精品解析：河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年统编版一年级下学期语文期末素质检测试卷

小学第二学期“双减”期末素质检测卷 一年级语文（部编版） 一、识字写字。 1. 写出下列字母的大写或者小写形式。 A—（ ） Q—（ ） T—（ ） G—（ ） b—（ ） m—（ ） n—（ ） r—（ ） 【答案】 ①. a ②. q ③. t ④. g ⑤. B ⑥. M ⑦. N ⑧. R 【解析】 【详解】26个字母大小写：A a、B b、C c、D d、E e、F f、G g、H h、I i、J j、K k、L l、M m、N n、O o、P p、Q q、R r、S s、T t、U u、V v、W w、X x、Y y、Z z。根据大小写字母一一对应即可。 2. 用“ ”画出句子中加点字的正确读音。 （1）只（zhǐ zhī）要妈妈有空（kōng kòng），她总是喜欢做好吃的，这是一件快乐（lè yuè）的事情。 （2）树上结（jiē jié）了很多果子，妹妹拿着背（bēi bèi）包跟着奶奶去摘果子。 【答案】（1）zhǐ kòng lè （2）jiē bēi 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“只”、“空”“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“结”、“背”的读音。 3. 看拼音，写字词。 到了，暖洋洋的，好舒服啊!我们一人来到了小树林，这里到处都是鸟语香。欣赏着美景，我们真 。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“春、阳、家、兴”的正确写法。 4. 选字填空。（不可重复使用） 进 再 近 在 我家离学校非常（ ），一走（ ）校园，（ ）校门口看到老师问好，放学时跟老师说（ ）见。 【答案】 ①. 近 ②. 进 ③. 在 ④. 再 【解析】 【详解】进：从外面到里面；向前移动。 再：又一次、第二次；表示动作的重复或继续。 近：距离短、离得近。 在：表示位置、存在；正在做某事。 第一空描述的是距离短，应填表空间接近的“近”； 第二空表示进入的动作，应填表进入含义的“进”； 第三空表示处于校门口这一具体地点，应填表存在的“在”； 第四空是固定礼貌告别用语，应填表再次含义的“再”。 5. 我会连。 晨 古 圆 寒 暖 凉 方 暑 暮 今 【答案】 【解析】 【详解】 “晨”指早晨，“暮”指傍晚，是一天中相反的两个时段，所以搭配在一起。 “古”指过去的时代，“今”指现在的时代，是时间上的相反概念，所以搭配在一起。 “圆”是圆形，“方”是方形，是形状上的相反概念，所以搭配在一起。 “寒”指寒冷，“暑”指炎热，是温度（季节）上的相反概念，所以搭配在一起。 “凉”指温度低、偏冷，“暖”指温度高、偏热，是温度感受上的相反概念，所以搭配在一起。 6. 请把下列字词宝宝送回家。（填序号） ①蝴蝶 ②鸡 ③猫 ④蜻蜓 ⑤鸭 ⑥猴 反犬旁 鸟字旁 虫字旁 【答案】③⑥ ②⑤ ①④ 【解析】 【详解】犭（反犬旁）：大多和陆地走兽类动物相关，猫、猴归此类； 鸟字旁：大多和飞禽、家禽相关，鸡、鸭归此类； 虫字旁：大多和昆虫、节肢小动物相关，蝴蝶、蜻蜓归此类。 二、句子与积累。 1．照样子，写句子。 7. 例：浪花就像小娃娃。 _____________像_______________。 【答案】 ①. 月亮 ②. 小船 【解析】 【详解】运用比喻修辞，将两空填入与之有相似特征的事物即可。 例如：红红的太阳像大火球。 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_____________________，_________________。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 甜甜的 【解析】 【详解】观察例词可知，例词运用了叠词的形式，从形状（圆圆的）和颜色（绿绿的）两个角度对荷叶进行了描写，语言生动形象，突出了荷叶的特点。结合苹果形状圆润、色泽鲜艳、味道香甜等特点，从形状、颜色和香味等方面构思。 示例：苹果大大的，红红的。 9. 根据平时积累完成填空。 （1）尊爱幼 情深 同心协 伦之乐 血浓于 （2）不知则，不能则。 （3）泉无声惜细流，树阴照水爱柔。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“手”“足”的正确写法。 （2）书写时注意“问”“学”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”“晴”的正确写法。 10. 请帮助明明把日记补充完整。（填序号） ①高兴 ②害怕 ③生气 5月1日 星期四 晴 今天，爸爸带我去动物园玩，我心里（ ）极了。首先我们来到了猴山，调皮的猴子因为得不到香蕉就（ ）了。然后到了爬行馆，看到里面的大蟒（mǎng）蛇，我感到（ ）极了。这真是难忘的一天。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】高兴：通常会伴随嘴角上扬、眉眼舒展，身体会感觉很放松，甚至忍不住想笑或唱歌。 害怕：心跳会突然加快、呼吸急促、肌肉紧绷，严重的甚至会全身发抖、起鸡皮疙瘩，整个人处于高度警觉状态。 生气：面部涨红发热、眉头紧锁、拳头握紧，说话的音量和语速可能会不受控制地提高。 爸爸带自己去动物园游玩是开心的事，对应情绪为①高兴； 猴子得不到想要的香蕉，会产生不满情绪，对应情绪为③生气； 见到体型巨大的蟒蛇，人会自然产生恐惧心理，对应情绪为②害怕。 三、阅读理解。 阅读理解。 小熊生病了 小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，给小熊送来了一支动听的歌。 11. 读山羊爷爷发的通知，完成练习。 探望小熊的时间：___________________ 集合地点：______________ 12. 根据短文内容连一连。 13. 如果你去探望小熊，你会对它说些什么? _______________________ 【答案】11. ①. 本周三上午10点 ②. 树下 12. 13. 小熊，你要安心养病，早日康复，我们等你回来一起玩！ 【解析】 【导语】这是一篇富有童趣的短文，以小熊生病引出通知及伙伴探望情节。通过简洁文字展现山羊爷爷发通知、伙伴送关怀等场景，培养孩子信息提取能力，同时传递关爱他人情感，语言通俗易懂，适合低年级学生阅读，助力其理解文本与情感体悟。 【11题详解】 仔细阅读山羊爷爷发布的通知，提取核心信息：“我定于本周三上午10点去医院探病”对应探望时间，“请想去的小伙伴，准时在树下集合”对应集合地点。因此①处填写“本周三上午10点”，②处填写“树下”。 【12题详解】 题干共两行，第一行是动物，第二行是赠送物品，根据动物与赠送物品的对应关系正确连线即可。 【13题详解】 探望生病的小熊，话语要体现关心、鼓励，表达希望小熊早日康复的心意，语言亲切自然即可。 例如：小熊，我们来看你啦！你要好好休息，安心养病，我们等你健康出院，一起玩耍哦！” 四、看图写话。 14. 看图写话。 图中都有哪些小动物?它们在干什么?结果如何?把你看到的想到的写下来。 用一用：小猴子、小刺猬、帽子、爬树、感谢。 【答案】示例： 一个阳光明媚的下午，小猴子和小刺猬在树林里散步。小刺猬戴着一顶漂亮的帽子，走起路来神气极了。忽然，一阵大风吹来，把小刺猬的帽子吹到了高高的树枝上。小刺猬踮起脚也够不着，急得直转圈：“哎呀，我的帽子！”小猴子拍拍胸脯说：“别着急，我来帮你！”说完，它三下两下就爬上了大树，轻轻松松把帽子拿了下来。小刺猬接过帽子，开心地戴在头上，连声说：“谢谢你，小猴子！你真厉害！”小猴子挠挠头笑着说：“不用谢！好朋友就应该互相帮助呀！”太阳暖暖地照着，两个小伙伴又开开心心地玩去了。 【解析】 【详解】图①：小猴子拿着帽子，和小刺猬在树林中开心相处，是故事的开端。图②：帽子被风吹到高高的树枝上，小刺猬抬头看着帽子露出焦急神情，小猴子准备行动，是故事的矛盾点。图③：小猴子灵活爬树，成功取下挂在树枝上的帽子，是问题解决的关键情节。图④：小刺猬拿到帽子十分开心，向小猴子表达感谢，二者愉快相处，是故事的结局。按照“起因→经过→结果”的逻辑组织内容，语句通顺连贯即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第二学期“双减”期末素质检测卷 一年级语文（部编版） 一、识字写字。 1. 写出下列字母的大写或者小写形式。 A—（ ） Q—（ ） T—（ ） G—（ ） b—（ ） m—（ ） n—（ ） r—（ ） 2. 用“ ”画出句子中加点字的正确读音。 （1）只（zhǐ zhī）要妈妈有空（kōng kòng），她总是喜欢做好吃的，这是一件快乐（lè yuè）的事情。 （2）树上结（jiē jié）了很多果子，妹妹拿着背（bēi bèi）包跟着奶奶去摘果子。 3. 看拼音，写字词。 到了，暖洋洋的，好舒服啊!我们一人来到了小树林，这里到处都是鸟语香。欣赏着美景，我们真 。 4. 选字填空。（不可重复使用） 进 再 近 在 我家离学校非常（ ），一走（ ）校园，（ ）校门口看到老师问好，放学时跟老师说（ ）见。 5. 我会连。 晨 古 圆 寒 暖 凉 方 暑 暮 今 6. 请把下列字词宝宝送回家。（填序号） ①蝴蝶 ②鸡 ③猫 ④蜻蜓 ⑤鸭 ⑥猴 反犬旁 鸟字旁 虫字旁 二、句子与积累。 1．照样子，写句子。 7. 例：浪花就像小娃娃。 _____________像_______________。 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_____________________，_________________。 9. 根据平时积累完成填空。 （1）尊爱幼 情深 同心协 伦之乐 血浓于 （2）不知则，不能则。 （3）泉无声惜细流，树阴照水爱柔。 10. 请帮助明明把日记补充完整。（填序号） ①高兴 ②害怕 ③生气 5月1日 星期四 晴 今天，爸爸带我去动物园玩，我心里（ ）极了。首先我们来到了猴山，调皮的猴子因为得不到香蕉就（ ）了。然后到了爬行馆，看到里面的大蟒（mǎng）蛇，我感到（ ）极了。这真是难忘的一天。 三、阅读理解。 阅读理解。 小熊生病了 小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，给小熊送来了一支动听的歌。 11. 读山羊爷爷发的通知，完成练习。 探望小熊的时间：___________________ 集合地点：______________ 12. 根据短文内容连一连。 13. 如果你去探望小熊，你会对它说些什么? _______________________ 四、看图写话。 14. 看图写话。 图中都有哪些小动物?它们在干什么?结果如何?把你看到的想到的写下来。 用一用：小猴子、小刺猬、帽子、爬树、感谢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $