福建省厦门市2025-2026学年高一下学期历史期末自编模拟卷（三）

**基本信息** 以跨文明互动与全球史演进为主线，融合史料实证与时空观念，适配高一《纲要》（下）期末综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题/48分|古代希腊城邦意识、新航路开辟影响、工业革命与家庭结构、苏联改革等|以“文明交流互鉴”为暗线，如咖啡传播体现跨域互动，班图人迁徙反映文明拓展| |非选择题|3题/52分|埃及与赫梯条约比较、资本主义发展与世界历史、美洲殖民与独立史|25题通过铭文与条约差异考查史料实证，26题从唯物史观角度分析资本主义双重影响，27题地图判断强化时空观念，呼应真题全球史命题趋势|

2025级高一期末模拟《纲要》（下）3 完成时间：75分钟 实际完成时间___分钟 班级： 座号： 姓名：。。 。。 1．古希腊非常重视公共建筑的修建和社会活动的举办，如雅典的帕特农神庙，其建筑宏伟隆重，殿内有高达12米的雅典城邦保护神——雅典娜的黄金象牙镶饰巨像。斯巴达和雅典还会提供公共食堂，重大节日举办全民参与的集体宴饮。这反映了古希腊当时（　　） A．建筑水平领先于其他文明 B．注重培养公民的城邦意识 C．民主政治与神权有机结合 D．深受埃及雕刻风格的影响 2．考古学者在希腊萨摩斯岛，发掘出公元前7世纪至公元前6世纪的古希腊彩陶。器物具有埃及莲花纹样与西亚几何装饰样式，并存希腊本土神话彩绘主题。该考古遗存印证了（　　） A．罗马帝国地跨亚非欧三大洲 B．希腊化时代东西方文明交融 C．阿拉伯帝国是东西交流桥梁 D．跨域交流丰富区域文明风貌 3．图为（6—7世纪）某一帝国疆域图，关于该帝国下列说法正确的是（　　） A．制定世界上首部太阳历 B．将中国的造纸术传入欧洲 C．深刻影响了俄罗斯文化 D．推动“希腊化时代”到来 4．咖啡原产于埃塞俄比亚。1534年，咖啡开始出现在大马士革的街头巷尾。16世纪下半叶，饮用咖啡在奥斯曼帝国各地区已司空见惯，咖啡馆也渐渐浮现于各地诸城。这一现象出现的主要原因是（　　） A．奥斯曼帝国日益扩张 B．奥斯曼控制了传统商路 C．美洲种植园经济发展 D．资本主义世界市场形成 5．下表为班图人大迁徙的概况。由此可知，班图人的迁徙（　　） 路线 概况 西线 进入西赤道非洲，扩散至刚果盆地，形成刚果人、隆达人、卢巴人、库马人等族群 东线 穿越东非大裂谷，扩散至东非沿海；部分人与阿拉伯人、印度人、波斯人融合形成斯瓦希里人 南线 逐步抵达南非全境，19世纪初建立了祖鲁部落联盟 A．拓展了区域文明发展的维度 B．催生了非洲多元一体的文明格局 C．推动了非洲早期国家的产生 D．实现了欧亚非文明间的深度交融 6．16世纪初英国渔民开始前往纽芬兰捕鳕鱼，每年出口欧洲本土的鳕鱼量约500—800吨；1615—1640年，每年前往纽芬兰的捕鱼船稳定在150—200艘。英国鳕鱼捕捞业的兴起主要得益于（　　） A．从欧洲绕过非洲到达亚洲的远洋航行 B．跨越三大洲的“三角贸易”活动 C．北大西洋高纬度地区的远洋探险活动 D．新航路开辟引发的欧洲价格革命 7．15世纪后期，大西洋各岛屿种植园生产的蔗糖不断增产，到1535年时其卖到西欧市场的价格下降到仅为3杜卡特/英担。但16世纪中期以来，蔗糖的贸易价格开始上涨，如1560年蔗糖贸易价格为10杜卡特/英担，1610年为14杜卡特/英担。出现上述变化的主要原因是（　　） A．贵族奢侈消费导致供不应求 B．远洋运费昂贵抬高商品成本 C．美洲金银流入引发价格革命 D．欧洲商业革命影响商品价格 8．在《路易十四时代》的导言中，伏尔泰开宗明义地提出，呈现在读者面前的这部作品，与以往历史著作的区别在于“企图进行尝试，不为后代叙述某个个人的行动功业，而是向他们描绘有史以来最开明的时代的人的精神面貌”。这体现了（　　） A．启蒙运动对专制统治的反对 B．自然科学对社会研究的启迪 C．进步思潮对文学创作的影响 D．理性主义对历史书写的渗透 9．托克维尔认为法国革命前后的政治是一脉相承的，只不过“中央政权从国王政府落入不负责任的主权议会，从温和转向恐怖”。美国则完全不同，“美国居民从小就知道必须依靠自己去克服生活的苦难。他们对主管当局投以不信任和怀疑的眼光，只在迫不得已的时候才向它求援”。这可以用来说明（　　） A．法国革命并未改变专制制度 B．启蒙运动促进北美政治文化重构 C．社会传统对政治转型的影响 D．民主自由理念在北美更深入人心 10．1850年起，英国核心家庭优势的一个重要标志是：丈夫和父亲所挣工资占家庭收入至少2/3以上，而在此前（1700—1850年）只占1/4。当时英国社会流传着“当你结婚时，如果经济上允许，要与妻子单独生活在自己的小家庭里”的说法。这可以用来论证工业革命（　　） A．加剧了社会贫富分化 B．强化了家庭的生产职能 C．加速了社会阶层流动 D．推动了家庭结构的重组 11．马克思指出，奴隶社会和农奴社会处于“人的依赖关系”范畴之中，奴隶和农奴与其劳动是“一体”的，而只有到18世纪，在“市民社会”中，工人不再是生产条件，工人的劳动才是生产条件，从而进入“物的依赖”范畴。马克思的这一论述意在说明（　　） A．人民群众是历史发展动力 B．资本主义具有一定的历史进步性 C．阶级社会的矛盾不可调节 D．工人阶级与封建旧制度彻底决裂 12．19世纪中后期，西方列强在非洲采用直接使用武力、发动残酷的征服战争，抑或采取各种欺骗方法，诱使当地酋长签订条约，甚至强行割占领土。到20世纪初，整个非洲大陆基本被瓜分完毕。在这一过程中（　　） A．“有效占领”原则提出 B．非洲联合反帝意识增强 C．“大棒政策”逐步实施 D．帝国主义之间矛盾缓和 13．某位同学在查阅20世纪初的美国历史资料时，看到一幅政治漫画。下图中代表美国的“山姆大叔”双腿横跨地盘踞在整个大陆上。他手中挥舞的大棒上隐约刻着“□□□□1824—1905”的字样，但前面的文字模糊不清。结合该漫画的画面寓意推断，模糊处的文字最可能是（　　） A．Monroe Doctrine（门罗主义） B．Open Door Policy（门户开放） C．New Deal（罗斯福新政） D．Good Neighbor Policy（睦邻政策） 14．1935年10月，面对意大利的公然入侵，埃塞俄比亚要求国联采取行动制止侵略。1936年6月，埃塞俄比亚国王在国联第16届大会全体会议上强烈谴责意大利的战争罪行，并质问国联为何拒绝实施石油禁运等有效制裁。这从本质上反映出当时（　　） A．弱国幻想通过国际组织维权 B．国联并未制裁法西斯侵略行为 C．国际安全体系存在严重缺失 D．意大利利用大国矛盾占领非洲 15．1921年，列宁在苏维埃会议上指出：在农业与工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系。这一政策（　　） A．损害了农民利益 B．完善了计划经济 C．破坏了工农联盟 D．巩固了国家政权 16．1925年后，苏联大规模引进西方专家。下图为苏联最高国民经济委员会所统计的外国专家在苏联重工业领域的分布情况。据此可知，当时苏联（　　） A．冲破帝国主义经济封锁 B．工业化建设策略的灵活务实 C．引入外资发展私营工业 D．积极应对世界经济危机挑战 17．1940年末，美国成立美洲电影协会，至二战结束，该协会制作了大量携带“睦邻”信息的影片，并通过商业渠道在拉美各大影院播放，观看人数不断攀升。这些好莱坞电影给拉美观众提供了关于美国的俚语、音乐、房屋、汽车、衣物及机器等印象，画面充满了美国文化的现代性元素。美国此举旨在（　　） A．为美国商品开拓消费市场 B．强化美洲的文化团结 C．推动拉美的文化产业发展 D．掩盖霸权扩张的本质 18．1937年底，英国首相张伯伦说：“对德国的访问，以我所见是一个巨大的成功”，希特勒“希望同奥地利结成尽可能紧密的联盟，但并不把它并入帝国；他们希望为苏台德德意志人争取的东西，同我们曾希望为（南非）德兰士瓦的英国侨民所争取的差不多是一样的”。由此可知，英国（　　） A．欲开脱《慕尼黑协定》的恶果 B．竭力维护其世界殖民体系 C．绥靖政策误判了形势的发展 D．固守大陆均势的外交政策 19．20世纪五六十年代，苏联文化部门精心挑选影片参加戛纳、威尼斯等国际电影节，要求参展作品展现社会主义精神风貌。然而在评选中，获得西方评委青睐的苏联影片多为聚焦个人命运与人性深度的作品，而歌颂集体主义和社会主义的影片却反响平平。上述现象的出现是因为（　　） A．西方价值观渗透到苏联文艺领域 B．苏联电影艺术水平整体落后西方 C．电影评价标准受意识形态的影响 D．苏联影片与西方文化无共通之处 20．1962年，英美达成协定，建构了一个在北约盟国中分享核武器使用权的“多边核力量计划”，1963年美英苏签订了《部分禁止核试验条约》，但法国戴高乐政府均拒绝参加这些协定。戴高乐政府的做法表明（　　） A．欧洲的一体化进程受阻 B．法国力图实现外交独立自主 C．美国综合实力急速下滑 D．美苏关系缓和威胁法国安全 21．下面是1995—2010年英美德日四国GERD（国内研发总支出）数据图，其中BERD代表企业研发支出，HERD代表高等教育机构研发总支出。这说明（　　） A．新科技革命加剧了发展的不平衡性 B．发达国家科技创新的市场化程度高 C．科技创新成为世界经济增长的引擎 D．科技进步助推教育研究方向的转变 22．20世纪六七十年代，在苏联的工业领域中分期分批地推行“新经济体制”，扩大企业的经营自主权，改革企业的利润分配制度。这些举措源自（　　） A．斯大林模式 B．赫鲁晓夫改革 C．勃列日涅夫改革 D．戈尔巴乔夫改革 23．纪念哥伦布西航美洲400周年时，第三世界国家包括拉美国家，无一例外地和西方一样歌颂哥伦布的伟大。二战后，第三世界的学者不仅澄清了大发现史中大量与本国、本地区有关的事实，而且对西方的一些观点进行了批判。出现这一变化的主要原因是（　　） A．资本主义殖民体系的崩溃 B．亚非拉民族意识开始觉醒 C．资本主义阵营出现了分化 D．冷战影响历史人物的评价 24．下面是某国际组织在其宣言中确定的组织目标，据此可知，该组织是（　　） （a）为了本地区人民的共同利益，保持地区的增长与发展，并以此方式为世界经济的增长与发展作出贡献； …… （d）在与关贸总协定原则相一致且不损害其他经济体的情况下，减少参与方之间在商品、服务贸易及投资方面的壁垒。 二、非选择题 25．阅读材料，完成下列要求。（8分） 公元前13世纪，古代埃及与赫梯为争夺叙利亚地区的控制权而长期争战，卡迭什之战是双方冲突的顶峰。约公元前1259年，双方缔结和平条约。 材料一 国王消灭了所有的赫梯军队，连同所有的赫梯首领及其兄弟。然后赫梯的首领写信给我，说：“胜利的国王啊，和平比战争好。给我们一点喘息的机会！” ——摘录自《埃及卢克索神庙铭文》 材料二 自今日始，良好的和平与手足之情将在两者之中永存。他于我而言已为兄弟，和平正在我身侧；我于他而言亦为手足，我与他同享和平，直至永远。 ——摘录自《埃及与赫梯和平条约》 根据材料一、二，概括二者所记内容的差异，并结合所学知识分析其原因。 26．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 “虽然在14和15世纪，地中海沿岸的某些城市已经出现了资本主义生产的最初萌芽，但是资本主义时代是从16世纪才开始的。”15世纪以来，“美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役或被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光”。这些原始积累，只不过是生产者和生产资料分离的历史过程，是劳动者被剥夺的过程，而这种被剥夺的历史“是用血和火的文字载入人类编年史的”。 材料二 资本主义的产生和发展始终是和世界历史连在一起的，资本主义就是在世界历史的土壤中生成和发展起来的。然而，资本主义的扩张与统治，引发了世界范围内无产阶级与资产阶级的全面对抗，阶级斗争突破了民族、国家的界限；民族解放运动也突破了国家的界限，形成了世界范围内的民族解放运动。世界经济、政治的一体化，对思想文化产生相应的影响。各民族的精神产品成了公共的财产，民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是许多民族的和地方的“文学”融合成一种“世界文学”。 ——以上材料均摘编自《丰子义：“世界历史”与资本主义》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括16世纪资本主义时代出现的原因，并指出欧洲资本原始积累的主要方式。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，简析资本主义发展对近代世界产生的影响。（10分） （3）综合上述材料，总结资本主义发展与世界历史演进的关系。（3分） 27．每一幅美洲地图，都是一部浓缩的殖民史与独立史。以下四幅图是16世纪中期、18世纪初、18世纪末、19世纪中期的美洲形势图。阅读材料，回答问题。（12分） 提取地图中的关键信息，判断图1至图4分别对应的历史时期，并说明理由。（12分）【请在背面作答】 材料 地图上的美洲史 选择题：BDCAA CCDCD BAACD BDCCB BCAA 材料题解析参考： 25．【答案】 差异：胜败结果、双方地位。（4分） 原因：材料一出自埃及神庙铭文，旨在神化法老权威和巩固统治合法性；材料二出自和平条约，目的在于解决冲突和建立和平关系。（4分） 【解析】第一小问差异，据材料一“国王消灭了所有的赫梯军队，......说：‘胜利的国王啊，和平比战争好。给我们一点喘息的机会！’”可得埃及卢克索神庙铭文明确渲染埃及的军事胜利，将赫梯描述为战败后主动请求和平的一方，突出埃及的“胜利者”姿态，据材料二“自今日始，良好的和平与手足之情将在两者之中永存”可得，埃赫和平条约完全未提及战争胜负，未强调任何一方的“胜利”，而是以中性、平等的表述聚焦和平本身，回避了对单方面胜利的渲染，二者对胜败结果表述存在差异；据材料一“胜利的国王啊……给我们一点喘息的机会！”可得材料一将埃及国王定位为“胜利的统治者”，赫梯则是需要埃及“给予喘息机会”的弱势方，呈现出明显的不平等地位，据材料二“他于我而言已为兄弟……我于他而言亦为手足，我与他同享和平”可得材料二将埃及与赫梯定位为“兄弟”“手足”关系，强调双方地位对等，共同享有和平，体现出平等的双边关系定位，二者对双方地位定位存在差异。第二小问原因，据材料一出自“埃及卢克索神庙铭文”并结合所学可知，神庙是古代埃及王权与神权结合的重要象征，铭文的核心功能是彰显法老功绩、神化法老权威，通过记载强化民众对王权的认同，从而巩固埃及的统治合法性，因此铭文必然带有强烈的埃及本位和胜利宣传色彩；据材料二是“埃及与赫梯和平条约” 并结合所学可知，和平条约是两国为解决长期军事冲突、确立双边稳定关系而缔结的官方文件，其核心目的是解决冲突和建立和平关系，因此条约需以“兄弟”“手足”的平等表述，构建双方认可的和平框架。 26．【答案】（25分） （1）原因：商品经济发展，资本主义萌芽；新航路开辟，世界联系加强；海外扩张兴起；人文主义思想解放，推动社会转型。（6分，任答三点即可） 主要方式：殖民掠夺；黑奴贸易；圈地运动。（6分） （2）积极影响：推动世界市场逐步形成，促进世界经济一体化与全球化；打破民族文化局限，促进各地区思想文化交流融合，推动世界文化发展；催生国际无产阶级运动，推动民族解放运动兴起与发展。（5分，任答两点4分，三点5分） 消极影响：给殖民地人民带来深重灾难，造成长期贫困落后；加剧阶级矛盾，世界范围内无产阶级与资产阶级对立加剧；形成东方从属于西方的国际格局，亚非拉地区遭受殖民压迫。（5分，任答两点4分，三点5分） （3）关系：资本主义依托世界历史产生、发展，同时深刻重塑、推动世界历史演进，二者相互影响。（3分，言之有理即可） 【解析】（1）第一小问原因，根据材料一“虽然在14和15世纪，地中海沿岸的某些城市已经出现了资本主义生产的最初萌芽”并结合所学14—15世纪欧洲经济发展的知识点可得出，商品经济发展，资本主义萌芽；根据材料一“美洲金银产地的发现”并结合所学新航路开辟的知识点可得出，新航路开辟，世界联系加强；根据材料一“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可得出，海外扩张兴起；结合所学文艺复兴运动的知识点可得出，人文主义思想解放，推动社会转型。第二小问主要方式，根据材料一“美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役或被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺”可得出，殖民掠夺；根据材料一“非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可得出，黑奴贸易；结合所学英国资本主义发展的知识点可得出，圈地运动。 （2）第一小问积极影响，根据材料二“资本主义的产生和发展始终是和世界历史连在一起的”并结合所学世界市场形成的知识点可得出，推动世界市场逐步形成，促进世界经济一体化与全球化；根据材料二“各民族的精神产品成了公共的财产……于是许多民族的和地方的‘文学’融合成一种‘世界文学’”可得出，打破民族文化局限，促进各地区思想文化交流融合，推动世界文化发展；根据材料二“引发了世界范围内无产阶级与资产阶级的全面对抗……形成了世界范围内的民族解放运动”可得出，催生国际无产阶级运动，推动民族解放运动兴起与发展。第二小问消极影响，根据材料一“土著居民被剿灭、被奴役或被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”并结合所学殖民扩张的知识点可得出，给殖民地人民带来深重灾难，造成长期贫困落后；根据材料二“引发了世界范围内无产阶级与资产阶级的全面对抗，阶级斗争突破了民族、国家的界限”可得出，加剧阶级矛盾，世界范围内无产阶级与资产阶级对立加剧；结合所学资本主义世界体系形成的知识点可得出，形成东方从属于西方的国际格局，亚非拉地区遭受殖民压迫。 （3）根据材料一“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”和材料二“资本主义的产生和发展始终是和世界历史连在一起的，资本主义就是在世界历史的土壤中生成和发展起来的”“资本主义的扩张与统治……对思想文化产生相应的影响”可得出，资本主义依托世界历史产生、发展，同时深刻重塑、推动世界历史演进，二者相互影响。 27．【答案】（16分） 图1：16世纪中期。（1分）理由：这一时期西班牙、葡萄牙是主要殖民国家，在美洲占据了广阔殖民地，其他国家殖民地占比小，独立国家尚未出现。（2分） 图2：18世纪初。（1分）理由：英国、法国、荷兰加入殖民扩张行列，在北美洲占据殖民地，西班牙、葡萄牙的南美殖民地仍存在，整体仍以殖民统治为主，独立国家极少。（2分） 图3：18世纪末19世纪初。（1分）理由：美国已经独立，拉美地区掀起独立运动，大量独立国家出现，西班牙、葡萄牙等国的殖民体系逐步瓦解。（2分） 图4：19世纪中期。（1分）理由：绝大多数美洲国家都已经实现独立，殖民残余很少，美洲独立运动基本完成。（2分） 【解析】判断图1对应的历史时期，依据新航路开辟后，16世纪中期西班牙、葡萄牙率先开展殖民扩张，成为美洲主要殖民国家，占据广阔殖民地，此时还没有美洲国家实现独立这一知识点可得，图1对应的是16世纪中期；由图1中西班牙、葡萄牙在美洲占据大面积殖民地，无独立国家出现的信息可辅助印证这一结论；分析图1对应的历史时期的理由，根据所学16世纪中期殖民扩张的知识点可得出，这一时期西班牙、葡萄牙是主要殖民国家，在美洲占据了广阔殖民地；由图1中没有独立国家的信息可得出，其他国家殖民地占比小，独立国家尚未出现。判断图2对应的历史时期，结合所学殖民扩张的知识，18世纪初英国、法国、荷兰已经加入殖民扩张行列，在北美洲建立了殖民地，而西班牙、葡萄牙在南美的殖民统治还未瓦解这一知识点可得，图2对应的是18世纪初；由图2中英国、法国、荷兰在北美有殖民地，西班牙、葡萄牙在南美殖民区域仍存在的信息可辅助印证这一结论；分析图2对应的历史时期的理由，根据所学18世纪初殖民扩张的知识点可得，英国、法国、荷兰加入殖民扩张行列，在北美洲占据殖民地；由图2中西班牙、葡萄牙在南美的殖民地依然存在的信息可得，西班牙、葡萄牙的南美殖民地仍存在，整体仍以殖民统治为主，独立国家极少。判断图3对应的历史时期，结合所学美洲独立运动的知识，18世纪末美国实现独立，19世纪初拉丁美洲掀起独立运动，大量独立国家出现这一知识点可得，图3对应的是18世纪末19世纪初；由图3中有美国这一独立国家，同时拉美地区出现多个新兴独立国家的信息可辅助印证这一结论；分析图3对应的历史时期的理由，根据所学美国独立和拉美独立运动的知识点可得，美国已经独立；由图3中拉美地区众多新兴独立国家出现的信息并结合所学拉丁美洲独立运动的知识点可得，拉美地区掀起独立运动，大量独立国家出现，西班牙、葡萄牙等国的殖民体系逐步瓦解。判断图4对应的历史时期，结合所学美洲独立运动的知识，19世纪中期绝大多数美洲国家已经完成独立，殖民统治基本瓦解这一知识点可得，图4对应的是19世纪中期；由图4中美洲大部分区域都成为独立国家，仅存少量殖民残余的信息可辅助印证这一结论；分析图4对应的历史时期的理由，根据所学19世纪中期美洲独立运动的知识点并结合图4中美洲多数区域为独立国家的信息可得，绝大多数美洲国家都已经实现独立；由图4中仅存少量殖民区域的信息可得，殖民残余很少，美洲独立运动基本完成。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $