期末综合素养模拟冲刺测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 立足文化传承与生活实践，融合基础积累与素养提升，通过兵马俑、《论语》等素材及生活情境题，全面检测五年级语文综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读写汉字|1/5|汉字书写、文化常识|以兵马俑素材渗透文化自信，考查规范书写| |选择题|6/12|拼音、字形、字义、生活应用|结合景区免票情境，考查信息提取与逻辑思维| |趣味汉字交流|1/8|汉字造字法、古诗文积累|通过“君”“乐”“情”字理，融合《论语》《古诗》培养文化认同| |阅读理解|4/37|文言文、非连续性文本、经典片段|整合《鲁相嗜鱼》《两茎灯草》等，考查分析概括与批判性思维| |习作|1/30|人物描写、情感表达|以“心中最亮的星”为题，要求用具体事例表现特点，提升审美创造与语言运用|

统编版五年级语文下册期末综合素养模拟冲刺测试卷 （考试时间:90分钟 满分:100分） 一、阅读语段，根据拼音写字词。(5分) 兵马俑是用ní jiāng( )和坯土烧制而成的，被yù( )为“世界第八大奇迹”,体现了我国古代劳动人民精湛的技术水平和高超的艺术zào yi( ),已经成为中国文化遗产外交的“金名片”。刚出土时，有很多兵马俑破损严重，经过文物工作者夜以继日的研究，才最终被修复到现在的样子，堪称“tiān yī wú fèng( )”。端详着兵马俑，我感受到了中国悠久的历史和中华民族勇敢坚毅、bù qū bù náo( )的精神。 二、选择题。(12分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A.瞑目(míng) 家禽(qín) 恐吓(xià) 铁锤(chuí) B.篝火(gōu) 露馅(xiàn) 锻炼(liàn) 手腕(wǎn) C.推荐(jiàn) 山寨(zhài) 开辟(pì) 擂鼓(lèi) D.虬枝(qiú) 山涧(jiàn) 窈窕(tiǎo) 发怔(zhèng) 2.下列词语中，书写完全正确的一项是( ) A.期侮 绞尽脑汁 B.姆指 出谋划策 C.污秽 摩天大厦 D.暇想肃然起敬 3.下列各项中，加点字的解释不相同的一项是( ) A.吾盾之坚 坚固 B.物莫能陷也 陷阱 C.手疾眼快 奋笔疾书 D.心惊胆战 战战兢兢 4.假期里，小波和家人前往景区旅游，该景区70岁以上的老人和身高120厘米以下的儿童免票，结合下面的介绍，你知道他们一家人要购买_____票。( ) ①身高135厘米的小波 ②身高115厘米的妹妹 ③正值不惑之年的爸爸妈妈 ④花甲之年的奶奶 ⑤年逾古稀的爷爷 A.3张 B.4张 C.5张 D.6张 5.下列各项中，关于汉字说法正确的一项是( ) A.汉字的字体，以甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书五种字体最为典型。 B.小篆是我国最早统一的文字，基本笔画已形成，是汉字发展史的分水岭。 C.南北朝后，楷书占主导地位，宋代书法家颜真卿就是楷书大家之一。 D.我国的通用语言文字是普通话和规范汉字。 6.结合语境选词填空，下列恰当的一项是( ) 人类不能因为自己的______不停地吞噬野生动物的生命，______它们与人类共同享有的生存______。人和动物应当______共生。 A.愿望 掠夺 权力 和谐 B.欲望 取消 权力 和平 C.欲望 掠夺 权利 和谐 D.愿望 取消 权利 和平 三、按要求完成练习。(8分) 1.大家吟诵诗词，交流心得体会，还有人表演了与诗词有关的丰富多彩的节目。上午的活动时间，一眨眼就过去了。小杰想到自己曾经有过类似的体验：___________________________________________ _________________________________________________。(2分) 2.孩子眼里万物充满魅力：动态景物带来活力与欢快；静态景物带来安详与宁静。请使用恰当的修辞手法，展现下面情境之动态美或静态美。(3分) 校园的早晨：_____________________________________________ ______________________________________________________ 3.童年纯真难忘，每个人都有童年。采访完大人的童年后，小波说，大人们的童年物资匮乏，没有趣味。小恩说，大人们的童年无忧无虑，充满欢乐。结合你的生活实际，说说你对童年的看法。(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、观察图片，完成趣味汉字交流会的内容。(8分) 君，会意字。“尹”代表掌握权力者，“口”表发号施令，现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“①____________________,小人长戚戚”“君子喻于义，②__________________________”。 乐，象形字。本义是一种弦乐器，因为音乐使人愉悦，现在多指乐趣。就如“③____________,也傍桑阴学种瓜”中的童趣，“月出惊山鸟，④_____________”中的野趣，“未闻孔雀是⑤____________”中的风趣，都令人感到快乐。 情，形声字。发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，⑥_____________”,李白告诉我们友情是美妙的；“黄沙百战穿金甲，⑦____________”,王昌龄告诉我们家国情是豪迈的；“羌笛何须怨杨柳，⑧_________”,王之涣告诉我们思乡情是深沉的。 五、阅读文本，完成练习。(37分) (一)鲁相嗜鱼(11分) 公孙仪相鲁①而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人⑧之色④;有下人之色，将枉⑤于法；枉于法，则免①于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃⑦人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。 【注释】①相鲁：做鲁国宰相。②即：假如。③下人：迁就他人。④色：脸色。⑤枉：歪曲或破坏。⑥免：罢免。⑦恃：依靠。 1.“嗜鱼”的意思是指公孙仪(2分)( ) A.厌恶养鱼。 B.喜欢吃鱼。 C.喜欢钓鱼。 D.讨厌吃鱼。 2.“一国尽争买鱼而献之”的根本原因是(2分)( ) A.公孙仪嗜鱼。 B.公孙仪有威信，人们都爱戴他。 C.公孙仪是鲁国的宰相。 D.想贿赂公孙仪，使其帮他们办事。 3.结合注释，翻译下面的句子。(2分) 夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。 ______________________________________________________ 4.请用“___”画出文中能体现《鲁相嗜鱼》所蕴含道理的句子。(2分) 5.文中公孙仪的品质有(多选)(3分) A.机智勇敢 B.精打细算 C.秉公执法 D.清正廉洁 (二)非连续性文本(8分) 【材料一】微风摇庭树，细雪下帘隙。萦①空如雾转，凝阶②似花积。——吴均《咏雪》 【材料二】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公⑧欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差①可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑤,左将军王凝之妻也。 【注释】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于台阶。③公：谢太傅，即谢安。④差：大体。⑤公大兄无奕女：东晋诗人谢道韫，谢奕之女，聪慧有才辩。 1.下列加点词语意思不正确的一项是(2分) ( ) A.细雪下帘隙(空隙) B.俄而雪骤(不久，一会儿) C.未若柳絮因风起(因为) D.撒盐空中差可拟(相比) 2.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) ( ) 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 3.下列说法有误的一项是(2分) ( ) A.材料一的画线句运用比喻的修辞手法，从静态角度表现了雪落地后的情态。 B.材料二开头用短短十五字交代了故事发生的时间、地点、人物、事件的起因。 C.材料二中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”点明谢道韫的身份，暗示她的才气高。 D.两则材料都在写雪，材料一写诗人看到的雪，材料二通过雪这一事物，营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 4.你认为可以用“柳絮”来形容材料一诗中的雪吗?说说理由。(2分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ (三)两茎灯草(11分) 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1.梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，完成思维导图。(2分) 2.文中画线句是对严监生的__________描写，可以用“__________”这个成语来形容。如果此时他能说话，他可能会说：“____________ ______________________________________________________ ________________________________________________。”(3分) 3.短文如果一开始就让赵氏出场，一猜就中，这样写好吗?简要分析原因。(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4.原著《儒林外史》中有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看他，舍不得买礼物，就拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。猜一猜，严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢?请发挥想象写一写。要用上两种描写人物的方法，表现出严监生的特点。(3分) 严监生收到这条纸鱼，_____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (四)没有借口(7分) ①每年8月份，我所在的学校都要迎来一些高考落榜的学生。他们是来复读的，我们常戏称之为“高四学生”。我发现，他们在说起自己的分数时，往往要适时补充一句：“今年没考好。”每逢听他们这样讲，我都忍不住追问一声：为什么?答案五花八门：自己病了；家人病了；心情很糟；天气太热……我知道了，在这些落榜生的眼里，自己是世上最值得怜惜的人，由于“瞎了眼”的幸运女神无情捉弄，他们与一个本应兑现的梦失之交臂。 ②失败，无疑是一件让人痛的事，但我们聪明地发明了一种镇痛药——为失败找一个借口。小时候，我们跌倒了，妈妈说：“宝贝不哭，妈妈给你打这块破地，打这双坏鞋。”就这样，我们的脚成了得意功臣。大概就是从那个时候起，我们明白了有一种推卸很受用，有一种解脱很愉悦。于是，当那种刺心的痛再次袭来的时候，我们便乖巧地闪身，躲进了一个叫作“借口”的硬壳里，就像寄居蟹避于螺壳中，在一方安逸的田地中冷眼旁观，恶浪寒流又掀翻了谁人梦想…… ③有一个故事，可以用来嘲笑那些擅长为自己编造借口的人。有这么一个人，他天天到湖边去钓鱼，但不知什么缘故，总也钓不到大鱼。钓友们讥笑他道：“你闯进幼儿园里去了吧?”他脸红红，却梗着脖子讲出一个让人笑倒的缘由：“你懂什么!我家只有一口小锅，如何能煮得下大鱼哩!” ④有人说：成功路上尽是失败者。但我认为，那些最终能走向成功的失败者必有一种共同的素质——正视失败。正视失败就是不惧怕展览愚蠢，把生命中每一个致败的“蠢细胞”都展览到光天化日之下，不让它藏匿，不让它躲闪。命运举起皮鞭的时候，就让血肉之躯去承受，没有永远的螺壳做我们终身的避难所。的确，承受疼痛就是为了作别疼痛，承认失败就是为了永别失败。为了拥抱成功，请你去寻觅吧——寻觅路口、渡口、出口，但不要寻觅借口! 1.短文围绕“借口”讲述了三个事例，请简要概括前两个事例。(2分) (1)____________________________________________________。 (2)____________________________________________________。 (3)垂钓者为钓不上大鱼找借口。 2.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“×”。(3分) (1)只要把自己的不足或愚蠢暴露出来，就能走向成功。 ( ) (2)高考复习生找借口是懦弱无能的表现，是逃避的心理。( ) (3)失败了并不可怕，正视并勇敢找寻方法，而不是用借口作掩护，我们的人生才能赢取成功的精彩。 ( ) 3.文中的“镇痛药”指什么?“一种共同的素质”又指什么?(2分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、习作。(30分) 每颗星都有自己的光芒，身边的人都有自己的闪光点，可能是良好习惯、美好品质、出色才艺等，请以“他(她)是我心中最亮的一颗星”为题，写一篇习作。 要求：①运用描写人物的方法，通过具体事例来表现他(她)的特点；②不少于400字；③习作中不得出现真实姓名。 参考答案 一、泥浆 誉 造诣 天衣无缝 不屈不挠二、1.D【解析】A项，恐吓(hè);B项，手腕(wàn);C项，擂鼓(léi)。 2.C 【解析】A项，期侮一欺侮；B项，姆指一拇指；D项，暇想一遐想。3.B【解析】A项，“坚”都指坚固；B项，“物莫能陷也”的“陷”指刺破，“陷阱”的“陷”指陷阱，两者意思不同；C项，“疾”都指迅速，快；D项，“战”都指颤抖，发抖。4.B (解析 “不惑之年”指人四十岁，“花甲之年”指人六十岁，“古稀”指人七十岁。由题干可知，70岁以上的老人免票，所以40岁的爸爸妈妈、60岁的奶奶和70岁的爷爷四人中只有爷爷免票，要购买3张票。由题干可知，身高120厘米以下的儿童免票，所以身高135厘米的小波和身高115厘米的妹妹中，只有妹妹免票，需购买1张票。即总共需购买4张票。5.D【解析】A项，汉字的字体，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型；B项，隶书是汉字发展史上的分水岭；C项，颜真卿是唐代书法家。6.C 三、示例：1.一学期，一学年，童年一晃眼就溜走了。书包里的课本换了又换，黑板上的文字擦了又写2.清晨，校园仿佛一幅静谧的水墨画。淡淡的晨雾笼罩着整个校园，教学楼在薄雾中若隐若现，显得格外宁静。3.童年是不一样的，大人们的童年虽然物质缺乏但充满欢乐，我们的童年则是多姿多彩、丰富多元的。 四、①君子坦荡荡 ②小人喻于利 ③童孙未解供耕织④时鸣春涧中⑤夫子家禽⑥烟花三月下扬州 ⑦不破楼兰终不还 ⑧春风不度玉门关 五、（一）1.B2.D3.如果我接受了别人的鱼，我就必定要迁就他们；迁就他们，就会歪曲法律；歪曲法律就会被罢免宰相。4.此明夫情人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。5.CD 【参考译文】公孙仪在鲁国做宰相，并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼献给他，他却不肯接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么?”他回答说：“正因为我爱吃鱼，所以我才不接受。如果我接受了别人的鱼，我就必定要迁就他们；迁就他们，就会歪曲法律；歪曲法律就会被罢免宰相。虽然(我)爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管(我)爱吃鱼，但我能够长期自己供给自己鱼。”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己。这是告诉人们，依靠为自己办事的人不如自己去办事。 （二）1.C【解析】未若柳絮因风起（凭借）。 2.谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢?”3.A【解析】A项，这两句话运用了比喻和对偶的修辞手法。“萦”“转”是动态描写，写出了雪花在空中飘旋的样子；“凝”是凝结，“积”是堆积，属于静态描写，写出了雪花落在台阶上静止堆积的状态。选项只说静态角度，过于片面。 4.可以。材料一中的雪“细雪下帘隙”“萦空如雾转”,雪花轻盈、纤细，和柳絮的轻柔、飘逸特点相似，用“柳絮”形容能体现出雪的姿态美。 （三）1.第一行：两笔银子两位舅爷第二行：把头摇了摇头三摇点一点头，把手垂下，登时就没了气2.动作奄奄一息示例:怎么还点着两茎灯草，太费油了，赶紧去挑掉一茎3.不好。因为在赵氏之前，众人的猜测都不对，增加了严监生动作的神秘感，激起读者的阅读兴趣。最后真相揭晓，大家明白他是为了两茎灯草才不肯断气，前后巨大的反差，突出了严监生的吝啬。4.示例：心里很不高兴，暗暗盘算报复一下赵财，就对赵财说：“谢谢你送的鱼，这块月饼带上吧，好在路上吃。”说着，用双手比了一个圆圈，在赵财眼前晃了晃。 (四)1.(1)高考考生为落榜找借口 (2)妈妈为孩子的摔倒找借口 2.(1)× 【解析】把自己的不足或愚蠢暴露出来，并不一定能成功，还要能正视失败。(2)× (3)√3.“镇痛药”指为失败找一个借口；“一种共同的素质”指正视失败。 六、习作范文 她是我心中最亮的一颗星 深夜，我伏在桌前解一道数学难题，窗外星光点点。当我几乎要放弃时，隔壁房间传来窸窸窣窣的声音——是母亲在翻看什么东西。 我好奇地探头望去，只见母亲坐在床上，手里捧着一本旧相册。昏黄的台灯下，她的侧脸被镀上一层柔和的光。她轻轻抚摸着一张照片，那是她年轻时的模样——穿着白大褂，站在实验室里，眼神明亮而坚定。 “妈，你在看什么？”我走过去。 母亲抬头笑笑：“这是妈妈以前的照片。那时候我在生物研究所工作，天天和显微镜打交道。” 我从未听她提起过这些。在我的记忆里，母亲总是围着围裙，在厨房里忙碌，或者坐在沙发上织毛衣。她的世界似乎只有这个家。 “那后来怎么不做了？”我问。 “有了你呀。”她轻描淡写地说，仿佛放弃自己热爱的事业只是一件微不足道的小事。 我突然注意到，她的手不再纤细，指节有些粗大，还有被油溅到的痕迹。这双手，曾经握过精密的仪器，做过严谨的实验，如今却终日与锅碗瓢盆为伴。 “妈，你不后悔吗？” 她摇摇头，目光温柔地看着我：“你就是妈妈最好的实验成果。” 那一刻，我忽然明白，母亲不是没有光芒，而是她把所有的光都给了我。她或许不再站在实验室里，但她站在每一个我需要的角落。她用她的方式，照亮了我前行的路。 窗外，星星依然闪烁。而我知道，我心中最亮的那颗星，就在我身边。 学科网（北京）股份有限公司 $