精品解析：广东省湛江市吴川市2024-2025学年统编版一年级下学期语文核心素养综合性练习

2024-2025学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习一年级语文（D）卷 亲爱的小朋友们，一个充满奇妙汉字、有趣故事和快乐学习的学期就要结束啦！现在想看看聪明的你们，是不是已经把“学习习惯、生活习惯、运动习惯”这些好习惯的“金钥匙”牢牢握在了手中，它们会帮助我们学得更棒！生活更有序！身体更强壮！加油吧，小小习惯养成家们！期待你们闪闪发光的智慧！ 活动一 字词乐园——好习惯小达人 1. 会观察是一种好习惯。读准拼音，在田字格里写字词。 夏天了，公园的景真呀！天蓝得透明，得鲜艳，儿在澈（chè）的塘里活地游来游去，知了在枝头小伙伴们热情地招呼，好像在：“我爱夏天！” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“到、空、清、说”容易写错。 2. 认真观察图画，选择合适的动词填空。（填序号） ①扔 ②摘 ③捧 ④抱 ⑤掰 ⑥扛 山坡上，小熊在（ ）玉米，小猴子在（ ）桃子，小狗（ ）着一个大西瓜，小兔子（ ）着一个胡萝卜睡着了。 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ⑥ ④. ④ 【解析】 【详解】①扔：抛掷、丢掉。 ②摘：用手取下瓜果、花朵等。 ③捧：双手托着物品。 ④抱：用手臂围住、搂住。 ⑤掰：用手把东西分开、折断。 ⑥扛：用肩膀承担物体。 玉米需要用手从秸秆上掰下来，因此选⑤“掰”。 桃子长在树上，要从枝头取下，因此选②“摘”。 西瓜体积大、分量重，适合放在肩膀上搬运，因此选⑥“扛”。 小兔子把胡萝卜搂在怀里入睡，因此选④“抱”。 3. 写准字的笔顺是很好的习惯，请按笔顺规则给下面的字分类。 老 书 主 义 包 我 着 间 先写点：____________ 后写点：____________ 先外后内：____________ 【答案】 ①. 主、义、间 ②. 书、我 ③. 老、包、着 【解析】 【详解】“老”笔顺：一（横）、丨（竖）、一（横）、丿（撇）、丿（撇）、乚（竖弯钩），左上包围结构，属于先外后内的字。 “书”笔顺：𠃍（横折）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、丶（点），属于后写点的字。 “主”笔顺：丶（点）、一（横）、一（横）、丨（竖）、一（横），属于先写点的字。 “义”笔顺：丶（点）、丿（撇）、㇏（捺），属于先写点的字。 “包”笔顺：丿（撇）、𠃌（横折钩）、𠃍（横折）、一（横）、乚（竖弯钩），右上包围结构，属于先外后内的字。 “我”笔顺：丿（撇）、一（横）、亅（竖钩）、㇀（提）、㇂（斜钩）、丿（撇）、丶（点），属于后写点的字。 “着”笔顺：丶（点）、丿（撇）、一（横）、一（横）、一（横）、丿（撇）、丨（竖）、㇕（横折）、一（横）、一（横）、一（横），左上包围结构，属于先外后内的字。 “间” 笔顺：丶（点）、丨（竖）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横），属于先写点的字。 因此，先写点：主、义、间；后写点：书、我；先外后内：老、包、着。 4. 给下面的汉字组两个词语。 相（ ）（ ） 习（ ）（ ） 放（ ）（ ） 加（ ）（ ） 【答案】 ①. 相处 ②. 相片 ③. 练习 ④. 自习 ⑤. 放手 ⑥. 开放 ⑦. 加快 ⑧. 加倍 【解析】 【详解】相：相信、互相、照相。 习：学习、习惯、习作。 放：放开、放学、放下。 加：加法、加入、加油。 活动二 句子城堡——好习惯小管家 5. 我是记忆小能手，我真会学习。 （1）晨对暮，（ ）对霜。和风对（ ）雨，朝霞对（ ）阳。 （2）早晨下雨当日晴，（ ）（ ）（ ）（ ）到（ ）（ ）。 （3）芝麻开花——（ ）（ ）（ ）。 （4）读（ ）卷（ ），行（ ）（ ）路。 （5）（ ）不琢，不成器，人不（ ），不（ ）（ ）。 【答案】 ①. 雪 ②. 细 ③. 夕 ④. 晚 ⑤. 上 ⑥. 下 ⑦. 雨 ⑧. 天 ⑨. 明 ⑩. 节 ⑪. 节 ⑫. 高 ⑬. 万 ⑭. 书 ⑮. 万 ⑯. 里 ⑰. 玉 ⑱. 学 ⑲. 知 ⑳. 义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雪”“细”的正确写法。 （2）书写时注意“晚”“雨”的正确写法。 （3）书写时注意“高”的正确写法。 （4）书写时注意“里”的正确写法。 （5）书写时注意“学”“知”的正确写法。 6. 荷叶是（ ）的摇篮，是（ ）的停机坪，是（ ）的歌台，是（ ）的凉伞。（填序号） ①小鱼儿 ②小水珠 ③小青蛙 ④小蜻蜓 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】在课文《荷叶圆圆》里，对不同小动物与荷叶的关系如下表述。小水珠说：“荷叶是我的摇篮”可知荷叶是小水珠的摇篮。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”可知荷叶是小蜻蜓的停机坪。小青蛙说：“荷叶是我的歌台”可知荷叶是小青蛙的歌台。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞”可知荷叶是小鱼儿的凉伞。 7. 我是句子小达人。 （1）例：我喜欢丢沙包，可以和大家一起玩。 我喜欢______________，可以_____________。 （2）从下面表示心情的词语中，任选一个写句子。 开心 难过 害怕 生气 _____________________ 【答案】 ①. 画画 ②. 描绘美丽的风景 ③. 能和小伙伴一起做游戏，我十分开心。 【解析】 【详解】（1）例句句式：我喜欢+活动/事物，可以+对应的作用/感受。仿写只需填入合理的爱好，再搭配相应内容，保证句式一致、语句通顺即可。 示例：我喜欢踢毽子，可以锻炼身体。 （2）要求选用给定心情词，结合生活场景造句，做到语意完整、情感贴合词语含义。 示例： 开心：收到礼物，我特别开心。 难过：小猫走丢了，我心里很难过。 害怕：夜晚独自走路，我有点害怕。 生气：弟弟弄坏了我的书本，我很生气。 活动三 阅读花园——好习惯分享会 养成好习惯 ①调皮的小猴边走边吃，把香蕉皮扔了一地。“小猴，你不能乱扔果皮！”小猴对小狐狸的话不理不睬。“哧溜”，路过的兔妹妹____________________，兔妹妹伤心地哭了起来。 ②“哎哟，哎哟！”小猴一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴。“怎么回事？”狐狸妈妈赶紧帮小猴处理伤口。“不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！”“哼，是你自作自受！”兔妹妹数落道。“是我不好，乱扔果皮，害你摔跤。”小猴低着头说。“我也不对，你都受伤了，我还数落你。”兔妹妹红着眼说。 ③小狐狸牵起小猴和兔妹妹的手说：“养成好习惯，大家就不会受伤了。”三个人手拉手，重归于好。 8. 联系上下文，将恰当的选项填在横线上，补充短文。（填序号） ①不小心踩到香蕉皮，滑倒在地 ②看到小猴不理睬小狐狸 9. 阅读短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小猴子是因为踩到自己扔的香蕉皮而滑倒的。（ ） （2）短文出现了三个人物，分别是小猴子、小兔子、小狐狸。（ ） 10. 用“_________”画出小猴“一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴”的原因。 11. 联系上下文可知，“自作自受”的意思是_________，“数落”的意思是____________。（①赞美，夸奖；②自己做了错事，自己承受不好的后果；③责备，批评；④指本来没事，却偏去自寻苦恼。）（填序号） 【答案】8. ① 9. ①. √ ②. × 10. 不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！ 11. ①. ② ②. ③ 【解析】 【导语】本文是一则趣味小故事，情节简短连贯，贴近生活。通过小猴乱扔香蕉皮引发意外的经历，用生动对话推动情节，人物形象鲜明。故事以小见大，直白地倡导文明行为、养成良好习惯，立意积极。语言浅显朴实，符合低年级阅读要求，兼具故事性与思想教育价值。 【8题详解】 文章第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，紧接着出现拟声词“哧溜”，这是滑倒的声音，后文又写兔妹妹伤心哭泣。结合语境可知，兔妹妹是踩到香蕉皮摔倒了，因此选①。 【9题详解】 （1）文章第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，第②段小猴哭诉被果皮滑倒，结合前文可知，它踩到的正是自己丢弃的香蕉皮，该项判断正确。 （2）文中除小猴、兔妹妹、小狐狸外，还出现了狐狸妈妈，一共四位人物，该项判断错误。 【10题详解】 文章第②自然段提到“不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！”可知小猴因为踩到地上的香蕉皮摔倒受伤，所以走路一瘸一拐，疼得流下眼泪，这正是他状态不佳的直接原因。 【11题详解】 文中第①自然段写小猴乱扔香蕉皮，第②自然段小猴踩到果皮摔倒受伤。他因自己的错误行为尝到恶果，所以“自作自受”对应②。 第②自然段兔妹妹说道“哼，是你自作自受！”，她因之前被香蕉皮绊倒，此刻出言指责小猴的过错，这里“数落”就是责备、批评，对应③。 活动四 写话星空——好习惯我来写 12. 仔细观察图画，仿照例句把句子补充完整（第一个空选择填空，只填序号；第二个空和第三个空根据图意写文字）。不会写的字用拼音代替。 A．生活习惯 B．运动习惯 C．学习习惯 例：我是习惯小明星！你看，我有好的 A ，你看，我会每天早睡早起，这样可以精神饱满地上学。 图①：我有好的___________（填序号），你看，我会_____________，这样可以___________。 图②：我有好的___________（填序号），你看，我会____________，这样可以___________。 图③：我有好的_______（填序号），你看，我会__________，这样可以_________________。 【答案】 ①. C ②. 端正坐姿认真写字 ③. 保护好视力 ④. A ⑤. 自己动手叠好衣裤 ⑥. 让房间干净整洁 ⑦. B ⑧. 经常户外踢足球 ⑨. 让身体更强壮健康 【解析】 【详解】先根据图画内容判断习惯类别，再结合图意补全句子即可。 图①是小朋友端正坐着写作业，属于学习习惯，对应序号C，写字姿势端正的好处是保护视力。 图②是小朋友自己整理叠放衣裤，属于日常的生活习惯，对应序号A，自己整理衣物的好处是保持房间整洁。 图③是小朋友在户外踢足球，属于运动习惯，对应序号B，坚持运动的好处是强健体魄。 结束语：好习惯星星已点亮，继续做闪闪发光的你！★★★★★ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习一年级语文（D）卷 亲爱的小朋友们，一个充满奇妙汉字、有趣故事和快乐学习的学期就要结束啦！现在想看看聪明的你们，是不是已经把“学习习惯、生活习惯、运动习惯”这些好习惯的“金钥匙”牢牢握在了手中，它们会帮助我们学得更棒！生活更有序！身体更强壮！加油吧，小小习惯养成家们！期待你们闪闪发光的智慧！ 活动一 字词乐园——好习惯小达人 1. 会观察是一种好习惯。读准拼音，在田字格里写字词。 夏天了，公园的景真呀！天蓝得透明，得鲜艳，儿在澈（chè）的塘里活地游来游去，知了在枝头小伙伴们热情地招呼，好像在：“我爱夏天！” 2. 认真观察图画，选择合适的动词填空。（填序号） ①扔 ②摘 ③捧 ④抱 ⑤掰 ⑥扛 山坡上，小熊在（ ）玉米，小猴子在（ ）桃子，小狗（ ）着一个大西瓜，小兔子（ ）着一个胡萝卜睡着了。 3. 写准字的笔顺是很好的习惯，请按笔顺规则给下面的字分类。 老 书 主 义 包 我 着 间 先写点：____________ 后写点：____________ 先外后内：____________ 4. 给下面的汉字组两个词语。 相（ ）（ ） 习（ ）（ ） 放（ ）（ ） 加（ ）（ ） 活动二 句子城堡——好习惯小管家 5. 我是记忆小能手，我真会学习。 （1）晨对暮，（ ）对霜。和风对（ ）雨，朝霞对（ ）阳。 （2）早晨下雨当日晴，（ ）（ ）（ ）（ ）到（ ）（ ）。 （3）芝麻开花——（ ）（ ）（ ）。 （4）读（ ）卷（ ），行（ ）（ ）路。 （5）（ ）不琢，不成器，人不（ ），不（ ）（ ）。 6. 荷叶是（ ）的摇篮，是（ ）的停机坪，是（ ）的歌台，是（ ）的凉伞。（填序号） ①小鱼儿 ②小水珠 ③小青蛙 ④小蜻蜓 7. 我是句子小达人。 （1）例：我喜欢丢沙包，可以和大家一起玩。 我喜欢______________，可以_____________。 （2）从下面表示心情的词语中，任选一个写句子。 开心 难过 害怕 生气 _____________________ 活动三 阅读花园——好习惯分享会 养成好习惯 ①调皮的小猴边走边吃，把香蕉皮扔了一地。“小猴，你不能乱扔果皮！”小猴对小狐狸的话不理不睬。“哧溜”，路过的兔妹妹____________________，兔妹妹伤心地哭了起来。 ②“哎哟，哎哟！”小猴一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴。“怎么回事？”狐狸妈妈赶紧帮小猴处理伤口。“不知道是哪个讨厌鬼，随地乱扔香蕉皮，害我摔倒在地！”“哼，是你自作自受！”兔妹妹数落道。“是我不好，乱扔果皮，害你摔跤。”小猴低着头说。“我也不对，你都受伤了，我还数落你。”兔妹妹红着眼说。 ③小狐狸牵起小猴和兔妹妹的手说：“养成好习惯，大家就不会受伤了。”三个人手拉手，重归于好。 8. 联系上下文，将恰当的选项填在横线上，补充短文。（填序号） ①不小心踩到香蕉皮，滑倒在地 ②看到小猴不理睬小狐狸 9. 阅读短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小猴子是因为踩到自己扔的香蕉皮而滑倒的。（ ） （2）短文出现了三个人物，分别是小猴子、小兔子、小狐狸。（ ） 10. 用“_________”画出小猴“一瘸一拐地走来，脸上还挂着泪滴”的原因。 11. 联系上下文可知，“自作自受”的意思是_________，“数落”的意思是____________。（①赞美，夸奖；②自己做了错事，自己承受不好的后果；③责备，批评；④指本来没事，却偏去自寻苦恼。）（填序号） 活动四 写话星空——好习惯我来写 12. 仔细观察图画，仿照例句把句子补充完整（第一个空选择填空，只填序号；第二个空和第三个空根据图意写文字）。不会写的字用拼音代替。 A．生活习惯 B．运动习惯 C．学习习惯 例：我是习惯小明星！你看，我有好的 A ，你看，我会每天早睡早起，这样可以精神饱满地上学。 图①：我有好的___________（填序号），你看，我会_____________，这样可以___________。 图②：我有好的___________（填序号），你看，我会____________，这样可以___________。 图③：我有好的_______（填序号），你看，我会__________，这样可以_________________。 结束语：好习惯星星已点亮，继续做闪闪发光的你！★★★★★ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $