天津市七年级语文下学期期中阶段测试 2025—2026学年统编版语文七年级下册

细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 2 字音辨析（炽、哺、葺等易错字音） 0.85 2 单选题 2 词语运用（交织/交错、回响/回想、灵气/锐气的辨析） 0.75 3 单选题 2 病句辨析（成分残缺：'随着...使...'缺主语） 0.8 4 单选题 2 标点符号运用（顿号、句号、冒号、引号的正确使用） 0.7 5 单选题 2 古诗文理解（《木兰诗》排比句赏析） 0.75 6 单选题 2 说明文内容理解（恒星与行星的区分） 0.8 7 单选题 2 说明方法辨析（打比方说明方法的作用） 0.7 8 单选题 2 说明文类型与顺序判断（事理说明文vs事物说明文） 0.65 9 单选题 2 文言实词解释（矜、善、轻、遣的含义） 0.75 10 单选题 3 文言句式判断（状语后置句识别） 0.6 11 单选题 3 文言文理解分析（《卖油翁》人物神态描写） 0.65 12 填空题 6 古诗文名句默写（《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》《木兰诗》） 0.85 13 填空题 2 文言实词解释（故、不若的含义） 0.8 14 解答题 2 文言句子翻译（'民知君之欲放之，竞而捕之'） 0.7 15 解答题 2 人物形象分析（简子的性格特点：仁爱但缺乏深思熟虑） 0.65 16 解答题 4 文章内容梳理（时间线事件概括） 0.75 17 解答题 3 修辞手法赏析（拟人手法的运用及作用） 0.7 18 解答题 3 人物形象分析（父亲的品质：勤劳、坚韧、感恩、乐观等） 0.65 19 解答题 4 标题作用分析（概括内容、设置悬念、突出形象、暗示主题） 0.6 20 填空题 1 材料分析与主题把握（识别与主题无关的材料） 0.85 21 解答题 3 信息提取与概括（天津市容建设工作：亮化工程、环境卫生、城市绿化） 0.75 22 填空题 1 名著常识（《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金） 0.9 23 填空题 2 名著情节（《骆驼祥子》中祥子牵回三匹骆驼得名'骆驼祥子'） 0.85 23 解答题 3 名著比较阅读（祥子与保尔面对磨难的态度、结果、原因对比） 0.55 24 作文 40 半命题记叙文写作（《那一刻，我读懂了___》：审题、选材、细节描写、情感表达） 0.7 $应用场景:周测/单元测/月考/期中/期末/(如以上均不符合则自行添加) 2025-2026(2)七年级语文期中测试 (考试时间:120分钟,分值:100分) 第 卷(选择题 共 24 分) 一、 (本大题共 11 小题,共 24 分。1-9 小题每题 2 分;10-11 小题,每题 3 分) 1. (原创题)下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( ) A. 伫立 (zh ) 炽热 (zh ) B. 哺育 (p ) 蓦然 (m ) C. 亘古 (g n) 嗥鸣(h o) D. 侮辱 (w ) 修葺 (r ng) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( ) 海棠花开处,津城烟火盛。春日的五大道,历史洋楼与现代商韵 成一幅流动的烟火长卷。当快门声与欢笑声在洋楼间 ,我们看到的 ,不仅是一季花事的热闹,更是城市拔节生长的 A.交织 回想 灵气 B.交错 回响 灵气 C.交织 回响 锐气 D.交错 回想 锐气 3.下面句子有语病的一项是( ) 在这个日新月异的年代,①人脸识别技术发展的脚步,也无时无刻不在前进。在我国,②有多家研究和开发人脸识别技术的企业诞生并推出的产品和服务,③已经达到世界领先水平。④随着刷脸技术的发展,使日常生活中许多需要身份识别的环节,已经越来越多地采用刷脸的方式来完成。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) 抗美援朝英烈身上体现的爱国情怀、斗争精神 英雄气概,是伟大抗美援朝精神的生动写照 英烈们可歌可泣的事迹,记录着抵御外侮的沧桑历史,深刻地启示今天的我们 国家兴亡,匹夫有责,只有万众一心、矢志如一地团结奋斗,才能筑就 2025-2026（2）七年级语文期中测试 语文答案解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C B D A B A D D B A D 一、选择题 1．【答案】C 【解析】本题考查字音辨析。A项"炽热"的"炽"应读 chì，不是 zhì；B项"哺育"的"哺"应读 bǔ，不是 pǔ；C项全部正确；D项"修葺"的"葺"应读 qì，不是 róng。故选 C。 2．【答案】B 【解析】本题考查词语运用。第一空："交织"指错综复杂地合在一起，强调融合；"交错"指交叉错杂，强调空间位置。文中"历史洋楼与现代商韵"是两种文化元素的融合，用"交织"更恰当。第二空："回响"指声音回荡；"回想"指回忆。文中"快门声与欢笑声"是声音，应用"回响"。第三空："灵气"指灵动的气质；"锐气"指勇往直前的气势。文中形容城市的气质，用"灵气"更符合语境。故选 B。 3．【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。第④句"随着刷脸技术的发展，使日常生活中许多需要身份识别的环节……"中，"随着……"和"使……"同时使用导致句子缺少主语，应删去"随着"或"使"。其他三句均无语病。故选 D。 4．【答案】A 【解析】本题考查标点符号运用。"爱国情怀、斗争精神、英雄气概"是三个并列短语，中间用顿号；"生动写照"后语意完整，用句号；"启示今天的我们"后引出具体内容，用冒号；"新的长城"是引用内容，引号内句末标点是句号，且句号应在引号内。故选 A。 5．【答案】B 【解析】本题考查对《木兰诗》排比句的理解。B项分析错误，"阿姊闻妹来，当户理红妆"表现的是姐姐听说妹妹回来，高兴地对着门户梳妆打扮，准备迎接妹妹，体现了姐姐的喜悦之情，并非"以免妹妹笑话自己丑"。A、C、D三项分析均正确。故选 B。 6．【答案】A 【解析】本题考查对说明文内容的理解。A项不符合原文意思，原文第②段说"我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星"，而选项说反了。B、C、D三项均符合原文意思。故选 A。 7．【答案】D 【解析】本题考查说明方法及其作用。画线句子"我们所处的银河系，就像是一个巨大的'星盘'"运用了打比方的说明方法，将银河系比作"星盘"，生动形象地说明了银河系的形态，进而解释了一年四季星空各不相同的原因。故选 D。 8．【答案】D 【解析】本题考查对选文的理解分析。D项分析不正确，本文是一篇事理说明文（说明四季星空不同的原因），而非事物说明文；文章采用逻辑顺序，从现象到本质进行说明，而非时间顺序。A、B、C三项分析均正确。故选 D。 9．【答案】B 【解析】本题考查文言词语解释。B项解释不正确，"公亦以此自矜"中的"矜"应解释为"夸耀"，不是"矜持"。A项"善"解释为"擅长"、C项"轻"解释为"轻视"、D项"遣"解释为"打发"均正确。故选 B。 10．【答案】A 【解析】本题考查文言句式。A项"尝射于家圃"是状语后置句，正常语序应为"尝于家圃射"（曾经在家里的园圃射箭）。B、C、D三项均为正常语序，不是倒装句。故选 A。 11．【答案】D 【解析】本题考查对文章的理解分析。D项分析有误，"睨之""但微颔之"的神态描写，表现的是卖油翁对陈尧咨射箭技术的淡定和自信，暗示他也有高超的技艺（酌油技术），并非"轻视"。A、B、C三项分析均正确。故选 D。 二、古诗文默写 12．【答案】 （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）凭君传语报平安 （4）杨花榆荚无才思 （5）将军百战死，壮士十年归 【解析】本题考查古诗文名句默写。注意以下易错字："幽篁"的"篁"不要写成"皇"；"故园情"的"园"不要写成"圆"；"凭君"的"凭"不要写成"平"；"榆荚"的"荚"不要写成"夹"；"百战死"的"战"不要写成"站"。 三、文言文阅读 13．【答案】 ①故：原因 ②不若：不如，比不上 【解析】本题考查文言实词解释。①"客问其故"意为"客人问他这样做的原因"，"故"解释为"原因"。②"不若禁民勿捕"意为"不如禁止百姓捕捉"，"不若"解释为"不如"。 14．【答案】 百姓知道您想要放生它们，就争着去捕捉它们。 【解析】本题考查文言句子翻译。关键词："欲"译为"想要"；"竞"译为"争着"；第一个"之"代指斑鸠，第二个"之"也代指斑鸠。注意保持语句通顺。 15．【答案】 简子是一个有仁爱之心但缺乏深思熟虑的人。他想要通过放生显示恩德，但没有考虑到这样做会导致更多人去捕捉斑鸠，反而造成更多死亡。当客人指出问题后，他能虚心接受建议，说明他知错能改。 【解析】本题考查人物形象分析。从"简子大悦，厚赏之""正旦放生，示有恩也"可以看出简子有仁爱之心，想通过放生来显示恩德；但从客人的话"民知君之欲放之，竞而捕之。死者众矣"可以看出，简子的做法实际上导致了更多斑鸠死亡，说明他缺乏深思熟虑；最后简子说"然"，表示赞同客人的观点，说明他能虚心接受建议，知错能改。 四、现代文阅读 16．【答案】 思维导图补充如下： 1. 开春：买花生种子，深挖细犁，点花生种 1. 住院期间：电话叮嘱母亲看管好花生苗 1. 出院回来：到花生地走走，早晚巡视 1. 八月：决定农历八月二十四起花生 1. 农历八月二十四：跪着起花生，收获丰收 【解析】本题考查文章内容梳理。根据文章第②段"今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子……点了花生种"可知开春时父亲买种子、种花生；第②段"住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗"可知住院期间父亲电话叮嘱；第④⑤段"父亲终于出院回来了""父亲回来的第一件事，就是到花生地走走""早晚都来花生地巡视一番"可知出院后父亲巡视花生地；第⑦段"父亲选择了农历八月二十四起花生"可知八月父亲决定起花生的日期；第⑧段"父亲跪着，一点一点朝前腾挪"可知农历八月二十四父亲跪着起花生。 17．【答案】 运用拟人的修辞手法，将花生苗、青蛙、蚂蚁等赋予人的情感和行为，如"谈一场恋爱""安一个家""交流"等，生动形象地写出了花生地里生机勃勃、和谐美好的景象，表现了父亲和母亲对花生苗的精心呵护，以及人与自然和谐相处的美好画面，表达了作者对田园生活的热爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。从修辞角度看，"同花生谈一场恋爱""安一个家""满天星斗交流"等表述将植物和动物人格化，运用了拟人的修辞手法。从内容上看，这些描写展现了花生地里充满生机与活力的景象，体现了父母对花生苗的深厚感情，以及人与自然和谐共处的美好状态。从情感上看，表达了作者对这种田园生活的赞美和热爱。 18．【答案】 父亲具有以下优秀品质： ① 勤劳能干：凌晨四点就起床，精心种植花生，深挖细犁，体现他对农活的认真和勤劳。 ② 坚韧顽强：虽然股骨头坏死，蹲下十分困难，但仍坚持跪着起花生，表现了他面对病痛依然坚持劳动的顽强意志。 ③ 懂得感恩：把上等的花生留给救了自己一命的医生，体现了他知恩图报的品质。 ④ 乐观豁达：面对疾病和戒烟戒酒的不适，他用唱曲子、喝白开水等方式调节，保持积极心态。 ⑤ 善良仁爱：起花生时阻止母亲撵走鸟雀，说"丰收了，总得给鸟儿们留口吃的"，体现了他对生命的尊重和善良。 ⑥ 懂土地、有经验：他知道哪块地适合种什么，"干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生"，体现了他丰富的农耕经验。 【解析】本题考查人物形象分析。需要从全文中提取父亲的行为细节，归纳其品质特征。答题时要结合具体事例进行分析，做到有理有据。 19．【答案】 标题"跪着起花生的父亲"的作用： ① 概括主要内容：文章主要叙述了父亲因腿疾跪着起花生的故事，标题直接点明了这一核心事件。 ② 设置悬念，吸引读者：读者会好奇为什么父亲要"跪着"起花生，激发阅读兴趣。 ③ 突出人物形象："跪着"一词生动地表现了父亲身体的不便和他坚持劳动的坚韧，突出了父亲勤劳、顽强的形象。 ④ 暗示主题：通过"跪着"这一特殊姿态，表现了父亲对土地的虔诚和对劳动的敬畏，表达了对父亲勤劳、坚韧品质的赞美，以及对土地、劳动的深情。 ⑤ 富有情感冲击力："跪着"一词具有强烈的视觉冲击力和情感张力，强化了文章的感染力，使读者更能感受到父亲的艰辛与伟大。 【解析】本题考查标题作用分析。标题的作用通常包括：概括内容、设置悬念、突出形象、暗示主题、表达情感等。答题时要结合文章具体内容进行分析，不能只答套话。 五、综合性学习与名著阅读 20．【答案】材料三 【解析】本题考查材料分析与主题把握。"津城换新颜"主题是关于城市面貌改善、市容建设的。材料一讲城市亮化工程，材料二讲环境卫生和公厕改造，材料四讲城市绿化情况，都与市容建设相关。而材料三讲的是食品安全保障工作，属于食品安全领域，与"津城换新颜"的主题无关。 21．【答案】 天津在市容建设过程中做了以下工作： ① 推进城市亮化工程：完善城市照明总体规划，为街区、道路增设功能性照明设施，优化广场、桥梁、临街建筑的景观性照明，让夜晚更加明亮美丽。 ② 加强环境卫生管理：加强生活垃圾清运管理，改造提升城区老旧公厕，加大封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作力度，推动城市净化进程。 ③ 增加城市绿化：不断提高绿地率和人均绿地面积，从2015年的33%、10平方米提升到2017年的39%、15.6平方米，改善了城市生态环境。 【解析】本题考查信息提取与概括。需要从材料一、材料二、材料四中分别提取关键信息，用简洁的语言概括天津在市容建设方面的工作。注意不要包含材料三的内容（食品安全）。 22．【答案】 保尔·柯察金 【解析】本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，以顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 23．【答案】 骆驼；骆驼祥子 【解析】本题考查名著情节。《骆驼祥子》中，祥子从兵营逃出时顺手牵回了三匹骆驼，后来他把骆驼卖了，得了三十五块钱。因为这件事，别人给他起了个外号叫"骆驼祥子"。 24．【答案】 祥子和保尔面对磨难的选择和结果有以下不同： ① 面对磨难的态度不同：祥子在经历买车失车、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击后，逐渐失去了对生活的信心，变得自私、懒惰、麻木，最终向命运妥协，选择堕落。而保尔在战争中受伤、双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持革命理想，以顽强的毅力与命运抗争，选择奋斗。 ② 最终结果不同：祥子从一个勤劳、坚韧的青年沦为行尸走肉，结果是悲剧性的毁灭。保尔虽然身体残疾，但在精神上获得了胜利和升华，完成了文学创作《暴风雨所诞生的》，实现了人生价值。 ③ 根本原因不同：祥子缺乏坚定的理想信念，他的个人奋斗脱离社会变革，只是单纯追求个人的幸福生活，因此在残酷的现实面前容易崩溃。保尔有崇高的共产主义理想，他将个人命运与国家、人民的命运紧密结合，有强大的精神支柱，因此能够在逆境中坚持下来。 【解析】本题考查名著比较阅读。需要从态度、结果、原因三个维度进行比较分析。答题时要结合两部作品的具体情节，做到有理有据，条理清晰。 六、作文 24．【写作指导】 这是一道半命题作文，题目为《那一刻，我读懂了_______》。 审题要点： ① "那一刻"强调的是一个特定的瞬间，要求叙事聚焦，不能泛泛而谈。 ② "读懂了"意味着有一个从不懂到懂的过程，要写出认知的转变和情感的触动。 ③ 补题可以从提示中的"亲情""友情""责任""坚持""善意"等角度切入，也可以结合自身经历选择其他角度，如"成长""宽容""感恩"等。 写作建议： ① 选材要具体：选择一个具体的事件或场景，如课堂上老师鼓励的眼神、运动会上同学的帮助、深夜父母递来的热牛奶等。 ② 注重细节描写：通过对特定场景中人物的动作、神态、语言等细节的刻画，凸显"那一刻"的触动与感悟。 ③ 情感要真挚：写出自己真实的感受和体会，避免空洞的说教。 ④ 结构要清晰：可以采用"铺垫—高潮—感悟"的结构，先交代背景，再详细描写"那一刻"的情景，最后写出自己的感悟和成长。 示例立意： 1. 《那一刻，我读懂了母爱》：通过母亲深夜为自己盖被子、端热牛奶等细节，读懂母爱的深沉与细腻。 1. 《那一刻，我读懂了坚持》：通过长跑比赛中咬牙坚持到最后的过程，读懂坚持的意义。 1. 《那一刻，我读懂了友情》：通过朋友在自己困难时的无私帮助，读懂友情的珍贵。 【解析】本题考查作文写作能力。本题为记叙文，要求内容具体、情感真挚，字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 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