8.3 西亚导学案 2025-2026学年湘教版地理七年级下册

该初中地理导学案以“纷争之地——西亚”为主题，围绕领土、淡水资源、石油资源、宗教信仰四大争端展开，引导学生通过阅读课本、分析材料和地图填充，系统学习西亚的地理位置、资源分布及人文特征，构建地理要素与区域争端的逻辑联系。 导学案以“争端”为主线整合多要素，通过问题链设计培养综合思维，结合地图运用和材料分析提升区域认知，引导学生探究地理问题的成因与解决措施，增强地理实践力，助力学生自主学习和系统掌握区域地理知识。

纷争之地--《西亚》导学案 班级： 姓名： 争端一：领土 阅读课本 P 1.地理位置 亚洲西部，北半球与 半球，被 （纬线）穿过， 带和 带 2.“五海三洲之地”的意义是什么？ “五海”是 “三洲 ” 此处存在的大洲分界线有 该区海运通道有 该区沟通的大洋是 洋和 洋（“五海三洲二洋之地”） 3.为什么领土争端不断？ 争端二：淡水资源 1.为什么西亚缺乏淡水资源？ 阅读地形图可知，西亚地形以 和 为主 气候主要有热带 、温带 ，地中海沿岸有 气候，整体气候 , 河流数量 ，淡水资源缺乏。 材料一：幼发拉底河、底格里斯河、约旦河等河流是本区重要的淡水资源，为沿岸地区提供生产生活用水。土耳其、伊朗等国的高原山地，冬季积雪在春夏融化，成为河流重要补给水源。沙漠广布地区主要依靠开采地下水，满足基本用水需求。波斯湾沿岸国家大力发展海水淡化，弥补天然淡水不足；部分国家修建水库蓄水、实施跨流域调水。 材料二：西亚海水淡化成本为每吨约0.4 –0.7 美元（3 –5 元）。三种技术路线：反渗透法（RO，目前最常用）利用高压使海水通过半透膜，把盐分阻挡在外，得到淡水。蒸馏法（热法，如多级闪蒸 MSF）将海水加热蒸发，再把水蒸气冷凝成淡水，分离盐分。电渗析法利用电场作用，让海水中的离子通过离子交换膜分离出去，获得淡水。 2.读材料一，找出西亚水源有哪些？ 3.阅读课本 P58，面对淡水缺乏的困境，西亚的做法是？从农业、生活方式两个方面回答。农业： 生活方式： 争端三：石油资源 1.阅读课本P59-P60，西亚的石油资源有何地位和特点？ 2.西亚石油资源主要分布在 。 3.阅读课本 P61 图 8-34，主要石油消费国有 西亚石油主要运往美国、西欧、中国、 日本 借助地理图册地图或大洲地图，填充 3 条运油路线 ( ② ① ③ ) ①西亚→ 日本：波斯湾→ 海峡→阿拉伯海→ 印度洋→ 海峡→ 中国南海（太平洋）→ 日本 ②西亚→西欧、美国（短、运量 ）： 湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→ 运河→ 海→直布罗陀海峡→ 洋→西欧、美国 ③西亚→西欧、美国（长、运量 ）： 湾→霍尔木兹海峡→ 印度洋→非洲 角→ 洋→西欧、美国 “世界油阀 ”是指 4.石油给西亚国家带来大量财富但也使其经济结果过于单一，唯一出路是发展多元化经济。阅读课本 P62-63，找一找西亚国家在发展多元化经济方面的做法。 争端四：宗教信仰 材料三： 西亚宗教格局：①整体以伊斯兰教为主绝大多数国家居民信仰伊斯兰教，是地区绝对主流。内部又分为逊尼派（沙特、土耳其、阿联酋、埃及等多数国家）和什叶派（伊朗、伊拉克、巴林等），阿曼以伊巴德派为主。 ②有三个特殊的非伊斯兰主体国家 以色列：以犹太教为主体信仰 塞浦路斯：以基督教（东正教）为主 黎巴嫩：伊斯兰教与基督教并存，教派结构复杂 基督教在西亚广泛存在但多为少数叙利亚、约旦、埃及、伊拉克等国都有历史悠久的基督教社群，但人口占比不高。 ③还保留多种古老小众宗教如德鲁兹教、雅兹迪、祆教（拜火教）、巴哈伊教等，主要分布在伊朗、伊拉克、黎巴嫩等地。 1.西亚地区民族、宗教 （单一/多样），是 （宗教）的发源地，大部分人信仰 教， 被三教奉为圣城。主要民族是 。 2.如何正确处理民族、宗教信仰问题？ 西亚导学案答案 争端一：领土 1. 东；北回归线；热；北温 2. 五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海 三洲：亚洲、非洲、欧洲 大洲分界线：亚非分界线（苏伊士运河）、亚欧分界线（土耳其海峡） 海运通道：苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海峡等 大洋：印度、大西 3. 地处五海三洲之地，地理位置险要；多国领土交错、边界划分复杂。 争端二：淡水资源 1. 地形：高原、山地 气候：沙漠气候、大陆性气候、地中海；干旱少雨；稀少 2. 水源：河流水、高山冰雪融水、地下水、海水淡化水 3. 农业：发展节水农业、推广滴灌喷灌技术、种植耐旱作物 生活：修建水库、跨流域调水、海水淡化、节约用水 争端三：石油资源 1. 地位：世界石油储量、产量、出口量最大的地区；特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好 2. 波斯湾及其沿岸地区 3. 主要消费国：中国、日本、西欧各国 ① 霍尔木兹；马六甲 ② 波斯；苏伊士；地中；大西；小 ③ 波斯；好望；大西；大 世界油阀：霍尔木兹海峡 4. 发展旅游业、金融业、手工业、现代农业，转型多元经济。 争端四：宗教信仰 1. 多样；基督教、伊斯兰教、犹太教；伊斯兰；耶路撒冷；阿拉伯民族 2. 尊重各民族、各宗教信仰，平等共处，和睦相处。 学科网（北京）股份有限公司 $