第1课 夏休みの思い出 课件 2025-2026学年人教版日语八年级

该高中日语课件围绕“暑假的回忆”主题，涵盖暑假相关词汇（如“思い出”“登る”）、Vて形、Vに（移动目的）、Nを通じて等语法点，通过学生暑假经历的会话（如登长城、参观岚山诗碑、读《我是猫》）导入，搭建从具体情境到词汇、语法学习的支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于融合中日文化元素（周恩来诗碑、夏目漱石），通过对比辨析（如“手伝う”与“助ける”）、概括活动（总结学生暑假经历）培养思维品质，结合音频材料（录音听辨）和情境化练习（中译日、仿写句子）提升语言能力。学生能在真实语境中积累运用知识，教师可借助结构化内容和多样活动提高教学效率。

第１課　夏休みの思い出 新出　単語1 だい 1、第～ 前缀 第…… 　か 2、～課① N 课 一日に一課ずつ練習します 3 おも　で 3、思い出⓪ N 回忆,回想 こと 4、事② N 事 夏休みの思い出 いい思い出を作る ことができる 好きなこと 4 のぼ 5、登る⓪ V1自 攀登 ～に登る。到达的目的地 ～を登る。经过的场所 山を登ります。 万里の長城に登ります。 5 おおぜい 6、大勢③ N・副 众多（人） 人が大勢います。 大勢の人 6 しゅうおんらい 8、周恩来③ 专 周恩来 そうり 9、総理① N•V3他 总理 あらしやま 7、嵐山⓪ 专 (日本)岚山 しひ 10、詩碑① N 诗碑 7 うちゅうらんざん 11、雨中嵐山④ 专 《雨中岚山》 うごらんざん 12、雨後嵐山③ 专 《雨后岚山》 8 わがはい ねこ 13、吾輩は猫である 专 《我是猫》 さくしや 14、作者① N 作者 なつめそうせき 15、夏目漱石⓪-① 专 夏目漱石 93年版的一千日元纸币 9 16、プール① N 游泳池 す 17、過ごす② V1他 度,度过 16.私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。（2015年） A.へ 　 B.が 　 C.の 　　D.を ～で～を過ごす。在某地度过…… 田舎で冬休みを過ごします。 10 そ ふ ぼ 18、祖父母② N （外）祖父母 祖父（そふ） 祖母（そぼ） おじいさん おばあさん てつだ 19、手伝い③ N 帮忙;帮手 てつだ 20、手伝う③ V1他 帮助;帮忙 11 てつだ 20、手伝う③ V1他 帮助;帮忙 友達の仕事を手伝う 祖父母の手伝いをする 手伝う V1他 协助、帮忙。侧重共同作业，分担一部分工作。 助ける V2他 救助、拯救、帮助（脱离困境）。 侧重使对方脱离负面状态（危险、困难、麻烦等）。 VS助ける（たすける）？ 12 くさと 21、草取り③ N 除草 みず 22、水やり⓪ N 浇水 草を取る 水をやる 草取り・水やりをする 13 せん 23、線① N 线;路线 むす 24、結ぶ⓪ V1自他 联结;打结 A点とB点を線で結びます。 世界を結びます。 ぐたいてき 25、具体的⓪ A2 具体的 ～を探し出す。把……找出来 さが だ 26、探し出す④ V1他 找出 間違いを探し出します。 具体的な計画 具体的に何をしましたか 15 やく 27、役② N 角色，任务 き 28、決める⓪ V2他 决定 役を決める 場所を決めます。 16 新学期的第一节日语课，周老师引导八年级二班的同学们回顾暑假生活。通过以下会话了解中山千明等同学的暑假经历。 中山:陳さんは夏休みにどんなことをしましたか。 陳:わたしは北京に行って、万里の長城に登りました。人が大勢いました。中山さんは日本に帰りましたね。 中山:はい。そして、家族と京都へ見物に行きました。嵐山公園の周恩来総理記念詩碑を見学しました。 【中山千明与陈锐在交谈】 ステップ１ 陳:ああ!周恩来総理の「雨中嵐山」と「雨後嵐山」の詩碑ですね。いいですね。 【张文浩与余韵在交谈】 張：余さんは夏休みに何をしましたか。 余：『吾輩は猫である』を読みました。作者は夏目漱石です。 張：ああ、とても有名な小説ですね。 余：はい。それから、ときどきプールへ泳ぎに行きました。今は200メートル泳ぐことができます。張さんはどう過ごしましたか。 張：田舎に帰りました。祖父母の手伝いをしました。 余：へえ、何を手伝いましたか。 張：草取りや水やりなどをしました。 余：すごいですね。 1. 生徒たちは夏休みに何をしましたか。線で結びましょう。 陳鋭 祖父と祖母の手伝いをしました 中山千明 本を読みました 余韻 日本に帰りました 張文浩 万里の長城に登りました 2. 生徒たちは具体的に何をしましたか。会話から探し出して書きましょう。 (1)中山さんは京都へ 、周恩来総理記念詩碑を 　　　　　 。 (2)余さんはプールへ 　　　 に 　　　　　　　 。 (3)張さんは田舎に 、 　 をしました。 泳ぎ 行きました 帰って 祖父母の手伝い 見物に行って 見学しました 21 3. 録音を聞いて、役を決めて読みましょう。 せわ 29、世話② N・V3他 照料 　Nの世話をする。照顾…… 照顾孩子 子供の世話をします。 お世話になりました 承蒙您的关照。 23 そだ 30、育てる③ V2他 抚育,培养 ～を育てる。培养…… 养花 花を育てます。 养孩子 子供を育てます。 24 31、やる⓪ V1他 ①浇（水）,喂（食）; ②给;【比自己地位、辈分低的人】 ③做,干＝する【口语】 给花浇水 花に水をやる 给弟弟书 弟に本をやります。 做作业 宿題をやります。 给兔子(うさぎ）喂胡萝卜 ウサギに人参をやる 25 ちしき 33、知識① N 知识 32、きゅうり／キュウリ①　　N 黄瓜 知識を学ぶ くろう 34、苦労① N・V3自 辛苦,吃苦 知道了祖父母的辛苦 祖父母の苦労が分かりました。 ご苦労様でした。 辛苦了。（上级对下级） 26 きちょう 35、貴重⓪　　　A2 贵重 いけん 36、意見① N 意见,见解 宝贵的经历 貴重な経験 谈谈自己的见解 自分の意見を言う 27 ぶんか 38、文化①　　　N 文化 りかい 39、理解① N・V3他 理解 ほかの国の文化を理解します。 ふか 40、深める③ V2他 加深,加强 ～を深める。加深…… 中国文化への理解を深めます。 加深对中华文化的理解 28 うで 41、腕② N 42、まとめる⓪ V2他 整理,总结;汇总 ②本领; ①手腕,胳膊； 資料をまとめます。 腕を磨く 29 きょうつうてん 43、共通点③ N 相通之处 ことば 44、言葉③ N 话语;词语;语言 ～を復習する。 ふくしゅう 45、復習⓪ N•V3他 复习 用自己的话说一说 自分の言葉で話す 30 つう 37、通じる⓪ 　V2自他 通过;相通 電話がやっと通じました。 言葉が通じる。 心が通じる。 ①V自 相通 ②V他 通过某种媒介、手段 主语非人 固搭：Nを通じて 31 Nを通じて 中国語での交流を通じて、中国文化への理解を深めました。 接续：Nを通じて 意义：“通过~达到~”。表示手段或媒介。 注意：后项多为非意志性表达 不因人的主观意志而变化的客观事实。（①已发生的事实 ②自然现象 ③经常性、习惯性行为） 例文 （1）日本人留学生との交流を通じて、日本語の方言を少し学びました。 （2）テレビや新聞を通じて、世の中のことを知りました。 （3）今回の会議を通じて、みんなこれからの仕事のポイントが分かりました。 （4）インターネットを通じて、たくさんの人と交流することができます。 （5）ボランティア活動を通じて、たくさんの人と友達になりました。 通过软件（アプリ），跟高桥成为了朋友。 アプリを通じて、高橋さんと友達になりました。 応用 通过新闻，知道了朋友的事故。 ニュースを通じて、友達の事故を知りました。 応用 通过共同的朋友，我认识了山口。 共通の友人を通じて、山口さんと知り合いました。 応用 例 部活動を通じて____________________________。 (1)日本語の勉強を通じて____________________。 (2)留学生との交流を通じて_____________________。 (3)インターネットを通じて_____________________。 (4)________野菜の知識を身に付けることができました。 友達を作ることができました 6. 仿照例子，在_____上填入合适的内容完成句子。 37 とお 通る① V1自 通过 つう 通じる⓪ 　V2自他 通过;相通 物理上的通过（门、道路、桥、检票口等） 通过某种方式、手段 道を通って、～ インターネットを通じて、～ 经过的场所 媒介 　　自由交流结束后，周老师请同学们口头介绍自己的暑假生活。通过以下发言梳理张文浩和高桥宏的经历和感受。 ステップ2 張：みなさん、この写真を見てください。わたしは夏休みに田舎に行って、祖父母といっしょに過ごしました。祖父母は毎日7時ごろに家を出て、草取りや水やりなどの世話をして野菜を育てます。わたしも野菜に水をやりました。 （展示自己暑假劳动的照片） 40 そして、トマトやきゅうりなどの収穫もしました。毎日さまざまなことで忙しかったです。ちょっと疲れました。でも、野菜の知識を学ぶことができました。祖父母の苦労もよく分かりました。田舎の生活は楽しかったです。とても貴重な経験でした。 41 高橋：この夏休みは忙しかったです。いろいろなことをしました。例えば、中国語の教室に行って、会話の練習をたくさんしました。中国語で自分の意見を言うことができました。中国語での交流を通じて、中国文化への理解を深めました。 42 それから、ときどき友達とサッカーの練習をしました。練習は大変でした。でも、腕を磨くことができました。うれしかったです。とても楽しい夏休みでした。 43 1.張さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 何をしましたか。 何を感じましたか。 張文浩 →田舎に行って、祖父母と一緒に過ごしました。野菜に水をやりました。トマトやきゅうりなどの収穫をしました。 →祖父母の苦労がよく分かりました。田舎の生活は楽かっ たです。とても貴重な体験でした。 44 2.高橋さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 何をしましたか。 何を感じましたか。 高橋宏 →中国語の教室に行って、会話の練習をたくさんしました。ときどき友達とサッカーの練習をしました。 →中国語での交流を通じて、中国文化への理解を深めまし た。サッカーの練習は大変でしたが、腕を磨くことができ ました。うれしかったです。 45 3.張さんと高橋さんの夏休みの生活にはどんな共通点がありますか。自分の言葉で話しましょう。 張さんも高橋さんも、夏休みにいろいろなことをして忙しかったです。でも、新しい知識を学びました。楽しい夏休みを過ごしました。 46 家を出る 中国語での交流 ～の世話をする 中国文化への理解を深める 野菜に水をやる 腕を磨く ～ことで忙しいです 知識を学ぶ 自分の意見を言う まとめ Vて V在句中充当连用修饰语的词形称作“V连用形式”。“Vて”是V词的连用形式之一。 文法 １.Vて 49 V3 する→して 来る→来て V2 る→て V1 うつる→って 促音变 ぬぶむ→んで 拨音变 く→いて　ぐ→いで イ音变 す→して ※特例：行く→行って Vて形 変形规则 50 基本形 Vて 見る 来る（くる） 買う 借りる 行く 食べる 読む 働く 教える 見学する 見て 来て 借りて 行って 食べて 読んで 働いて 教えて 見学して 買って 基本形 Vて 手伝う 書く 着る 離れる 降りる 座る 飛ぶ 借りる 散歩する いれる 手伝って 書いて 着て 離れて 降りて 座って 飛んで 借りて 散歩して 入れて わたしは北京に行って、万里の長城に登りました。 （1）毎晩10時にシャワーを　　　　（浴びる）寝ます。 （2）父は朝ご飯を　　　　（食べる）、すぐ会社へ行きました。 （3）朝6時半に起きて、歯を　　　（磨く）顔を洗います。 (4)李先生は朝学校へ　　　（行く）、夕方家へ帰ります。 (5)王さんは上海に　　　（行く）、李さんは広州に行きます。 例文 浴びて 食べて 磨いて 行って 行って 53 V3 する→して 来る→来て V2 る→て V1 うつる→って 促音变 ぬぶむ→んで 拨音变 く→いて　ぐ→いで イ音变 す→して ※特例：行く→行って 変形规则 意味 ①动作的先后顺序：先A后B ②并列不同主体的动作状态。 ③…… Vて形 妈妈总是6点钟起床做早饭。 母はいつも6時に起きて、 朝ご飯を作ります。 母、いつも、6時、朝ご飯 応用 哥哥吃完晚饭马上就睡了。 兄は晩ご飯を食べて、すぐ寝ました。 兄、晩ご飯、すぐ寝る 応用 おばあさん、新聞、手紙 奶奶今天看完报纸后写了信。 お婆さんは今日新聞を読んで、手紙を書きました。 応用 私、朝ごはん、コーヒー 我今早吃完早饭后喝了咖啡。 私は今朝朝ごはんを食べて、コーヒーを飲みました。 応用 (1)手を 、ご飯を 。 (洗う・食べる) (2)あした、趙さんはプールに 、水泳を 。(行く・する) (3)田中さんは先週の土曜日、体育館へ 、バレーボールを 。(行く・練習する) (4)王さんはいつも6時に 、学校に 。(起きる・行く) (5)李さんは昨日、野菜と魚を 、料理を 。(買う・作る) (6)何さんは家の鍵をかばんに 　 、 　　　 。 (入れる・出かける) 仿照例子，用所给词语的适当形式完成句子。 洗って 食べます 行って します 行って 練習します 行きます 起きて 買って 作ります 入れて 出かけます 中译日 1. 我去北京,参观了气派的天安门。 2. 很多人去岚山,参观了周恩来的诗碑。 3. 我读了《我是猫》,然后开始了日语学习。 4. 我和祖父母一起去了家附近的超市，买了水果等。 5. 上周我去了日本的箱根,泡了温泉。(温泉（おんせん）に入る) 6. 小李只吃了蛋糕,然后睡觉了。 7. 小王给小李打了电话,中山也给小李打了电话。 8. 小王昨天晚上去车站,乘坐了3路公交车。 9. 我们在考试之前复习了日语,整理了笔记。 10. 小李在超市买了苹果,小王买了香蕉。 1. わたしは北京に行って、立派な天安門を見物しました。 2. 多くの人が嵐山に行って、周恩来の詩碑を見学しました。 3. わたしは「吾輩は猫である」を読んで、日本語の勉強を始めました。 4. わたしは祖父母と一緒に家の近くのスーパーに行って、果物などを買いました。 5. 先週わたしは日本の箱根に行って、温泉に入りました。 6. 李さんはケーキだけ食べて、寝ました。 7. 王さんは李さんに電話して、中山さんも李さんに電話しました。 8. 王さんは昨日の夜駅に行って、3番のバスに乗りました。 9. わたしたちは試験の前に日本語を復習して、ノートをまとめました。 10. 李さんはスーパーでりんごを買って、王さんはバナナを買いました。 （1）中山さんは中国語を　 （学ぶ）に来ました。 （2）週末、いっしょに映画を　 （見る）に行きましょう。 （3）王さんはスーパーへ野菜を　 （買う）に行きました。 （4）李先生は食堂へご飯を　　 （食べる）に行きます。 （5）張さんは体育館ヘバスケットボールの練習を　 （する）に行きます。 学び 見 買い 食べ し 例文 それから、ときどきプールへ泳ぎに行きました。 63 Vに 接续：N （动作性）/ V中顿+に　 意义：表示移动的目的。去做某事。 句型：N地へ N / V中顿+に 行く／来る／帰る…… 来・去・回某地做某事。 中山さん　中国語　勉強 中山さんは学校へ中国語を勉強しに来ました。 　例文１ (2)周末一起去看电影吧。 週末、いっしょに映画を見に行きましょう。 　例文２ 週末　映画を見る　行く (3)小王去超市买菜了。 王さんはスーパーへ野菜を買いに行きました。 　例文３ 王さん、スーパー、野菜を買う (4)李老师去食堂吃饭了。 李先生は食堂へご飯を食べに行きました。 　例文４ (5) 張さんは体育館ヘバスケットボールの練習をしに行きます。 　例文５ 張さん、体育館、練習 (1)【甲邀请乙周六去公园玩，乙拒绝了】 （公園・遊ぶ） 甲：_____________________________________________ 乙：_____________________________________________ (2)【甲邀请乙明晚去电影院看电影，乙同意了】 （映画館・映画を見る） 甲：_____________________________________________ 乙：_____________________________________________ あしたの夜、映画館へ映画を見に行きませんか。 すみません。土曜日はちょっと……。 土曜日に公園へ遊びに行きませんか。 いいですね。行きましょう。 仿照例子，根据提示完成会话。P12-5 70 (3)【甲邀请乙周日去体育馆打篮球，乙拒绝了】 （体育館・バスケットボールをする） 甲：________________________________________________ 乙：________________________________________________ (4)【甲邀请乙明天下午去游泳池游泳，乙同意了】 （プール・泳ぐ） 甲：_________________________________________________ 乙：________________________________________________ あしたの午後、プールへ泳ぎに行きませんか。 すみません。日曜日はちょっと……。 日曜日に体育館へバスケットボールをしに行きませんか。 いいですね。行きましょう。 71 Vてください 接续：Vてください。　 意义：请你做某事。 　　　表示指示、请求、建议。 注意：口语中可省略「ください」 使用对象：上级对下级，长辈对晚辈或平辈之间。 （1）みなさん、7ページを （見る）ください。 （2）この薬を1日に3回 　 （飲む）ください。 （3）すみません、この漢字の読み方を 　 （教える）ください。 （4）どうぞここに 　 （座る）ください。 （5）見て、あの猫、かわいいですね。 見て 飲んで 教えて 座って 例文 みなさん、この写真を見てください。 在较随意的口语中，有时可以省略“ください” 73 書く 手伝う 着る 練習する 来る (1)【妈妈打开窗发现外面很冷，嘱咐孩子穿上大衣】 母 : 外は寒いです。 コートを 　　　　 。 子供: はい。 (2)【在学校文化节的准备现场，一名同学向另一名同学求助】 甲: すみません。 ちょっと　　　　　　　　　　　　　　 。 乙: はい。 着てください。 手伝ってください。 3.仿照例子，从 　　中选择合适的词语并用其适当形式完成会话。 (3)【工作人员请前来办事的人写下自己的名字】 スタッフ：ここにお名前を___________________。 お客さん：はい。分かりました。 (4)【老师招呼小李过去一趟】 先生：李さん、ちょっと__________________。 李 ：はい。すぐ行きます。 書いてください 来てください 75 ケーキを食べてください。 応用 本を読んでください。 応用 寒いです。窓を閉めてください。 窓、閉（し）める 応用 ちょっと待って（ください）。 応用 助けて（ください）。 応用 紧急场合下也会省略（ください） どうぞ座ってください。 応用 座（すわ）る 81 Nを 接续：（场所N）+を＋移动性自动词。　 意义：表示离开或经过的场所。 固搭：离开：Nを出る／下りる／離れる／ 卒業する／ 　　　经过：Nを渡る／飛ぶ／走る／通る／散歩する… (1)静かに階段を下りてください。 　例文 (2) 列車は武漢長江大橋を通りました。 (3)信号が青です。道を渡りましょう (4)姉はふるさとを離れて、上海へ行きました。 83 会社を出る 大学を卒業する 橋を渡る 公園を散歩する 84 我经常和狗狗在公园散步。 私はよく犬と公園を散歩します。 応用 我和老婆婆一起过马路。 わたしはおばあさんといっしょに道を渡ります。 私 おばあさん 応用 我总是7点钟离开家。 わたしはいつも7時に家を出ます。 応用 小鸟在天空飞。 鳥が空を飛びます。 鳥、空 応用 私、再来年、高校 再来年、私は高校を卒業します。 応用 山に登る 山を登る 登山？ 山 ? 登る 90 鳥が空で飛ぶ 鸟儿在天空盘旋 鳥が空を飛ぶ 鸟儿飞过天空 鸟在天上飞？ 鳥が空 ? 飛ぶ √ 91 を に を まとめ まとめ 階段を下りる 公園を散歩する 橋を通る 空を飛ぶ 道を渡る 故郷を離れる 会社を出る 大学・高校を卒業する 例：　　 は・で・棗園・王さん・延安・見学しました・など・を 　　　　　王さんは延安で棗園などを見学しました。 (1)飛びます・は・を・鳥・空 　　　 (2)は・散歩します・公園・陸先生・よく・を (3)鈴木さん・出ます・を・は・家・いつも・8時・朝・に (4)田中さん·渡りました・を・いっしょに・クラスメート・は・と・学校の前の道 仿照例子，用所给词语完成句子。 鳥は空を飛びます。 陸先生はよく公園を散歩します。 鈴木さんはいつも朝8時に家を出ます。 田中さんはクラスメートといっしょに学校の前の道を渡りました。 生词表2 1、シャワー① N 淋浴 2、すぐ① 副 马上,立刻；距离近 シャワーを浴びる。 すぐ(に）行きます すぐに① 副 马上,立刻　七年级L8 すぐ近く 96 3、ページ⓪ N 页 すわ 4、座る⓪ V1自 坐 ～に座る。坐在某地 椅子に座ります。 坐在椅子上 97 5、かわいい③ A1 可爱 かいだん 6、階段 N 台阶,楼梯 爬楼梯 階段を登る お 7、下りる② V2自 下,降 下楼梯 階段を下りる。 98 れっしゃ 8、列車 N 列车;火车 　 ぶかんちょうこうおおはし 9、武漢長江大橋①-⑤ 专 武汉长江大桥 とお 10、通る① V1自 通过 Nを通る。通过……。（经过的场所） 橋を通ります。 99 　 しんごう 11、信号⓪ N 信号灯,红绿灯 　　　あお 12、青① N 青,蓝色 赤信号 青信号 黄信号 100 　　わた 13、渡る⓪ V1自 　过（马路）,渡（江河） ふるさと 14、故郷② N 故乡 Nを渡る　　渡过……。（经过的场所） 过河/过桥/过马路 川／橋／道を渡る はな 15、離れる③ V2自 离开,分离 Nを離れる　离开……（离开的场所） 离开故乡 故郷を離れます。 101 りゅうがくせい 16、留学生③ N 留学生 ほうげん 17、方言③ N 方言 19、ポイント⓪ point N 要点;点 20、インターネット⑤ internet N 互联网 102 し 18、知る⓪ 【特殊】V1他 知道 知る：瞬间动作。 知っている：持续状态（拥有该知识的状态）。 疑问句：～を知っていますか。 肯 定：ーはい。知っています。 否 定：ーいいえ。知りません。 你知道~吗？ 是的,我知道 不,我不知道 Nを知る Nが分かる 获得知识/信息。 不知道→知道；动态过程；“知晓”这个事实。 理解、领会、弄懂。 “混沌→清晰”；脑内过程；“理解”这个状态和能力。 V1他 V1自 104 かつどう 21、ボランティア活動⑥ N 志愿活动 い 22、入れる⓪ V2他 放入 ボランティア活動に参加します。 NをNに入れる。把某物放入某地。 把书放进书包 本をかばんに入れます。 把钱放进钱包 お金を財布に入れます。 105 穿上半身的衣服。 　　き 24、着る⓪ V2他 穿（衣） 　　えいがかん 23、映画館③ N 　电影院 服・コート・シャツ・セーターを着る 27、コート① 　N 外套 106 　　さむ 26、寒い② A1 寒冷 25、もう⓪ 副 再 もう一度 　　　 昼ご飯はもう食べました。 もう① 副 已经 （七-L9.2） 28、スタッフ② N 工作人员 107 　　と 31、飛ぶ⓪ V1自 　飞 　　そら 32、空① 　　N 　天空 Nを飛ぶ 在…飞（经过的场所） 小鸟在天空飞 鳥は空を飛びます。 　　こっか 35、国家① N 国家 108 さんぽ 33、散歩⓪ N•V3自 散步 か 34、借りる⓪ V2他 借入,借来 Nを散歩する。在…散步。（经过的场所） 在公园散步 从图书馆借了书 図書館から本を借りました。 跟朋友借了钱 友達にお金を借りました。 公園を散歩します。 109 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 第一单元 第1课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 2025 124869.68 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 第一单元 第1课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 2025 95870.93 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 第一单元 第1课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 2025 110971.18 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 第一单元 第1课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 2025 94616.93 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $