第14课《行路难》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕李白《行路难（其一）》展开，涵盖文常回顾、朗读节奏、诗意理解及情感赏析，通过候课要求规范课前准备，以自学指导引导学生结合注释、背景自主感知，搭建从基础到深入的学习支架。 其亮点在于以“自学-展示-赏析”为主线，通过炼字（如“停投拔顾”）、用典（姜尚伊尹）等方法培养语言运用与思维能力，迁移运用环节结合生活情境引导学生理解诗句价值，助力学生提升审美创造与文化自信，教师可借助清晰流程与评价机制提高教学效率。

候课要求： 1.保持安静！ 2.坐姿端正 ！ 3.准备好学习用具 （课本，导纲，红黑笔） 行路难 ——唐 李白 1.回顾作者相关文常，能准确流利地朗读诗歌，理解诗歌大意。（重点） 2.赏析重点诗句，体会诗人的思想感情。（难点） 学习目标 【了解感知】 自学指导一 请同学们结合课下注释朗读诗歌，回顾诗人相关文常，了解本诗的写作背景，读准字音节奏，并理解诗歌大意，5分钟后口头展示自学成果。 作者简介： 李白（701年2月28日－762），字 ，号 ， 代诗人，有“ ”之称，李白是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人 ，与杜甫齐名，世称“李杜”。代表作有《蜀道难》、《将进酒》《早发白帝城》等诗篇，有《李太白集》传世。 太白 青莲居士 诗仙 唐 理解文题： “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 李白的《行路难》共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 写作背景 金樽（ ） 斗（ ）十千 冰塞（ ）川 太行（ ） 珍xiū（ ） 投箸（ ） máng（ ）然 cāng（ ）海 歧( )路 垂diào（ ）bá（ ）剑 （ ）zhí万钱 zūn dǒu zhù sè háng qí 羞 茫 沧 钓 拔 直 疏通诗歌大意 金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘装满价值万钱的菜肴。 放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出宝剑环看四周，心里很茫然。 想渡黄河，冰雪却阻塞了河川；要登太行，风雪却堆满了大山。 当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓；伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船在日月旁经过。 行路难啊，行路难！岔路多啊，如今身在何处？ （现在要走的路在哪里？）总会有一天，我要乘长风、破巨浪，高挂船帆渡过大海。 行路难 （其一） 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 划分节奏 【深入学习】 自学指导：请同学们在理解诗意的基础上，赏析诗句，体会诗人的思想感情，6分钟后口头展示自学成果。 1、赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 炼字: “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁,与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。 表现手法:以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。 2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？有什么作用？ 表现手法:用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅之意，具有比兴的意味。 3.赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 用典:运用典故,借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 3.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”表达了作者怎样的情感？ 运用反复的修辞方法，连用四个三字短句，节奏短促，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理，表达诗人内心的徘徊、苦闷与迷惘。 4.自选角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？ 用典:运用典故，借用南朝宋国宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 炼字:“破”“挂”两个动词富有表现力,充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的追求。 情感:尾联在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。 【迁移运用】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它，为什么？ 示例一:在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 示例二:在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。(言之成理即可) 课堂小结 你收获了哪些知识？ 评最佳激情小组 $