期末综合检测卷（试题）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“走进多彩语文世界”为情境主线，整合字词积累、阅读鉴赏与表达应用，覆盖四年级下册核心知识，注重语言运用与文化自信培养，如结合田园诗句、英雄主题活动等素材。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/40分|拼音字词、俗语名言、课文默写|看拼音写词语融入自然场景，名言填空结合人生情境，体现语言运用素养| |阅读与鉴赏|2篇/30分|课内田园文、课外植物科普|课内阅读抓中心句与修辞，课外阅读以“会‘说话’的植物”渗透科学思维，兼顾审美与思维能力| |表达与交流|2题/30分|自我介绍、动物习作|“致敬英雄”讲解员自我介绍培养表达应用能力，动物习作要求抓外形习性，落实审美创造|

2026统编版四年级下册语文期末综合检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 第一部分 积累与运用（40分） 走进多彩语文世界，完成下面练习。 1. 看拼音，写词语。（9分） 漫步郊外，máo yán（ ）旁野花盛放，bà qì（ ）的雄鹰掠过guǎng kuò（ ）的原野。傍晚màn yán（ ）开来的晚霞染红天际，晚风ruǎn ruò（ ）轻柔，溪水dòng dàng（ ），岸边的mái tou（ ）小鸟叽叽喳喳，处处满是tián mì（ ）的气息，让人心旷神怡。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 窥伺（kuī） 负荷（hé） B. 剖开（pōu） 单于（chán） C. 抡拳（lún） 挣扎（zhèng） D. 刹那（shà） 解剖（pāo） 3. 下列词语中加点字意思和“博学多才”中“博”相同的一项是（3分）（ ） A. 地大物博 B. 博古通今 C. 博取同情 D. 赌博游戏 4. 下列加点俗语运用有误的一项是（3分）（ ） A. 他做事总喜欢跟风模仿，大家都笑他是应声虫。 B. 做人不能铁公鸡，待人要大方真诚。 C. 妹妹能歌善舞，嗓音清脆，是家里的哈巴狗。 D. 班长处事公正，遇事沉着，可不是纸老虎。 5. 结合语境，选择恰当的名言填空（3分）（ ） 面对他人的误解与非议，我们不必抱怨，正如古人所言“________”，做好自己就足够了。 A. 天行健，君子以自强不息 B. 不怨天，不尤人 C. 生于忧患而死于安乐 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 6. 仿照例句，用上冒号写句子，突出动物特点。（4分） 例：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦：它整天守护鸡雏，警惕地防备着一切危险。 温顺的小白兔 机敏的松鼠 凶猛的猎犬 ________________________：____________________________________________ 7. 选取场景，写一句包含三个及以上连续动作的句子。（4分） 采茶姑娘摘茶 小朋友放风筝 奶奶择青菜 运动员跑步 我选（ ）：________________________________________________________ 8. 根据课文内容、日积月累填空。（7分） (1) 范成大笔下田园风光别致：“________________，麦花雪白菜花稀。” (2) 杜甫流连花丛，发出赞叹：“桃花一簇开无主，________________？” (3) 《清平乐·村居》中，描写孩童顽皮可爱的句子：________________，________________。 (4) 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中，表明诗人高洁品格的诗句：________________，________________。 (5) 王冕《墨梅》中，赞美梅花不求人夸、只留清香的名句：________________，________________。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） （一）课内片段阅读（14分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 9. 选文出自课文《__________》。（2分） 10. 联系上下文，解释词语。（4分） 天高地阔：____________________________________________________ 月明人静：____________________________________________________ 11. 选文中画线句子运用了_______________的修辞手法，这样写的好处是___________________________________________。（4分） 12. 用“____”画出选文的中心句，并说说你读完语段后的感受。（4分） （二）课外阅读（16分） 会“说话”的植物 植物也有语言吗？科学家研究发现，植物确实能发出各种各样的“声音”，它们用独特的方式传递情绪、发出信号。 当植物缺水时，茎干里的细小导管会因缺水收缩、断裂，进而发出细微的“咔咔”声。这种声音人类耳朵很难捕捉，借助专业仪器才能清晰听到。缺水越严重，植物发出的声响就越频繁，仿佛在焦急地“呼喊”：“我渴了，快来浇水！” 除了求助，植物还会向同伴“报警”。田野里的大豆如果遭到虫子啃咬，叶片会释放出一种特殊气味。周围的大豆闻到气味后，会快速合成带有苦味的物质，让虫子难以下口。这就像同伴之间互相提醒，共同抵御侵害。 有些植物还能表达喜悦。向日葵迎着阳光舒展花瓣，枝叶轻轻晃动，仿佛在欢快地歌唱。充足的阳光、水分和养分，都会让植物展现出蓬勃的生机。 植物的“语言”奇妙又有趣。深入探索植物的秘密，能让我们更加了解自然，和大自然和谐相处。 13. 短文是围绕哪一句话来写的？请抄写下来。（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14. 短文介绍了植物哪几种“语言”？简要概括。（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 15. 大豆遭到虫害时，是怎样向同伴“报警”的？用文中语句回答。（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16. 判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。（3分） (1) 植物缺水时发出的声音，我们用耳朵可以直接听见。（ ） (2) 虫子不爱吃带有苦味的大豆叶片。（ ） (3) 向日葵只有在阴天的时候才会展现生机。（ ） 17. 读完短文，你有什么想对植物说的话？写一两句话。（2分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（30分） 18. 学校开展“致敬英雄”主题活动，需要招募小小讲解员。请你写一段简短的自我介绍，争取入选。（8分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 19. 习作（22分） 生活中总有令你印象深刻的小动物，它或许可爱乖巧，或许调皮活泼，或许机灵聪慧。请以《我最喜欢的小动物》为题，写一篇习作。要求：抓住动物外形、习性特点，语句通顺，不少于350字。 参考答案 1. 茅檐 霸气 广阔 蔓延 软弱 动荡 埋头 甜蜜 2. B 3. B 4. C 5. B 6. 示例：机敏的松鼠十分警觉：只要听到一点动静，立刻窜上树梢，躲进枝叶间不见踪影。 7. 示例：我选（小朋友放风筝）：小朋友高举风筝，向前奔跑，松手一扬，风筝便飞向了高空。 8. (1) 梅子金黄杏子肥 (2) 可爱深红爱浅红 (3) 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 (4) 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 (5) 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 9. 乡下人家 10. 吃饭的空间开阔，氛围自在。 月光皎洁，四周寂静无声。 11. 拟人 赋予纺织娘人的动作，生动写出夜晚声响的美妙，富有情趣 12. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 示例：乡下生活宁静美好，充满诗情画意，让人十分向往。 13. 植物也有语言吗？科学家研究发现，植物确实能发出各种各样的“声音”，它们用独特的方式传递情绪、发出信号。 14. 缺水时发出声响求助；遭遇虫害时释放气味向同伴报警；环境适宜时展现生机，表达喜悦。 15. 田野里的大豆如果遭到虫子啃咬，叶片会释放出一种特殊气味。周围的大豆闻到气味后，会快速合成带有苦味的物质，让虫子难以下口。 16. × √ × 17. 示例：原来你们也有自己的小秘密，大自然真是太神奇了！ 18. 示例：大家好！我是四年级的XXX。我了解很多英雄故事，热爱讲解，表达能力也不错。我希望成为小小讲解员，向大家讲述英雄事迹，传承英雄精神，请大家相信我！ 19. 习作略 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $