2026年北京学业水平考试《中外历史纲要》下第一、二单元复习

《中外历史纲要》下册北京合格考复习 第一、二单元 古代文明的产生与发展、中古时期的世界 1.人类文明的产生: ①前提:从 到 ②标志: 和私有阶级的产生、 的形成、文字的出现 2.古代文明的多元特点：特点：产生于 流域；各个文明 发展，表现出 特征；不断向外拓展。 表现：(1)古代西亚文明——两河流域 建立 制度。 是世界上现存最早的较完整的成文法典，宣扬 ，维护 利益和权威。西亚的 是世界上最古老的文字； 是目前所知最早的史诗；诞生了著名的 传说；苏美尔人发明了 。 (2)古代埃及文明——尼罗河 ①政治： 掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。中央有类似宰相的官员协助处理政务，地方各州州长负责处理地方事务。②文化：丰富多彩的神话和文学故事； 文字；制定了世界上第一部 ； 的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根； 是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。 (3)古代印度文明——印度河、恒河 ①种姓制度： 、职业世袭、法律地位不平等，对印度社会历史发展产生深远影响。 ②文化：佛教对 形成了一定程度的冲击， 和 是世界上著名的史诗。印度人创造了1到9的数字，发明了 ，提出了 的方法。 (4)古希腊文明①政治：斯巴达是少数人掌握政权的 的代表；雅典是多数公民掌权 的典型。②文化：神话、悲剧、喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；希罗多德首创 一词，是西方 ； 成为政治史传统的奠基人； 、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 3.古代文明的扩展 农耕文明的扩展(1)原因：比较发达的 、相对较高的 、复杂的社会组织和管理系统。(2)方式： 征服。(3)表现①古代埃及文明主要向 和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到 。②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到 。③ 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服 。 古代希腊人的扩展 (1)方式： 方式。(2)条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器。(3)表现：向 周边地区殖民，建立了数量众多的 国家。 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了 的兴起。 4.古代世界的帝国——地跨亚非欧三大洲的帝国 （1）波斯帝国①君主专制制度： 是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自 。②地方实行 ，行省总督和军事长官相互监督和制约。③建立从中央到地方比较完善的 和 。 （2）亚历山大帝国①继承 的基本制度，宣布 ，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行 ，任用 和希腊人担任主要职务，推广 。 （3）罗马帝国 统治： 迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系加强。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期， 灭亡。—— 影响深远 5.文明的交流 （1）技术的交流①西亚的 ，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。② 最初起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地。 （2）文化的交流①西亚的神话传入 ，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是 ，在很多方面都模仿埃及。②字母文字最初起源于西亚地区的 。在东方演化为 字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。向西传入希腊形成 字母，再演化出 母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 （3）商业的交流：通过 ，秦汉王朝与 有间接的经贸和文化交流。波斯帝国时期，中国的丝绸已到达 。东汉班超曾派甘英出使 。2世纪，已有罗马商人到达 。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 6.西欧封建社会 （1）封君封臣制度：①形成：是社会动荡和 的产物。②内涵：授予土地者为 ，领取土地者为 。③义务：封臣必须 封君，主要义务是 。④影响： 是名义上的最高统治者；封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的 局面。 （2）庄园与农奴制度独立的自给自足的经济和政治单位 庄园 ①历史地位：中古西欧基本的 形式。②土地类型：由 (领主直接经营，由农奴耕种)和 (农民从领主处领有的土地，分为农份地和自由农份地)两部分组成。 农奴制度 ①农奴和自由农民：农奴在法律上是 ，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役； 也要为领主服一定时间的劳役，还要向领主缴纳租税。 ②领主：领主或其管家主持的 审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 7.中古西欧的王权、城市与教会 （1）王权集中：过程①封建制初期，权力分散， 软弱，但是 作为名义上国家的最高统治者，拥有高于一般封臣的权力。②中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。到15世纪晚期，都铎王朝建立后， 逐渐形成较为强大的王权。 基本完成统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成了 国家。影响：为西欧 的发展奠定了基础。 （2）城市自治：背景①随着西欧封建社会走向稳定， 获得一定发展。②10—11世纪起，西欧各地兴起了众多 。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以 为基本谋生手段。③封建主用对待 的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 方式：通过与封建主谈判，或以 ，或 ，赢得一定程度的 。 意义：有利于 的发展，一些城市兴办 。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了 的统一事业。 （3）教会专权：①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 。②政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。③精神：整个西欧社会的居民几乎都是 ，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 8.西欧中世纪概况（5世纪-15世纪）： ①经济： 制度；后期：商品经济发展， 兴起 ②政治： ；后期：王权强化， 逐渐形成。 ③文化： 占统治地位；后期： 兴起，文艺复兴。 9.拜占庭与俄罗斯 （1）拜占庭（东罗马）帝国395-1453（1453年，被 灭亡） ①都城 ，当时欧洲最大最重要城市，沟通东西方桥梁。 ② ：使罗马法成为系统、完整的法律体系。与《法学会纂》《法理概要》《新法典》合称 。 （2）俄罗斯帝国：9世纪，建立 ；13世纪，被 征服；16世纪初，建立统一国家；1547年 加冕为沙皇，强化中央集权；17世纪末，地跨欧亚的大帝国。 10.阿拉伯帝国 ①形成：7世纪初， ，在阿拉伯半岛创立 ，建立政权。8世纪中期，形成地跨 的大帝国。 ②政治：最高统治者 ，政教合一； ③经济：发展工商业；东西方陆海路贸易；都城 是当时世界上最大的城市之一。 ④文化：吸收被征服地区文化，融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁，中国 、印度数字经 传入欧洲，促进西欧文化发展。 11.奥斯曼土耳其帝国 ①形成：1453年灭亡 ，将君士坦丁堡改名 。16世纪，形成地跨亚非欧的大帝国。②政治：最高统治者是 ，政教合一（伊斯兰教）。③经济：东西方经济文化交流中心；控制亚欧商路，对过往商品征收重税（ 的原因之一），影响东西方贸易。 12.南亚：4世纪初， 帝国。印度教（由 演变而来）成为主要宗教。11世纪， 入侵，13世纪建立 ，最高统治者称 ， 为国教，行省制度。 13.东亚 （1）日本：①秦汉：中国移民把 带到日本。②646年： ，模仿中国，中央集权。由奴隶社会向 过渡的标志。③12世纪末，幕府统治：以 为首的朝廷只是名义上的中央政府，实权由以 为首的幕府掌握。武士与将军结成 ，成为将军的家臣。④17-19世纪：德川幕府 ，抵制外来影响。 （2）朝鲜：模仿 。7世纪末，新罗建立国家；10世纪初，建立 ；14世纪末，改国号为朝鲜；16世纪末，中国明朝派军队 。 14.古代非洲文明：西非居民班图人培养出甜 等。东非主要国家： 、蒙巴萨、摩加迪沙，当地出口 。西非主要国家， 。南非 。 15.古代美洲文明：印第安人，独立培育出很多其他大陆没有的农作物： 、番茄、花生等。 （1）玛雅文明：中美洲尤卡坦半岛；15世纪中期衰落。种植 、 、金字塔庙宇（祭祀）、精美陶器、 、20进制、知道 的概念。 （2）阿兹特克文明：14-16世纪，发明 ，扩大耕地面积。 （3）印加文明：12世纪建立国家，13世纪崛起，15-16世纪鼎盛。 ，王权专制，全国划分为四大政区。 、人口调查、完善的 、征服地区居民迁移到新地区。 选择题过关练 1．（2025·北京合格考真题·17）受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据下列知识卡片推断其反映的文明是（ ） 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 苏美尔人发明了60进制 A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 2．（2025·北京合格考真题·18）下图是公元前4世纪晚期的一个地跨欧亚非三大洲的帝国形势图，这个帝国的形成（ ） A．推动了希腊文化传播 B．密切了与中国的直接联系 C．促进了西欧城市自治 D．瓦解了西欧庄园与农奴制 3．（2025·北京合格考真题·18）下图展示了古代西亚地区的腓尼基字母向西传播并不断演化发展的这说明（ ） A．不同文明之间存在交流 B．世界各国文字源于西亚 C．国家形成促进文字产生 D．文明扩展推动帝国兴起 4．（2025·北京合格考真题·19）随着封建经济的发展，中古中后期，西欧社会出现了一些新变化，其中包括（ ） ①封君封臣制度产生 ②王权的强化 ③城市的自治 ④大学的兴办 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2025·北京合格考真题·20）以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（ ） 都城：巴格达 最高统治者称号：哈里发 文学成就：《一千零一夜》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．孔雀帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．印加帝国 6．（2024·北京学业水平·27）帝国的出现促进了文明的交流。下列帝国中兴起于亚洲并最终扩展至亚非欧三大洲的是（ ） A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．孔雀帝国 D．印加帝国 7．（2024·北京第一次学业水平·27）8世纪中期，阿拉伯人建立起疆域辽阔的帝国。下列关于阿拉伯帝国描述正确的是（ ） A．将地中海变成了自己的内海 B．成功编订《查士丁尼法典》 C．促进了东西方经济文化交流 D．以将军为首的幕府掌握实权 8．（2024·北京第一次 学业水平·26）中古中后期，西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面取得进步，主要体现在（ ） ①王权有不同程度的加强 ②各地兴起了众多城市 ③庄园与农奴制度的兴起 ④一些城市兴办了大学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2024·北京学业水平·26）2世纪的演说家阿利斯提德宣称：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（指罗马）汇合。”这段材料反映了罗马帝国（ ） A．商业空前繁荣 B．农耕技术发达 C．文化广泛传播 D．社会陷入危机 10．（2024·北京第一次学业水平·25）公元前后，亚欧大陆东西两端兴起两大强国。两国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。这两国是（ ） A．波斯与希腊 B．埃及与印度 C．赫梯与亚述 D．汉朝与罗马 11．（2024·北京第一次学业水平·28）下列图片反映的文明成果应属于（ ） A．中古欧洲文明 B．中古亚洲文明 C．古代非洲文明 D．古代美洲文明 12．（2024·北京学业水平·25）如图的楔形文字泥版文书记录了苏美尔人神庙每天分发食物的情况，这一文物可以直接用于研究（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代美洲文明 13．（2023·北京第二次合格考·27）下列四幅图片呈现了古代不同地区的文字。其中产生于两河流域的是（ ） A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．玛雅文字 14．（2023·北京合格考真题·27）河流是人类文明的摇篮，两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域等出现了最初的文明。其中，两河流域孕育的古老文明是（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 15．（2023·北京第二次合格考·28）在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，其基本特征是（ ） ①种姓制度 ②庄园与农奴制度 ③封君封臣制度 ④君主立宪制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 16．（2023·北京合格考真题·28）8世纪后，西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务，各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层。这反映的是（ ） A．种姓制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度 D．农奴制度 17．（2022·北京第二次学业水平·28）恩格斯说：“国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。”恩格斯评论的封君封臣制度出现于（ ） A．古代的南亚 B．中古时期的西欧 C．古代的美洲 D．中古时期的西非 18．（2022·北京学业水平·27）庄园是中古西欧基本的农业经济组织，下图是一个庄园的图解。据此可知，西欧庄园的主要特点是（ ） A．等级森严 B．自给自足 C．中央集权 D．市民自治 19．（2022·北京第二次学业水平·27）世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸”。这一地区是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 20．（2022·北京第二次学业水平·29）下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是（ ） A．亚非国家间的友好往来 B．东西方文明间相互交融 C．中华文明影响周边国家 D．亚洲各国经济联系加强 21．（2022·北京第二次学业水平·30）下列农作物中，属于古代美洲印第安人独立培育出来的是（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 22．（2022·北京学业水平·28）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，为世界文明的发展作出了重要贡献。以下属于古代美洲文明的是（ ） ①玛雅文明 ②阿兹特克文明 ③印加文明 ④阿拉伯文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·27）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括（ ） ①马铃薯 ②花生 ③水稻 ④番茄 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．（2021·北京学业水平·26）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物。下列农作物的原产地在美洲的是（ ） A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 25．（2021·北京学业水平·25）依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是（ ） A．奥斯曼帝国 B．印度 C．日本 D．高丽 26．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·23）在古希腊，雅典是民主政治的典型，但享有民主权利的仅是（ ） A．妇女 B．成年男性公民 C．外邦人 D．奴隶 27．（2021·北京学业水平·23）尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。出现在此地区的文明是（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 28．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·24）某帝国原是意大利中部的一个城邦，从公元前6世纪开始不断向地中海地区扩张，把整个地中海变成其内海。该帝国是（ ） A．赫梯帝国 B．亚述帝国 C．波斯帝国 D．罗马帝国 29．（2021·北京学业水平·24）下图是《西欧封建庄园示意图》，该图所反映的西欧封建庄园的特点是（ ） A．等级森严 B．市民自治 C．中央集权 D．自给自足 非选择题过关练 1．（2024·北京学业水平·42）城市发展与社会变迁（20分） 材料 希腊城邦的公民大多数躬耕垅亩，住在乡村。由于实行公民轮番执政，城邦中不存在城市与乡村的对立，“城市连同属于它的土地是一个经济整体”。城市既是民选的官员施政的中心，也是全体公民集会、参政和举行各种社会活动的场所。城邦国家一般只有一个本土中心城市，它是城邦国家之根本。城市在战争中具有很强的军事功能，一旦失守，就意味着城邦的灭亡。 ——摘编自张南、周伊《春秋战国城市与古典希腊城市比较论》 （1）依据材料，概括古代希腊城市的特点。（4分） 中古时期西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。 序号 特许状 内容（节选） ① 12世纪上半叶，法国国王路易六世颁发给洛里斯城镇的特许状 任何人只要在城里平安生活一年零一天，便可获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张 ② 1130年，英国国王亨利一世颁发给伦敦的特许状 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官 ③ 1175年，法国特尔瓦伯爵亨利颁发给塞纳河大桥附近市镇的特许状 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地 ④ 1200年，法国国王菲利普二世颁发给巴黎大学的特许状 官员不得以防卫为理由对学者动手，不能把他们关进监狱。除非学者犯了罪，应受到逮捕。拘捕学者时，决不能打他 （2）“城市的空气使人自由”是中古时期形容西欧城市的一句谚语。从表格中任选两个特许状作为证据，说明你对该谚语的理解。（4分） 19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，城镇规模大约1万多人。而接下来的一个世纪中，庞大的乡村生活被城市化了，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。欧洲大陆、美国、日本以及其他国家也是同样的模式。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇中。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座。 ——摘编自【美】杰里˙本特利等《新全球史》 （3）依据材料概括19世纪世界城市的发展变化，结合所学分析其原因。（6分） 二战后，法德两国试图实现和解。两国地方上自发的友好城市活动，恰好是对国家政治层面的补充。1948年，法德市长圆桌会议召开，提出要在和解的精神下发起积极的交流活动。同年，法德建立了第一组友好城市关系。20世纪50年代，法德友好城市已经达到130例。1963年，《法德友好合作条约》签订，进一步加强了双方的合作。1963—1969年，法德友好城市增加到400多例。 ——摘编自卢睿《战后国际友好城市的发端与发展（1945—1969）》 （4）依据材料并结合所学，指出法德友好城市建立的时代背景，并就法德友好城市的发展谈谈你的看法。（6分） 2．（2023·北京第二次合格考·42）交流·联系·发展（20分） 亚历山大崇尚东方宫廷礼节，要求大臣行东方式的匍伏礼。他享用东方君主的服饰，身穿米底人的服装，头戴波斯王冠。亚历山大继承了波斯帝国的专制政体，保留了波斯帝国的行省制，设立总督等地方官职。他曾将三万波斯青年带到苏撒，按马其顿军训制进行训练，编入马其顿军队。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与东方女子结婚，可以享受免税权利。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）依据材料，概括亚历山大促进文明交流的措施。（4分） 1518 年 3 月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。 ——周一良等《世界通史资料选辑》 （2）依据材料和所学，简述麦哲伦远航的主观动机和客观效果。（6分） 在 19 世纪的国际贸易中，欧洲国家出 口的商品主要是工业品，其中最重要的是机器纺织品，在国际市场上逐渐取代了印度、中国等国的传统手工纺织品。殖民地和半殖民地国家的主要出口商品是工业原料，如棉花、生丝等，逐渐取代了传统的 香料、茶叶等特产。19 世纪后期，随着列强的资本输出，蒸汽机、机车、铁轨等机器设备和金属制品成为重要的国际贸易商品。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 （3）依据材料，指出国际贸易的变化。结合所学，分析变化的原因。（6分） 今天的电子通信技术使得时间和空间变得模糊，通过无线电、电视、传真机和联网的计算机迅速传递信息，使世界成为“地球村”。信息技术的应用促进了信息交流和知识共享，提高了经济增长质量，推动了经济社会向高效、优质发展转型的历史进程，也带给了人们更加便利的生活。 这个新的互相联系的世界也遭到了某些人的批评。例如，各种各样的计算机病毒、手机病毒让人防不胜防；它让许多国家的传统文化受到计算机语言以及英语的冲击，一个具体的影响就是英语成为全球通信体系的主要语言，这实际上将第三世界国家的民族语言限制在小范围内。 ——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史》等 （4）指出上述材料反映的当今世界的发展趋势，谈谈你对这一趋势的看法。（4分） 3．（2022·北京学业水平·42）世界联系不断加强（20分） 亚历山大帝国形势图 从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》 （1）依据亚历山大帝国形势图，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？结合材料说明“希腊化时代”的文化特点。（6分） 15—17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来然而，商业交流并非是全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。 ——摘编自杰里·本特利 等《新全球史》 （2）依据材料和所学，说明15—17世纪欧洲航海探险对加强世界联系产生的影响。（4分） （3）简述以上两图所示交通工具出现的背景，结合所学分析其历史意义。（6分） 经济全球化是世界经济发展的必然趋势，契合各国人民要发展、要合作的时代潮流。历史上的经济全球化，促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，各国人民从中受益，为世界经济发展作出了重要贡献，同时也积存了不少问题和弊端，经济全球化出现“回头浪”。 经济全球化出现一些问题并不可怕，不能因噎废食，动辄“退群”“脱钩”“筑墙”，改革完善才有出路，必须在前进中解决问题。各国应携起手来，总结历史经验与教训，加强协调、完善治理，推动开放、包容、普惠、平衡、共赢的新型经济全球化。 ——中华人民共和国国务院新闻办公室《新时代的中国与世界》 （4）从材料中提炼一个观点，并结合所学加以简要说明。（4分） 4．（2021·北京学业水平·42）世界历史由分散走向整体，联系密切。（20分） 各个古代文明立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教前传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）依据材料概括古代文明的特点。（4分） 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达边远的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。 ——摘编自【美】本特利等《新全球史》 （2）指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件。依据材料，分析该事件带来的影响。（6分） 战后欧洲实现联合的原因很多。冷战的国际背景是欧洲联合重要的外部因素；内部因素则是法德和解为欧洲联合奠定了政治基础。一方面，残酷惨烈的二战促使欧洲人对民族国家和战争的反思达到了空前的程度，直接催生了欧洲联合的许多思想和理论。另一方面，欧洲人在战争期间就进行了欧洲联合的实践活动，战争结束后又陆续在军事、外交、经济和政治等方面尝试开展合作，把欧洲联合运动推向了高潮，并且以建立煤钢共同体为开端，开始了欧洲一体化的漫漫征程。 ——摘编自姜南《第二次世界大战与欧洲联合运动的兴起》 （3）依据材料概括第二次世界大战后欧洲联合的原因。（4分） 2013年，习近平总书记提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝之路”，简称“一带一路”的合作倡议。“一带一路”倡议推进之时，正值国际格局不断发生复杂深刻变化，多极化、全球化深入发展，全球治理体系亟需改进。作为中国向世界提供的公共产品，“一带一路”倡议是时代发展的产物，顺应中国全面深化改革和全方位开放的需要，符合参与各方的根本利益。其秉承“共商、共建、共享”理念，旨在建成促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。 ——摘编自苏格《全球视野之“一带一路”》 （4）依据材料和所学，谈谈中国提出“一带一路”合作倡议的背景和意义。（6分） 第 1 页 共 61 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《中外历史纲要》下册北京合格考复习 第一、二单元 古代文明的产生与发展、中古时期的世界 1.人类文明的产生: ①前提:从采集渔猎到农耕畜牧 ②标志:私有制和私有阶级的产生、国家的形成、文字的出现 2.古代文明的多元特点：特点：产生于大江大河流域；各个文明基本独立发展，表现出多元特征；不断向外拓展。 表现：(1)古代西亚文明——两河流域 建立君主专制制度。《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威。西亚的楔形文字是世界上最古老的文字；《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；诞生了著名的洪水和方舟传说；苏美尔人发明了60进位制。 (2)古代埃及文明——尼罗河 ①政治：法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。中央有类似宰相的官员协助处理政务，地方各州州长负责处理地方事务。②文化：丰富多彩的神话和文学故事；象形文字；制定了世界上第一部太阳历；金字塔的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根；纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。 (3)古代印度文明——印度河、恒河 ①种姓制度：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等，对印度社会历史发展产生深远影响。 ②文化：佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人创造了1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。 (4)古希腊文明①政治：斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表；雅典是多数公民掌权民主政治的典型。②文化：神话、悲剧、喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；希罗多德首创“历史”一词，是西方“史学之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 3.古代文明的扩展 农耕文明的扩展(1)原因：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。(2)方式：武力征服。(3)表现①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域。②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。③亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 古代希腊人的扩展 (1)方式：移民方式。(2)条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器。(3)表现：向地中海和黑海周边地区殖民，建立了数量众多的城邦国家。 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 4.古代世界的帝国——地跨亚非欧三大洲的帝国 （1）波斯帝国①君主专制制度：国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。③建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 （2）亚历山大帝国①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 （3）罗马帝国 统治：奴隶制迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系加强。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡。——罗马法影响深远 5.文明的交流 （1）技术的交流①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。②冶铁技术最初起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地。 （2）文化的交流①西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。②字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。向西传入希腊形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 （3）商业的交流：通过丝绸之路，秦汉王朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流。波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉班超曾派甘英出使大秦。2世纪，已有罗马商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 6.西欧封建社会 （1）封君封臣制度：①形成：是社会动荡和自然经济的产物。②内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。③义务：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。④影响：国王或皇帝是名义上的最高统治者；封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 （2）庄园与农奴制度独立的自给自足的经济和政治单位 庄园 ①历史地位：中古西欧基本的农业经济组织形式。②土地类型：由领主自营地(领主直接经营，由农奴耕种)和农民份地(农民从领主处领有的土地，分为农份地和自由农份地)两部分组成。 农奴制度 ①农奴和自由农民：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；自由农民也要为领主服一定时间的劳役，还要向领主缴纳租税。 ②领主：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 7.中古西欧的王权、城市与教会 （1）王权集中：过程①封建制初期，权力分散，王权软弱，但是国王作为名义上国家的最高统治者，拥有高于一般封臣的权力。②中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。到15世纪晚期，都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。法兰西基本完成统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。 （2）城市自治：背景①随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。②10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。③封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 方式：通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。 意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 （3）教会专权：①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。②政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。③精神：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 8.西欧中世纪概况（5世纪-15世纪）： ①经济：庄园与农奴制度；后期：商品经济发展，城市兴起 ②政治：封君封臣制；后期：王权强化，民族国家逐渐形成。 ③文化：基督教神学占统治地位；后期：大学兴起，文艺复兴。 9.拜占庭与俄罗斯 （1）拜占庭（东罗马）帝国395-1453（1453年，被奥斯曼土耳其帝国灭亡） ①都城君士坦丁堡，当时欧洲最大最重要城市，沟通东西方桥梁。 ②《查士丁尼法典》：使罗马法成为系统、完整的法律体系。与《法学会纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》。 （2）俄罗斯帝国：9世纪，建立基辅罗斯；13世纪，被蒙古征服；16世纪初，建立统一国家；1547年伊凡四世加冕为沙皇，强化中央集权；17世纪末，地跨欧亚的大帝国。 10.阿拉伯帝国 ①形成：7世纪初，穆罕默德，在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，建立政权。8世纪中期，形成地跨亚非欧的大帝国。 ②政治：最高统治者哈里发，政教合一； ③经济：发展工商业；东西方陆海路贸易；都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 ④文化：吸收被征服地区文化，融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁，中国造纸术、印度数字经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化发展。 11.奥斯曼土耳其帝国 ①形成：1453年灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔。16世纪，形成地跨亚非欧的大帝国。②政治：最高统治者是苏丹，政教合一（伊斯兰教）。③经济：东西方经济文化交流中心；控制亚欧商路，对过往商品征收重税（新航路开辟的原因之一），影响东西方贸易。 12.南亚：4世纪初，笈多帝国。印度教（由婆罗门教演变而来）成为主要宗教。11世纪，突厥人入侵，13世纪建立德里苏丹国，最高统治者称苏丹，伊斯兰教为国教，行省制度。 13.东亚 （1）日本：①秦汉：中国移民把冶铁水稻种植技术带到日本。②646年：大化改新，模仿中国，中央集权。由奴隶社会向封建社会过渡的标志。③12世纪末，幕府统治：以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，实权由以将军为首的幕府掌握。武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣。④17-19世纪：德川幕府锁国政策，抵制外来影响。 （2）朝鲜：模仿中国。7世纪末，新罗建立国家；10世纪初，建立高丽王朝；14世纪末，改国号为朝鲜；16世纪末，中国明朝派军队援朝抗日。 14.古代非洲文明：西非居民班图人培养出甜高粱、西瓜、棉花等。东非主要国家：桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙，当地出口黄金、象牙、奴隶。西非主要国家，加纳、马里、桑海。南非津巴布韦。 15.古代美洲文明：印第安人，独立培育出很多其他大陆没有的农作物：马铃薯、玉米、番茄、花生等。 （1）玛雅文明：中美洲尤卡坦半岛；15世纪中期衰落。种植玉米、城市国家、金字塔庙宇（祭祀）、精美陶器、玛雅文字、20进制、知道“0”的概念。 （2）阿兹特克文明：14-16世纪，发明“浮动园地”，扩大耕地面积。 （3）印加文明：12世纪建立国家，13世纪崛起，15-16世纪鼎盛。中央集权，王权专制，全国划分为四大政区。土地国有、人口调查、完善的道路系统、征服地区居民迁移到新地区。 选择题过关练 1．（2025·北京合格考真题·17）受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据下列知识卡片推断其反映的文明是（ ） 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 苏美尔人发明了60进制 A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 【答案】A 【解析】略 2．（2025·北京合格考真题·18）下图是公元前4世纪晚期的一个地跨欧亚非三大洲的帝国形势图，这个帝国的形成（ ） A．推动了希腊文化传播 B．密切了与中国的直接联系 C．促进了西欧城市自治 D．瓦解了西欧庄园与农奴制 【答案】A 【解析】略 3．（2025·北京合格考真题·18）下图展示了古代西亚地区的腓尼基字母向西传播并不断演化发展的这说明（ ） A．不同文明之间存在交流 B．世界各国文字源于西亚 C．国家形成促进文字产生 D．文明扩展推动帝国兴起 【答案】A 【解析】略 4．（2025·北京合格考真题·19）随着封建经济的发展，中古中后期，西欧社会出现了一些新变化，其中包括（ ） ①封君封臣制度产生 ②王权的强化 ③城市的自治 ④大学的兴办 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】略 5．（2025·北京合格考真题·20）以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（ ） 都城：巴格达 最高统治者称号：哈里发 文学成就：《一千零一夜》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．孔雀帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．印加帝国 【答案】B 【解析】略 6．（2024·北京学业水平·27）帝国的出现促进了文明的交流。下列帝国中兴起于亚洲并最终扩展至亚非欧三大洲的是（ ） A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．孔雀帝国 D．印加帝国 【答案】B 【解析】阿拉伯帝国兴起于西亚（亚洲）的伊斯兰国家，随着其势力的扩张，逐渐涵盖了从摩洛哥到中亚的广大地区，并与拜占庭帝国、波斯帝国以及唐帝国等多个文明发生交流和冲突。阿拉伯帝国在8世纪达到了鼎盛，其疆域横跨亚非欧三大洲，故选B项；亚历山大帝国是由希腊马其顿国王亚历山大大帝建立的，其兴起地是欧洲，随后向东扩展至中亚和印度河流域，但并未扩展到非洲大部分地区，也没有以亚洲为起点，排除A项；孔雀帝国是古代印度的一个王朝，主要位于南亚次大陆，并未扩展到亚非欧三大洲，排除C项；印加帝国是南美洲古印第安人文明中发展最强盛的帝国，主要位于现在的秘鲁和厄瓜多尔地区，与亚洲和欧洲无关，排除D项。 7．（2024·北京第一次学业水平·27）8世纪中期，阿拉伯人建立起疆域辽阔的帝国。下列关于阿拉伯帝国描述正确的是（ ） A．将地中海变成了自己的内海 B．成功编订《查士丁尼法典》 C．促进了东西方经济文化交流 D．以将军为首的幕府掌握实权 【答案】C 【解析】略 8．（2024·北京第一次 学业水平·26）中古中后期，西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面取得进步，主要体现在（ ） ①王权有不同程度的加强 ②各地兴起了众多城市 ③庄园与农奴制度的兴起 ④一些城市兴办了大学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】略 9．（2024·北京学业水平·26）2世纪的演说家阿利斯提德宣称：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（指罗马）汇合。”这段材料反映了罗马帝国（ ） A．商业空前繁荣 B．农耕技术发达 C．文化广泛传播 D．社会陷入危机 【答案】A 【解析】据材料“所有的货物……贸易、航海、农业、金属加工”并结合基础知识可知，这些活动都与商业活动紧密相关的重要组成部分，都在罗马有了繁荣直观的表现，贸易网络覆盖面积广泛，交易内容多样，故选A项；虽然农业是罗马帝国经济的一部分，但材料不仅涉及到农业内容，相对片面，排除B项；结合基础知识可知，罗马帝国通过军事征服和行政统治，将其文化和价值观向被征服的地区传播，但材料仅涉及到罗马帝国内部表现而非对外影响，排除C项；据材料“所有的货物……贸易、航海、农业、金属加工……（指罗马）汇合”说明罗马经济繁荣，而社会危机包括自然灾害、流行疾病、经济危机、社会暴乱等，材料没有明确社会动荡、经济衰退或其他社会陷入危机的具体迹象，排除D项。 10．（2024·北京第一次学业水平·25）公元前后，亚欧大陆东西两端兴起两大强国。两国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。这两国是（ ） A．波斯与希腊 B．埃及与印度 C．赫梯与亚述 D．汉朝与罗马 【答案】D 【解析】略 11．（2024·北京第一次学业水平·28）下列图片反映的文明成果应属于（ ） A．中古欧洲文明 B．中古亚洲文明 C．古代非洲文明 D．古代美洲文明 【答案】D 【解析】略 12．（2024·北京学业水平·25）如图的楔形文字泥版文书记录了苏美尔人神庙每天分发食物的情况，这一文物可以直接用于研究（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代美洲文明 【答案】A 【解析】据材料图文信息可知，来自苏美尔人（西亚两河流域早期的定居民族）神庙的楔形文字记录了该地每天分发食物的情况，这可直接作为一手史料研究古代西亚两河流域地区社会生活状况，故选A项；古代埃及文明的文字为象形文字，排除B项；古代印度文明的文字是印章文字，排除C项；苏美尔地区位于西亚，而非美洲，排除D项。 13．（2023·北京第二次合格考·27）下列四幅图片呈现了古代不同地区的文字。其中产生于两河流域的是（ ） A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．玛雅文字 【答案】A 【解析】略 14．（2023·北京合格考真题·27）河流是人类文明的摇篮，两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域等出现了最初的文明。其中，两河流域孕育的古老文明是（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 【答案】A 【解析】“两河流域”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，公元前3500年左右，这里产生了最初的文明——古代西亚文明，故选A项；北非尼罗河流域孕育了古代埃及文明，排除B项；南亚的印度河和恒河流域孕育了古代印度文明，排除C项；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区是古代希腊文明的中心区域，排除D项。 15．（2023·北京第二次合格考·28）在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，其基本特征是（ ） ①种姓制度 ②庄园与农奴制度 ③封君封臣制度 ④君主立宪制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】略 16．（2023·北京合格考真题·28）8世纪后，西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务，各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层。这反映的是（ ） A．种姓制度 B．封君封臣制度 C．城市自治制度 D．农奴制度 【答案】B 【解析】据材料“西欧领主为其家族和亲兵提供土地……贵族阶层”可知，在西欧封建社会，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，即封君封臣制度，故选B项；在古代奴隶制社会时期，印度发展出贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，排除A项；中世纪西欧城市居民通过金钱赎买和武力斗争方式从国王或领主手里取得特许状，城市获得自治权，有权选举市长、市政官员等，与材料主旨不符，排除C项；农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度，与材料主旨不符，排除D项。 17．（2022·北京第二次学业水平·28）恩格斯说：“国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。”恩格斯评论的封君封臣制度出现于（ ） A．古代的南亚 B．中古时期的西欧 C．古代的美洲 D．中古时期的西非 【答案】B 【解析】略 18．（2022·北京学业水平·27）庄园是中古西欧基本的农业经济组织，下图是一个庄园的图解。据此可知，西欧庄园的主要特点是（ ） A．等级森严 B．自给自足 C．中央集权 D．市民自治 【答案】B 【解析】略 19．（2022·北京第二次学业水平·27）世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔”“莎草纸”。这一地区是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】略 20．（2022·北京第二次学业水平·29）下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是（ ） A．亚非国家间的友好往来 B．东西方文明间相互交融 C．中华文明影响周边国家 D．亚洲各国经济联系加强 【答案】C 【解析】略 21．（2022·北京第二次学业水平·30）下列农作物中，属于古代美洲印第安人独立培育出来的是（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】略 22．（2022·北京学业水平·28）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，为世界文明的发展作出了重要贡献。以下属于古代美洲文明的是（ ） ①玛雅文明 ②阿兹特克文明 ③印加文明 ④阿拉伯文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】略 23．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·27）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括（ ） ①马铃薯 ②花生 ③水稻 ④番茄 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】马铃薯的原产地是美洲，故①正确；花生是美洲大陆独立培育出的，故②正确；水稻原产于中国，故③错误；番茄原产于美洲，故④正确；选择B项符合题意。 24．（2021·北京学业水平·26）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物。下列农作物的原产地在美洲的是（ ） A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】略 25．（2021·北京学业水平·25）依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是（ ） A．奥斯曼帝国 B．印度 C．日本 D．高丽 【答案】C 【解析】略 26．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·23）在古希腊，雅典是民主政治的典型，但享有民主权利的仅是（ ） A．妇女 B．成年男性公民 C．外邦人 D．奴隶 【答案】B 【解析】古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民（祖籍本邦，拥有一定财产），是少数人的民主，故选B项；妇女、外邦人和奴隶被排除在公民的队伍之外，不享有民主权利，排除A、C、D项。 27．（2021·北京学业水平·23）尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。出现在此地区的文明是（ ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 【答案】B 【解析】略 28．（2021·北京市第二次普通高中学业水平合格性考试·24）某帝国原是意大利中部的一个城邦，从公元前6世纪开始不断向地中海地区扩张，把整个地中海变成其内海。该帝国是（ ） A．赫梯帝国 B．亚述帝国 C．波斯帝国 D．罗马帝国 【答案】D 【解析】据材料“把整个地中海变成其内海”可知，古代罗马原是意大利中部的一个城邦，公元前6世纪开始地中海扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海，故选D项；赫梯帝国是小亚细亚地区的奴隶制国家，由拉巴尔纳斯始建，首都先在库萨尔，后迁至哈图沙，是土耳其的前身，排除A项；亚述帝国（公元前935年—公元前612年）是兴起于美索不达米亚（即两河流域，今伊拉克境内幼发拉底河和底格里斯河一带）的国家，与材料不符，排除B项；公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，排除C项。 29．（2021·北京学业水平·24）下图是《西欧封建庄园示意图》，该图所反映的西欧封建庄园的特点是（ ） A．等级森严 B．市民自治 C．中央集权 D．自给自足 【答案】D 【解析】略 非选择题过关练 1．（2024·北京学业水平·42）城市发展与社会变迁（20分） 材料 希腊城邦的公民大多数躬耕垅亩，住在乡村。由于实行公民轮番执政，城邦中不存在城市与乡村的对立，“城市连同属于它的土地是一个经济整体”。城市既是民选的官员施政的中心，也是全体公民集会、参政和举行各种社会活动的场所。城邦国家一般只有一个本土中心城市，它是城邦国家之根本。城市在战争中具有很强的军事功能，一旦失守，就意味着城邦的灭亡。 ——摘编自张南、周伊《春秋战国城市与古典希腊城市比较论》 （1）依据材料，概括古代希腊城市的特点。（4分） 中古时期西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。 序号 特许状 内容（节选） ① 12世纪上半叶，法国国王路易六世颁发给洛里斯城镇的特许状 任何人只要在城里平安生活一年零一天，便可获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张 ② 1130年，英国国王亨利一世颁发给伦敦的特许状 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官 ③ 1175年，法国特尔瓦伯爵亨利颁发给塞纳河大桥附近市镇的特许状 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地 ④ 1200年，法国国王菲利普二世颁发给巴黎大学的特许状 官员不得以防卫为理由对学者动手，不能把他们关进监狱。除非学者犯了罪，应受到逮捕。拘捕学者时，决不能打他 （2）“城市的空气使人自由”是中古时期形容西欧城市的一句谚语。从表格中任选两个特许状作为证据，说明你对该谚语的理解。（4分） 19世纪，英国领导了世界城市化的浪潮。1800年，大约五分之一的英国人居住在城镇，城镇规模大约1万多人。而接下来的一个世纪中，庞大的乡村生活被城市化了，英国有三分之一的人口在城里工作和生活。欧洲大陆、美国、日本以及其他国家也是同样的模式。到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇中。1800年，欧洲人口达10万的大城市仅有20座，西半球一座也没有。到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座。 ——摘编自【美】杰里˙本特利等《新全球史》 （3）依据材料概括19世纪世界城市的发展变化，结合所学分析其原因。（6分） 二战后，法德两国试图实现和解。两国地方上自发的友好城市活动，恰好是对国家政治层面的补充。1948年，法德市长圆桌会议召开，提出要在和解的精神下发起积极的交流活动。同年，法德建立了第一组友好城市关系。20世纪50年代，法德友好城市已经达到130例。1963年，《法德友好合作条约》签订，进一步加强了双方的合作。1963—1969年，法德友好城市增加到400多例。 ——摘编自卢睿《战后国际友好城市的发端与发展（1945—1969）》 （4）依据材料并结合所学，指出法德友好城市建立的时代背景，并就法德友好城市的发展谈谈你的看法。（6分） 【答案】 （1）特点：古代希腊城市是城邦国家的核心。在经济方面，城市与农村紧密相连；在政治方面，城市是全体公民的政治活动中心；在军事方面，城市具有重要的军事功能。 （2）示例： 特许状①规定了农奴在城市住满一定的时间，即可获得自由，保障了市民的人身自由权利。 特许状②规定了市民有权任命行政首脑和法官，保障了城市的自治权。 （3）发展变化：城市化由英国开始，范围不断扩大；工业化国家城市人口比重增大；欧美大城市数量迅速增长。 原因：工业革命首先由英国开始，然后扩展到其他国家；工业生产需要大量自由劳动力，导致人口由乡村向城市迁移；现代工业提供了物美价廉的商品，居民的生活有所改善，为城市人口的增长提供了物质保障。 （4）时代背景：第二次世界大战结束，人类呼唤世界和平；美苏冷战开始，两极格局不断形成；西欧在战争中遭受沉重的打击，国力受到严重消耗，战后力图通过合作促进发展。 看法：法德友好城市的发展，体现了二战后和平与发展的时代特征；推动了法德国家关系的和解；有利于欧洲的联合。 【解析】 （1）据材料“它是城邦国家之根本”可得，古代希腊城市是城邦国家的核心。据材料“城市连同属于它的土地是一个经济整体”可得，在经济方面，城市与农村紧密相连；据材料"全体公民集会、参政和举行各种社会活动的场所可得，政治方面，城市是全体公民的政治活动中心；据材料“城市在战争中具有很强的军事功能”可得，在军事方面，城市具有重要的军事功能。 （2）据材料特许状①“任何人只要在城里平安生活一年零一天，便可获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张”可得，规定了农奴在城市住满一定的时间，即可获得自由，保障了市民的人身自由权利。据材料特许状②“有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长”“任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官”可得，规定了市民有权任命行政首脑和法官，保障了城市的自治权。 （3）第一小问发展变化，据材料“英国领导了世界城市化的浪潮”可得，城市化由英国开始，范围不断扩大；据材料“到1900年，工业化国家中至少有50%的人口生活在城镇中”可得，工业化国家城市人口比重增大；据材料“到1900年，欧洲和北美的大城市超过150座”可得，欧美大城市数量迅速增长。 第二小问原因，可从工业化的进程、人口的流动、物质保障等角度作答，如：工业革命首先由英国开始，然后扩展到其他国家；工业生产需要大量自由劳动力，导致人口由乡村向城市迁移；现代工业提供了物美价廉的商品，居民的生活有所改善，为城市人口的增长提供了物质保障。 （4）第一小问时代背景，据材料“二战后，法德两国试图实现和解”可得，第二次世界大战结束，人类呼唤世界和平；结合所学可得，美苏冷战开始，两极格局不断形成；西欧在战争中遭受沉重的打击，国力受到严重消耗，战后力图通过合作促进发展。第二小问看法，据材料“法德友好城市增加到400多例”并结合所学可得，法德友好城市的发展，体现了二战后和平与发展的时代特征；据材料“两国地方上自发的友好城市活动，恰好是对国家政治层面的补充”可得，推动了法德国家关系的和解；结合所学知识可得，有利于欧洲的联合。 2．（2023·北京第二次合格考·42）交流·联系·发展（20分） 亚历山大崇尚东方宫廷礼节，要求大臣行东方式的匍伏礼。他享用东方君主的服饰，身穿米底人的服装，头戴波斯王冠。亚历山大继承了波斯帝国的专制政体，保留了波斯帝国的行省制，设立总督等地方官职。他曾将三万波斯青年带到苏撒，按马其顿军训制进行训练，编入马其顿军队。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与东方女子结婚，可以享受免税权利。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）依据材料，概括亚历山大促进文明交流的措施。（4分） 1518 年 3 月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。 ——周一良等《世界通史资料选辑》 （2）依据材料和所学，简述麦哲伦远航的主观动机和客观效果。（6分） 在 19 世纪的国际贸易中，欧洲国家出 口的商品主要是工业品，其中最重要的是机器纺织品，在国际市场上逐渐取代了印度、中国等国的传统手工纺织品。殖民地和半殖民地国家的主要出口商品是工业原料，如棉花、生丝等，逐渐取代了传统的 香料、茶叶等特产。19 世纪后期，随着列强的资本输出，蒸汽机、机车、铁轨等机器设备和金属制品成为重要的国际贸易商品。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 （3）依据材料，指出国际贸易的变化。结合所学，分析变化的原因。（6分） 今天的电子通信技术使得时间和空间变得模糊，通过无线电、电视、传真机和联网的计算机迅速传递信息，使世界成为“地球村”。信息技术的应用促进了信息交流和知识共享，提高了经济增长质量，推动了经济社会向高效、优质发展转型的历史进程，也带给了人们更加便利的生活。 这个新的互相联系的世界也遭到了某些人的批评。例如，各种各样的计算机病毒、手机病毒让人防不胜防；它让许多国家的传统文化受到计算机语言以及英语的冲击，一个具体的影响就是英语成为全球通信体系的主要语言，这实际上将第三世界国家的民族语言限制在小范围内。 ——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史》等 （4）指出上述材料反映的当今世界的发展趋势，谈谈你对这一趋势的看法。（4分） 【答案】 （1）措施：采用被征服地区的制度，沿袭东方礼仪和服饰，按马其顿军训制训练被征服地区的青年，鼓励马其顿人与东方女子结婚。 （2）主观动机：探索新航路，开展殖民活动，实现发财梦想。 客观效果：实现了环球航行。证明了地圆学说，丰富了人类的地理知识。促进了世界各地之间的直接联系。 （3）变化：国际贸易额持续增长；国际贸易中的商品结构发生重大变化。 原因：两次工业革命的开展，极大提高了主要资本主义国家的生产力水平，西方国家输出工业品；西方列强加紧殖民扩张，世界殖民体系形成，殖民地半殖民地国家沦为商品市场、原料产地和投资场所；现代交通工具的发展，促进了商品的运销；资本主义世界经济体系形成，世界紧密联系成为一个整体。 （4）趋势：社会信息化。 看法：社会信息化便利了人类在各个领域的广泛交流，推动了人类社会经济、文化和社会生活的发展。但在社会信息化发展过程中，人们的信息安全受到威胁，世界文化多样性受到挑战。因此，在利用信息技术共享人类文化成果的同时，应该趋利避害。 【解析】略 3．（2022·北京学业水平·42）世界联系不断加强（20分） 亚历山大帝国形势图 从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》 （1）依据亚历山大帝国形势图，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？结合材料说明“希腊化时代”的文化特点。（6分） 15—17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来然而，商业交流并非是全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。 ——摘编自杰里·本特利 等《新全球史》 （2）依据材料和所学，说明15—17世纪欧洲航海探险对加强世界联系产生的影响。（4分） （3）简述以上两图所示交通工具出现的背景，结合所学分析其历史意义。（6分） 经济全球化是世界经济发展的必然趋势，契合各国人民要发展、要合作的时代潮流。历史上的经济全球化，促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，各国人民从中受益，为世界经济发展作出了重要贡献，同时也积存了不少问题和弊端，经济全球化出现“回头浪”。 经济全球化出现一些问题并不可怕，不能因噎废食，动辄“退群”“脱钩”“筑墙”，改革完善才有出路，必须在前进中解决问题。各国应携起手来，总结历史经验与教训，加强协调、完善治理，推动开放、包容、普惠、平衡、共赢的新型经济全球化。 ——中华人民共和国国务院新闻办公室《新时代的中国与世界》 （4）从材料中提炼一个观点，并结合所学加以简要说明。（4分） 【答案】 （1）文明：古代希腊文明、古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明。 特点：承袭希腊的传统，并与东方文化交融； 是一种多民族的文化：文化中心发生了转移。 （2）影响：促进了全球贸易和商业交流；推动了物种交换；改变了世界人口的结构；有利于资本主义世界市场的形成。 （3）背景：工业革命期间，蒸汽机的发明与改良，革新了动力技术，催生了交通工具的革命。 意义：汽船、火车的发明，推动了交通运输业的进步，便利了人们的出行，促进了地区间、国际间的人口交流与贸易往来，加强了整个世界的联系。 （4）示例： 观点 说明 1．经济全球化是世界经济发展的必然趋势 新航路开辟以来，世界经济逐渐连为一体；工业革命后，世界市场更加扩大；二战后，出现的国际经济组织进一步促进了经济全球化进程；进入21世纪，经济全球化成为强劲的时代潮流。 2．经济全球化积存了不少问题和弊端 经济全球化增加了发展中国家经济失控的风险，给发展中国家带来了严峻的挑战。另外，一些国家出现所谓“逆全球化”现象，如英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、控制移民等措施。 3．要积极应对经济全球化 在全球层面，1999年组成的二十国集团在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用；在地区层面，2009年首次召开的金砖国家领导人会晤，以及2015年成立的新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。在这些组织中，都有中国的积极参与。 【解析】略 4．（2021·北京学业水平·42）世界历史由分散走向整体，联系密切。（20分） 各个古代文明立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教前传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）依据材料概括古代文明的特点。（4分） 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达边远的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。 ——摘编自【美】本特利等《新全球史》 （2）指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件。依据材料，分析该事件带来的影响。（6分） 战后欧洲实现联合的原因很多。冷战的国际背景是欧洲联合重要的外部因素；内部因素则是法德和解为欧洲联合奠定了政治基础。一方面，残酷惨烈的二战促使欧洲人对民族国家和战争的反思达到了空前的程度，直接催生了欧洲联合的许多思想和理论。另一方面，欧洲人在战争期间就进行了欧洲联合的实践活动，战争结束后又陆续在军事、外交、经济和政治等方面尝试开展合作，把欧洲联合运动推向了高潮，并且以建立煤钢共同体为开端，开始了欧洲一体化的漫漫征程。 ——摘编自姜南《第二次世界大战与欧洲联合运动的兴起》 （3）依据材料概括第二次世界大战后欧洲联合的原因。（4分） 2013年，习近平总书记提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝之路”，简称“一带一路”的合作倡议。“一带一路”倡议推进之时，正值国际格局不断发生复杂深刻变化，多极化、全球化深入发展，全球治理体系亟需改进。作为中国向世界提供的公共产品，“一带一路”倡议是时代发展的产物，顺应中国全面深化改革和全方位开放的需要，符合参与各方的根本利益。其秉承“共商、共建、共享”理念，旨在建成促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。 ——摘编自苏格《全球视野之“一带一路”》 （4）依据材料和所学，谈谈中国提出“一带一路”合作倡议的背景和意义。（6分） 【答案】 （1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。 （2）事件：新航路开辟。 影响：加强了世界各地的联系；促进了各地人口迁移和物种大交流，也导致了各种疾病的传播；拉开了欧洲殖民扩张的序幕，推动欧洲资本主义和世界市场的发展；使人类认识世界的视野更为开阔。 （3）原因：美苏冷战是欧洲联合的外部因素；法德和解是欧洲联合的政治基础；对二战的反思催生了欧洲联合的思想和理论；欧洲国家在战争期间和战后的联合实践活动，推动了欧洲联合运动的发展。 （4）背景：改革开放促进了中国经济发展，提升了中国综合国力。当今世界格局发生巨大变化，多极化、全球化深入发展。 意义：中国提出“一带一路”的合作倡议，有利于中国深化改革和进一步对外开放，助力沿线各国快速发展，实现参与各方的共同繁荣，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。 【解析】略 第 1 页 共 61 页 学科网（北京）股份有限公司 $