第11课 近代职业教育的兴起与发展-中职《世界历史》期末背诵清单（高教版·2023版）

中职《世界历史》（基础模块 高教版2023年版） 期末背诵清单 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第11课 近代职业教育的兴起与发展 一、传统职业教育 1.在世界各地，传统职业教育的形态一般是学徒制。2.学徒制适应了手工作坊小生产的需要。 二、近代职业教育的兴起 1.18世纪后期德意志地区出现了半工半读的工业学校，这种学校在19世纪逐渐被全日制的地方工业学校取代。 2.1821年创办的爱丁堡公益学校是英国早期的正规职业教育机构。 1. 工业革命中，法国出现了一批培养各类专业技术人才的高等专科学校，1829年成立的巴黎中央工艺制造学校是其中的代表。 1. 巴黎中央工艺制造学校培养的大批专业人才中包括1885年毕业的巴黎埃菲尔铁塔的设计师和工程负责人埃菲尔。 1. 近代职业教育的发展 1. 第二次工业革命期间，科学技术与生产结合的更加紧密，要求劳动者具有更加系统的科学知识和生产技术。 1. 德国的双元制职业教育体系下，企业与学校密切合作，培养的学员既有理论知识，也有实践技能。 3.19世纪末20世纪初，美国一半以上的州通过了资助职业教育的相关法律文件，推动普通中学改制为兼具升学和就业双重功能的综合中学，将部分初等学院转型为提供培训的社区学院。 4.日本明治维新之后，在官办企业内部设立技术传习所，培养企业需要的技术人才，办学形式灵活。 学科网（北京）股份有限公司 $