期末复习模拟练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 这份期末复习模拟练涵盖积累运用、文言文阅读、现代文阅读及书面表达，通过字词基础、名著文化、AI热点等情境，兼顾知识巩固与能力提升，适配五年级下册期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|8|字词读写、成语、病句、古诗、名著、活动设计|结合课文情境，融合文化传承与生活实践| |文言文阅读|3|朗读节奏、实词解释、人物分析|选取《冷斋夜话》小品，注释辅助理解，培养古文语感| |现代文阅读|16|信息提取、观点辨析、情感理解、景物赏析|包含AI材料、记叙文、散文，贴近时代与人文| |书面表达|1|叙事具体、情感真实|以“成长跌倒”为主题，引导表达内心感悟|

期末复习模拟练（1） 2025-2026学年下学期小学语文统编版五年级下册 一、积累运用 1．字词综合练习。 通过这学期的语文学习，我游览了群马fēi chí、shēng chù成群的牧场之国，体验了wēi ní sī船夫的cāo zòng zì rú…… 也认识了不少人物，有神机妙算的诸葛亮，有嫉妒贤能的周瑜，有手疾眼快的小嘎子，机智豪放景阳冈打虎的武松，爱财如命的严监生…… 读书，真让人痴迷。 (1)根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 (2)给文中加点的生字注音，写在括号里。 嫉( )   监( )   冈( )   痴( ) (3)文中“嘎”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。 (4)语段中列举了多位名著人物，请你仿照句式，再写两位名著人物和特点。 示例：有神通广大的孙悟空。 ____________________   ____________________ 2．下列句子中的画线词语运用不恰当的一项是（     ） A．群众的警惕性越来越高了，骗子的神机妙算很难得逞。 B．朗读比赛的报名活动开始了，我们班的同学都跃跃欲试。 C．她就像温室里的花朵，一直过着养尊处优的生活。 D．孩子心惊胆战，站在桅杆顶端的横木上摇摇晃晃的。 3．请在下列语句中找出没有语病的一项。（    ） A．经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等都含有一种名叫维生素C的物质。 B．为了防止暑假防溺水事件不再发生，学校加强了安全教育。 C．董霞非常爱看《故事大王》《三国演义》和《语文报》这些书。 D．李宁同学一直以来阅读名著大约100万字左右。 4．补充成语，再按要求填空。 ①天( )无( )            ②膀( )腰( )             ③跃跃( )( )         ④一( )见( )             ⑤摩( )擦( )            ⑥出( )划( ) （1）赛场上的队员配合得( )，最终取得了比赛的冠军。（选词填序号。） （2）词语②是形容人物外貌的，我还能写出1个这样的成语：_____________。 书籍是人类进步的阶梯。阅读是奠基语文综合素养的底气。让我们热爱读书，感受书籍的魅力吧。 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。 5．请你为这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：______________________________ 活动形式三：________________________________ 6．活动中，大家一致决定排演图中的经典片段。看图，我知道这是__________________的故事，该故事出自古典文学名著《__________________》。如果让我参演，我会选择演_________，原因是__________________。与这个人物有关的故事还有__________________。 7．活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理由吧。 ______________________________ 8．选择正确的古诗或名句填空。（填序号） ①无边丝雨细如愁   ②时鸣春涧中   ③唯见长江天际流   ④不可同世而立   ⑤则能有所不为   ⑥报得三春晖   ⑦昼出耘田夜绩麻 孟郊结束了长年的漂泊生活后曾写下颂母名句“谁言寸草心，______。”；“______，村庄儿女各当家”描绘了农家人辛勤劳作的场面；“月出惊山鸟，______。”以动衬静，勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图；"孤帆远影碧空尽，______。”承载了诗人李白深深的惜别之情；《梅花魂》中，外祖父常以“自在飞花轻似梦，______。”表达对故国的思念；《朱子语类》告诫我们为人处事当有底线意识，“人有耻，______。”；《自相矛盾》中的楚人“弗能应也”是因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______”。 二、文言文阅读 阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑（xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，（让他）靠着马鞍。⑦诟怒：怒骂。⑧徐着（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 9．用“/” 给下面句子划分朗读节奏。（划两处） 曼 卿 徐 着 一 鞭 10．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 ___ 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 ___ 11．借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ ____________ 三、现代文阅读 材料阅读 【材料一】“人工智能”（简称AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国内人工智能领域涌现DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。 对比框架 维度 豆包(字节跳动) 深度求索(DeepSeek) 核心优势     以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。     专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 【材料二】 在“AI大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。                          主题 AI 大论坛                                                  我要留言                      小丽：发表于2025-6-1  10：00 作为AI工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译为例，DeepSeek翻译准确率超95%，人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小雯：发表于2025-6-1  10：02 AI技术给学习方式带来巨大变革。AI可以成为学习的辅助工具，让学生得到最好的教育体验。如学生用AI放大镜，就能看到《天工开物》中整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。 小刚：发表于2025-6-1  10：02 AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神器”，但是AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。 12．阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）DeepSeek 专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。          ( ) （2）如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选DeepSeek；如果需要复杂推理、代码生成，首选豆包。                                                            ( ) 13．同学们参与了“AI大论坛”，下列事例不能证明论坛中的观点的一项是（   ） A．支持小丽：随着AI技术的普及，人类应该聚焦于如翻译、柜台业务、数据分析、运输等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。 B．支持小雯：学生用 AI 语音助手查找资料、作笔记，提高了学习效率。 C．支持小刚：大学生用 AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大地震”。 14．小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表了自己的看法，请你接着留言，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 ________________________________________________________ 15．以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（    ） A．你的世界，因AI而精彩。 B．智能时代，让一切更高效。 C．兼顾 AI 正反面，用好科技双刃剑。 D．人工智能新时代，科技进步你我见 阅读短文。 母亲的纯净水 每逢体育课，就有很多同学带着纯净水。 以便激烈的运动之后，畅饮一番。 跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了。” 一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。     “咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会。”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。” 几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。大家静了一下，都笑了。 同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。 “我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰说：“有人说你什么了吗？” “你为什么不跟我说明白？”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。 “唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。” 她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。 “我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。” 母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。 后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。 她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。 16．请用简洁的语言概括这个故事的大意。 ___________________________ 17．母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化： （难过和感激）——( )——( ) 18．“同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。” 从“_____”和“_____”两个字中，可以猜到李兰在想： _____________________。 19．短文以“母亲的纯净水”为题，含义有： ①______________________________；   ②______________________________。 20．“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。 ________________________________ 阅读理解。 山庄湖色 ①避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。那独具特色的山庄七十二景，像颗颗明珠在生机勃勃的绿海里闪闪发光。 ②她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，尔后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富有力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一处胜景，无不使人流连忘返。 ③但是，不知为什么，我在山庄游览时，不管走到哪，总有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 ④塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北角。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛，朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起。 ⑤当人们被这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 ⑥如意湖是富有诗意的，那挺拔的古松，那苍翠的山峦，那千山万壑（hè）中闪光的明珠——“南山积雪”“锤峰落照”都愿在这里留下自己的倩影。 ⑦澄湖似乎更为多情，她不光把“金山亭”和湖畔的“万树园”“莺啭乔木”“水流云在”等胜景都拢进了自己的怀抱，还把庄外远山上的普乐寺、伊犁庙、蛤蟆石邀进镜中。 （选文有改动） 21．文章的题目是“山庄湖色”，作者重点描写的是（    ） A．澄湖 B．如意湖 C．热河泉 D．塞湖 22．在第②自然段中，游览规模宏大的山庄可以参观_____区、______区、______区。 23．第③自然段画“____”句子中的“她”指的是______、作者把“她”比作_________。 24．第⑤自然段画“﹏﹏﹏”的语句主要运用了什么描写方法？起到了怎样的作用？最恰当的一项是（    ） A．动态描写，写出了细浪跳跃，搅起满湖碎金的景象 B．静态描写，细腻描绘出早晨塞湖色彩绚丽、宁静柔美的画面 C．动静结合，相互映衬，突出了湖水的灵动与美丽 25．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）避暑山庄的湖在清晨时，水面一直水平如镜，没有任何波纹。( ) （2）避暑山庄的湖水颜色始终是碧绿的，不会随光线的变化而变化。( ) （3）短文作者描写了看到的景色和内心的感受，展现了山庄湖色的美。( ) 26．第⑦自然段中加点词语“拢进”这个词用得非常好，请你结合上下文写一写好在哪里？ _________________________________________________ 四、书面表达 27．作文 风中跌倒不为风。在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切“跌倒”不也都有深刻的意义吗？回忆自己的成长历程，有没有在某一时刻、某一件事情让你也有了这样的感悟呢？让我们把自己成长过程中印象最深刻的那件事写出来，表达出当时的真实感受吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）把事情过程写具体，并运用描写人物的方法，把自己内心真实情感表达出来。（3）文中不出现真实的人名和班级。 参考答案 1．(1) (2) jí jiàn gāng chī (3) 口 11/十一 嘎嘎 (4) 有武艺高强的林冲 有多愁善感的林黛玉 （1）书写时注意“驰”“牲”“畜”“威”“操”“纵”的正确写法。 （2）注意区分多音字“监”的读音，同时注意“嫉”“冈”“痴”的读音易读错。 （3）“嘎”左右结构，共14画，部首为“口”。除去部首“口”外还剩下11画。可组词：嘎吱、嘎嘣、嘎巴。 （4）仿照“有神通广大的孙悟空”的句式，格式为“有+形容词+人物”，注意人物和特点要匹配。 示例：有足智多谋的诸葛亮；有敢作敢当的武松。 2．A 本题考查词语理解。 A.神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。结合词义与语境分析，不符合语境，应该为“阴谋诡计”； B.跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。结合词义与语境分析，符合语境； C.养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。符合语境； D.心惊胆战：形容十分害怕。符合语境； 故选A。 3．A 本题考查病句辨析。 B．否定不当。“防止”和“不再”表意重复，双重否定表示肯定，这就导致句子意思改变，与原本想要表达的意思相悖，应删去“不再”。 C．分类不当和标点符号使用错误。《语文报》是报纸，不能将报纸和书混为一谈，应把“这些书”改为“这些书籍和报刊”；标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号，应把顿号去掉。 D．语义重复。“大约”和“左右”都表示估计、不确定的意思，同时使用造成语义重复，应删去“大约”或“左右”。 故选A。 4． 衣 缝 大 粗 欲 试 针 血 拳 掌 谋 策 ① 眉清目秀 本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 天衣无缝：神话传说里，仙女的衣服没有衣缝。现在多用来比喻诗文、话语等严密，没有一点破绽，也可形容事物完美自然，没有瑕疵。 膀大腰粗：形容人的身体魁梧粗壮。 跃跃欲试：心里急切地想要试一试，形容对某件事充满尝试的欲望，情绪很急切。 一针见血：扎一针就见到血，比喻说话、写文章直截了当，能切中要害，抓住关键问题。 摩拳擦掌：双手相互摩擦拳头和手掌，形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 出谋划策：制定计谋策略，指为人出主意、想办法，出点子。 （1）句子描述赛场上的队员配合情况，“天衣无缝”强调事物完美、周全，没有破绽或漏洞。在描述赛场上队员配合时，用“天衣无缝”能够生动形象地体现出队员之间配合极其默契，各个环节衔接自然流畅，不存在任何不协调的地方，就如同上天织就的衣服没有缝儿一样完美。故选①。 （2）“膀大腰粗”形容人身材高大健壮，属于外貌描写。这样的词还有：虎背熊腰、浓眉大眼等。 5． 开展“读书心得”征文比赛 举办“经典名著知识竞赛” 6． 桃园三结义 三国演义 关羽 他义薄云天，武艺高强，是忠义的化身，我很敬佩他 单刀赴会 7．我认为纸质书更好。纸质书拿在手中有真实的触感，阅读时能闻到淡淡的墨香，更有阅读氛围。而且在阅读过程中，便于在书页上圈点勾画、做笔记，方便日后回顾思考。 5．本题考查口语交际。 围绕“我爱读书，营造书香校园”主题，设计的活动形式要具有趣味性和参与性，能激发同学们的阅读热情。可以从展示阅读成果、竞赛比拼、阅读推广等角度去思考。 示例：①举办“好书推荐”手抄报比赛②开展“经典诵读”比赛 6．本题考查课外阅读与积累。 结合所给图片，图上画着三个人正在结拜，中间的人文质彬彬，边上的两个人一个黑壮、一个高大，因此想到“桃园三结义的刘备、张飞、关羽三个人。这个故事出自三国演义，结合自己的生活实际，选择自己出演的人物，说明理由，并写出和他有关的其他故事。 示例：①桃园三结义②《三国演义》③刘备 ④原因是刘备心怀大志，有仁爱之心和领袖风范，能在乱世中广纳贤才，这种品质很值得学习和演绎。⑤三顾茅庐。 7．本题考查开放性作答。 这是开放性题目，无论支持纸质书还是电子书，都要阐述清晰合理的理由。可以从阅读体验、携带便利性、成本、对眼睛的影响等方面进行分析。 示例： 纸质书更好：纸质书有独特的质感，翻阅时能带来真实的触感和阅读仪式感。而且长时间看纸质书相对不容易造成眼睛疲劳，还可以在书页上随时做批注，便于留下阅读思考痕迹。 电子书更好：电子书携带方便，一部电子设备就能存储大量书籍，随时随地都能阅读。同时，电子书更新资源快，搜索功能强大，能快速找到所需内容，而且价格相对便宜，能降低阅读成本。 8． ⑥ ⑦ ② ③ ① ⑤ ④ 第一空出自孟郊的《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖，赞美母爱，寸草报答春日暖阳，比喻儿女感恩慈母。 第二空出自范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，写农人白天耕田、夜晚搓麻，描绘农家辛勤劳作。 第三空出自王维的《鸟鸣涧》：月出惊山鸟，时鸣春涧中，鸟鸣反衬山林幽静，以动衬静。 第四空出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，目送孤帆远去，抒发离别不舍。 第五空出自秦观的词句：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，课文《梅花魂》引用，借飞花细雨寄托外祖父的故国乡愁。 第六空出自《朱子语类》：人有耻，则能有所不为，人有羞耻心，就不会做卑劣错事，点明做人底线。 第七空出自《自相矛盾》：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立，两样事物互相抵触，无法同时存在，是楚人无言答对的缘由。 9．曼卿/徐着/一鞭 10． 街市 曾经 11．幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？ 从中可以看出石学士是个幽默风趣、乐观豁达的人。 这篇选自《冷斋夜话》的《石学士》，是一篇隽永短小的古代笔记小品。它仅截取北宋文学家石延年坠马后调侃驭者的一件小事，就以寥寥数语将石曼卿幽默豁达、胸襟开阔的形象刻画得跃然纸上，符合古代笔记“以小见真”的特点，搭配注释后篇幅合适，非常适合用作中小学文言文启蒙阅读素材。 9．“曼卿”是句子的主语，指石曼卿；“徐着”是描述曼卿动作的状态与动作本身，是句子的谓语；“一鞭”是宾语（动作的对象）。按照“主语/谓语/宾语”的结构，应在“曼卿”后和“徐着”后停顿，即：曼卿/徐着/一鞭。 10．由文中“市人聚观，意其必大诟怒”的内容可知，这句话描述的是石曼卿堕地后，周围人聚集观看并推测他会怒骂的场景，“市人”指的是聚集在现场观看的人，结合“扩词法”，“市”可扩展出“街市”“市场”“集市”等词语，与“市人”（街市上的人）的语境完全匹配，因此“市”的意思是“街市”或“集市”。 《王戎不取道旁李》中的“尝与诸小儿游”意为“曾经和许多小孩一起游玩”，“尝”意为“曾经”。 迁移到本句，“尝出报慈寺”意为“曾经从报慈寺出来”，两者均用于叙述过往发生的事情，语境一致，因此“尝”的意思是“曾经”。 11．由注释⑩“赖：幸亏”、⑪“若：表假设，相当于‘如果’”、⑫“顾：难道”，以及文中“曼卿徐着一鞭，谓驭者曰”的语境可知，这句话是石曼卿堕地后，轻轻挥动一鞭对驭者说的，意思是“幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？” 石曼卿落马后没有怒骂驾车的人，反而用自己的姓氏开玩笑化解尴尬，体现出他幽默风趣、乐观豁达的特点，符合原文开头“善戏谑”的描述。 参考译文：石曼卿常常借酒逃避世事，他属于像李白那样的谪仙一类的人，还擅长用诙谐的话开玩笑。他曾经从报慈寺出来，驾车的人不小心失控，马受惊狂奔，石曼卿摔落在地上。跟随的人都很惊慌，连忙搀扶他起来，让他靠着马鞍；街市上的人也聚集过来观看，大家都猜想他一定会大怒责骂。可石曼卿却只是轻轻挥动了一下马鞭，对驾车的人说：“幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？” 12． √ × 13．A 14．人工智能让我的生活更加方便，例如使用AI助手快速查找资料、整理笔记，提高了学习效率；但我也会提醒自己不能过度依赖，保持独立思考，才能真正掌握知识。 15．C 这篇阅读材料通过对比分析AI产品（豆包与DeepSeek）的技术特点与用户反馈，探讨了人工智能对社会的影响。材料一以客观数据呈现两者在核心优势、技术短板及场景适配上的差异：豆包侧重轻量化交互与消费端体验，而DeepSeek深耕垂直领域的专业能力。材料二通过论坛留言展现多元观点，既有对AI替代性的担忧（如职业取代、削弱思考），也有对其赋能教育创新的期待（如增强学习兴趣）。整体反映了AI技术“双刃剑”属性——既推动效率革新，也需警惕依赖风险，核心在于如何平衡工具性与人文价值。 12．本题考查对内容的理解。 （1）材料一的“核心优势”显示，豆包“以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端场影响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。”，DeepSeek“专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。”故本题叙述正确。 （2）材料一的“技术短板”中可知，豆包善于创作文案等消费端应用，DeepSeek更适合复杂推理、代码生成，题干说法与材料相反，错误。 13．本题考查对文段内容的理解。 A．本项将翻译、柜台业务等列为“富有创造性的工作”，与小丽所说“翻译等工作会被AI取代，人类应聚焦科研、艺术等真正的创造性工作”不符，因此不能证明论坛观点。故选Ａ。 14．本题考查开放性作答。 结合小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表的看法，写一写谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 示例：AI让我搜集资料更高效，也能通过智能工具学习更多知识。但我会注意独立思考，不把它当作‘作业神器’，而是当成学习和创造的助手。 15．本题考查对文段内容的理解。 论坛既讨论了AI带来的便利，也提及了对学习和就业的冲击，最能体现正反两面、呼吁理性使用的主题是“兼顾AI正反面，用好科技双刃剑”。 故选Ｃ。 16．体育课上母亲用凉白开当矿泉水，被同学发现后很气愤，后来在妈妈的帮助下认识到了“穷”不可怕，攀比才可怕。 17． 委屈和气愤，再次感激。 18． 愣，扔，这个秘密还是被同学们发现了。 19． 母亲用纯净水的瓶子装凉白开，既能省钱，又能满足女儿的面子。母亲对生活的认识像纯净水一样淳朴、明净见底。 20．同意。“穷”只是物质上的一种表现，要正确面对。而一旦心理因为“穷”而产生了自卑，就会被贫穷打倒。 16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 文中的主人公是“我”和母亲，纯净水是整个故事的线索。由此可概括：本文记叙了“我”带着母亲为“我”灌的凉白开作为“纯净水”去学校上体育课时被同学们发现不是“纯净水”而是凉白开时尴尬的心情，后来在妈妈的帮助下认识到了“穷”不可怕，攀比才可怕的道理。 17．本题考查对短文内容的理解。说出母亲的“纯净水”让“我”经历了怎样的心情变化。结合文章第3—7段可知，此时“我”是委屈和气愤的；结合文章8到最后一段，此时我已经在母亲的帮助下认识到了“穷”不可怕，攀比才可怕的道理，所以我是感激的。 18．本题考查人物情感。结合文章内容，可知所给句子中“愣”和“扔”体现了“我”尴尬不已的处境，因为她的秘密终于被同学们知道了。 19．本题考查标题的含义。结合文章内容可知，文中标题浅层含义是母亲给我装的凉白开，深层含义指的是母亲对生活的认识就像纯净水一样淳朴、明净见底。 20．本题考查对重点句子的品析。按要求回答问题。文中的这句话“心要是穷了，就真穷了”中第一个穷是指：精神上的贫困，没有信心，没有希望，没有奋斗的目标。第二个穷是指：指经济和精神上都贫困，失去了自我，最终将变得一无所有。从这句话中我们得到的启示是：生活中，物质上穷一点，没有关系，但是在精神上穷了，你就没有希望了。只要精神上不穷，就会对生活充满信心和希望，这样就可以创造出更好的未来。 组织答案时注意围绕这句话的启示作答，答案不唯一，言之有理即可。 21．D 22． 宫殿区 山区 湖区 23． 塞湖 碧玉 24．C 25． × × √ 26．“拢进”运用拟人手法，将澄湖拟人化，赋予其“主动聚集、收纳”的动作。生动形象地写出：澄湖仿佛以“怀抱”为容器，把周边的胜景（如金山亭、万树园等）“收纳”进来，既表现出澄湖的广阔包容，又让景物间的融合充满画面感与亲切感，突出了澄湖与周边景致和谐交融的美感。 这篇散文以避暑山庄的湖光山色为描写对象，通过细腻的笔触展现了塞外园林的独特魅力。作者采用移步换景的手法，从宏观的山庄布局到微观的湖色变化，层层递进。尤其对塞湖的描写最为精彩，运用比喻（如碧玉般的绿，胭脂般的红）、拟人（澄湖似乎更为多情）等修辞，将静态的湖景写得灵动鲜活。文中既有客观景物描写，又融入主观感受（不能不看她），主客交融，使自然景观具有了情感温度。全文语言典雅，画面感强，体现了中国传统山水散文的审美趣味。 21．本题考查对内容的理解。 题目是“山庄湖色”，作者重点描写的是哪个湖。看文章第③段开始重点写塞湖，第④到⑦段都是围绕塞湖及相关的湖展开，故选“塞湖”。 故选D。 22．本题考查对内容的理解。 第②段“当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，尔后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。”故这三个区是宫殿区、山区、湖区。 23．本题考查对内容的理解。 第③段画线句的“她”指的是塞湖，因为前文说“要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她”。然后比喻是“镶嵌在翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉”，所以把她比作碧玉。 24．本题考查对内容的理解。 第⑤自然段的画线句“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底的时候，湖水又恢复了平静。”这里有动态的“细浪跳跃”，也有静态的“恢复平静”，所以是动静结合，突出湖水的灵动与美丽。 故选C。 25．本题考查对内容的理解。 （1）从文中第⑤段“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”可知，清晨的湖面并非“一直水平如镜，没有任何波纹”，而是有微风和细浪，因此该说法错误。 （2）从文中第④段“水是浓绿的，像碧玉”和第⑤段“朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”可知，湖水颜色会随光线变化（如朝阳照射时呈现 “碎金” 般的光泽），并非“始终碧绿”，因此该说法错误。 （3）文中既描写了看到的景色，如第④段“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛”，第⑤段 “细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”等；也表达了内心感受，如第③段“她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜”，体现了作者对山庄湖色美的赞美，因此该说法正确。 26．本题考查对内容的理解。 第⑦段“拢进”有聚集、收纳的意思，这里把澄湖拟人化，说澄湖把周围的胜景“拢进”怀抱，生动形象地写出澄湖的广阔和包容，仿佛湖像人一样主动把景色收纳进来，突出了澄湖与周围景物的和谐交融，让景色更有画面感和亲切感。 27．例文： 成长路上的“风雨”与“光” 成长的道路，并非总是阳光坦途，也会有风雨来袭。而那一次在演讲比赛中的“跌倒”，却让我在风雨后，看到了更耀眼的光。 记得那是五年级的一次校级演讲比赛，我作为班级代表参赛。为了这次比赛，我付出了很多努力。每天放学后，我都会独自留在教室里，对着空荡荡的桌椅，一遍又一遍地练习演讲。我精心准备了演讲稿，字斟句酌，力求每个词语都能准确表达我的想法；我还对着镜子，调整自己的表情和手势，希望在台上能有最好的表现。我满心期待着在比赛中大放异彩，想象着自己站在领奖台上，接受大家掌声的场景。 比赛当天，礼堂里坐满了人，黑压压的一片，我的心跳开始加速，像揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后昂首挺胸地走上讲台。 然而，当我站到台上，面对台下无数双注视的眼睛时，我突然感到一阵莫名的紧张。原本滚瓜烂熟的演讲稿，此刻在我脑海里变得模糊起来。我张了张嘴，却发不出清晰的声音。台下传来一阵小小的骚动，我能感觉到那些目光像针一样刺在我身上，让我更加慌乱。我尝试着开口，但第一句话就卡壳了，接下来的内容更是忘得一干二净。我站在台上，脸涨得通红，手心直冒汗，大脑一片空白，窘迫极了。最终，我只能在一片尴尬的氛围中，匆匆走下讲台，眼泪在眼眶里打转，强忍着才没有掉下来。 那次失败，像一块大石头压在我的心头。我难过了很久，甚至对自己产生了怀疑，觉得自己什么都做不好。但在我最失落的时候，朋友们纷纷来到我身边。他们没有嘲笑我，而是耐心地安慰我。 “别难过啦，谁都有紧张的时候，这次只是个意外。” “你的演讲稿写得特别好，内容很有想法，只是太紧张了。” “下次再努力，我们相信你肯定能行！” 听着朋友们温暖的话语，看着他们真诚的眼神，我心里的那块石头渐渐松动了。我开始反思这次失败，我意识到，失败并不可怕，可怕的是因为失败而失去勇气。这次“跌倒”，让我学会了以更宽广的胸怀去接纳自己的不完美，也让我明白了，只要不失去追求美好、勇敢尝试的勇气，每一次“跌倒”都是成长的契机。 从那以后，我不再害怕在众人面前表现自己。后来学校组织故事分享会，我又报名参加了。这一次，我没有那么紧张了。虽然站在台上时，心里还是会有一丝忐忑，但我想起朋友们的鼓励，想起那次“跌倒”带来的感悟，深吸一口气，顺利地完成了分享。当台下响起掌声时，我知道，我不仅完成了一次演讲，更跨越了心中的那道坎。 成长路上，“风雨”总会不期而至，但只要我们能在“风雨”中汲取力量，收获更广阔的胸怀与更坚定的勇气，那些“跌倒”，便都成了照亮成长的光。 学科网（北京）股份有限公司 $