精品解析：山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年统编版六年级下学期道德与法治3/4达标练习

2025-2026学年度第二学期 小学六年级常识3/4达标练习 学校 姓名 班级 道德与法治部分 一、选择题（把正确答案涂在填涂区域内） 1. 有人说“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，因此，我们要（ ）。 ①宽容别人的一切错误 ②学会宽容别人 ③保持乐观的心态 A. ①② B. ②③ C. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①宽容别人的一切错误，不正确，宽容要有原则，不能无底线纵容； ②学会宽容别人，正确，宽容能让自己少生气，保持好心情； ③保持乐观的心态，正确，乐观可以减少负面情绪，避免自我惩罚。 符合题意的有：②③。 故选：B 2. 关于反思，下列说法正确的是（ ）。 ①能让我们总结经验，进一步提升自己 ②能让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己 ③会带来情绪波动，让人产生自卑心理，只会给人带来痛苦 A. ①② B. ②③ C. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①能让我们总结经验，进一步提升自己，正确，反思吸取经验帮助进步； ②能让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，正确，反思查找不足、改正缺点； ③会带来情绪波动，让人产生自卑心理，只会给人带来痛苦，不正确，正确反思促进成长，不会只带来痛苦。 符合题意的有：①②。 故选：A 3. 以下避险方法正确的是（ ）。 A. 发生泥石流时，沿着泥石流流动方向逃跑 B. 雷电交加时，在大树下避雨 C. 地震发生时，条件允许下，及时、有序地搬到安全 【答案】C 【解析】 【详解】选项A发生泥石流时，沿着泥石流流动方向逃跑，不正确，应向泥石流两侧高处山坡撤离。 选项B雷电交加时，在大树下避雨，不正确，大树易遭雷击，存在触电危险。 选项C地震发生时，条件允许下，及时、有序地搬到安全区域，正确，可有效躲避地震伤害。 故选：C 4. 《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人；一名头发花白的拾荒老人，先后捐出了积攒的105元；一位失去15个亲人的幸存者，强忍悲痛，到处救人，用双手从废墟中救出10名幸存者……这一幕幕感人的场景（ ）。 ①展示出伟大的抗震救灾精神 ②体现出万众一心、抗震救灾 ③能让灾区人民感受到温暖和力量 A. ①② B. ①②③ C. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①展示出伟大的抗震救灾精神，正确，材料中列举了超 300 万国内外志愿者、拾荒老人捐款、幸存者自救救人等事迹，这些都是万众一心、众志成城的抗震救灾精神的具体体现，这一精神是支撑大家战胜灾难的核心力量； ②体现出万众一心、抗震救灾，正确，无论是志愿者、普通老人还是受灾群众，大家都在为救灾出力，体现了全国人民万众一心、共同抗击灾难的强大凝聚力； ③能让灾区人民感受到温暖和力量，正确，这些来自社会各界的援助与关爱，能抚慰灾区人民的心灵，给他们带来生存的希望和继续生活的勇气，让他们感受到温暖与力量。 符合题干的是①②③。 故选：B 5. 在“探访古代文明”活动中，我们小组发现（ ）。 ①人类早期文明都起源于大河流域 ②金字塔是古巴比伦文明的象征 ③殷墟是已证实的中国第一个古代都城遗址 ④古埃及人创造了楔形文字 A. ①② B. ③④ C. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①人类早期文明都起源于大河流域，正确，古埃及、古巴比伦、古印度、古中国均诞生于大河周边； ②金字塔是古巴比伦文明的象征，不正确，金字塔属于古埃及文明； ③殷墟是已证实的中国第一个古代都城遗址，正确，商朝都城遗址； ④古埃及人创造了楔形文字，不正确，楔形文字是两河流域古巴比伦文字，古埃及是象形文字。 符合题意的有：①③。 故选：C 6. 波兰科学家哥白尼提出了（ ）。 A. 进化论 B. 日心说 C. 地心说 【答案】B 【解析】 【详解】选项A进化论，不正确，由达尔文提出。 选项B日心说，正确，哥白尼提出日心说，推翻传统地心说。 选项C地心说，不正确，是托勒密的观点。 故选：B 7. 约7000年前，生活在长江流域的 ，早就开始了定居生活。 A. 河姆渡人 B. 半坡人 C. 元谋人 【答案】A 【解析】 【详解】选项A河姆渡人，正确，距今约7000年，地处长江流域浙江，过定居农耕生活。 选项B半坡人，不正确，距今约6000年，位于黄河流域。 选项C元谋人，不正确，远古游猎原始人类，未定居。 故选：A 8. 在东南亚很多地区，气候炎热 ，人们居住在（   ）房屋里，既通风又防潮。 A. “牛粪屋” B. 干栏式 C. 蒙古包 【答案】B 【解析】 【详解】选项A“牛粪屋”，是在非洲草原上，人们利用牛粪、泥土建造的房屋。因为非洲草原的环境和资源特点，使得当地居民采用这样的建筑方式。 选项B干栏式，特点是房屋下部架空，上层住人，这种结构有利于空气流通，起到通风的作用，同时下部架空也能避免地面的潮气，达到防潮的效果，非常适合东南亚的炎热潮湿的气候条件。 选项C蒙古包，是在辽阔的内蒙古大草原上，牧民为了适应游牧生活而居住的房屋。 故选：B 9. 关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是（ ）。 A. 握手 B. 双手合十，头向前微倾 C. 贴面礼 【答案】C 【解析】 【详解】选项A握手，不正确，多用于普通初识人员见面。 选项B双手合十，头向前微倾，不正确，多是东南亚部分国家礼仪。 选项C贴面礼，正确，欧洲亲友熟人常用贴面礼问候。 故选：C 10. 面对不同的文化，我们应该（ ）。 A. 尊重文化差异 B. 排斥其他文化 C. 盲目模仿其他文化 【答案】A 【解析】 【详解】选项A尊重文化差异，正确，世界文化各具特色，需要相互尊重包容。 选项B排斥其他文化，不正确，盲目排斥不利于文明交流互鉴。 选项C盲目模仿其他文化，不正确，要理性借鉴，不能全盘照搬。 故选：A 二、判断题 11. 在尊重别人的同时，也要做到自尊，尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】尊重自己是自尊的核心，它包括： 自尊：维护自己的人格和尊严，不卑不亢。 自重：注意自己的言行举止，不做有损自身形象的事。 自爱：爱护自己的身体和名誉，珍惜自己的价值。 自我接纳：客观认识并接纳自己的优点和不足，不盲目否定自己。 故表述正确。 12. 自古以来就有“君子和而不同”的观点，因此在有分歧的问题上，我的观点一定是对的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“君子和而不同”强调的是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却有自己的独立见解，不盲目附和，并非意味着自己的观点就一定是对的。我们应尊重不同的观点，通过交流、探讨来寻求更合理的认识。故表述错误。 13. 治理环境污染只能依靠政府力量，我们未成年人发挥不了什么作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】治理环境污染需要全社会共同参与，未成年人可以从身边小事做起，比如节约水电、垃圾分类、减少使用一次性用品、绿色出行等，用实际行动践行环保。故表述错误。 14. 在两河流域，人们在和洪水的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。在两河流域，人们在和洪水的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。故题干正确。 15. 《汉谟拉比法典》被刻写在石柱上时使用的文字是象形文字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】古巴比伦文明位于底格里斯河和幼发拉底河之间的地方，被称为“两河流域”，人们在这里修坝、修渠，发展农业，《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典，他们创造的文字是楔形文字。故题干错误。 16. 我们应该积极传承和弘扬中华优秀传统文化，如：女娲文化、武当武术、山二黄、房县黄酒酿造技艺等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】各种文化是平等的，它们都存在着、发展着，进而推动了世界文化的发展。我们应该积极传承和弘扬中华优秀传统文化，如：女娲文化、武当武术、山二黄、房县黄酒酿造技艺等。故题干正确。 三、简答题 17. 请说出四大文明古国，并举例各国具有代表性的文化遗产。 【答案】（1）四大文明古国：中国、古埃及、古巴比伦、古印度。 （2）各国具有代表性的文化遗产：中国的甲骨文、古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度人驯养动物的印章。 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力，了解四大文明古国有哪些。根据自己的掌握情况回答出四大文明古国有中国、古埃及、古巴比伦、古印度。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力，了解四大文明古国具有代表性的文化遗产。早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不点，都是各国具有代表性的文化遗产。如中国的甲骨文、古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度人驯养动物的印章。根据自己的经验回答即可。 18. 中国文化走向世界有什么意义？ 【答案】有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取长补短，共存共荣；有助于中国走向世界等。 【解析】 【解答】本题考查了中国文化走向世界的意义，可以依据教材所学文化交流的意义与作用相关知识、不同文化长取补短。 故答案为： 有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取长补短；有助于中国走向世界等。 四、综合题 19. 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 （1）结合材料，说说中美两国文化相同还是不同。 （2）我们为什么要彼此了解各自的文化? 【答案】（1）中美两国文化存在差异性。 （2）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾或冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）结合材料，说说中美两国文化相同还是不同，可以从存在差异性的角度进行阐述。 （2）我们为什么要彼此了解各自的文化，可以从各国接触与交往频繁、为避免因不了解对方文化而出出现尴尬，需了解差异、尊重差异的角度进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 小学六年级常识3/4达标练习 学校 姓名 班级 道德与法治部分 一、选择题（把正确答案涂在填涂区域内） 1. 有人说“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，因此，我们要（ ）。 ①宽容别人的一切错误 ②学会宽容别人 ③保持乐观的心态 A. ①② B. ②③ C. ①③ 2. 关于反思，下列说法正确的是（ ）。 ①能让我们总结经验，进一步提升自己 ②能让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己 ③会带来情绪波动，让人产生自卑心理，只会给人带来痛苦 A. ①② B. ②③ C. ①③ 3. 以下避险方法正确的是（ ）。 A. 发生泥石流时，沿着泥石流流动方向逃跑 B. 雷电交加时，在大树下避雨 C. 地震发生时，条件允许下，及时、有序地搬到安全 4. 《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人；一名头发花白的拾荒老人，先后捐出了积攒的105元；一位失去15个亲人的幸存者，强忍悲痛，到处救人，用双手从废墟中救出10名幸存者……这一幕幕感人的场景（ ）。 ①展示出伟大的抗震救灾精神 ②体现出万众一心、抗震救灾 ③能让灾区人民感受到温暖和力量 A. ①② B. ①②③ C. ②③ 5. 在“探访古代文明”活动中，我们小组发现（ ）。 ①人类早期文明都起源于大河流域 ②金字塔是古巴比伦文明的象征 ③殷墟是已证实的中国第一个古代都城遗址 ④古埃及人创造了楔形文字 A. ①② B. ③④ C. ①③ 6. 波兰科学家哥白尼提出了（ ）。 A. 进化论 B. 日心说 C. 地心说 7. 约7000年前，生活在长江流域的 ，早就开始了定居生活。 A. 河姆渡人 B. 半坡人 C. 元谋人 8. 在东南亚很多地区，气候炎热 ，人们居住在（   ）房屋里，既通风又防潮。 A. “牛粪屋” B. 干栏式 C. 蒙古包 9. 关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是（ ）。 A. 握手 B. 双手合十，头向前微倾 C. 贴面礼 10. 面对不同的文化，我们应该（ ）。 A. 尊重文化差异 B. 排斥其他文化 C. 盲目模仿其他文化 二、判断题 11. 在尊重别人的同时，也要做到自尊，尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳。（ ） 12. 自古以来就有“君子和而不同”的观点，因此在有分歧的问题上，我的观点一定是对的。（ ） 13. 治理环境污染只能依靠政府力量，我们未成年人发挥不了什么作用。（ ） 14. 在两河流域，人们在和洪水的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。（ ） 15. 《汉谟拉比法典》被刻写在石柱上时使用的文字是象形文字。（ ） 16. 我们应该积极传承和弘扬中华优秀传统文化，如：女娲文化、武当武术、山二黄、房县黄酒酿造技艺等。（ ） 三、简答题 17. 请说出四大文明古国，并举例各国具有代表性的文化遗产。 18. 中国文化走向世界有什么意义？ 四、综合题 19. 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 （1）结合材料，说说中美两国文化相同还是不同。 （2）我们为什么要彼此了解各自的文化? 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