精品解析:河南省周口市太康县独塘乡联合小学2025-2026学年统编版三年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

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2026-06-08
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资源信息

学段 小学
学科 道德与法治
教材版本 小学道德与法治统编版三年级下册
年级 三年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) 太康县
文件格式 ZIP
文件大小 78 KB
发布时间 2026-06-08
更新时间 2026-06-08
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2026-06-08
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来源 学科网

内容正文:

2025—2026学年度第二学期第三次学情分析 三年级道德与法治 注意事项:本试卷不准拍照转发,不准发至、抖等各大网络平台,给其他学校造成跑题,后果自负! 一、填空。(10分) 1. _________本身就是一种幸福,只有_________的人生才称得上幸福的人生。 2. 人有两件宝,_________和________。一切靠劳动,生活才_________。 3. 作为家中的一员,我们也可以为家庭事务出_________,用自己的_________和_________为家庭做贡献。 4. 我们的成长牵动着长辈的_________,凝聚着他们的_________。 二、判断。(18分) 5. 粮食丰收主要是为了让人们吃得更多,与营养关系不大。( ) 6. 我们的生活条件好了,但奋斗精神一点都不能少。( ) 7. 厨师做美味的饭菜是他们的职责,他们的劳动不值得我们感谢。( ) 8. 环卫工人每天打扫街道,他们是值得尊敬的劳动者。( ) 9. 劳动习惯需要从小培养。( ) 10. 父母只在孩子生病时才为他们操心。( ) 11. 小孩子不用承担家庭责任,专心学习就行。( ) 12. 和姐姐分享自己的课外书,是友爱兄弟姐妹的表现。( ) 13. 因为弟弟年纪小,就可以抢他的玩具。( ) 三、选择。(16分) 14. 我们学校推广光盘行动,是为了让我们( )。 A. 珍惜粮食,不浪费 B. 只吃好吃的 C. 吃得更多 15. 践行奋斗精神的做法是( )。 A. 只喊口号,不做实际行动 B. 从小立志,学好本领,做好日常小事 C. 什么都不做,等别人帮自己完成目标 16. 下列劳作中,不是直接为我们提供食物的是( )。 A. 种子蔬菜 B. 养殖禽畜 C. 设计园林 17. 劳动模范的共同特点是( )。 A. 收入非常高 B. 工作时间很长 C. 爱岗敬业、勇于奉献 18. 面对小组同学不愿意劳动的情况,作为小组长应该( )。 A. 自己做完全部劳动 B. 向老师或家长寻求帮助和建议 C. 辱骂不愿意劳动的同学 19. 为父母分担家务,应该( )。 A. 从力所能及的小事做起 B. 等长大了再做 C. 只做自己喜欢的事 20. 如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以(  )。 A. 多干很多家务活 B. 多点时间休息 C. 比之前更加忙碌 21. 当长辈生病时,我们可以( )。 A. 不管不顾,继续玩游戏 B. 抱怨长辈影响自己 C. 端水送药、细心照顾 四、简答。(6分) 22. 当家人之间因为小事发生矛盾时,我们应该怎样做来维护家庭和睦? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第三次学情分析 三年级道德与法治 注意事项:本试卷不准拍照转发,不准发至、抖等各大网络平台,给其他学校造成跑题,后果自负! 一、填空。(10分) 1. _________本身就是一种幸福,只有_________的人生才称得上幸福的人生。 【答案】 ①. 劳动 ②. 奋斗 2. 人有两件宝,_________和________。一切靠劳动,生活才_________。 【答案】 ①. 双手 ②. 大脑 ③. 美好 3. 作为家中的一员,我们也可以为家庭事务出_________,用自己的_________和_________为家庭做贡献。 【答案】 ①. 主意 ②. 想法 ③. 行动 4. 我们的成长牵动着长辈的_________,凝聚着他们的_________。 【答案】 ①. 心 ②. 心血 二、判断。(18分) 5. 粮食丰收主要是为了让人们吃得更多,与营养关系不大。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】粮食丰收既保障口粮供给,丰富粮食品种也能优化膳食结构,提升饮食营养,粮食充足是实现合理营养摄入的基础,和营养密切相关,故表述错误。 6. 我们的生活条件好了,但奋斗精神一点都不能少。( ) 【答案】√ 【解析】 【详解】今天,我们的生活条件好了,但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代人接力奋斗。故题干正确。 7. 厨师做美味的饭菜是他们的职责,他们的劳动不值得我们感谢。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】厨师依靠劳动付出为人们提供饮食,各行各业劳动者都值得尊重与感恩,不能因是本职工作就无视其辛苦付出,故表述错误。 8. 环卫工人每天打扫街道,他们是值得尊敬的劳动者。( ) 【答案】√ 【解析】 【详解】环卫工人起早贪黑清扫环境卫生,用辛苦劳动维护城市整洁,所有劳动者都值得尊重,故表述正确。 9. 劳动习惯需要从小培养。( ) 【答案】√ 【解析】 【详解】从小参与力所能及的劳动,能够慢慢养成吃苦耐劳、热爱劳动的良好习惯,故表述正确。 10. 父母只在孩子生病时才为他们操心。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】父母平日里会操心孩子学习、生活安全、身心健康、人际交往等诸多事情,并非只有孩子生病时才操心,故表述错误。 11. 小孩子不用承担家庭责任,专心学习就行。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】学习虽是孩子主要任务,但孩子可以完成力所能及的家务,分担家庭责任,在劳动中学会体谅家人、锻炼自理能力,不能只专注学习、推脱家庭责任,故表述错误。 12. 和姐姐分享自己的课外书,是友爱兄弟姐妹的表现。( ) 【答案】√ 【解析】 【详解】主动分享读物,拉近手足感情,是关爱、友善对待兄弟姐妹的良好行为,故表述正确。 13. 因为弟弟年纪小,就可以抢他的玩具。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】无论年龄大小都要相互尊重,不能凭借年龄优势抢夺弟弟玩具,想要玩耍应征得对方同意,友好协商,故表述错误。 三、选择。(16分) 14. 我们学校推广光盘行动,是为了让我们( )。 A. 珍惜粮食,不浪费 B. 只吃好吃的 C. 吃得更多 【答案】A 【解析】 【详解】选项A珍惜粮食,不浪费,正确,光盘行动倡导按需用餐、杜绝粮食浪费。 选项B只吃好吃的,不正确,该内容和光盘行动主旨无关。 选项C吃得更多,不正确,光盘不是暴饮暴食。 故选:A 15. 践行奋斗精神的做法是( )。 A. 只喊口号,不做实际行动 B. 从小立志,学好本领,做好日常小事 C. 什么都不做,等别人帮自己完成目标 【答案】B 【解析】 【详解】选项A只喊口号,不做实际行动,不正确,空谈无法践行奋斗精神。 选项B从小立志,学好本领,做好日常小事,正确,脚踏实地做事是奋斗的体现。 选项C什么都不做,等别人帮自己完成目标,不正确,依赖他人缺乏奋斗意识。 故选:B 16. 下列劳作中,不是直接为我们提供食物的是( )。 A. 种子蔬菜 B. 养殖禽畜 C. 设计园林 【答案】C 【解析】 【详解】选项 A种子蔬菜,是直接为我们提供食物的劳作,蔬菜是我们餐桌上的食物来源。 选项B养殖禽畜,是直接为我们提供食物的劳作,肉蛋禽是我们餐桌上的食物来源。 选项C设计园林,是为了美化环境、提供休闲场所,并不直接为我们提供食物, 故选:C 17. 劳动模范的共同特点是( )。 A. 收入非常高 B. 工作时间很长 C. 爱岗敬业、勇于奉献 【答案】C 【解析】 【详解】选项A收入非常高,不正确,劳模不以收入高低作为评判标准。 选项B工作时间很长,不正确,劳模重在工作态度,并非单纯靠延长工时。 选项C爱岗敬业、勇于奉献,正确,这是劳模共有的优良品质。 故选:C 18. 面对小组同学不愿意劳动的情况,作为小组长应该( )。 A. 自己做完全部劳动 B. 向老师或家长寻求帮助和建议 C. 辱骂不愿意劳动的同学 【答案】B 【解析】 【详解】选项A自己做完全部劳动,不正确,不利于组员养成劳动习惯。 选项B向老师或家长寻求帮助和建议,正确,妥善解决问题。 选项C辱骂不愿意劳动的同学,不正确,不尊重同学,激化矛盾。 故选:B 19. 为父母分担家务,应该( )。 A. 从力所能及的小事做起 B. 等长大了再做 C. 只做自己喜欢的事 【答案】A 【解析】 【详解】选项A从力所能及的小事做起,正确,从小事分担家务体谅父母。 选项B等长大了再做,不正确,从小就可以参与简单家务。 选项C只做自己喜欢的事,不正确,家务不能凭喜好挑选。 故选:A 20. 如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以(  )。 A. 多干很多家务活 B. 多点时间休息 C. 比之前更加忙碌 【答案】B 【解析】 【详解】作为未成年人,我们应体谅父母的辛苦,帮助父母做力所能及的家务,做到自己的事情自己做。如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以多点时间休息。 故选:B 21. 当长辈生病时,我们可以( )。 A. 不管不顾,继续玩游戏 B. 抱怨长辈影响自己 C. 端水送药、细心照顾 【答案】C 【解析】 【详解】选项A不管不顾,继续玩游戏,不正确,不孝顺长辈。 选项B抱怨长辈影响自己,不正确,缺少孝心。 选项C端水送药、细心照顾,正确,孝敬长辈的表现。 故选:C 四、简答。(6分) 22. 当家人之间因为小事发生矛盾时,我们应该怎样做来维护家庭和睦? 【答案】冷静劝阻,不偏袒:家人争吵时及时劝解,不帮任意一方指责亲人,平复大家激动的情绪。 主动沟通,化解误会:等家人情绪平稳后,分别倾听双方想法,委婉转达意见,帮忙解开矛盾。 主动分担,缓和气氛:主动做家务、贴心问候家人,用暖心行动缓和紧张的家庭氛围。 换位思考,劝导包容:劝说家人互相体谅,多站在对方角度考虑问题,小事互相谦让。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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