精品解析：河南省许昌市襄城县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末教学质量检测四年级语文 一、积累与运用 学校准备开展“幸福童年交流会”，请你参与其中，享受美好的童年之旅。 活动中，文文分享了自己的童年生活。 我的童年是在农村度过的，那里给我留下了shēn kè____________的印象。那爬上wū yán____________的瓜藤，那朴素róu nèn____________的花朵，是乡下人家别有风趣的装饰。那屋顶上的小小天窗，更成为我们心灵的wèi jiè____________。不仅如此，méng lóng____________的光晕（yūn yùn），漫天的繁星，甚至枯折（zhé shé）的枝丫，都会有一番独特的韵味。 1. 请根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 2. 文文在分享中有两个字读音不能确定，请帮他给语段中加点的字选择正确的读音，在上面打“√”。 3. 活动场地需要选用几幅关于学习的成语配画，下列不合适的一幅是（　　） A. 囊萤夜读 B. 铁杵成针 C. 狐假虎威 D. 悬梁刺股 4. 同学们准备把搜索到的描写美好景色的小诗，编成诗集在交流会上分享，请给新编的诗集取一个合适的名字：《_____________________》。 春天《绿》 夏天《夏天的晚霞》 秋天《秋晚的江上》 冬天《白桦》 【答案】1. 深刻 屋檐 柔嫩 慰藉 朦胧 2. yùn zhé 3. C 4. 四季的美 【解析】 【1题详解】 书写时注意“屋、檐、柔、嫩、慰、藉、朦、胧”的写法。 【2题详解】 注意区分多音字“晕”“折”的读音。 【3题详解】 A．囊萤夜读 ：形容勤学苦读、克服困难坚持学习的精神。契合“学习”主题​， 非常适合配画，体现刻苦学习； B．铁杵成针：比喻只要有恒心、肯下功夫，再难的事也能成功。契合“学习”主题，强调持之以恒，学习贵在坚持，适合作为学习主题配画； C．狐假虎威：狐狸借老虎的威风吓唬其他动物，比喻倚仗别人的权势来欺压他人。不契合“学习”主题，这是一个关于权力、欺骗、虚张声势的成语，与“勤奋、刻苦、坚持、求知”等学习精神完全无关； D．悬梁刺股：形容极度刻苦、自我激励、发奋读书。契合“学习”主题，是最典型的学习励志成语之一，非常适合配画。 【4题详解】 结合四首诗作春夏秋冬四季景色的核心内容，为一本按四季分类、描写自然美景的小诗合集，拟定一个贴切、优美、有诗意、能概括全书内容的标题。 示例：《在诗里遇见四季》 学校四年级（1）班准备开展读书分享活动，请你参与活动，感受如诗般的童年。 5. 与诗歌对话，根据所学内容，把文段补充完整。 “诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以_____________________”。穿越时空我们认识了“不要人夸好颜色，_____________________”的王冕，认识了“恭勤不倦，_____________________”的车胤；来到乡村，我们看见“篱落疏疏一径深，_____________________”；登上山顶，深感登山不易，不由得感叹：“胜人者有力，_____________________。”让我们在阅读与成长的漫漫征途里，收获满满的智慧。 【答案】 ①. 朝向理想的勇气 ②. 只留清气满乾坤 ③. 博学多通 ④. 树头新绿未成阴 ⑤. 自胜者强 【解析】 【详解】书写时注意“朝”“勇”“留”“乾”“博”的正确写法。 6. 乐乐分享的“读书心得”中有4处错误，请用学过的修改符号帮他修改。 这学期，我读了一本名叫“十万个为什么”的书。这本书的作者是苏联作家米·伊林写的。书中提了许多有趣的问题，不但内容有趣，但是语言生动。读了这本书，让我了解了许多科学知识。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病为标点符号使用错误。《十万个为什么》是一本书，不应该用引号，而应该用书名号。因此，应将引号替换为书名号。 第二处语病为句式杂糅。原句同时用了“作者是……”和“是……写的”，应择一使用，使句子简洁通顺。 第三处语病为关联词搭配错误。“不但……而且……”为固定搭配，所以应将“但是”替换为“而且”。 第四处语病为主语残缺。这个句子的前半部分“读了这本书”是动宾结构，无法充当主语，导致后半句“让我了解……”缺少了动作的发出者，句子不完整。应该删除“让”字，让“我”成为“了解”的主语。 7. 选择合适的短语填写在横线上。（填序号） 诗歌，它____________，点燃了我们澎湃的情；诗歌，它____________，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它____________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它____________，沉醉了我们躁动的心灵。 A．似一朵鲜花 B．如一场雨 C．如一团火焰 D．若一杯美酒 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】似一朵鲜花​：“鲜花”象征美丽、芬芳、绽放、温柔、生命力。 如一场雨​：“雨”象征滋润、净化、温柔抚慰、带来生机。 如一团火焰：​“火焰”象征热情、燃烧、力量、激情、爆发力。 若一杯美酒：“美酒”象征醇厚、沉醉、回味、微醺、令人陶醉。 ①关键动词是“点燃”——谁能被“点燃”？是“火焰”。“如一团火焰”（C）是最直接、最精准的搭配。诗歌像火一样，激发我们内心的热情与激情，符合“澎湃的情”的意象。所以①选C。 ②关键词“芬芳”——是嗅觉感受，来自“花香”。“似一朵鲜花”（A）正好呼应“芬芳”，而且“多彩的人生”与“鲜花”的色彩意象也呼应。诗歌如花，让人生散发美好香气，比喻贴切又诗意。所以②选A。 ③关键词“滋润”——与“雨”最配。雨润万物，无声滋养。“如一场雨”（B）恰如其分，表达诗歌在平凡日子里默默带来心灵的滋养与慰藉。所以③选B。 ④关键词“沉醉”——与“美酒”搭配最自然。“酒令人醉”，“诗令人痴”。“若一杯美酒”（D）表达诗歌带来的精神陶醉、心灵安顿，与“躁动的心灵”形成温柔抚平的对比。所以④选D。 8. 读书节活动中，你要向大家介绍自己喜欢的科普作品。你最喜欢阅读的科普作品是《____________》，书中你最感兴趣的科普知识是_____________。 【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 萤火虫能发光是因为它的腹部有特殊的发光细胞 【解析】 【详解】结合自己课外科普阅读的积累，只要填写正规科普作品、对应科普知识正确即可。 示例：昆虫记，蝉会在地下潜伏数年才会钻出地面蜕皮成虫。 9. 学校面向全体同学招聘10名小记者，准备成立“小记者队”，去采访读书节活动的获奖学生。假如你也去应聘，你要如何做“自我介绍”才能应聘成功？请写一写。 _______________________ 【答案】各位老师好，我是XX年级XX班的XXX，我一直热爱阅读，对本次读书节活动十分熟悉，平时喜欢观察记录，也擅长和不同的人沟通交流，可以快速整理采访内容、写出合格的采访稿，如果能入选小记者队，我一定会认真完成采访任务，给大家带来获奖同学真实的读书心得分享，恳请各位老师给我这个机会。 【解析】 【详解】本题要应聘小记者，自我介绍需要紧扣岗位需求，既要体现自己的优势，也要表达对采访工作的热情。首先，我会点明自己对读书节活动的了解和兴趣，接着说明自己具备的沟通、写作和应变能力，再结合采访场景补充自己的准备，最后表达加入团队的决心。 示例：各位老师好！我是XX年级XX班的XXX，我平时就很喜欢阅读，对各类书籍和校园读书活动有浓厚的兴趣，也常常在班级分享自己的阅读心得。我擅长与人沟通，表达清晰大方，之前也帮班级写过读书分享稿，有一定的文字整理能力。为了这次采访，我还提前准备了关于阅读方法和获奖感受的问题，能快速和采访对象展开交流，我相信自己能认真完成每一次采访任务，做好记录和整理工作，用镜头和文字记录下同学们的阅读风采。 二、阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 机器人星球 ①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了，这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。 ②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。” ③刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又按软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放知识的种类和数量都非常多，多得可以装满整个地球，机器人没事就来这里下载各种知识。 ④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐，_________________。真是太神奇了！ ⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！（批注________________） 10. 在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请补充路线图。 11. 读第③段，画线部分可以用以下哪个词语替换？___________ A. 眼花缭乱 B. 人山人海 C. 一应俱全 D. 浩如烟海 12. 读最后两句话，为什么机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。 13. 读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”这句话时，你有什么看法？ 我（喜欢 不喜欢）___________机器人星球这种技术。理由：________________ 【答案】10. ①从龙卷风中抓了一大把数字和符号 ②图书馆 ③艺术中心 11. D 12. 因为机器人的画虽然技法精妙，但只是在模仿，萌小字的画充满了自己的想象和创造力。 13. ①. 喜欢 ②. 人和人之间不存在任何秘密，人们就可以坦诚相待，这样的话，我们和其他人交流就更轻松了。 【解析】 【导语】本文是一篇科幻童话，以地球少年“萌小宇”的视角，生动描绘了机器人星球的奇妙图景。作者巧妙构建“超级计算中心”“云端图书馆”等概念，将冰冷的科技赋予了温暖的人文色彩。文章不仅激发读者对未来科技的无限遐想，更通过“妈妈的怀抱是最温暖的地方”这一画龙点睛之笔，深刻揭示了“科技虽发达，人性更珍贵”的主旨，富有启迪意义。 【10题详解】 从第②段开始定位第一站​“刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和与奇怪怪的符号？”结合图中①的位置，对应“超级计算中心”，萌小宇“抓了一把数字和符号”。 第③段是第二站​“刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又按软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆……”图中②位置对应“图书馆/知识存储中心”，文中写“看到了很多被存放的知识”。 第④段是第三站——音乐厅​“妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐……”图中③位置应填“欣赏音乐”或“听音乐机器人演奏”。 空白处要补充的是：音乐机器人演奏的场景或感受，例如：“连空气都在跟着节奏振动”或“连机器人都陶醉其中”等合理想象句。 第⑤段是最后一站——艺术中心​“再往前是一座五彩缤纷的艺术中心……很多机器人正在参加……绘画比赛……萌小宇不会画……但他画出了‘妈妈的怀抱’……”图中最后站点是“画画”，他做的事是：“画了一幅关于‘妈妈怀抱’的画，表达内心最真实的温暖情感”。 【11题详解】 A．眼花缭乱​：视觉混乱、看不过来。描述的是“知识量”，不是“视觉感受”，不匹配； B．人山人海​：形容人群极度密集，像山和海一样堆叠，专用于“人多”的场合。主体是“知识”，不是“人群”； C．一应俱全​：该有的全都具备，强调“种类齐全、样样都有”，侧重“完整性”，不强调“数量多到夸张”。原文强调“数量多到夸张”，不是“有没有”，而是“多到装满地球”； D．浩如烟海​：形容典籍、文献、图书、知识等数量极其庞大，像烟雾弥漫、无边无际的大海，专用于抽象内容（尤其文化知识领域）的海量堆积。“装满地球”是夸张修辞，与“浩如烟海”意境吻合。 【12题详解】 作答前需理解机器人会画画，但画的是“大师级作品”——技巧高超，但可能缺乏真情实感。萌小宇不会画大师作品，但他画的是“妈妈的怀抱”——表达的是真实、纯粹、有温度的情感。“创造力”不是技法，而是“表达独特情感、触动人心的能力”​ 这是机器人没有的。批注要精炼，带感情。 示例：机器人虽能画出技巧完美的“大师作品”，却不懂什么是“爱”与“温暖”。萌小宇用最简单的画面，传递最真挚的情感——妈妈的怀抱。这份源于生活的、饱含爱意的“创意”，恰恰是冷冰冰的程序无法复制的。机器人被震撼，是因为他们第一次看到“情感”也能成为艺术的灵魂！ 【13题详解】 作答时需抓住关键词：“不需要交流”“知道对方在想什么”“不存在任何秘密” 核心是“读心术”“无隐私”“无沟通”。联系上下文+主题：前文讲机器人靠“抓符号”直接读取想法，看似高效，但后文萌小宇靠“画妈妈怀抱”打动机器人——说明真情、表达、隐私、沟通才是人性核心。文章倾向“情感不可替代”。表明立场+给理由。 示例一：我（不喜欢）机器人星球这种技术。理由：因为没有秘密就意味着没有隐私，人会失去安全感；更重要的是，“不需要交流”剥夺了表达与倾听的过程——而真正的感情，比如萌小宇画“妈妈的怀抱”，正是因为“说出来、画出来”才打动人。科技可以辅助，但不能替代人与人之间真诚的沟通和情感的流动。 示例二：我（喜欢但要谨慎使用）机器人星球这种技术。理由：它可以提升效率、减少误会，但在现实生活中，人需要保留私人空间和表达的权利。就像萌小宇的画，正因为是“自己用心画出来的”，才震撼了机器人——说明“主动分享”比“被动读取”更有温度。技术应服务于人，而不是取代人性。 阅读《矢志寻蒿人》，完成练习。 矢志寻蒿人 ①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，（挽救 救助）了数百万疟疾患者的生命。 ②20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。 ③研究中，面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 ④在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。提取物的剂量从0．35克开始，依次递增至0．5克、1克、2克、3克、4克、5克。数日之后，从实验室里传来了（鼓舞人心 大快人心）的消息——药物安全！ ⑤试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是觉得没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。屠呦呦正像一株青蒿一般，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。 ⑥2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。 （选文有删改） 14. 联系上下文，从括号中选出合适的词语在文中括号里打“√”。 15. 面对疟疾疫情难以控制的情况，屠呦呦临危受命，她是怎样想？怎样做的呢？请你把表格补充完整。 时间 怎样想 怎样做 接受任命时 ①____________ ②___________ 研究中 ③__________ ④_______________ 试验成功后 没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界 衣着朴素，过着平淡宁静的生活 16. 文章中划线部分是对屠呦呦的____________描写，你从中可以感受到___________。 17. 文中还有不少语句对表现人物品质也起到了一定的作用，请找出两处，用“ ”画出来，体会句子的作用，在旁边做批注。 18. 结合文章内容，想一想结尾处“改革先锋的精神内涵”指的是什么？写一写。 _________________________ 【答案】14. 挽救 鼓舞人心 15. ①. 一定要完成使命！ ②. 一头扎进文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。 ③. 一心想着要为国家和人民破解难题。 ④. 在实验室一待就是十几个小时，反复试验；以身试药，亲自吞服青蒿提取物验证安全性。 16. ①. 动作 ②. 屠呦呦为验证药物安全不惜以身试药的无畏精神和科学献身精神；她严谨求实、勇于担当、舍己为人的崇高品质。 17. 研究中，面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 批注：这句话展现了屠呦呦坚韧不拔、迎难而上的科研精神。即使条件艰苦、屡败屡战，她仍坚守初心，凸显其执着与责任感，让读者感受到科学探索背后的艰辛与伟大。 试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。 批注：这句话突出了屠呦呦淡泊名利、谦逊低调的品格。在巨大成就面前不骄不躁，始终坚守科研初心，反映出她高尚的人格魅力和纯粹的奉献精神。 18. “改革先锋的精神内涵”指的是：临危受命、矢志报国的担当以及敢于创新、甘于奉献的实干精神。 【解析】 【导语】本文是一篇杰出的人物通讯。文章结构严谨，脉络清晰地按时间顺序，展现了屠呦呦从临危受命、艰苦研发、以身试药到淡泊名利的完整历程。选材典型，既有宏观的团队贡献，也有微观的“一口吞下”提取物等震撼细节。语言饱含深情，高度赞扬了科学家攻坚克难、无私奉献的“改革先锋”精神，具有很强的感染力与榜样示范作用。 【14题详解】 “挽救”指从危险或绝境中救回，语义较重，常用于搭配“生命”“危机”等；“救助”指提供帮助使其脱离困境，更侧重于物质上的支援，常用于“灾民”“流浪动物”等。文中指青蒿素把数百万疟疾患者从死亡边缘救了回来，情况危急，选填“挽救”搭配“生命”最精准有力。 “鼓舞人心”指某件事振奋了人的精神，使人增强信心，多用于积极的突破或好消息；“大快人心”则指坏人受到惩罚或坏事被清除，让人们感到非常痛快，带有强烈的“惩恶扬善”色彩。文中指“药物安全”这一科研突破振奋了人心，带来希望；而“大快人心”专指坏人受罚才用，感情色彩不符，选填“鼓舞人心”符合语境。 【15题详解】 第一空：结合第②段：“她暗下决心：一定要完成使命！”关键词提取：“暗下决心”“一定要完成使命”。 示例：一定要完成国家交给的使命/暗下决心完成使命。 第二空：依据第②段后文：“屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。”关键词提取：“扎进文献堆”“寻遍古方”“从中医古籍中寻求灵感”。 示例：带领团队一头扎进文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻找灵感。 第三空：根据第③段：“面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。”关键词提取：“一心想着为国家和人民破解难题”。 示例：一心想着要为国家和人民破解难题/以国家和人民利益为重。 第四空：第③段：“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。”以及第④段：“当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。”（以身试药）综合关键词：“实验室待十几个小时”“反复试验、失败、琢磨”“数百次试验”“以身试药”。 示例：在艰苦条件下长时间坚持实验；反复试验、失败、琢磨；经历数百次实验；为验证安全性，亲自以身试药。 【16题详解】 依“一口吞下” 是动作描写，说明她敢于牺牲、勇于担当、为科学献身。 【17题详解】 先通读全文，划出“表现人物品质”的句子（尤其是体现“坚持、奉献、淡泊、爱国、团队精神”等），选两处最典型、最能突出中心思想的。 示例： 第一处选句：“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。” 批注：通过“十几个小时”“一次一次失败”“数百次试验”等词语，突出了屠呦呦坚持不懈、不怕失败、刻苦钻研的科研精神。环境艰苦却依然坚守，体现她对国家使命的高度责任感和顽强意志。 第二处选句：“试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。” 批注：“衣着朴素”“平淡宁静”“不看重名利”等词，生动刻画了屠呦呦淡泊名利、低调谦逊的高尚品格，与“改革先锋”“矢志寻蒿”的精神内涵相呼应，突出其真正的奉献者不为名利、只为苍生。 【18题详解】 先回顾全文主旨：屠呦呦如何“改革”？——她在科研体制、传统中医药现代化、攻坚克难方式上都有突破，“先锋”意味着率先、带头、敢于突破“精神内涵”等于她体现的核心品质+行为动机+价值追求。 示例：“改革先锋的精神内涵”指的是：面对困难时迎难而上、攻坚克难的担当；在科研中百折不挠、潜心钻研的执着；在成果面前淡泊名利、无私奉献的胸怀。 三、习作表达。 19. 四（1）班计划排练一个童话故事在班级表演，让大家感受童话的魅力。你作为编剧，请发挥想象，为班级创编一个童话故事吧！可以根据下面的词语进行编写，也可以选择熟悉的故事进行改编创作。 森林 会移动的魔法屋 男孩 兔子 要求：①故事内容完整、想象丰富、语言生动有趣；②书写规范、端正、整洁；③题目自拟，不少于350字。 题目：___________________ 【答案】例文： 会移动的魔法屋 在一片郁郁葱葱的大森林里，阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑驳的光影。小男孩阿明背着小竹筐，蹦蹦跳跳地走进森林——他听说这里的浆果最甜，想采些带给生病的奶奶。可他刚走到林深处，就被眼前的景象惊呆了：一座闪着柔光的木屋正缓缓移动，屋顶的烟囱还冒着淡蓝色的烟，活像童话里走出来的奇妙居所！ 阿明好奇地跟上去，轻声呼唤：“请问……这是谁的屋子呀？”木屋的门“吱呀”一声开了，一只雪白的兔子探出头，耳朵竖得笔直：“你好呀！我是小白，这座魔法屋是我的家，它会跟着‘心之所向’移动哦！”阿明又惊又喜，忍不住走进屋。屋里摆着会唱歌的椅子、能变出花朵的桌子，连墙角的水壶都冒着彩虹色的热气。 正说着，天空突然暗下来，豆大的雨点“噼里啪啦”砸下来。小白急得转圈：“糟糕！我的胡萝卜田还在山坡上，雨会把它们冲走的！”阿明看着窗外移动的魔法屋，眼睛一亮：“小白，你的屋子会移动，能不能去帮你的胡萝卜挡雨？”小白点点头，念起咒语：“魔法屋，听我话，去山坡护菜园！”只见木屋“咕噜”一下转向山坡，屋顶的魔法屏障撑开，把雨点全挡在外面，山坡上的胡萝卜苗在屏障下安然无恙。 雨停后，阿明帮小白把湿透的胡萝卜搬进屋晾晒。小白则拿出魔法糖果招待阿明，糖果的味道像阳光晒过的棉花糖，甜到了心里。阿明发现，魔法屋移动时，窗外的风景会不断变换，有时是开满野花的山谷，有时是结满果子的树林，每一处都藏着惊喜。 天色渐晚，阿明要回家了。小白依依不舍地送他到森林边缘，魔法屋也停了下来，像是在和他们告别。阿明回头望，看见小白和魔法屋在暮色中闪着温暖的光，心里满是幸福。他明白了，魔法屋的奇妙，不仅在于会移动，更在于它让孤独的兔子有了陪伴，也让他的森林之旅充满爱与温暖。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇童话故事创编，属于记叙文范畴。需结合题目给出的关键词（森林、会移动的魔法屋、男孩、兔子），发挥想象编写故事。要求情节完整、内容生动、语言有趣，字数不少于350字。 二、立意。 通过男孩与魔法屋、兔子的相遇与互助，传递“真诚友善能化解孤独，收获温暖与友谊”的主题，展现童话世界的奇妙与美好。 三、写作思路。 开头：交代男孩进入森林的背景，引出“会移动的魔法屋”这一神奇事物，设置悬念。 中间：按事情发展顺序展开——男孩发现魔法屋的移动秘密，偶遇迷路兔子，三人（屋、男孩、兔）合作解决困难（如躲避暴雨、寻找兔子的家），过程中体现互动与情感变化。 结尾：魔法屋完成使命，男孩与兔子告别，点明“友谊让魔法更温暖”的主旨，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末教学质量检测四年级语文 一、积累与运用 学校准备开展“幸福童年交流会”，请你参与其中，享受美好的童年之旅。 活动中，文文分享了自己的童年生活。 我的童年是在农村度过的，那里给我留下了shēn kè____________的印象。那爬上wū yán____________的瓜藤，那朴素róu nèn____________的花朵，是乡下人家别有风趣的装饰。那屋顶上的小小天窗，更成为我们心灵的wèi jiè____________。不仅如此，méng lóng____________的光晕（yūn yùn），漫天的繁星，甚至枯折（zhé shé）的枝丫，都会有一番独特的韵味。 1. 请根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 2. 文文在分享中有两个字读音不能确定，请帮他给语段中加点的字选择正确的读音，在上面打“√”。 3. 活动场地需要选用几幅关于学习的成语配画，下列不合适的一幅是（　　） A. 囊萤夜读 B. 铁杵成针 C. 狐假虎威 D. 悬梁刺股 4. 同学们准备把搜索到的描写美好景色的小诗，编成诗集在交流会上分享，请给新编的诗集取一个合适的名字：《_____________________》。 春天《绿》 夏天《夏天的晚霞》 秋天《秋晚的江上》 冬天《白桦》 学校四年级（1）班准备开展读书分享活动，请你参与活动，感受如诗般的童年。 5. 与诗歌对话，根据所学内容，把文段补充完整。 “诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以_____________________”。穿越时空我们认识了“不要人夸好颜色，_____________________”的王冕，认识了“恭勤不倦，_____________________”的车胤；来到乡村，我们看见“篱落疏疏一径深，_____________________”；登上山顶，深感登山不易，不由得感叹：“胜人者有力，_____________________。”让我们在阅读与成长的漫漫征途里，收获满满的智慧。 6. 乐乐分享的“读书心得”中有4处错误，请用学过的修改符号帮他修改。 这学期，我读了一本名叫“十万个为什么”的书。这本书的作者是苏联作家米·伊林写的。书中提了许多有趣的问题，不但内容有趣，但是语言生动。读了这本书，让我了解了许多科学知识。 7. 选择合适的短语填写在横线上。（填序号） 诗歌，它____________，点燃了我们澎湃的情；诗歌，它____________，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它____________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它____________，沉醉了我们躁动的心灵。 A．似一朵鲜花 B．如一场雨 C．如一团火焰 D．若一杯美酒 8. 读书节活动中，你要向大家介绍自己喜欢的科普作品。你最喜欢阅读的科普作品是《____________》，书中你最感兴趣的科普知识是_____________。 9. 学校面向全体同学招聘10名小记者，准备成立“小记者队”，去采访读书节活动的获奖学生。假如你也去应聘，你要如何做“自我介绍”才能应聘成功？请写一写。 _______________________ 二、阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 机器人星球 ①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了，这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。 ②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。” ③刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又按软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放知识的种类和数量都非常多，多得可以装满整个地球，机器人没事就来这里下载各种知识。 ④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐，_________________。真是太神奇了！ ⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！（批注________________） 10. 在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请补充路线图。 11. 读第③段，画线部分可以用以下哪个词语替换？___________ A. 眼花缭乱 B. 人山人海 C. 一应俱全 D. 浩如烟海 12. 读最后两句话，为什么机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。 13. 读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”这句话时，你有什么看法？ 我（喜欢 不喜欢）___________机器人星球这种技术。理由：________________ 阅读《矢志寻蒿人》，完成练习。 矢志寻蒿人 ①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，（挽救 救助）了数百万疟疾患者的生命。 ②20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。 ③研究中，面对困难和危险，她一心想着要为国家和人民破解难题。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 ④在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。提取物的剂量从0．35克开始，依次递增至0．5克、1克、2克、3克、4克、5克。数日之后，从实验室里传来了（鼓舞人心 大快人心）的消息——药物安全！ ⑤试验成功后，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是觉得没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。屠呦呦正像一株青蒿一般，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。 ⑥2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。 （选文有删改） 14. 联系上下文，从括号中选出合适的词语在文中括号里打“√”。 15. 面对疟疾疫情难以控制的情况，屠呦呦临危受命，她是怎样想？怎样做的呢？请你把表格补充完整。 时间 怎样想 怎样做 接受任命时 ①____________ ②___________ 研究中 ③__________ ④_______________ 试验成功后 没有大家的无私合作，不可能在短期内将青蒿素贡献给世界 衣着朴素，过着平淡宁静的生活 16. 文章中划线部分是对屠呦呦的____________描写，你从中可以感受到___________。 17. 文中还有不少语句对表现人物品质也起到了一定的作用，请找出两处，用“ ”画出来，体会句子的作用，在旁边做批注。 18. 结合文章内容，想一想结尾处“改革先锋的精神内涵”指的是什么？写一写。 _________________________ 三、习作表达。 19. 四（1）班计划排练一个童话故事在班级表演，让大家感受童话的魅力。你作为编剧，请发挥想象，为班级创编一个童话故事吧！可以根据下面的词语进行编写，也可以选择熟悉的故事进行改编创作。 森林 会移动的魔法屋 男孩 兔子 要求：①故事内容完整、想象丰富、语言生动有趣；②书写规范、端正、整洁；③题目自拟，不少于350字。 题目：___________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $