精品解析：陕西省汉中市南郑区2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

南郑区2024-2025学年度第二学期期末检测考试 四年级语文试题（卷） 一、积累与运用 1. 根据情境填入合适的词语。 露营夜晚，小华正仰望着的月光。忽然，他听见伙伴的“快看山洞！”大家小心地过去，发现石壁上有个小。一只飞出，吓了他们一跳。只见洞口木牌上写着：“入内”。小华猜想，这个洞会不会藏着远古时期的化石。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朦、窿”的正确写法。 2. 写出下列多音字的拼音，并组词。 扎_______（ ） 恶_______（ ） 塞_______（ ） 扎_______（ ） 恶_______（ ） 塞_______（ ） 【答案】 ①. zā ②. 包扎 ③. è ④. 凶恶 ⑤. sāi ⑥. 塞子 ⑦. zhá ⑧. 挣扎 ⑨. wù ⑩. 厌恶 ⑪. sài ⑫. 边塞 【解析】 【详解】“扎”读zhā时，有刺入、驻扎的意思，可组词为扎针、扎根等；读zhá时，有勉强支撑的意思，可组词为马扎、扎子等；读zā时，有捆、缠的意思，可组词为纸扎、扎辫子等。 “恶”读è时，有坏、凶狠的意思，可组词为恶报、恶劣等；读ě时，有恶心、想吐的感觉的意思，可组词为恶心、欧恶等；读wù时，有讨厌、不喜欢的意思，可组词为可恶、憎恶等。 “塞”读sāi时，有堵住、填满的意思，可组词为瓶塞、塞住等；读sài时，有边界险要地方的意思，可组词为关塞、要塞等；读sè时，有阻塞、不通畅的意思，可组词为堵塞、闭塞等。 3. 按要求写词语。 （1）描写颜色的词语： 五光十色 _______ _______ （2）ABB式的词语： 光溜溜 _______ _______ 【答案】 ①. 五颜六色 ②. 五彩缤纷 ③. 绿油油 ④. 胖乎乎 【解析】 【详解】（1）五光十色形容色彩繁多，写出表示多种颜色的词语即可。 示例：姹紫嫣红、五彩斑斓、万紫千红。 （2）“光溜溜”是ABB式词语，后两个字相同。 示例：红彤彤、白茫茫、圆滚滚。 选择正确答案的序号填在后面的括号里。 4. 下列选项，填入句中最合适的一项是（ ） （1）小明对班级工作很热心，事事带头，是同学们的（ ）。 （2）我们遇事要有主见，不要做随声附和的（ ）。 A. 领头羊 可怜虫 B. 小绵羊 可怜虫 C. 小绵羊 应声虫 D. 领头羊 应声虫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是三字词语的运用和理解。 领头羊：词语解释 喻指带头的人物或单位等。 应声虫：比喻自己胸无主张,随声附和他人。 应选D项。 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 光荣 包裹 断绝 混乱 B. 遂道 头颅 脚指 病灶 C. 登陆 冰厢 敏捷 先驱 D. 实践 努力 响午 丝毫 【答案】A 【解析】 【详解】B．隧道，脚趾； C．冰箱； D．晌午。 6. 下列句中加点词使用最恰当的一项是（ ） A. 家乡的小河清澈见底，川流不息地向前奔腾而去。 B. 比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去。 C. 奶奶突发低血糖瘫坐在地，12岁的小宇一边拨打120，一边扶奶奶靠坐、喂糖水，全程镇定自若得像个小大人。 D. 八路军识破了敌人的神机妙算，把他们一举歼灭。 【答案】C 【解析】 【详解】A．川流不息形容行人、车马等往来不断，不能用来形容小河流水； B．扬长而去形容大模大样丢下别人离开，含贬义，队员疲惫离场不能用这个词，感情色彩错误； D．神机妙算是褒义词，形容人计谋高明，用来形容敌人不合适，感情色彩误用。 7. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 劫难（jié） 战役（yì） 抚摸（fǔ） B. 摧毁（cuī） 履行（lǚ） 孔隙（xì） C. 忠厚（zhōng） 轮廓（guō） 门槛（kǎn） D. 枪毙（bì） 枪栓（shuān） 酣睡（hān） 【答案】C 【解析】 【详解】C．轮廓（kuò）。 8. 下列成语中，与古人读书求学的故事无关的一项是（ ） A. 悬梁刺股 B. 守株待兔 C. 囊萤映雪 D. 程门立雪 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查成语故事的理解。 A悬梁刺股：汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，会不知不觉地打起盹来，他就把绳子的一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上。这样以来，如果打盹，头皮就会被扯疼。另外，战国时的苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。他后来终于成为有名的政治家。这个成语形容人刻苦读书，坚韧不拔的精神。他后来终于成为儒学大师。 “悬梁刺股”比喻废寝忘食地刻苦学习。 B守株待兔：宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。 “守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。与古人读书求学的故事无关。 C囊萤映雪：囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。 “囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。 D程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。 “程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。 9. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 心（ ）如（ ） 临危（ ）（ ） 勃勃（ ）（ ） （ ）（ ）夜读 井（ ）有（ ） （ ）（ ）欲聋 （1）山洪突然暴发，党员老张_______，冒着暴雨挨家挨户拍门通知，最终全村百姓平安转移到了高地。 （2）尽管是下班高峰期，但是在交警的指挥下，十字路口的车辆依然_______地通行着。 【答案】 ①. 急 ②. 焚 ③. 不 ④. 惧 ⑤. 生 ⑥. 机 ⑦. 囊 ⑧. 萤 ⑨. 然 ⑩. 序 ⑪. 震 ⑫. 耳 ⑬. 临危不惧 ⑭. 井然有序 【解析】 【详解】心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 临危不惧：面临危险毫不害怕，形容人沉着勇敢。 勃勃生机：生命力旺盛，充满活力。 囊萤夜读：指晋代车胤家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书的故事。 井然有序：条理清楚、次序整齐，一点不乱。 震耳欲聋：声音大得快要震破耳朵，形容声响极大。 （1）山洪是危险突发情况，老张身处险境还勇敢救人。临危不惧指危难面前不害怕，贴合人物遇事勇敢救人的语境。 （2）晚高峰车流多，交警指挥后车辆通行整齐不乱。井然有序是整齐有条理，用来形容车流秩序通顺，符合题干。 按要求写句子。 10. 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ________________________________ 【答案】没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题我们首先删掉疑问词“呢”和问号，结尾处用句号，然后“有哪一个”改为“没有一个”即可。 故改句子为：没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 11. 读句子，注意加点部分，照样子描写事物的颜色。 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ________________________________________________________ 【答案】在山坡上，有一片蒲公英，仿佛撒上金光，披了一身阳光。 【解析】 【详解】例句用比喻的修辞手法写出事物颜色。仿写时选择一个颜色鲜明的事物，然后用比喻的修辞手法来体现该事物的颜色。 示例：在院子中央，有一株枫树，仿佛染上烈火，裹了一身红霞。 12. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） 哥哥很爱看书：_________________________________________________ 【答案】每天放学回家就捧着书看，吃饭时也舍不得放下，连睡觉前都要看上一会儿。 【解析】 【详解】例句中冒号起到解释说明的作用，冒号前表明“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”这一特点，冒号后具体阐述温柔可亲的表现。仿写时也要先点明“哥哥很爱读书”这一特点，然后用具体事例对其进行解释说明。 示例：哥哥很爱看书：每天一有空就一头扎进书房，捧着书一看就是几个小时，连吃饭、睡觉都常常忘了。 13. 体会句式特点，仿写句子： 你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。 你把_______，让______________； 你把_______，让______________。 【答案】 ①. 细雨带给田野 ②. 禾苗快乐地成长 ③. 阳光带给山谷 ④. 千万棵树木展开笑颜 【解析】 【详解】例句选取大自然事物，写事物去到某处后，带来美好的变化，还用拟人的修辞手法让景物像人一样有神态动作。仿写时挑选自然景物，写景物来到某个地方，带来怎样的变化，再用拟人手法写动植物的样子、状态。 示例：你把阳光带给花园，让小花扬起甜甜的脸蛋；你把溪水带给山谷，让小鱼自在地追逐游玩。 14. 按课文内容或积累填空。 （1）借景抒情，情蕴景中，是盛唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“_______，_______”以苍茫江雨和孤峙楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情；卢纶的《塞下曲》中“_______，_______”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛。 （2）诗和音乐一样，_______。——朱光潜 （3）老舍，被誉为“_______”。本学期我们学过老舍先生写的_______和_______两篇文章。 （4）这些事——是永不漫灭的回忆：_______，_______，_______。出自《繁星（七一）》作者是_______。 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴 ②. 平明送客楚山孤 ③. 月黑雁飞高 ④. 单于夜遁逃 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 人民艺术家 ⑦. 《猫》 ⑧. 《母鸡》 ⑨. 月明的园中 ⑩. 藤萝的叶下 ⑪. 母亲的膝上 ⑫. 冰心 【解析】 【详解】（1）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，借连绵寒雨、孤峭楚山的景物，烘托出送别友人时孤寂凄凉的心境。 “月黑雁飞高，单于夜遁逃。”出自卢纶《塞下曲》，以漆黑无月的夜色、惊飞的大雁渲染氛围，凸显出战前紧张肃杀的气氛。 （2）书写时注意“命、奏”的正确写法。 （3）老舍原名舒庆春，是我国现代著名作家，因作品贴近百姓生活、语言通俗生动，被授予“人民艺术家”称号。 本学期学的《猫》和《母鸡》，作者都是老舍，两篇文章都擅长运用生活化的语言，细致描摹动物特点。 （4）书写时注意“园、藤”的正确写法。《繁星（七一）》作者是冰心。 二、综合与实践。 15. 综合与实践。 主题：和朋友相处的秘诀 内容：班级开展“友情花园”主题班会，老师请每位同学分享一条你认为最重要的交友秘诀，并说明理由。请你完成以下两项任务： （1）我的秘诀 用一句话写出你的交友秘诀： 与朋友友好相处，我的秘诀是____________________________。 （2）结合生活实际，用2-3句话解释一下你的这个秘诀为什么重要，请说明理由。 ________________________________________________________ 【答案】 ①. 真诚守信 ②. 真诚能换来朋友的信任，是友情的基础。我经常答应帮朋友带学习资料，并且每次都会做到不失约。因为我知道信守承诺能减少误会，让友谊更长久。 【解析】 【详解】（1）分享交友秘诀，可以从交朋友的常识里选一个品质：真诚、体谅、守信用、懂得包容等，任选一个，写出自己的交友秘诀。 示例：懂得换位思考，包容朋友的小失误。 （2）根据前面写的自己的交友秘诀，讲这个品质的用处，举校园、生活中的小事（借文具、约玩耍、闹矛盾这类日常），最后总结该交友秘诀带来的好处。 示例：朋友相处难免出现小矛盾。之前同学不小心弄丢了我的笔，刚开始我很生气，但后来换位思考，想起我也会不小心弄丢东西，我知道对方不是故意的，就不生气了。从这件事我明白了换位思考，包容他人可以避免吵架，不影响友情。 三、阅读与理解。 阅读与理解。 娇小的赤条蜂（节选） ①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。 ②赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出它的家。 ③赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它捉到的呢？赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。它不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。 ④果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。它很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于死亡。 16. 短文主要介绍了赤条蜂的_______、_______、_______三方面的内容。 17. 读下面的句子，与文中画线的句子相比有什么不同？文中的句子表达有什么好处？ 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，洞有两寸深。 ____________________________________ 18. 赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。 ①抓住灰蛾的幼虫②拔掉周围的小草③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土⑤把头钻进土块里⑥伏在灰蛾幼虫的背上 ④→_______→_______→①→_______→_______ 19. 下面对短文内容的理解有误的一项是（ ） A. 从第②段中的“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。 B. 第②段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。 C. 第④段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍。 20. 请根据文本内容提出一个自己感兴趣的问题，并尝试解答。 我的问题：_____________________________ 我的理解：_____________________________ 【答案】16. ①. 外形特点 ②. 巢穴建造 ③. 捕食过程 17. 文中句子更具体，通过“鹅毛管那么粗”“约有二寸深”等描述，让读者更直观地了解洞的大小和深度，通过“洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的”的补充，说明了洞的结构和用途，语言更生动、准确。 18. ①. ② ②. ⑤ ③. ⑥ ④. ③ 19. C 20. ①. 赤条蜂为什么能准确找到灰蛾的幼虫？ ②. 因为赤条蜂会仔细观察周围环境，挖去植物根部的泥土，拔掉小草，然后把头钻进土块里寻找，它对灰蛾幼虫的生活习性很熟悉。 【解析】 【导语】这是《昆虫记》的经典节选，是一篇兼具科学性与趣味性的科普小品。文章逻辑清晰，从外形、筑巢、捕食三个维度介绍赤条蜂的生活习性，依托作者细致的长期观察，巧用比喻等修辞，把专业的昆虫知识写得生动鲜活，字里行间流露着对小生命的好奇与尊重，可读性极强。 【16题详解】 短文从三方面介绍赤条蜂，需要概括三段内容： 第①自然段：“细细的腰，玲珑的身材……黑色肚皮围着红色腰带”，全段在描写赤条蜂长相，概括为：外形特点。 第②自然段：开头“赤条蜂的巢穴是建筑在疏松泥土里的”，整段写挖洞、修巢穴、做沙粒门，概括为：巢穴建造。 第③④自然段：写赤条蜂寻找、抓捕灰蛾幼虫，概括为：捕食过程。 【17题详解】 对比两句话，找不同，分析原句表达好处。 原句多出口径只有鹅毛管那么粗，补充了洞口粗细，改句只写了深度，缺少洞口尺寸。 最后结合说明方法分析原句好处：原句用打比方的说明方法把洞比作井，形象写出洞穴垂直、深深的样子。又用作比较的说明方法，用鹅毛管对比洞口粗细，把抽象的尺寸变具象，读者能直观想象洞穴大小。“洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的”的补充，说明了洞的结构和用途。多出的尺寸、细节描写，让语言更生动、准确。 【18题详解】 梳理捕食步骤，按原文顺序填序号，已知开头④挖泥土、中间①抓住幼虫。然后阅读第③④自然段，找到原文语句梳理步骤： 原文语句：赤条蜂把百里香根部的泥土挖去（④），又把周围的小草拔掉（②），然后把头钻进它挖松的土块里（⑤）。……灰蛾幼虫爬出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了（①），然后伏在它的背上（⑥），不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下（③）。 所以捕食步骤依次是：④→②→⑤→①→⑥→③。 【19题详解】 C．原文④段“像一个熟练的外科医生一样、让人想起游刃有余的屠夫”，后文写它精准刺神经让猎物麻痹，是夸赞捕猎动作娴熟、技巧高超，不是突出残忍。 【20题详解】 题目要求根据文本内容提出感兴趣的问题，并尝试解答。先找文中不懂或者感兴趣的细节，然后可以回原文推理答案。 示例： 我的问题：赤条蜂筑巢为什么要把垃圾丢到洞口外面？ 我的理解：是为了保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 四、习作与表达 21. 习作与表达 题目：游_______ 内容要求：1．你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，补充完整题目后再完成习作。2．按照游览的顺序写，把游览过程写清楚。3．语句通顺，写出景观的特点。4．不少于380字。 书写要求：1．书面整洁，不写错别字。2．修改符号使用规范，标点符号使用正确。 【答案】例文： 游植物园 周末，爸爸妈妈带我去城郊的植物园游玩，秀丽多姿的景致，给我留下了十分深刻的印象。 刚走进植物园大门，两排高大粗壮的梧桐树整齐矗立在道路两侧，繁茂的枝叶交错缠绕，搭成长长的绿色凉棚。微风穿过枝叶，树叶沙沙歌唱，清爽的凉风扑面而来，瞬间驱散了正午的燥热。顺着平整的石板小路缓步向前，路边大片月季迎着阳光盛放，玫红、嫩粉、鹅黄的花朵挨挨挤挤，层层花瓣娇嫩绵软，清甜的花香随风飘荡。 小路尽头是澄澈透亮的人工湖，阳光铺在水面，折射出细碎的银光。五颜六色的锦鲤成群穿梭，时不时摆尾嬉戏，在湖面漾开层层涟漪。岸边垂柳垂下细长的绿丝绦，随风轻轻拂过水面，画面格外灵动。 随后我们走进温室大棚，棚内绿植琳琅满目：浑身尖刺的仙人掌、藤蔓垂落的绿萝、叶片硕大的龟背竹，形态各不相同。我边走边仔细观察，学到不少植物小知识。 不知不觉夕阳西下，天边晕开橘红色晚霞。我们依依不舍告别植物园。这次出行既饱览了自然风光，又收获了新知，是一次难忘的游玩。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是半命题游记作文，先要补充游览地点，写作依照游览先后顺序，细致写出各处景物特点，全文字数不少于380字。同时，作文还对书写整洁、标点规范等方面提出了要求。 二、立意。 记录一次外出游玩经历，描绘景点优美景色，抒发游览时开心愉悦、留恋美景的真情实感。 三、写作思路。 开头：交代游览时间、同行人和目的地。 中间：按游览移步顺序，分段依次描写沿途各个景观的样貌特点。 结尾：总结游玩收获，抒发心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南郑区2024-2025学年度第二学期期末检测考试 四年级语文试题（卷） 一、积累与运用 1. 根据情境填入合适的词语。 露营夜晚，小华正仰望着的月光。忽然，他听见伙伴的“快看山洞！”大家小心地过去，发现石壁上有个小。一只飞出，吓了他们一跳。只见洞口木牌上写着：“入内”。小华猜想，这个洞会不会藏着远古时期的化石。 2. 写出下列多音字的拼音，并组词。 扎_______（ ） 恶_______（ ） 塞_______（ ） 扎_______（ ） 恶_______（ ） 塞_______（ ） 3. 按要求写词语。 （1）描写颜色的词语： 五光十色 _______ _______ （2）ABB式的词语： 光溜溜 _______ _______ 选择正确答案的序号填在后面的括号里。 4. 下列选项，填入句中最合适的一项是（ ） （1）小明对班级工作很热心，事事带头，是同学们的（ ）。 （2）我们遇事要有主见，不要做随声附和的（ ）。 A. 领头羊 可怜虫 B. 小绵羊 可怜虫 C. 小绵羊 应声虫 D. 领头羊 应声虫 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 光荣 包裹 断绝 混乱 B. 遂道 头颅 脚指 病灶 C. 登陆 冰厢 敏捷 先驱 D. 实践 努力 响午 丝毫 6. 下列句中加点词使用最恰当的一项是（ ） A. 家乡的小河清澈见底，川流不息地向前奔腾而去。 B. 比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去。 C. 奶奶突发低血糖瘫坐在地，12岁的小宇一边拨打120，一边扶奶奶靠坐、喂糖水，全程镇定自若得像个小大人。 D. 八路军识破了敌人的神机妙算，把他们一举歼灭。 7. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 劫难（jié） 战役（yì） 抚摸（fǔ） B. 摧毁（cuī） 履行（lǚ） 孔隙（xì） C. 忠厚（zhōng） 轮廓（guō） 门槛（kǎn） D. 枪毙（bì） 枪栓（shuān） 酣睡（hān） 8. 下列成语中，与古人读书求学的故事无关的一项是（ ） A. 悬梁刺股 B. 守株待兔 C. 囊萤映雪 D. 程门立雪 9. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 心（ ）如（ ） 临危（ ）（ ） 勃勃（ ）（ ） （ ）（ ）夜读 井（ ）有（ ） （ ）（ ）欲聋 （1）山洪突然暴发，党员老张_______，冒着暴雨挨家挨户拍门通知，最终全村百姓平安转移到了高地。 （2）尽管是下班高峰期，但是在交警的指挥下，十字路口的车辆依然_______地通行着。 按要求写句子。 10. 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ________________________________ 11. 读句子，注意加点部分，照样子描写事物的颜色。 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ________________________________________________________ 12. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） 哥哥很爱看书：_________________________________________________ 13. 体会句式特点，仿写句子： 你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。 你把_______，让______________； 你把_______，让______________。 14. 按课文内容或积累填空。 （1）借景抒情，情蕴景中，是盛唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“_______，_______”以苍茫江雨和孤峙楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情；卢纶的《塞下曲》中“_______，_______”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛。 （2）诗和音乐一样，_______。——朱光潜 （3）老舍，被誉为“_______”。本学期我们学过老舍先生写的_______和_______两篇文章。 （4）这些事——是永不漫灭的回忆：_______，_______，_______。出自《繁星（七一）》作者是_______。 二、综合与实践。 15. 综合与实践。 主题：和朋友相处的秘诀 内容：班级开展“友情花园”主题班会，老师请每位同学分享一条你认为最重要的交友秘诀，并说明理由。请你完成以下两项任务： （1）我的秘诀 用一句话写出你的交友秘诀： 与朋友友好相处，我的秘诀是____________________________。 （2）结合生活实际，用2-3句话解释一下你的这个秘诀为什么重要，请说明理由。 ________________________________________________________ 三、阅读与理解。 阅读与理解。 娇小的赤条蜂（节选） ①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。 ②赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出它的家。 ③赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它捉到的呢？赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。它不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。 ④果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。它很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于死亡。 16. 短文主要介绍了赤条蜂的_______、_______、_______三方面的内容。 17. 读下面的句子，与文中画线的句子相比有什么不同？文中的句子表达有什么好处？ 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，洞有两寸深。 ____________________________________ 18. 赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。 ①抓住灰蛾的幼虫②拔掉周围的小草③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土⑤把头钻进土块里⑥伏在灰蛾幼虫的背上 ④→_______→_______→①→_______→_______ 19. 下面对短文内容的理解有误的一项是（ ） A. 从第②段中的“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。 B. 第②段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。 C. 第④段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍。 20. 请根据文本内容提出一个自己感兴趣的问题，并尝试解答。 我的问题：_____________________________ 我的理解：_____________________________ 四、习作与表达 21. 习作与表达 题目：游_______ 内容要求：1．你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，补充完整题目后再完成习作。2．按照游览的顺序写，把游览过程写清楚。3．语句通顺，写出景观的特点。4．不少于380字。 书写要求：1．书面整洁，不写错别字。2．修改符号使用规范，标点符号使用正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $