2026年内蒙古通辽市科尔沁区第七中学中考模拟道德与法治试题

2025-2026学年九年级下学期中考三模 道德与法治试卷 温馨提示： 1.本试卷共12页，包含道德与法治和历史两部分，满分100分。 2,作答时，将答案写在答题卡相应位置上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 道德与法治 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。) 1.小蒙刚升入初中感到焦头烂颜，学科增加了，课余要参加各种兴趣班，还担任了班级学习 委员工作…迷茫之际爸爸帮他制定了“学科成绩提升、完成机器人基础搭建、保障互 助小组运转”的总目标，并拆解为具体行动：每日主科作业再补历史短板，固定时段参 与社团、协调班级工作，同时预留休息时间。不久，小蒙的迷茫解决了，协调好各种任务， 成绩还提升了。小蒙的经历给我们的启示是 A.积极面对初中生活的挑战，是实现成长的必要条件 B.合理规划生活能帮助我们明确方向、有效应对初中挑战 C.分解行动目标并持续落实，有助于逐步达成成长的小目标 D.初中生活的成长既需要知识学习，也离不开实践活动的参与 2.校团委组织八年级学生集体观看历史纪录片《南京照相馆》，影片通过尘封的老照片，还 原了南京大居杀期间普通民众的苦难遭遇与抗争精神。观影结束后，怀着悲痛与使命感的 小娜将自己的观影感悟写成短文，发表在校刊上，呼吁同学们“铭记历史，珍惜和平” 这说明 () A.情感是人最基本的精神需求 B.丰富的情感有助于我们探索未知 C.情感与我们的想象力、创造力相关 D.情感会影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动 3.中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对我们今天做人、做事仍然具 有启迪作用。下表中古语解读正确的是 ①天地与我共生，而万物与我为一一道法自然、天人合一 ②关乎天问，以察时变：关乎人文，以化成天下一一要顺应时代发展潮流，不断创造与创新 第1页（共12页） ③些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情一革故鼎新、与时俱进 ④致中和，天地位焉，万物育焉一要顺应自然，构建和谐的人与自然的关系 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 4.小宇是学校“法治小卫士”的成员，小宇和成员们观察发现校园周边存在极大安全隐患： 学校东门的共享单车随意停放占用人行横道和盲道，早晚高峰时造成拥堵影响师生正常通 行和安全。小宇联合“法治小卫士”成员积极采取措施，最终推动问题得到解决。小宇和 同学们采取的措施可能是 ( ①撰写《校园周边共享单车乱象整治建议书》，提交给辖区街道办事处 ②直接对该路段实行交通管制，严惩交通违法行为 ③联合班级志愿者，每日上下学时段在站点引导市民规范停放单车 ④拍摄乱停放视频发布到网络，标注未规范停车车主的联系方式进行曝光 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.“自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观社会层面的价值取向。在“践行社会 主义核心价值观”的主题班会上，同学们踊跃发言。下列发言需要纠正的是() ①甲：珍视自由，要珍视生命，养成健康的生活方式 ②乙：践行平等，要求积极落实弱势群体享有的特权 ③丙：面对校园欺凌，既要说“不”，又要见义智为 ④丁：科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.观察右图漫画《被“换脸”的烦恼》。漫画中，某博主的面部影像被不法商家擅自用于 A!换脸生成广告视频，误导消费者。面对此类侵权行为，该博主应当 ①完善相关法律法规，规范AI技术使用 博主 R心酒 ②增强权利保护意识，提前做好影像留存 ③加大执法打击力度，严查AI侵权行为 ④保留侵权证据材料，依法追究商家贵任 被“换脸”的烦恼 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 7.下列新闻，能够直接体现“高水平科技自立自强步铿锵”主题的是 ) ①神舟二十二号飞船成功发射，搭载我国自主研发的太空探源光谱仪升空 ②2025年“非遗+旅游”创新大会举办，推动传统文化与现代旅游业态融合 ③第十五届全国运动会在粤港澳三地闭幕，充分展现中国体育活力与区域协同发展成果 ④我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付，构建稳定火箭回收系统 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 第2页（共12页） 8. 2025年我国生态环境法典草案推进过程备受关注，其制定历程如下： 生态环境 全国人大常委会 中华人民共 党中央 部牵头起 依托54个基层立 十四届全 和国第五十 提出立 苹并经国 法联系点开展调 国人大常 三号主席令 法战略 务院常务 研论证，草案多 委会第十 予以公布，该 指引。 会议讨论 次公开征求社会 八次会议 法典将于 通过草案。 各界意见。 表决通过。 2026年1月1 日正式施行。 这一过程体现了 ①我国坚持全过程人民民主 ②公民可通过基层立法联系点直接行使立法权 ③法治要求实行良法之治 ④全国人大常委会行使决定权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.2025年10月25日，纪念台湾光复80周年大会召开，我国以法律形式将10月25日设立 为“台湾光复纪念日”，坚定重中台湾是中国不可分的一部分，反对“台独”分裂和外 部势力千涉。这一举措主要体现 ①全国人大常委会行使立法权保障国家利益 ②解决台湾问题、实现祖国统一是中华民族根本利益所在 ③国家以法律形式设立纪念日，表明扩大了公民权利 ④我国坚持依法治国的基本方略 ·A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.请看以下两则时政新闻。 新闻一：2025年3月，中国成功举办“全球人工智能治理峰会”，发布《全球人工智能治 理倡议》，推动建立开放、公平、非歧视的人工智能治理体系，并宣布设立相关国际合作 基金，支持发展中国家人工智能能力建设。 新闻二：2025年10月，《中华人民共和国对外关系法》全面实施一周年。一年来，中国 依据该法推动落实全球发展倡议、全球安全侣议，在气候变化、公共卫生等领域开展多项 多边合作，并通过国际调解院等平台积极参与全球争端和平解决。 以上时政新闻共同说明当今中国 ①以务实行动践行共商共建共享理念，推动完善全球治理体系 第3页（共12页） ②在国际事务中发挥主导作用，引领制定新兴领域国际规则 ③通过制度型开放与法治化路径，为世界和平发展提供公共产品 ④聚焦人工智能新兴领域，以治理倡议与资金支持助力全球数字技术均衡发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：本题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。 11.观察图片，回答问题。(5分) 放学回家，我和妈妈分享了今天发 我认真领听每一位向学的发售， 生的趣事 也政于提出自己的不同见解 我为自己设定了“每天阅读半小时”的 看到好阴友因为比赛失利而沮丧，我 自标，并使用手机App记录和提醒自己 会给他一个鼓励的拥抱，并陪他一起 一起分析原因 以上是初中生小敏的成长自述，你能从中获得哪些感悟？(5分) 12.阅读材料，回答下列问题。(6分) 内蒙古赛罕社区联合司法所、环保站、团委开展“法治惠民·生态共护·青春建功”主 題活动。司法所向居民普及《民法典》《环境保护法》等法律知识并解答法律疑问，环保站宣 传草原生态保护政策，因委招募青少年志愿者。初中生小浩主动报名，发挥蒙汉双语优势，为 牧区老人讲解反诈知识、教装反诈A印，为留守儿童普及网络安全常识：宜传草原保护法规， 带头清理苹原垃圾、劝阻超载放牧：帮老人核验社保信息、辨别网络谣言，还协助牧民联系司 法所，通过法律途径解决草原承包纠纷，获居民一致好评。 结合材料和所学知识，为小浩写一段赞美词。（要求：至少三个角度展现其可贵品质，语 言精练，言之有理。) 第4页（共12页） 13.(9分)某班积极响应学校“做中学”的课改要求，在讲到法律有关内容时，组织学生 开展了一次模拟法庭的活动，下面是他们准备“庭审”的一个案例： 15岁的塔拉结识了16岁且已有不良行为记录的社会青年苏木，二人经常沉迷电竞游戏。为 给电竞游戏充值，二人商议在署假期间经营“草原露营烧烤”。未经批准，二人擅自进入国 家级草原核心保护区，实施铲除草皮等破坏行为。并在经营期间，抓捕沙鸡、野兔等本土野 生动物，烹饪，多次就地焚烧垃圾，引发草原火灾。致使多年生植被损毁、珍惜保护动物蒙古 野驴幼崽死亡及种群迁移，经生态环境部门鉴定，该火灾已对草原生态系统造成不可逆转的 损害，目前，案件已由相关部门立案侦查，并依法移送处理，二人也被警方抓获。 (1)上述案件应该在下列所示法庭中的哪一个审理？是否建议公开审理？请结合材料 和法律知识分别说明理由。(4分) 审判员审判长审判员 审判员审判帐审判员 书记员 书记员 被告 诉 辩护 告 被告人 法等 法警 ① ② (2)在本案判决书中，有一位同学这样写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国×× X法》，判决如下：判处两人行政拘留15天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…”，这 样的处罚是否合理？请说明理由。(3分) (3)假如你是审理该案件的法官，审判结束后，请你对青少年说两句警示语。(2分) 第5页（共12页） 14.阅读材料，完成下列任务。(10分) 九年级一班举办“感知政策温度，读懂民生情怀””主题班会，请你参与其中。 【做政策知晓者】 为了更好感知政策温度，同学们上网查找了相关资料，如下： (1)免费学前教育：2025年秋季学期起，公办幼儿园学前一年保育救育费全免，民办幼 儿园参照同类型公办园标准减免，家庭仅需支付差额部分。 (2)育儿补贴制度：2025年起，一孩、二孩、三孩家庭每年可领3600元补贴至孩子3 周岁，此前出生的不满3周岁婴幼儿按月份折算发放，补贴免征个税且不计入家庭救助认定收 入，惠及超2000万个家庭。 (3)灵活就业保障：全面取消就业地参保户籍限制，灵活就业人员可参加职工社保、住 房公积金制度，享受社保补贴与顺畅的转移接续服务。 。 (1)请结合生活观察，补充两项近年来你所在地区实施的民生政策或具体惠民举措。(2分) 【做政策解读者】 (2)请任选其中一项民生政策，以“小政策”里的“大情怀”为题，写一则短评。(5分) 【做行动践行者】 (3)让情怀落地，让温暖传递。班长在主题班会上呼吁同学们主动关注民生政策、传递 政策温暖、参与志愿服务。为此撰写了一份倡议书，请你补充完整。(3分) 倡议书 同学们，民生无小事，枝叶总关情。我们沐浴在政策阳光下，作为新时代青年，我们 不仪是政策温暖的见证者，更应成为政策温度的传递者、践行者。 在此发出如下倡议： 做温暖传递者： 做行动践行者参与社区志愿服务： 民生政策的温度，·需要我们共同感知；社会的温暖，需要我们共同守护。让我们以青 春之力，传递政策温度，让小政策里的大情怀，在你我手中传递得更远、更暖！ 倡议人：九年级一班全体同学 2025年X月X日 第6页（共12页）道德与法治参考答案 一、选择题： 题号 2 3 5 答案 C 题号 6 7 8 9 10 答案 C B C B 1.B【解析】A选项：强调“积极面对挑战是成长 的必要条件”，虽有一定道理，但材料重点并 非强调态度本身，而是通过规划与行动解决问 题，故不选。B选项：指出“合理规划生活能 帮助明确方向、有效应对初中挑战”，直接对 应小蒙通过制定目标、拆解行动实现从容自信 的结果，是材料核心启示。C选项：材料虽涉 及目标拆解，但最终是通过整体的生活规划实 现了全方位任务的推进，该选项仅强调“达成 小目标”，未体现规划对整体初中生活的统筹 作用，表述片面，故排除。D选项：讨论“成 长需要知识与实践结合”，偏离材料主线，材 料未突出知识与实践的关系。 2.D【解析】本题考查情感的作用相关知识。从 题干中可知，小娜观看《南京照相馆》后产生 悲痛与使命感的情感，这种情感驱使她撰写观 影感悟并发表在校刊，呼吁同学们“铭记历史， 珍惜和平”。这体现了情感会影响我们的判断 和选择，并驱使我们作出相应的行动。A选项 强调情感是基本精神需求，题干未体现这一核 心；B选项“探索未知”、C选项“与想象力、 创造力相关”，均与题干中小娜因情感驱使而 采取行动的主旨不符。故答案选D。 3.C【解析】本题考查中华优秀传统文化中古语 的内涵解读相关知识。从各选项解读来看， ①“天地与我共生，而万物与我为一”核心是 强调人与自然和谐共生，契合“道法自然、天 人合一”的理念，解读正确；②“关乎天问， 以察时变；关乎人文，以化成天下”侧重关注 自然规律和人文教化，并非“顺应时代发展潮 流，不断创造与创新”，解读错误；③“些小 吾曹州县吏，一枝一叶总关情”体现的是官吏 对百姓的深切关怀，与“革故鼎新、与时俱进” 无关，解读错误；④“致中和，天地位焉，万 物育焉”强调达到中庸和谐的状态，天地各安 其位、万物得以生长，蕴含“顺应自然，构建 和谐的人与自然的关系”的思想，解读正确。 综上，①④解读正确，故答案选C。 4.A【解析】本题考查公民依法参与社会治理的 相关知识。从题干中可知，小宇作为“法治小 卫士”，需以合法合理的方式解决校园周边共 享单车乱象。①撰写整治建议书提交辖区街道 办事处，是通过民主建议的合法途径反映问题， 推动相关部门履职，措施可行：②“直接实行 交通管制、严惩违法行为”是交通管理部门的 职权，学生无此权限，措施不当；③联合志愿 者在上下学时段引导市民规范停放，是主动承 担社会责任、参与公共事务管理的合理做法， 措施有效；④曝光车主联系方式涉嫌侵犯他人 隐私权，属于违法行为，措施不可取。综上， ①③措施合法合理，故答案选A。 5.C【解析】本题考查社会主义核心价值观的相 关知识。从同学发言来看，①甲的发言将珍视 自由与珍视生命结合，暑假不涉足危险游泳场 所，是对自身自由的合理珍视，表述正确；② 乙的发言错误，践行平等需反对歧视，但“特 权”违背平等原则，残疾人、老年人应享有的 是合法权益而非特权，需纠正；③丙的发言强 调面对校园欺凌要勇敢拒绝且见义智为，这是 维护自身及他人合法权益、守护社会公正的体 现，表述正确；④丁的发言错误，司法是捍卫 社会公平正义的最后一道防线，而不是科学立 法。综上，②④发言需要纠正，故答案选C。 6. D【解析】本题考查公民依法维护肖像权的相 关知识。从题干可知，博主面部影像被擅自用 于AI换脸广告，属于侵犯肖像权的行为，需 采取合法方式维权。①完善相关法律法规是立 法机关的职权，③加大执法打击力度是执法机 关的职责，均不属于博主可采取的措施；②增 强权利保护意识、提前做好影像留存，是防范 此类侵权及后续维权的基础，做法正确；④保 留侵权证据、依法追究商家责任，是公民遭遇 侵权后合法的维权途径，做法正确。综上，②④ 是博主应当采取的措施，故答案选D。 7. C【解析】本题考查创新驱动发展与高水平科技 自立自强的相关知识。从题干主题来看，“高 水平科技自立自强”核心指向我国在关键核心 技术领域的自主创新与突破成果。①神舟二十 二号飞船成功发射，且搭载我国自主研发的太 空探源光谱仪，是我国航天领域自主创新的重 要体现，直接契合主题；②“非遗+旅游”创新 大会聚焦传统文化与旅游业的融合发展，属于 文化和产业领域的创新，与科技自立自强无关： ③全国运动会展现的是体育活力与区域协同成 果，不涉及科技领域的自主突破；④我国首个 火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付， 突破了一系列航天航海交叉领域的关键技术， 构建起自主可控的稳定火箭回收系统，是高水 平科技自立自强的生动实践，符合主题。综上， ①④能直接体现主题，故答案选C。 8. B【解析】本题考查全过程人民民主与法治建 设的相关知识。从题干立法过程可知，生态环 境法典的制定经多重严谨程序推进，核心体现 以下要点：①全国人大常委会依托54个基层 立法联系点调研论证，且草案多次公开征求社 会各界意见，让人民群众深度参与立法各环节， 充分彰显我国坚持全过程人民民主，表述正确： ②我国宪法规定全国人大及其常委会行使国 家立法权，公民可通过基层立法联系点参与立 法、表达意见，但不能直接行使立法权，表述 错误；③该法典聚焦生态环境治理这一民生关 切，经科学调研与广泛征求意见制定，符合社 会发展规律与人民利益，体现法治要求实行良 法之治，表述正确；④全国人大常委会表决通 过生态环境法典，行使的是制定法律的立法权 而非决定重大事项的决定权，表述错误。综上， ①③表述正确，故答案选B。 9. C【解析】本题考查维护国家统一与依法治国 基本方略的相关知识。从题干举措来看，以法 律形式设立“台湾光复纪念日”，坚定重申台 湾是中国不可分割的一部分，反对“台独”分 裂和外部势力干涉，核心体现以下要点：①全 国人大常委会通过决定设立该纪念日，行使的 是决定权而非立法权，表述错误；②这一举措 以法律形式固化历史事实，坚定维护国家主权 与领土完整，契合解决台湾问题实现祖国统一 是中华民族根本利益所在的要求，表述正确： ③设立纪念日是对历史事实的法律确认，并未 扩大公民权利，公民权利由宪法和法律规定， 表述错误；④以法律形式设立纪念日，将维护 国家统一的意志制度化、法律化，是我国坚持 依法治国基本方略的具体体现，表述正确。综 上，②④表述正确，故答案选C。 10.B【解析】本题考查中国在国际社会中的担当 与全球治理的相关知识。从两则时政新闻的共 同主旨来看，核心体现中国的国际责任与治理 贡献：①新闻一中国举办人工智能治理峰会、 发布治理倡议并设立合作基金，新闻二依据对 外关系法落实全球发展与安全倡议、开展多边 合作，均是以务实行动践行共商共建共享理念 推动全球治理体系完善，表述正确：②中国在 国际事务中发挥建设性作用，而非“主导作 用”，“引领制定新兴领域国际规则”也夸大 了中国的角色，表述错误；③新闻一以治理倡 议和基金支持参与全球AI治理，新闻二以法 治化路径开展多边合作、参与争端解决，体现 中国通过制度型开放与法治化方式，为世界和 平发展提供公共产品，表述正确；④该表述仅 契合新闻一的AI治理内容，未涵盖新闻二的 对外关系法治、全球发展安全等多元领域，无 法体现两则新闻的共同主旨，表述片面。综上， ①③表述正确，故答案选B。 二、非选择题：本题4个小题，共30分。请将答 案写在答题卡的对应位置。 11.【参考答案】①沟通传递爱，与妈妈分享生活 能增进亲子情感，构建和谐家庭，要主动和父 母交流沟通。②善于倾听与分享，有利于增进 理解、促进和谐人际关系。要学会在集体中与 人交往，既要善于倾听、尊重他人，也要勇于、 善于表达自己的观点，提升独立思考能力。③ 小敏为自己设定阅读目标并坚持记录，有助于 养成良好习惯，不断完善自我。要养成自我管 理的习惯，做好初中生活规划，学会设定明确 目标，制定行动方案，并借助合理方法持之以 恒地努力。④在朋友受挫时给予支持与陪伴， 体现了友善与担当，有助于共同面对困难，增 强彼此信任与支持。要用心呵护友谊，学会关 心、陪伴和支持朋友，在情感上给予温暖，在 行动上给予帮助。 【解析】本题考查初中生在亲子沟通、集体学 习、自我管理、友谊交往等方面的知识内容。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答 角度。本题设问主体为青少年，需运用“亲子 沟通、发展自我、融入集体、自我管理、友谊 交往”的相关知识，从感悟类习题角度，提炼 材料对应的成长启示。第二步：审材料，提取 关键词，链接教材知识。关键词①：和妈妈分 享学校趣事→可链接“家庭沟通”：主动与父 母交流，是构建和谐家庭、增进亲子情感的有 效方式；关键词②：倾听同学发言并表达不同 见解→可链接“尊重他人”：理性倾听、敢于 表达独立观点，有助于培养独立思考与思辨能 力；关键词③：定阅读目标并借助工具监督→ 可链接“自我管理”：制定计划并自我监督， 是提升自我、实现成长目标的科学方法；关键 词④：安慰失利的朋友并共同进步→可链接 “友谊交往”：关怀、陪伴朋友，是呵护友谊、 促进共同成长的重要体现。第三步：整合信息， 组织答案。 12.【参考答案】小浩，你是好样的，为你点赞！ 你主动参与志愿活动，践行亲社会行为，在服 务他人和社会中实现人生价值；你用双语服务， 维护了民族团结，铸牢中华民族共同体意识； 你宣传反诈与网络安全知识，提升了自我保护 意识和网络素养，引导大家合理利用网络；你 普及生态保护法规并参与垃圾清理、劝阻超载 放牧，践行了绿色发展理念，承担了守护生态 安全的责任；你协助牧民依法维权、联系法律 援助，弘扬了法治精神，教会大家学会依法办 事；你帮助老人查询社保、解决实际困难，践 行了关爱他人、服务社会的道德准则，你的行 动是责任担当的体现，值得我们学习与赞扬！ (结合材料从“关爱他人服务社会”、“生态 环境保护、法治意识”、“民族团结”、“社 会担当”任意一个角度阐释，言之有理，即可 得2分) 【解析】本题考查法治意识、生态观念、服务 精神、民族团结意识等知识内容。 13.【参考答案】(1)应在图②法庭审理。(1 分)理由：二人的行为具有严重社会危害 性，已触犯刑法，属于刑事违法行为（犯 罪行为)，所以本案属于刑事案件，图② 的法庭配置（有公诉人、被告人、辩护人） 符合刑事法庭的审理要求。(1分)不建议 公开审理。（1分)理由：塔拉、苏木是未 成年人，我国法律规定，未成年人犯罪案 件不公开审理，以保护未成年人的隐私权 等合法权益。(1分) (2)不合理；理由：因为判决书中的“行 政拘留”属于行政违法行为要受到的行政制 裁，(1分)“赔礼道歉”属于民事违法行 为要承担的民事责任。(1分)而塔拉和苏 木实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应 受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。(1分) (3)树立法治观念，法不可违是行事底线。 青少年要主动学习法律知识，明确行为边界， 严格依法规范自身行为。谨慎交友，抵制不 良诱因，远离不良影响。合理利用网络，防 止沉迷。生态保护人人有责，敬畏生命，实 现人与自然和谐相处。青少年要增强生态保 护意识与责任担当，要深刻认识保护生态环 境的重大意义，自觉履行公民义务，做生态 文明的建设者和捍卫者。（以上任意表达意 义相近的两个角度的可得2分) 【解析】本题考查青少年对行政、民事、刑 事处罚区别的相关知识，以及运用法律知识 分析生态保护相关违法案例的能力。 14.【参考答案】(1)养老服务升级：构建“居 家+社区+机构”三级养老网络，推进家庭适老 化改造、社区嵌入式养老服务。再如，教育资 源均衡：扩大义务教育优质学位供给，优质高 中招生指标向农村初中倾斜：又如：社区助餐、 老旧小区加装电梯、义务教育阶段课后服务全 面覆盖、城乡居民基本医疗保险报销比例提高 等… (2)“小政策”里的“大情怀” ①参考答案1一一以灵活就业保障为例 全面取消灵活就业参保户籍限制，使每一位灵 活就业者都能平等享有职工社保和住房公积 金权益，保障了公民的平等权等基本的生存与 发展权利，通过制度完善促进更多人享有公平 而有质量的生活，体现了国家尊重和保障人权 的宪法原则和保障人权”的原则和社会主义 核心价值观中的“平等”“公正”理念，传递 了公平正义价值，促进社会和谐，助推共同富 裕。 该政策不仅开放参保，还提供社保补贴与便捷 的转移接续服务，切实减轻了群众负担，着力 解决好人民群众急难愁盼问题。彰显了以人民 为中心的思想，深刻践行“为人民谋幸福”的 初心使命，生动诠释了发展的根本目的是增进 民生福祉； 灵活就业保障以制度的“弹性”托举起了民 生的“安稳”，让我们真切感受到党和国家政 策中蕴含的为民初心与发展智慧。 ②参考答案2一一以免费学前教育为例 2025年起公办园学前一年费全免、民办园参照 减免，这一政策保障婴幼儿成长，聚焦教育公 平，守护生命成长，强化对未成年人的特殊保 护。教育是民族振兴的基石，该举措降低家庭 育儿教育成本，保障适龄儿童平等接受学前教 育的权利，体现国家对基础教育的重视和民生 福祉的关切。这些举措也是维护社会公平正义、 推动共同富裕的重要体现，是实现民族复兴的 必然要求。该政策是对家庭发展的支特，减轻 生育养育的切实压力，促进人口长期均衡发展。 降低家庭养育成本，惠及超2000万家庭归根 结底是以人民为中心发展思想的实践，将发展 成果惠及千万家庭，彰显了党和国家始终心系 民生、增进人民福祉的深厚情怀。 综上：结合政策核心内容阐述分析政策好（1 分)；总结政策的意义关联公民权利/宪法原 则/社会主义核心价值观/以人民为中心思想 增进民生福祉（每点1分，最高4分)。 (3)“做温暖传递者”：向家人、邻里讲解 政策细节，比如帮爷爷奶奶了解社区养老服务， 帮邻居阿姨解读灵活就业社保政策，让政策温 暖走进更多家庭； 做“行动践行者”：积极参与社区志愿服务， 协助开展政策宣传、老人助餐、课后托管等活 动… 综上：做温暖传递者：举例贴合民生政策，表 述清晰(1分)；做行动践行者：举例为社区 志愿服务相关，合理具体(2分) 【解析】本题为综合性题，考查民生的相关内 容。 (1)本题为开放性民生政策列举类试题，考 查：学生对身边民生政策的观察与积累能力， 核心是结合生活实际感知国家惠民举措。主题 班会设计此问题旨在引导同学们关注社会生 活，感知国家民生政策的普惠性与温度。同学 们结合生活观察补充惠民举措的过程中，能深 化对“国家保障和改善民生”的认识，增强对 国家政策的认同感。 (2)学生对民生政策的解读能力、逻辑表达 能力，核心是透过政策现象提炼国家的民生情 怀与发展思想。 (3)本题考查：学生对民生政策的践行能力、 社会责任感培养，核心是结合青年身份，将对 政策温度的感知转化为具体行动，体现服务社 会的意识。