいです。でも、歩きははやかったです。とてもかわいかったです。 私は普段、家で仕事をしていますから、（イ）外に行くことができません。でも、ときどき友達と一緒にどこかへ遊びに行きたくなります（想去）。今回、友達と一緒に散歩できました。よかったです。 46. この文章によると（根据这篇文章）、筆者は日曜日に何をしましたか。 A. サウナに初めて入りました。 B. 湖で泳ぎました。 C. ロンドンに行きました。 D. 公園へ3回行きました。 47. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. にがい B. とおい C. あたたかい D. つめたい 48. 文中の「犬」に合っているのはどれですか。 A. 筆者が飼っています。 B. 水泳がとても上手です。 C. 速く歩きました。 D. おおきい犬です。 49. 文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. なかなか B. とても C. ときどき D. まだ 50. この文章に一番良いテーマ（题目）はどれですか。 A. サウナ体験 B. 友達と犬 C. 私の友達 D. 公園と友達 （三） 日本の高校生たちは毎日楽しく生活しています。学校の授業は週に五日あります。月曜日から金曜日までが授業の日で土曜日と日曜日は休みです。しかし、部活動が多い学校では、土曜日にも部活動の練習があります。 学校生活は朝はち時半に始まります。朝、生徒たちは自動販売機で牛乳やジュースを買って、教室に行きます。授業は1コマ（1节）45分で、10分くらい休みます。それから、続きます。12時半から1時半までは昼休みです。その時、生徒たちは食堂でラーメンやカレーなどを食べます。食べながら（一边）、友達と話します。Eさんは高校二年生です。彼は数学と理科が好きです。毎日、授業に積極的に参加します。ノートにちゃんとメモを書きます。授業の後、彼は部活動に参加します。Eさんはバスケットボール部に入りました。週に三日、放課後に練習をします。練習は4時から6時までです。汗を流して、だんだん上手になりました。 部活動の後、Eさんは時々部活動の友達と一緒に近所の店に行きます。そこでジュースを飲みます。飲みながら、その日の練習や学校のことを話します。それは、青春の楽しい時間です。 帰宅後、Eさんは宿題をします。宿題が多い日は、遅くまでやります。でも、Eさんは将来の夢があります。大学に行って、医者になることです。そのために（因此）、毎日一生懸命勉強します。 51. 日本の学校の一日は何時から始まりますか。 A. 8時 B. 8時半 C. 9時 D. 9時半 52. 昼休みの時、生徒たちは何をしますか。 A. 授業に参加します。 B. 食堂で食事をします。 C. ジュースを買います。 D. ノートにメモを書きます。 53. Eさんの好きな科目は何ですか。 A. 国語と社会 B. 英語と体育 C. 数学と理科 D. 音楽と美術 54. Eさんはどんなスポーツが好きだと思いますか。 A. サッカー B. テニス C. バレーボール D. バスケットボール 55. 文中の「毎日一生懸命勉強します」とあるが、その理由はどれですか。 A. 将来医者になる夢があるから B. 学校の宿題がとても多いから C. とてもいい大学に入りたいから D. とてもいい成績を取りたいから 第四部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は子供が二人います。名前は太郎と花子です。 太郎は男の子で、14歳の中学生です。2年前に、子供たちの野球のチームに___56___。週___57___2回、練習をします。毎週の日曜日は、ほかのチーム___58___試合をします。太郎のチームは強くありません。___59___、みんなで楽しく野球をします。 花子は女の子で、11歳の小学生です。花子は音楽が好きです。休みの日は、よく公園に行って、___60___を弾きながら（一边…一边…）、歌を歌います。花子は小さくて、自分では危ないですから、私は花子と一緒に、公園に行きます。花子は1年前は楽器が苦手でした。今は少し___61___得意になります。 でも、次の日曜日は花子も私も公園に___62___。野球の試合がありますから、二人___63___太郎の中学校に行きます。太郎のチームの___64___試合です。花子と一緒に___65___行きます。 56. A. 落ちました B. 入りました C. 会いました D. 帰りました 57. A. で B. が C. ぐらい D. に 58. A. へ B. を C. と D. で 59. A. あるいは B. すると C. しかし D. そして 60. A. ギター B. ピーマン C. バレーボール D. トマト 61. A. も B. ずつ C. から D. まで 62. A. 行きます B. 行きました C. 行きません D. 行きませんでした 63. A. が B. は C. に D. で 64. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切の 65. A. 見る B. 見て C. 見へ D. 見に 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の趣味は水泳です。毎週プール（游泳池）　1　泳ぎます。しかし、半年前　2　泳ぐことができませんでした。私の故郷は海も川も　3　（ある）。 半年前、日本人の友達と泳ぎに行きました。友達は　4　（とお）くまで泳ぎました。でも、私はあまり　5　（上手だ）。友達が　6　（上手）でした。だから、友達に「　7　（泳ぐ）方を教えてください（请教我）」　8　言いました。それから、友達　9　泳ぎのコツ（技巧）を教えました。 その次の週から練習を始めました。週に3回です。難しいですが、今は一人　10　練習します。 水泳はとても楽しいです。次に海に行きます。 66. ___________ 67. ___________ 68. ___________ 69. ___________ 70. ___________ 71. ___________ 72. ___________ 73. ___________ 74. ___________ 75. ___________ 五.翻译（每题2分，满分20分） 76. 跑步对身体好。 77. 小金用英语写信。 78. 老师，名字写在哪里？ 79. 我喜欢西瓜、香蕉之类的。 80. 我喜欢麻婆豆腐，但是不会做。 81. 和高桥去图书馆。 82. 无人贩卖店没有店员。 83. 谁都没有去旅游。 84. 中村老师有两个儿子。 85. 今天就到此结束。 六.写作（20分） 86. 相信很多同学都有自己的梦想，你的梦想又是什么呢？你想做什么样的工作？想成为什么样的人？让你产生这样想法的原因是什么？请你以「将来の夢」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.简单介绍你的梦想，如今后想从事的工作； 2.具体讲述一下原因，以及今后打算如何实现梦想。 写作要求： 1.200-250字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.请不要泄露个人信息； 4.使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Say good is da he will be not to not talking me, just take that side. 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