第五章 第三节 账簿的设置与登记（1.日记账）（教案）-《基础会计》（高教版第六版）同步精品课堂

《基础会计》教案 5.3 账簿的设置与登记 课 题 日记账的设置与登记 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》(第六版)，选取的章节为第五章《会计账簿》的第三节“账簿的设置与登记”，本节主要内容为现金日记账和银行存款日记账的设置与登记方法。日记账是序时账簿的核心，是出纳员日常工作的核心任务之一。本节是学生在学习了账簿分类和使用规则之后，首次进行实际登账操作的内容，是会计手工技能训练的关键一环。 学情分析 本节课内容主要学习账簿使用规则，学生已经掌握了账簿的分类、基本内容和启用登记规则，对“日清日结”的原则已有初步认知。学生普遍对实操环节表现出较高兴趣，期待动手登账。部分学生对库存现金和银行存款两本日记账的区别与联系理解不够清晰，本节课是学生第一次独立操作登账，需要教师通过多次演示和及时纠错来帮助学生形成规范操作的肌肉记忆和职业习惯。 学习目标 （一）知识与技能目标： 掌握日记账的登账方法；能说出现金日记账的登账要求； （二）过程与方法目标： 熟悉日记账的结构，会登记日记账； （三）情感价值观目标： 体会出纳岗位“日清月结”的责任意识，树立“账实相符”的诚信理念；感受手工登账的严谨与细致，培养会计工匠精神。 学习重难点 （一）学习重点 日记账的登记要求和方法 （二）学习难点 货币资金之间相互划转业务的登记 教学方法 情境导入法、任务驱动法、案例教学法、小组讨论法、对比归纳法。 课前准备 准备教学课件、案例材料等 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 展示情境 1.“一公司被税务稽查发现现金账实严重不符导致高额罚款”提问：“为什么现金日记账的余额要和实际库存现金对不上？企业出纳每天做的第一件和最后一件事分别是什么？现金日记账究竟应该怎么登记才能避免这种悲剧？” 2.提问，“谁负责登记日记账？日记账的外表形式必须采用什么账簿？上一节课我们学过的登记规则中，哪一条和日记账的关系最密切？”引导学生回顾上节课重要内容。 3.总结：“没错，日记账是出纳的‘看家本领’，今天我们就要带大家真正动手——学着像真正的出纳一样，登记现金日记账和银行存款日记账！”明确本节课学习内容和目标。 观看案例，产生职业警惕心，对“正确登账”的重要性产生深刻认同。 快速抢答：出纳负责日记账，必须用订本式；“登记及时”中现金日记账需要逐笔登记、每日结余额。 明确本节课的学习任务（学习登记现金日记账和银行存款日记账） 用案例导入，让学生直观感受到不规范登账的严重后果，激发“必须学会规范登账”的内生动力。 激活已有知识，实现新旧知识的有效衔接，为新课学习做好铺垫。 帮助学生清晰锁定学习产出。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解新知 一、现金日记账的设置与登记方法 1、概念 现金日记账，是指由出纳人员按照经济业务发生的时间先后顺序，根据有关现金收款凭证和现金付款凭证或提取现金的银行存款付款凭证，逐日逐笔进行登记的账簿。 2、登账依据 现金收款凭证和现金付款凭证或提取现金的银行存款付款凭证 3、账簿设置 通常使用订本式账簿，采用三栏式结构的账页 4、登记要求 每日，出纳人员应依据审核无误的现金收款凭证、现金付款凭证，或提取现金的银行存款付款凭证逐笔登记现金日记账，并结出余额，每日终了还应将余额与库存现金实存数进行核对，以检查账实是否相符，做到日清日结。 5、登记方法 （1）“年、月、日”“凭证编号”和“摘要”各栏根据记账凭证及所附原始凭证填写； （2）“对方科目”栏根据结存现金收、付款凭证中的贷方科目或借方科目名称(或编码)填写； （3）“借方”栏根据库存现金收款凭证或银行存款付款凭证中的合计行金额填写； （4）“贷方”栏根据库存现金付款凭证中的合计行金额填写； （5）借、贷方金额填写后根据“期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=期末余额”公式及时结出余额。 二、银行存款日记账的设置与登记方法 1、概念 银行存款日记账，是指出纳人员根据有关银行存款的收款凭证、付款凭证，按照经济业务发生的时间顺序，逐日逐笔地记录和反映银行存款的增减变化及其结果的账簿。 2、登账依据 银行存款收款凭证和银行存款付款凭证或将现金存入银行的现金付款凭证 3、账簿设置 通常使用订本式账簿，采用三栏式结构的账页 4、登记方法 （1）出纳人员根据有关银行存款的收款凭证、付款凭证，分别填写“年、月、日”“凭证编号”和“摘要”各栏； （2）“结算方式”栏根据发生的经济业务的结算凭证的种类和编号填写； （3）“对方科目”栏根据银行存款收款凭证或库存现金付款凭证中的贷方科目或借方科目名称(或编码)填写； （4）“借方”栏根据银行存款收款凭证或库存现金付款凭证合计行金额填写； （5）“贷方”栏根据银行存款付款凭证合计行金额填写； （6）“余额”栏根据借、贷方金额及期初余额计算填列，其结果表示银行存款的结存额。 （7）期末，应将银行存款日记账与开户银行对账单进行逐笔核对，以检验企业银行存款日记账的记录是否正确。 举例 【资料】2022年2月1日“现金”账户期初余额为1956.45元。17日，销售保温杯10个，单价28元，现金结算。（凭证号为现收8） 【要求】登记现金日记账并进行月结。 在教材上用荧光笔标注现金日记账的关键登记内容，跟随讲解思考和提问。 理解登记过程，理解“凭证—账簿”的对应关系，重点体会“对方科目”的填写规则。 认真听取讲解，在教材上标注重难点。 对比观察两本日记账的不同格式，理解银行存款日记账多设“结算方式”栏的作用——便于月末与银行对账单逐笔核对。 用空白日记账账页完成实训题，并展示自己的登账成果。 系统化梳理，帮助学生建立清晰的认知结构。 先观看后练习，降低独立操作的心理门槛，符合技能教学中“示范—模仿—独立”的认知规律。 帮助学生在建立知识结构，避免碎片化。 运用对比教学，帮助学生区分易混淆内容，建立对比认知。 帮助学生巩固本堂课的学习成果，展示学生们的登账成果，进行师生互评。 活动三： 巩固练习 素质提升 学生实训1：佳士服装厂2019年12月8日发生了以下几笔经济业务： ①销售部李华报销差旅费3500元，用现金支付； ②收到废品销售款现金210元； ③出纳把多余的现金20 000元存入银行。 要求：根据以上经济业务替出纳登现金日记账。 学生实训2：佳士服装厂2019年12月初银行存款日记账的余额为300，000元。2019年12月2日发生了以下几笔经济业务： ①开出现金支票，从银行提取600, 000元现金备 发工资。 ②收到源发公司投入资金30000元，存入银行。 ③用银行存款支付前欠林华布艺货款3900元 ④销售牛仔裤100件，开具增值税专用发票上注 明售价3000元，销项增值税390元，共计3390元，款项已存银行。 要求：根据以上经济业务替出纳登银行存款日记账。 1.独立思考并完成练习题，举手回答问题。 2.听教师讲解答案和解析，纠正自己的错误，加深对知识的理解。 通过练习题检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性讲解，巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 （1） 课堂小结 账簿的设置与登记 一、现金日记账的设置与登记方法 二、银行存款日记账的设置与登记方法 （二）作业布置 1.完成同步练习。 2.复习日记账的设置与登记。 3.思考分类账的设置与登记与日记账的有什么区别与练习 板书设计 5.3 账簿的设置与登记 一、现金日记账的设置与登记方法 二、银行存款日记账的设置与登记方法 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $