专题1.4 人耳听不到的声音【导图+知识卡片+知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题】-2026-2027学年苏科版物理八年级上册同步高效培优精讲义

本讲义聚焦“人耳听不到的声音”核心知识点，从人耳听觉条件（20Hz-20000Hz）切入，系统梳理超声波的产生、特点及应用，次声波的产生、传播特性、危害与应用，构建从可听到不可听声的完整知识脉络。 资料以思维导图助力知识模型建构，7个题型讲练（典例+变式）强化科学推理，中考真题与分层训练落实物理观念。课中辅助教师系统授课，课后帮助学生巩固提升，有效查漏补缺。

专题1.4 人耳听不到的声音『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【苏科版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 超声波 2 知识点二 超声波的特点及应用 3 知识点三 次声波及其应用与危害 4 题型讲练 5 题型一 超声波和次声波 5 题型二 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 6 题型三 超声波的利用 7 题型四 次声波的危害 8 题型五 生物对于声波的利用 9 题型六 声与信息 10 题型七 声与能量 11 中考真题演练 12 难度分层训练 15 【基础夯实】 15 【培优拔高】 22 知识点一 超声波 问题：人耳听到声音的条件是什么： 提示：人能够听到声音需要四个条件： 一是有声波到达人耳，即声源振动产生声波，且有传声介质。 二是声音响度达到一定的声强级，即大于等于0分贝。 三是声音的频率在某一范围内．即声波的频率在20Hz~20000Hz之间。 这三个条件必须同时满足，人才能听到声音．所以即使不是聋子，也无法听到自然界的所有声音． 1.可听声波： 人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为 20 ~ 20 000 Hz。 不同动物的听觉范围是不同，如：蝙蝠、海豚等能听到频率高于20 000 Hz的声波，而大象、狗却能听到频率低于20 Hz的声波. 2.超声波 频率高于 20 000 Hz 的声音叫作超声波 （1）超声波的产生： 自然界中的超声波产生，动物的发声机制，许多动物通过生理结构产生超声波用于通信、导航或捕食，如蝙蝠、海豚、 鲸类等。自然现象中的超声波，气象与地质活动、生物运动与摩擦。 日常生活中的超声波产生，家用设备中的超声波，如超声清洗机、超声波加湿器、超声驱蚊器 / 驱虫器等，再如电子与智能设备产生的超声波，如手机 / 相机的超声对焦、车载超声波传感器、倒车雷达等 工业与医疗场景的产生博产生，厨房与食品加工，如超声切割刀、超声乳化，再如美容与健康，超声洁面仪、超声波美容仪等。 （2）自然界和人工产生的超声波的比较： 特征 自然界超声波 人工产生超声波 频率范围 多集中在 20kHz~150kHz（动物） 可覆盖 20kHz~ 数 GHz（工业 / 医疗） 能量强度 通常较低（依赖生物体能） 可调节，从微瓦级（检测）到千瓦级（焊接） 方向性 动物通过身体结构聚焦（如蝙蝠嘴部） 人工可通过换能器设计实现强方向性 应用目的 生存（导航、捕食、通信） 功能性需求（清洁、检测、成像） 知识点二 超声波的特点及应用 问题：为什么用超声波能实现测距、清洁等目的？ 提示：超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 1.超声波的特性： （1）方向性好 （2）穿透能力强 （3） 能量集中 2．超声波的应用 （1）声呐：利用超声波方向性好，制成声呐。如图，舰船上的声呐向水中发射超声波，超声波遇到鱼群、潜艇、海底山峦和礁石时反射回来，经声呐系统处理，从而确定它们的位置、距离等。 （2）B 超：利用超声波方向性好、穿透力强，如图利用 B 型超声诊断仪（简称 B 超）可以观察母体内的胎儿。 （3）超声探伤仪：利用超声波穿透力强，可以用它探测铁轨内部是否存在裂纹、气孔和杂质等。 （4）超声清洗机，利用超声波能量集中，如图超声清洗机对物品进行清洗。 （5）超声电机：如图数码相机常见的光学镜头中的超声电机，能把超声振动的形式转换为移动的形式，比传统电机体积更小，并具有低速、高精度等优点。 知识点三 次声波及其应用与危害 问题： 什么情况下会产生次声波？ 提示： 次声波是指频率低于 20 赫兹的声波，在日常生活中，一些自然现象或人为活动可能会产生次声波。 自然现象产生次声波，如：气象活动中的风暴与雷电、海浪冲击，地质活动中地震与火山喷发、雪崩与山体滑坡，生物活动中大型动物发声，部分动物（如大象、鲸鱼）通过次声波进行交流，人类呼吸与心跳等。 人为活动产生次声波，如：机械振动与交通工具中工业设备、交通工具，建筑与工程活动中爆破作业、高层建筑与桥梁共振，音响与声学实验中低频音响设备、声学实验室，军事与航空航天中导弹发射与航天器起降、核武器试验等。 1.次声波的特点 （1）频率范围：频率低于 20 赫兹的声波 （2）传播特性：次声波在传播过程中能量衰减较慢，且不易被障碍物遮挡，可绕开障碍物（如山脉、建筑物）传播很远距离（可达数千公里）。 2.次声波的危害 （1）对人体的影响。 低强度次声波通常无害，但高强度次声波（如超过 120 分贝）可能引发人体内脏共振，导致恶心、头痛、平衡感失调等不适，甚至可能损伤器官。 日常生活中，自然或人为产生的次声波强度通常较低，无需过度担忧，但需警惕工业设备、军事活动等场景中的高强度次声波暴露。 （2）对设备和建筑的影响。 强度很大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。 3.次声波的应用 （1）自然灾害监测与预警：地震监测、火山活动监测、风暴与海啸预警。 （2）军事与安防领域：次声武器、次声监测与侦查。 题型一 超声波和次声波 【典例精讲】（25-26八年级上·甘肃兰州·期末）气象台是为国民经济建设和国防建设服务的气象机构。其职能是：进行气象观测，积累、整编气象资料，发布天气预报、警报，开展气象科学研究，负责对气象站进行技术指导。发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_______声波产生；用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有_______。 【答案】 次 能量 【详解】[1]地震等自然灾害发生时，会伴随产生次声波，次声波频率低于人耳的听觉下限（20Hz），人类无法感知，但多数动物可以接收到次声波，因此动物能比人提前感觉到地震。 [2]超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息和能量，所以医院里医生用超声波碎石，说明声音具有能量。 【变式训练1】（25-26八年级上·广西河池·期末）2025年6月2日21∶20∶12，广西河池市凤山县发生4.1级地震。地震时，会伴随着________（选填“次声波”或“超声波”）的产生；声音在真空中________（选填“能”或“不能”）传播。 【答案】 次声波 不能 【详解】[1]地震、火山喷发、海啸等大型自然活动发生时，都会伴随频率低于20Hz的次声波产生。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建漳州·期中）下列事例中，应用到次声波的是（　　） A．远距离监测核爆炸数据 B．蝙蝠利用声波导航 C．用声呐探测海洋深度 D．B超观察母体内的胎儿 【答案】A 【详解】A．核爆炸会产生次声波，远距离监测核爆炸数据利用了次声波传递信息，故A正确； B．蝙蝠飞行时会发出超声波，蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，故B错误； C．声呐是利用超声波来工作的，用声呐探测海洋深度，利用了超声波传递信息，故C错误； D．B超是利用超声波来工作的，B超观察母体内的胎儿，利用了超声波传递信息，故D错误。 故选A。 题型二 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 【典例精讲】（25-26八年级上·广东江门·期末）蝴蝶的翅膀每秒振动五六次，它所发出的声音频率低于20Hz，为______声波，而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为______声波。上述两种频率的声音，人耳都______（选填“能”或“不能”）听见。 【答案】 次 超 不能 【详解】频率低于的声音属于次声波，高于的声音属于超声波，人耳的听觉频率范围是，次声波和超声波的频率均不在此范围内，所以人耳都不能听见这两种声音。 【变式训练1】（24-25八年级上·福建福州·阶段检测）某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了10次，频率是______Hz，人类______（填“能”或“不能”）听见该频率的声音。 【答案】 5 不能 【详解】[1]频率的计算公式为 代入题干数据可得 [2]人类能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，5Hz不在该范围内，因此人类不能听见该频率的声音。 【变式训练2】（25-26八年级上·江西吉安·期末）如图所示是一款超声波驱鼠器。这种声波由于它的______不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到；它通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的，说明声音能够传递______。 【答案】 频率 信息 【详解】[1]人耳的听觉范围是20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，不在人耳听觉范围内。 [2]声音能够传递信息和能量，超声波驱鼠器通过声波使老鼠离开，说明声音传递了让老鼠做出反应的信息。 题型三 超声波的利用 【典例精讲】（25-26八年级上·四川绵阳·期中）某款声波牙刷说明书上写着“每分钟振动42000次”，则它振动的频率是______Hz。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，这说明声音能够传递______。 【答案】 700 信息 【详解】频率是指物体每秒振动的次数，已知该声波牙刷每分钟振动42000次，1分钟等于60秒，因此计算可得频率为； 医生通过接收超声波反射波携带的信息来了解病人体内脏器的状况，这一现象说明声音能够传递信息。 【变式训练1】（25-26八年级上·青海海东·期中）蝙蝠在夜间利用回声定位来寻找猎物，下列声的利用与其不同的是（　　） A．用声呐探知海洋深度 B．用倒车雷达辅助停车 C．医生给病人做B超检查 D．用超声波清洗眼镜 【答案】D 【详解】用声呐探知海洋深度、用倒车雷达辅助停车、医生给病人做B超检查，均是利用声音能够传递信息；用超声波清洗眼镜，利用的是声音能够传递能量，D选项与其他不同，故D符合题意。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖南株洲·期末）声音不能在真空中传播，声音的传播需要___________；受蝙蝠利用___________导航的启示，人们制成了声呐。 【答案】 介质 超声波 【详解】[1]声音的传播需要固体、液体、气体等介质，真空不能传声。 [2]蝙蝠是利用超声波回声定位原理探测昆虫的位置和距离的，受蝙蝠利用超声波导航的启示，人们制成了声呐。 题型四 次声波的危害 【典例精讲】（25-26八年级上·山东济南·期中）次声波虽然无法被人耳直接感知，但因其传播距离远、穿透力强，能为人类提供应用价值。下列关于声音的事例中，应用了次声波的是（　　） A．B超查看胎儿的发育情况 B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹 C．用声音清洗手表 D．通过声音预报海啸 【答案】D 【详解】A．B超查看胎儿的发育情况，利用的是超声波，因为超声波能够成像，可清晰显示胎儿的情况，故A不符合题意； B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹，运用的是超声波，超声波可以穿透金属等材料，根据反射情况判断内部是否有裂纹，故B不符合题意； C．用声音清洗手表，是利用超声波的能量，使污垢脱离手表，属于超声波的应用，故C不符合题意； D．海啸、地震等自然灾害发生时会产生次声波，通过监测次声波可以预报海啸，故D符合题意。 故选D。 【变式训练1】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（　　） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 D．次声波的频率低对人体有伤害作用 【答案】C 【详解】AB．火山爆发、地震、海啸、雷电等自然灾害均能产生次声波，所以可以通过监测次声波来预报海啸、台风，故AB正确，不符合题意； C．次声波的频率低，波长较长，容易绕过障碍物，传得很远，故C错误，符合题意； D．次声波的频率低对人体有伤害作用，所以不能长期接触次声波，故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式训练2】（25-26八年级上·安徽亳州·期中）2024年至2025年合肥市肥东县发生多次地震，震级2.9至4.7级，最大地震为2024年9月18日20：08发生的4.7级地震。在地震中产生的___________（选填“超声波”或“次声波”）杀伤力极强。 【答案】次声波 【详解】地震等自然灾害会产生频率低于20Hz的次声波，而超声波的频率高于20000Hz。次声波的传播距离远、能量衰减少，能对人体、建筑等造成较强的杀伤力。 题型五 生物对于声波的利用 【典例精讲】（25-26八年级上·云南昭通·阶段检测）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用______交流；眼镜店清洗眼镜时清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递______。 【答案】 次声波 能量 【详解】[1]象群之间的交流距离较远，而次声波的频率低、传播距离远，适合大型动物（如大象）的远距离信息传递，因此象群利用次声波交流。 [2]清洗眼镜时，清洗液的剧烈振动是由声的作用引起的，这一过程利用了声可以传递能量（声能使物体振动，从而达到去污的效果）。 【变式训练1】（25-26八年级上·全国·期中）大象之间进行交流的“声音”是___________（选填“超声波”或“次声波”），这是利用声波传递___________（选填“信息”或“能量”）。人类听不到大象交流的“声音”，是因为人耳听不到频率___________（选填“高于”或“低于”）的声。 【答案】 次声波 信息 低于 【详解】[1][2][3]人耳的听觉范围是20~20000Hz，当大象进行交流的“声音”是次声波时，利用声波传递信息，其频率低于20Hz，不在人耳能够听到声音的频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流“声音”。 【变式训练2】（25-26八年级上·辽宁丹东·阶段检测）阅读材料，回答问题。 故事《大象招聘》中有这样的描述，大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围（单位为Hz）。 (1)实际上，大象与猫之间___________（选填“能”或“不能”）完成招聘中的语言沟通； (2)大象发声的频率主要是集中在___________（选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (3)如果有地震发生，___________（选填“大象”或“猫”）能感知到地震发出的声波。 【答案】(1)不能 (2)次声波 (3)大象 【详解】（1）由图可知，猫的发声频率范围为700~1500Hz，听觉的范围为60~65000Hz；大象的发声频率范围为14~24Hz，听觉的范围为1~20000Hz；猫发出的声音大象能听到，而大象发出的声音，猫无法听到，故大象和猫无法完成招聘中的语言沟通。 （2）大象的发声频率范围为14~24Hz，低于20Hz的是次声波，所以大象发声的频率主要是集中在次声波所在的频率范围内。 （3）地震发出的是次声波，猫的听觉范围为60~65000Hz，不能听到低于20Hz的次声波，大象的听觉范围为1~20000Hz，能听到低于20Hz的次声波，所以能感知到地震发出的声波是大象。 题型六 声与信息 【典例精讲】（23-24八年级上·湖南株洲·期末）行人过马路一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对于不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在________减少噪声。 【答案】 信息 声源处 【详解】行人通过喇叭声获取到有车辆靠近的提示并做出避车行为，体现了声音传递信息的特性。 禁止汽车鸣笛是从噪声的产生源头进行管控，属于在声源处减少噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·湖南株洲·期末）听诊器是利用了声可以传递_______的性质，在医院里经常有的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的________，以免影响他人，这是在________减弱噪声。 【答案】 信息 响度 声源处 【详解】[1]声音具有传递信息和传递能量两种特性，听诊器是利用了声可以传递信息的性质。 [2][3]在医院里经常有的“静”字，提醒减小声音的强弱，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度，以免影响他人，这可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建泉州·期末）某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边障碍物的距离。下列相关说法正确的是（　　） A．超声波传感器利用声波传递信息 B．超声波的频率低于20Hz，人耳听不到 C．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 D．自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声属于超声波 【答案】A 【详解】A．超声波传感器通过发射超声波、接收反射波来判断障碍物距离，这是利用声波传递信息，故A正确； B．超声波的定义是频率高于 20000Hz，低于 20Hz 的是次声波，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，因此超声波人耳听不到，但频率描述错误，故B错误； C．声速只与介质的种类和温度有关，与频率无关，超声波和次声波在空气中的传播速度相同，故C错误； D．“嘀嘀” 提示音是人耳能听到的声音，频率在20Hz~20000Hz之间，不属于超声波，超声波人耳听不到，故D错误。 故选 A。 题型七 声与能量 【典例精讲】（25-26八年级上·湖北十堰·期中）外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递_______；（选填“信息”或“能量”）平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递_______。（选填“信息”或“能量”） 【答案】 能量 信息 【详解】[1]超声波击碎人体内结石，需要依靠声波的振动能量粉碎结石，因此利用了声音可以传递能量。 [2]B超检查身体时，是通过反射的超声波获取人体内部的健康情况信息，因此利用了声音可以传递信息。 【变式训练1】（25-26八年级上·河南周口·期末）图书馆内保持安静，是在______处减弱噪声；能分辨出管理员的说话声和扫地声，是因为声音的______不同；医生用超声波碎结石，说明声音可以传递______。 【答案】 声源 音色 能量 【详解】[1]图书馆内保持安静，是不让噪声产生，是在声源处减弱噪声。 [2]发声体的材料结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体；能分辨出管理员的说话声和扫地声，是因为声音的音色不同。 [3]声音可以传递信息和能量，医生用超声波碎结石，说明声音可以传递能量。 【变式训练2】（25-26八年级上·云南昭通·期中）（多选）声波灭火器的原理是利用声波来灭火。具体来说，它通过发出适当频率的声波来熄灭火焰。这种灭火器使用30~60Hz的声波。实验表明，对于火盆中的火，声波灭火器可以在短短几秒钟内将火扑灭。关于声波灭火器的声波说法正确的是（　　） A．传播需要介质 B．不是由物体振动产生的 C．能灭火说明声音可以传递能量 D．是次声波 【答案】AC 【详解】A．声波属于机械波，机械波的传播必须依靠介质（比如空气、水、固体等），真空环境中无法传播，故A正确； B．声音的产生源于物体的振动，声波灭火器的声波也不例外，故B错误； C．声波灭火器通过声波的振动来破坏火焰的燃烧条件，这体现了声音可以传递能量，故C正确； D．次声波的频率低于 20Hz，而题目中说明声波灭火器使用的是30~60Hz的声波，属于可听声波范围，不是次声波，故D错误。 故选AC。 【真题演练1】（2025·天津·中考真题）关于声现象，下列说法正确的个数有（   ） ①声音在空气中的传播速度是340m/s； ②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的； ③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同； ⑤中考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音 ⑦电视机的彩色画面是由红、绿、黄三种色光混合而成的 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【答案】A 【详解】①声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，温度不同，速度不同，故①错误； ②不同人声音的音色不同，“闻其声而知其人”通过音色判断，故②正确； ③B超利用超声波（而非次声波）传递信息，故③错误； ④力的大小改变音叉振幅，振幅决定响度，故④正确； ⑤禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，故⑤正确； ⑥物体在振动，可以产生声音，需介质传播，且频率在20Hz~20000Hz之间才能被听到，故⑥错误； ⑦色光三原色为红、绿、蓝，而非红、绿、黄，故⑦错误。 正确的为②、④、⑤，共3个，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【真题演练2】（2025·福建宁德·中考真题）超声波指纹识别技术（简称SenseID）。普遍应用于手机解锁，指纹局部其表面是凹凸不平的。如图是超声指纹识别系统，在a、b、c、d、e五个位置发射超声波，遇到手指的指纹时，超声波被反射，从发射到接收的时间分别为，根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】超声波在空气中的传播速度不变，根据可知，从发射到接收的时间越长，则发射点到指纹的距离越远，在a、b、c、d、e五个位置发射超声波，遇到手指表面时，超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs，则a、c、e到指纹的距离相等且最大，d到指纹的距离最小，则该区域手指表面大致形状可能是图中的D图，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【真题演练3】（2025·江苏苏州·中考真题）如图甲所示，某型号测速仪使用超声波对汽车进行测速。在某次测量中，测速仪向匀速行驶的汽车发出两次短促的信号，如图乙所示是测速仪前两次发出与接收信号的情况，s表示信号与测速仪之间的距离，已知信号在空气中速度为340m/s，则汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离是________m。汽车的行驶速度是_________m/s。 【答案】 170 20 【详解】[1]由图乙可知，测速仪向汽车发出信号到汽车遇到第一次信号的时间为0.5s，则汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离为 [2]由图乙可知，测速仪第二次向汽车发出信号到汽车遇到第二次信号的时间为t2=2.2s-1.8s=0.4s 则汽车遇到第二次信号时，距测速仪的距离为 汽车在两次信号的间隔过程中，行驶的距离为 由图可知，汽车在受到两次信号之间的间隔时间是 则汽车的速度为 【真题演练4】（2025·河南南阳·中考真题）随着科技发展，人们对声的利用也越来越广泛。“声纹锁”运用声纹技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的口令时却无法让锁打开，你认为声纹锁主要是根据声音的______不同来识别的；“导盲杖”能发出频率高于20000Hz的____声波，遇到障碍物反射回来，在0.1s后被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，已知在15℃空气中声音传播速度为340m/s，则导盲杖与障碍物之间相距______m。 【答案】 音色 超 17 【详解】[1]由于不同的人发出声音的音色不同，所以声纹锁是依据声音的音色来进行声纹识别。 [2]超声波是指频率高于的声波，次声波是指频率低于的声波，故导盲杖能发出频率高于的超声波。 [3]导盲杖与障碍物之间相距 【真题演练5】（2025·上海·中考真题）为了认识声音，某实验小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。这一现象说明发声的物体在___________；采用的研究方法与“通过温度计内液体热胀冷缩判断温度高低”的方法___________（选填“相同”或“不同”）； (2)接着换用另一个音叉重复甲中的实验，用相同的力敲击音叉，发现听到的声音更尖锐，看到乒乓球弹的更快，该现象说明发声体振动的频率越大，声音的___________越高； (3)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明：①声波可以在___________中传播；②声波能传递___________。 【答案】(1) 振动 相同 (2)音调 (3) 空气 能量 【详解】（1）[1]因为发声的物体在振动，因此用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。 [2]上述探究方法为转换法，“通过温度计内液体热胀冷缩判断温度高低”运用的也为转换法，因此实验方法相同。 （2）声音的音调与频率有关，频率越大，则声音的音调越高。 （3）[1][2]用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，说明声音可以在空气中传播，同时小球被弹开说明声音能够传递能量。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·山东聊城·阶段检测）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．超声波可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，音调越高 【答案】D 【详解】A．人类能听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz，所以物体振动频率低于20Hz，或大于20000Hz，物体发出的声音，人类听不到，故A错误； B．由于声音的传播需要介质，真空不能传声，地球与月球之间有真空，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误； C．声音的响度指的是声音的大小，“震耳欲聋”是形容声音响亮，音量大，所以主要说明声音的响度大，故C错误； D．声音的音调与振动频率有关，频率越大，音调越高；橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，振动频率越大，发出的声音的音调越高，故D正确。 故选D。 2．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）关于声现象描述中，正确的是（　　） A．拉小提琴时，手在不同的位置按弦，是为了改变响度 B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 C．“倒车雷达”是利用超声波传递信息 D．道路上的噪声监测仪是为了减弱噪声 【答案】C 【详解】A．小提琴是琴弦振动发出声音的，手在不同的位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此太空中宇航员不能直接对话，而是通过无线电等方式进行交流，故B错误； C．声音可以传递信息和能量。“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故C正确； D．噪声监测仪是监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·广东茂名·期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．超声波可以在真空中传播 B．B超诊断仪是利用次声波工作的 C．监测次声波可以预报台风和地震活动等 D．相同条件下，超声波的传播速度比次声波快 【答案】C 【详解】A．超声波也是一种声波，声音的传播需要介质，所以超声波不可以在真空中传播，故A错误； B．B超是利用超声波工作的，故B错误； C．台风、海啸、地质灾害等都会发出次声波，可以通过监测次声波来预报台风和地震等灾害，故C正确； D．不管是超声波还是次声波，它们都属于声波，声波在相同条件下的传播速度相同，故D错误。 故选C。 4．（25-26八年级上·山东临沂·期末）下图是训犬员对警犬发号施令的训犬笛。通过调节杆的旋进或旋出可改变笛声的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）；某次训犬笛发出的声音是通过__________传播到警犬耳朵的；人耳听不到此声音是因为__________。 【答案】 音调 空气 该声音是超声波/该声音的频率大于/该声音的频率超出了人耳的听觉范围 【详解】[1]将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可以改变空气柱的长度，而改变振动频率，可改变笛声的音调。 [2]声音可以在固体、液体、气体中传播。笛声是通过空气传播到警犬耳朵的。 [3]训犬笛发出25000Hz的声音，25000Hz>20000Hz，此时训犬笛发出的是超声波，人耳不能听到（或该声音的频率大于或该声音的频率超出了人耳的听觉范围等）。 5．（25-26八年级上·江苏常州·阶段检测）一个声源2min内振动了720次，它的频率是__________Hz，此声音人耳__________（能/不能）听见。位于百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，得到李明同学百米赛跑时间为12.65s，当时气温为15℃，则李明同学百米赛跑真实时间为__________s。（气温为15℃时，声音在空气中传播速度为340m/s） 【答案】 6 不能 12.94 【详解】[1] 2min=120s，则振动频率为 [2]人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，声源频率为6Hz，故不能听见。 [3]声音在气温15℃时，传播100m的时间为 则李明同学百米赛跑的真实时间是 6．（25-26八年级上·甘肃兰州·期末）蝴蝶的翅膀振动频率是，蚊子的翅膀在内做了72000次振动，其振动频率是______。当蚊子和蝴蝶飞到你身边，闭上眼的你能听到的是_____（选填“蝴蝶”或“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”）翅膀振动发出的声音，这说明声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）。 【答案】 600 蚊子 信息 【详解】[1]频率是单位时间内振动的次数，则蚊子翅膀振动频率为 [2]人的听觉频率范围为20~20000Hz，由题意可知，蚊子翅膀的振动频率在人耳听觉范围内，故人耳能听到；蝴蝶翅膀的振动频率为6Hz，低于人耳听觉下限（20Hz），因此人耳无法听到。 [3]声音能传递信息和能量，闭上眼借助听到的声音可以感知到蚊子的存在，说明声音能传递信息。 7．（25-26八年级上·甘肃庆阳·期末）在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往南梁革命纪念馆参观学习。大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的交通标志牌。 (1)超声波测距利用了声可以传递___________。 (2)该区间测速区域限速60km/h，若大巴车通过区间测速区域全程的时间为6min，请通过计算判断大巴车是否超速行驶。 (3)若大巴车以25m/s的速度匀速行驶，平直道路前方有一座高山，司机鸣笛4s后听到回声，声音的传播速度为340m/s，求司机鸣笛时大巴车到高山的距离。 【答案】(1)信息 (2)大巴车超速行驶 (3) 【详解】（1）声音可以传递信息和能量。超声波测距是通过发射超声波并接收其回波，根据时间差来计算距离，这是利用了声波可以传递信息的特性。 （2）由交通标志牌可知，区间测速区域的路程为9.8km。大巴车通过该区域所用时间为6min。大巴车在该区间内的平均速度为 该区间测速区域限速60km/h，因为，所以大巴车超速行驶。 （3）在时间t内，声音传播的距离为 在时间t内，大巴车行驶的距离为 声音传播的距离与大巴车行驶的距离之和等于鸣笛时大巴车与高山距离的两倍，即 则 即 解得，司机鸣笛时大巴车到高山的距离为730m。 8．（25-26八年级上·山东滨州·期末）小滨利用钢尺探究声学实验。 (1)如图甲所示，小滨将钢尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听到钢尺发出声音，用手握住钢尺，发现声音消失，这说明声音是由于物体的______产生的。小滨将钢尺的一小部分留在桌面上，绝大部分伸出桌边，再轻轻拨动钢尺，小滨将耳朵贴近钢尺也没有听到声音，原因是______； (2)为了探究音调高低与什么因素有关，小滨接下来的操作是______； A．改变钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验 B．保持钢尺伸出桌边合适的长度不变，改变振幅，重复上述实验 通过实验，小滨发现钢尺伸出桌边的长度越______，振动得越______，音调越高； (3)小滨将钢尺在铁片上来回摩擦，产生难听刺耳的声音，示波器上显示该声音的波形图是______； (4)如图乙所示，小滨把钢尺放入超声波清洗仪中洗得非常干净，这是利用声波能够传递______来清洗钢尺。 【答案】(1) 振动 钢尺振动频率低，发出次声波，人耳听不到 (2) A 短 快 (3)D (4)能量 【详解】（1）[1]用手拨动钢尺，钢尺振动，听到钢尺发出声音，用手握住钢尺，钢尺停止振动，发现声音消失，这说明声音是由物体振动产生的。 [2]小滨将钢尺的一小部分留在桌面上，绝大部分伸出桌边，再轻轻拨动钢尺，小滨将耳朵贴近钢尺也没有听到声音，原因是钢尺振动频率低，发出次声波，人耳听不到。 （2）[1]为了探究音调高低与什么因素有关，小滨接下来的操作是改变钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验，改变钢尺伸出桌边的长度即改变了钢尺振动的频率，从而可以改变钢尺发声的频率。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 [2][3]实验发现，钢尺伸出桌边的长度越短，振动得越快，音调越高；钢尺伸出桌边的长度越长，振动得越慢，音调越低。 （3）小滨将钢尺在铁片上来回摩擦，产生难听刺耳的声音，该声音属于噪声，示波器上显示该声音的波形图是杂乱无章的。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （4）声音可以传递信息和能量。小滨把钢尺放入超声波清洗仪中洗得非常干净，这是利用声波能够传递能量来清洗钢尺。 9．（24-25八年级上·重庆永川·期中）小明学习“声现象”时，做了如图所示实验： (1)如图①，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________ 产生的；用乒乓球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为___________ （选填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图②，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，如果将②实验装置搬上月球，则小球___________ （选填“会”或“不会”）弹起； (3)如图③，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，小明听到闹钟声音逐渐___________ 。这个现象说明声音___________ （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到同桌轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________ （选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声；如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________ （选填“信息”或“能量”）。 【答案】(1) 振动 转换法 (2)不会 (3) 减小 不能 (4) 固体 能量 【详解】（1）[1]如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，通过乒乓球的弹起，直观形象地说明声音是由物体振动产生的。 [2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为较易观察的乒乓球弹起，这个现象说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法称为转换法。 （2）声音不能在真空中传播，而月球上是真空，没有传播的介质，因此如果将②实验装置搬上月球，再次敲打右边的音叉，声音无法传播，故左边音叉旁边的小球不会弹起。 （3）[1][2]把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，罩内可以传播声音的介质逐渐减少，故听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音的传播需要介质，即声音不能在真空中传播。 （4）[1]图④中，小明的耳朵贴紧桌面时听到同桌轻轻敲击桌面产生的声音，这时声波通过桌子传递到小明耳朵里，即说明固体也可以传声。 [2]声音可以传递信息，也能传递能量。如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，这说明声音可以传递能量。 10．（25-26八年级上·四川泸州·期中）在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现_______________，说明声音是由物体____________产生的。 (2)[实验改进]如图乙所示，用力敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的方法是  _______________。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有_________ (4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的手机铃声，由此现象_____________（填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。 (5)四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是_____________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 振动 (2)在桌面上撒一些碎纸屑（或放轻小物体如泡沫颗粒） (3)能量 (4)不可以 (5)丁 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。 （2）用力敲桌子，桌子振动不明显，为了明显看到实验现象，方法是在桌面上撒一些碎纸屑（或放轻小物体如泡沫颗粒）。 （3）敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声并弹起泡沫塑料球，说明声音具有能量。 （4）实验中无法将瓶内空气完全抽成真空，只能观察到声音逐渐变小，真空不能传声是通过实验推理法得出的结论，而非直接观察到的现象。 （5）甲、乙、丙三个实验都用到了转换法，将不易观察的振动转化为容易观察的现象，而丁实验用到的是实验推理法，通过实验现象推理出真空不能传声。 【培优拔高】 1．（25-26八年级上·福建龙岩·期末）“声能发电”装置可将城市交通噪声的能量转化为电能供路灯使用。下列利用声音的实例中，与该项技术最相似的是（     ） A．用声波粉碎人体内结石 B．用B超检查人体疾病 C．用声呐探测鱼群的位置 D．用超声导盲杖探测障碍物 【答案】A 【详解】A. 用声波粉碎人体内结石，是利用声波具有的能量。题干中的“声能发电”也是利用声波的能量，两者都属于对声能的利用，因此最相似。故A符合题意； B. 用B超检查人体疾病：该技术利用超声波的回声反射成像，获取人体内部信息，主要利用了声波传递信息的特性，故B不符合题意； C. 用声呐探测鱼群的位置：该技术通过发射声波并接收回声来定位鱼群，主要利用了声波传递信息的特性，故C不符合题意； D. 用超声导盲杖探测障碍物：该技术利用超声波反射探测障碍物位置，主要利用了声波传递信息的特性，故D不符合题意。 故选A。 2．（25-26八年级上·河北保定·期末）下面对声的应用分析正确的是（　　） A．医院用人能听到的超声波粉碎人体内的结石是利用了声具有能量 B．天坛的回音壁利用声波沿着凹墙面经多次反射传给远处贴近墙壁的听者 C．地震发生前会先发出超声，利用超声监测网进行监测，可以对灾害预警 D．医生用“B超”机向人体发出次声波，通过接收反射波携带的信息分析检查结果 【答案】B 【详解】A．医院粉碎结石正是利用了超声波传递能量的特性，但超声波的频率高于20000Hz，人耳是听不到的，故A错误； B．回音壁的墙体光滑，声波沿着凹墙面经多次反射，沿墙传播，因此能清晰地将声音传到远处贴近墙壁的听者，故B正确； C．地震发生前发出的是次声波（频率低于20Hz），而不是超声波，次声波可以被监测到用于预警，故C错误； D．医生用“B超”机向人体发出的是超声波，而不是次声波。超声波遇到人体组织界面会产生反射，从而形成图像，故D错误。 故选B。 3．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）下列有关声学的说法正确的是（   ） A．医院“B超”和超声波碎胆结石，都是利用声音能传递信息 B．调小电视的音量和引吭高歌，都是改变振幅来改变声音响度的 C．路上的“禁鸣喇叭”和噪声检测仪，都是在声源处减弱噪声的 D．敲响桌子和墙面，却看不到桌子和墙面振动，都说明发声的物体不一定在振动 【答案】B 【详解】A. 医院“B超”利用超声波传递信息，但超声波碎胆结石是利用超声波传递能量，并非传递信息，故A错误； B. 声音的响度由振幅决定：调小电视音量是通过减小振幅降低响度，引吭高歌是通过增大振幅增大响度，故B正确； C. “禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，但噪声检测仪仅用于监测噪声强度，并非减弱噪声的措施，故C错误； D. 声音是由物体振动产生的，敲响桌子和墙面时，它们虽因振动幅度小不易被肉眼观察，但振动一定存在，故D错误。 故选B。 4．（25-26八年级上·陕西渭南·期末）地震来临时会产生___________（选填“超”或“次”）声波。利用地震来临时产生的纵波和横波的传播速度不同来监测震源的位置。某次地震时震源产生的纵波和横波传播的距离随时间变化的图像，如图所示，两种波传播速度较快的是___________；若这两种波到达地震监测站的时间间隔为，则震源距离监测站___________。 【答案】 次 纵波 60 【详解】[1]地震来临时会产生次声波。因为次声波是频率低于20Hz的声波，地震、火山喷发等自然现象会产生次声波。 [2]由图可知，横波25s内运动的路程是75km，纵波15s时间内传播的路程为75km，则横波的传播速度为 纵波的传播速度为 比较可知，两种波中传播速度较快的是纵波。 [3]设震源到该监测站的距离为s，这两种波到达监测站的时间间隔为8s，由题意可得 即 解得。 5．（25-26八年级上·福建福州·期中）如图甲，静止的巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号。第一次测速仪发出信号到接收经相向而来的汽车反射回来的信号用时0.8s，第二次测速仪发出信号到接收经汽车反射回来的信号用时0.6s。若发出两信号的时间间隔为1.1s，超声波在空气中传播的路程-时间图像如图乙所示，汽车第一次接收到信号时，距离测速仪________m，被测车的车速_______m/s。 【答案】 140/ 35 【解析】[1][2]由图乙可知，当时，，所以超声波速度 第一次超声波信号往返时间为0.8s，所以，单程时间为 在这段时间内，超声波传播的距离就是第一次信号发出时，汽车到测速仪的距离，所以 同理，往返时间 0.6 s，则单程时间为，此时，超声波传播距离，即第二次信号发出时，汽车到测速仪的距离 汽车运动的时间 汽车运动的路程 所以汽车的速度 6．（25-26八年级上·福建泉州·阶段检测）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的________（填“超声波”或“次声波”）信号。第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，发出的声波的速度是340m/s，汽车的速度是________m/s。 【答案】 超声波 【详解】[1]测速仪利用的是回声定位原理，使用时测速仪发出超声波，其在传播过程中遇到汽车后返回被测速仪接收到，再根据来计算出相应的速度。 [2]由题可知，第一次发出到接收用时 ，第二次发出到接收用时，两次发出信号的时间间隔 ，声速 ，由数学知识，超声波往返时间的一半乘以声速就是单程距离。 所以第一次信号接触汽车时距离 第二次信号接触汽车时距离 所以汽车行驶的距离为 第一次信号发出时刻记为，收到时刻 第二次信号发出时刻，收到时刻 第一次接触汽车的时间 第二次接触汽车的时间 所以两次接触汽车的时间间隔，即汽车运动的时间 因此汽车的速度 7．（24-25八年级上·山东青岛·期中）喜欢观察昆虫的小华发现了奇特现象，傍晚看到蜜蜂的翅膀在频闪灯的照射下，似乎在缓慢地振动，自上而下一次约为1s，已知频闪灯的频率为50Hz，则蜜蜂的翅膀振动的最小频率为______Hz。（已知这种蜜蜂翅膀的振动频率的范围是） 【答案】451 【详解】昆虫的翅膀振动过程中，频闪灯一亮一灭，灭的瞬间看不见，亮的瞬间又看见了，那么要出现这种现象，只能是昆虫的翅膀振动时从上到下的过程中又经过了频率的整数倍，即50Hz的整数倍，450倍在这个范围内，现自上而下一次是1秒，那么频率最小是1Hz，即为450Hz再加一次就是451Hz。 8．（23-24八年级上·广东肇庆·期中）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？ 在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究； ①调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图中的甲所示； ②分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图中的乙、丙、丁所示； 分析以上实验过程和现象可知； （1）实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度___________（选填“相同”或“不同”）； （2）比较乙与甲后发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有会聚作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有___________作用，由此猜测，声音与光可能之间存在某种对应关系； （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的___________声波，人的耳朵___________（选填“能够”或“不能”）听到这种声音，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 【答案】 相同 变大 发散 超 不能 【详解】（1）[1]根据控制变量法的单一变量原则，要探究声音能否被会聚或发散，需要控制音叉发出声音的响度相同。 （2）[2]根据图甲和图乙相比可知，声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，振幅增大，所以麦克风接收到的声音响度变大，说明充有二氧化碳气体的气球对声音有会聚作用。 [3]根据图甲和图丁相比可知，声波在通过充有氢气的气球后，振幅减小，所以麦克风接收到的声音响度变小，说明充有氢气的气球对声音有发散作用。 （3）[4][5]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，频率高于20000Hz的声波是超声波，由于超声波的频率在人耳的听觉频率范围以外，所以人的耳朵不能听到这种声音。 9．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的小球会被弹开，这个实验探究的目的有两方面，它们分别是：（1）探究声音的______；（2）探究声波能______。 【答案】 产生条件 传递能量 【详解】(1)[1]当敲响音叉乙时，听到音叉甲发声。而与音叉甲接触的小球被弹开，说明正在发声的甲在振动，这能够说明声音的产生条件。 (2)[2]音叉乙发声，通过空气的传播，引起音叉甲的振动，最终让小球振动，体现了声音能够传递能量。 10．在“探究声音的响度与什么因素有关”的实验中，装置如图甲所示。 （1）实验中，乒乓球的作用是______； （2）在实验过程中小明加大敲击音叉的力度。他听到声音的______变大，看到的现象是乒乓球被弹开的变大。说明______； （3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明______。 【答案】 将音叉的振动放大 响度 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 声音可以传递能量 【详解】（1）[1]用橡皮锤敲击音叉，音叉接触竖直悬吊的静止乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，乒乓球的作用是将不易观察的音叉的振动放大。 （2）[2][3]加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大，同时看到乒乓球弹起的幅度变大，由此可得：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （3）[4]图乙中，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，且乒乓球弹起，说明左边音叉在从右边音叉传播过来的声波作用下振动了，该实验说明声音可以传递能量。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $null 专题1.4 人耳听不到的声音『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【苏科版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 超声波 2 知识点二 超声波的特点及应用 3 知识点三 次声波及其应用与危害 4 题型讲练 5 题型一 超声波和次声波 5 题型二 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 6 题型三 超声波的利用 6 题型四 次声波的危害 7 题型五 生物对于声波的利用 7 题型六 声与信息 8 题型七 声与能量 8 中考真题演练 9 难度分层训练 11 【基础夯实】 11 【培优拔高】 14 知识点一 超声波 问题：人耳听到声音的条件是什么： 提示：人能够听到声音需要四个条件： 一是有声波到达人耳，即声源振动产生声波，且有传声介质。 二是声音响度达到一定的声强级，即大于等于0分贝。 三是声音的频率在某一范围内．即声波的频率在20Hz~20000Hz之间。 这三个条件必须同时满足，人才能听到声音．所以即使不是聋子，也无法听到自然界的所有声音． 1.可听声波： 人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为 20 ~ 20 000 Hz。 不同动物的听觉范围是不同，如：蝙蝠、海豚等能听到频率高于20 000 Hz的声波，而大象、狗却能听到频率低于20 Hz的声波. 2.超声波 频率高于 20 000 Hz 的声音叫作超声波 （1）超声波的产生： 自然界中的超声波产生，动物的发声机制，许多动物通过生理结构产生超声波用于通信、导航或捕食，如蝙蝠、海豚、 鲸类等。自然现象中的超声波，气象与地质活动、生物运动与摩擦。 日常生活中的超声波产生，家用设备中的超声波，如超声清洗机、超声波加湿器、超声驱蚊器 / 驱虫器等，再如电子与智能设备产生的超声波，如手机 / 相机的超声对焦、车载超声波传感器、倒车雷达等 工业与医疗场景的产生博产生，厨房与食品加工，如超声切割刀、超声乳化，再如美容与健康，超声洁面仪、超声波美容仪等。 （2）自然界和人工产生的超声波的比较： 特征 自然界超声波 人工产生超声波 频率范围 多集中在 20kHz~150kHz（动物） 可覆盖 20kHz~ 数 GHz（工业 / 医疗） 能量强度 通常较低（依赖生物体能） 可调节，从微瓦级（检测）到千瓦级（焊接） 方向性 动物通过身体结构聚焦（如蝙蝠嘴部） 人工可通过换能器设计实现强方向性 应用目的 生存（导航、捕食、通信） 功能性需求（清洁、检测、成像） 知识点二 超声波的特点及应用 问题：为什么用超声波能实现测距、清洁等目的？ 提示：超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 1.超声波的特性： （1）方向性好 （2）穿透能力强 （3） 能量集中 2．超声波的应用 （1）声呐：利用超声波方向性好，制成声呐。如图，舰船上的声呐向水中发射超声波，超声波遇到鱼群、潜艇、海底山峦和礁石时反射回来，经声呐系统处理，从而确定它们的位置、距离等。 （2）B 超：利用超声波方向性好、穿透力强，如图利用 B 型超声诊断仪（简称 B 超）可以观察母体内的胎儿。 （3）超声探伤仪：利用超声波穿透力强，可以用它探测铁轨内部是否存在裂纹、气孔和杂质等。 （4）超声清洗机，利用超声波能量集中，如图超声清洗机对物品进行清洗。 （5）超声电机：如图数码相机常见的光学镜头中的超声电机，能把超声振动的形式转换为移动的形式，比传统电机体积更小，并具有低速、高精度等优点。 知识点三 次声波及其应用与危害 问题： 什么情况下会产生次声波？ 提示： 次声波是指频率低于 20 赫兹的声波，在日常生活中，一些自然现象或人为活动可能会产生次声波。 自然现象产生次声波，如：气象活动中的风暴与雷电、海浪冲击，地质活动中地震与火山喷发、雪崩与山体滑坡，生物活动中大型动物发声，部分动物（如大象、鲸鱼）通过次声波进行交流，人类呼吸与心跳等。 人为活动产生次声波，如：机械振动与交通工具中工业设备、交通工具，建筑与工程活动中爆破作业、高层建筑与桥梁共振，音响与声学实验中低频音响设备、声学实验室，军事与航空航天中导弹发射与航天器起降、核武器试验等。 1.次声波的特点 （1）频率范围：频率低于 20 赫兹的声波 （2）传播特性：次声波在传播过程中能量衰减较慢，且不易被障碍物遮挡，可绕开障碍物（如山脉、建筑物）传播很远距离（可达数千公里）。 2.次声波的危害 （1）对人体的影响。 低强度次声波通常无害，但高强度次声波（如超过 120 分贝）可能引发人体内脏共振，导致恶心、头痛、平衡感失调等不适，甚至可能损伤器官。 日常生活中，自然或人为产生的次声波强度通常较低，无需过度担忧，但需警惕工业设备、军事活动等场景中的高强度次声波暴露。 （2）对设备和建筑的影响。 强度很大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。 3.次声波的应用 （1）自然灾害监测与预警：地震监测、火山活动监测、风暴与海啸预警。 （2）军事与安防领域：次声武器、次声监测与侦查。 题型一 超声波和次声波 【典例精讲】（25-26八年级上·甘肃兰州·期末）气象台是为国民经济建设和国防建设服务的气象机构。其职能是：进行气象观测，积累、整编气象资料，发布天气预报、警报，开展气象科学研究，负责对气象站进行技术指导。发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_______声波产生；用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有_______。 【变式训练1】（25-26八年级上·广西河池·期末）2025年6月2日21∶20∶12，广西河池市凤山县发生4.1级地震。地震时，会伴随着________（选填“次声波”或“超声波”）的产生；声音在真空中________（选填“能”或“不能”）传播。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建漳州·期中）下列事例中，应用到次声波的是（　　） A．远距离监测核爆炸数据 B．蝙蝠利用声波导航 C．用声呐探测海洋深度 D．B超观察母体内的胎儿 题型二 熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 【典例精讲】（25-26八年级上·广东江门·期末）蝴蝶的翅膀每秒振动五六次，它所发出的声音频率低于20Hz，为______声波，而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为______声波。上述两种频率的声音，人耳都______（选填“能”或“不能”）听见。 【变式训练1】（24-25八年级上·福建福州·阶段检测）某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了10次，频率是______Hz，人类______（填“能”或“不能”）听见该频率的声音。 【变式训练2】（25-26八年级上·江西吉安·期末）如图所示是一款超声波驱鼠器。这种声波由于它的______不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到；它通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的，说明声音能够传递______。 题型三 超声波的利用 【典例精讲】（25-26八年级上·四川绵阳·期中）某款声波牙刷说明书上写着“每分钟振动42000次”，则它振动的频率是______Hz。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，这说明声音能够传递______。 【变式训练1】（25-26八年级上·青海海东·期中）蝙蝠在夜间利用回声定位来寻找猎物，下列声的利用与其不同的是（　　） A．用声呐探知海洋深度 B．用倒车雷达辅助停车 C．医生给病人做B超检查 D．用超声波清洗眼镜 【变式训练2】（25-26八年级上·湖南株洲·期末）声音不能在真空中传播，声音的传播需要___________；受蝙蝠利用___________导航的启示，人们制成了声呐。 题型四 次声波的危害 【典例精讲】（25-26八年级上·山东济南·期中）次声波虽然无法被人耳直接感知，但因其传播距离远、穿透力强，能为人类提供应用价值。下列关于声音的事例中，应用了次声波的是（　　） A．B超查看胎儿的发育情况 B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹 C．用声音清洗手表 D．通过声音预报海啸 【变式训练1】（25-26八年级上·安徽合肥·期中）下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（　　） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 D．次声波的频率低对人体有伤害作用 【变式训练2】（25-26八年级上·安徽亳州·期中）2024年至2025年合肥市肥东县发生多次地震，震级2.9至4.7级，最大地震为2024年9月18日20：08发生的4.7级地震。在地震中产生的___________（选填“超声波”或“次声波”）杀伤力极强。 题型五 生物对于声波的利用 【典例精讲】（25-26八年级上·云南昭通·阶段检测）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用______交流；眼镜店清洗眼镜时清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递______。 【变式训练1】（25-26八年级上·全国·期中）大象之间进行交流的“声音”是___________（选填“超声波”或“次声波”），这是利用声波传递___________（选填“信息”或“能量”）。人类听不到大象交流的“声音”，是因为人耳听不到频率___________（选填“高于”或“低于”）的声。 【变式训练2】（25-26八年级上·辽宁丹东·阶段检测）阅读材料，回答问题。 故事《大象招聘》中有这样的描述，大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围（单位为Hz）。 (1)实际上，大象与猫之间___________（选填“能”或“不能”）完成招聘中的语言沟通； (2)大象发声的频率主要是集中在___________（选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (3)如果有地震发生，___________（选填“大象”或“猫”）能感知到地震发出的声波。 题型六 声与信息 【典例精讲】（23-24八年级上·湖南株洲·期末）行人过马路一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对于不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在________减少噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·湖南株洲·期末）听诊器是利用了声可以传递_______的性质，在医院里经常有的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的________，以免影响他人，这是在________减弱噪声。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建泉州·期末）某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边障碍物的距离。下列相关说法正确的是（　　） A．超声波传感器利用声波传递信息 B．超声波的频率低于20Hz，人耳听不到 C．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 D．自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声属于超声波 题型七 声与能量 【典例精讲】（25-26八年级上·湖北十堰·期中）外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递_______；（选填“信息”或“能量”）平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递_______。（选填“信息”或“能量”） 【变式训练1】（25-26八年级上·河南周口·期末）图书馆内保持安静，是在______处减弱噪声；能分辨出管理员的说话声和扫地声，是因为声音的______不同；医生用超声波碎结石，说明声音可以传递______。 【变式训练2】（25-26八年级上·云南昭通·期中）（多选）声波灭火器的原理是利用声波来灭火。具体来说，它通过发出适当频率的声波来熄灭火焰。这种灭火器使用30~60Hz的声波。实验表明，对于火盆中的火，声波灭火器可以在短短几秒钟内将火扑灭。关于声波灭火器的声波说法正确的是（　　） A．传播需要介质 B．不是由物体振动产生的 C．能灭火说明声音可以传递能量 D．是次声波 【真题演练1】（2025·天津·中考真题）关于声现象，下列说法正确的个数有（   ） ①声音在空气中的传播速度是340m/s； ②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的； ③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同； ⑤中考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音 ⑦电视机的彩色画面是由红、绿、黄三种色光混合而成的 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【真题演练2】（2025·福建宁德·中考真题）超声波指纹识别技术（简称SenseID）。普遍应用于手机解锁，指纹局部其表面是凹凸不平的。如图是超声指纹识别系统，在a、b、c、d、e五个位置发射超声波，遇到手指的指纹时，超声波被反射，从发射到接收的时间分别为，根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的（　　） A． B． C． D． 【真题演练3】（2025·江苏苏州·中考真题）如图甲所示，某型号测速仪使用超声波对汽车进行测速。在某次测量中，测速仪向匀速行驶的汽车发出两次短促的信号，如图乙所示是测速仪前两次发出与接收信号的情况，s表示信号与测速仪之间的距离，已知信号在空气中速度为340m/s，则汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离是________m。汽车的行驶速度是_________m/s。 【真题演练4】（2025·河南南阳·中考真题）随着科技发展，人们对声的利用也越来越广泛。“声纹锁”运用声纹技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的口令时却无法让锁打开，你认为声纹锁主要是根据声音的______不同来识别的；“导盲杖”能发出频率高于20000Hz的____声波，遇到障碍物反射回来，在0.1s后被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，已知在15℃空气中声音传播速度为340m/s，则导盲杖与障碍物之间相距______m。 【真题演练5】（2025·上海·中考真题）为了认识声音，某实验小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。这一现象说明发声的物体在___________；采用的研究方法与“通过温度计内液体热胀冷缩判断温度高低”的方法___________（选填“相同”或“不同”）； (2)接着换用另一个音叉重复甲中的实验，用相同的力敲击音叉，发现听到的声音更尖锐，看到乒乓球弹的更快，该现象说明发声体振动的频率越大，声音的___________越高； (3)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明：①声波可以在___________中传播；②声波能传递___________。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·山东聊城·阶段检测）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．超声波可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，音调越高 2．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）关于声现象描述中，正确的是（　　） A．拉小提琴时，手在不同的位置按弦，是为了改变响度 B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 C．“倒车雷达”是利用超声波传递信息 D．道路上的噪声监测仪是为了减弱噪声 3．（25-26八年级上·广东茂名·期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．超声波可以在真空中传播 B．B超诊断仪是利用次声波工作的 C．监测次声波可以预报台风和地震活动等 D．相同条件下，超声波的传播速度比次声波快 4．（25-26八年级上·山东临沂·期末）下图是训犬员对警犬发号施令的训犬笛。通过调节杆的旋进或旋出可改变笛声的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）；某次训犬笛发出的声音是通过__________传播到警犬耳朵的；人耳听不到此声音是因为__________。 5．（25-26八年级上·江苏常州·阶段检测）一个声源2min内振动了720次，它的频率是__________Hz，此声音人耳__________（能/不能）听见。位于百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，得到李明同学百米赛跑时间为12.65s，当时气温为15℃，则李明同学百米赛跑真实时间为__________s。（气温为15℃时，声音在空气中传播速度为340m/s） 6．（25-26八年级上·甘肃兰州·期末）蝴蝶的翅膀振动频率是，蚊子的翅膀在内做了72000次振动，其振动频率是______。当蚊子和蝴蝶飞到你身边，闭上眼的你能听到的是_____（选填“蝴蝶”或“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”）翅膀振动发出的声音，这说明声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）。 7．（25-26八年级上·甘肃庆阳·期末）在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往南梁革命纪念馆参观学习。大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的交通标志牌。 (1)超声波测距利用了声可以传递___________。 (2)该区间测速区域限速60km/h，若大巴车通过区间测速区域全程的时间为6min，请通过计算判断大巴车是否超速行驶。 (3)若大巴车以25m/s的速度匀速行驶，平直道路前方有一座高山，司机鸣笛4s后听到回声，声音的传播速度为340m/s，求司机鸣笛时大巴车到高山的距离。 8．（25-26八年级上·山东滨州·期末）小滨利用钢尺探究声学实验。 (1)如图甲所示，小滨将钢尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听到钢尺发出声音，用手握住钢尺，发现声音消失，这说明声音是由于物体的______产生的。小滨将钢尺的一小部分留在桌面上，绝大部分伸出桌边，再轻轻拨动钢尺，小滨将耳朵贴近钢尺也没有听到声音，原因是______； (2)为了探究音调高低与什么因素有关，小滨接下来的操作是______； A．改变钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验 B．保持钢尺伸出桌边合适的长度不变，改变振幅，重复上述实验 通过实验，小滨发现钢尺伸出桌边的长度越______，振动得越______，音调越高； (3)小滨将钢尺在铁片上来回摩擦，产生难听刺耳的声音，示波器上显示该声音的波形图是______； (4)如图乙所示，小滨把钢尺放入超声波清洗仪中洗得非常干净，这是利用声波能够传递______来清洗钢尺。 9．（24-25八年级上·重庆永川·期中）小明学习“声现象”时，做了如图所示实验： (1)如图①，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________ 产生的；用乒乓球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为___________ （选填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图②，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，如果将②实验装置搬上月球，则小球___________ （选填“会”或“不会”）弹起； (3)如图③，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，小明听到闹钟声音逐渐___________ 。这个现象说明声音___________ （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到同桌轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________ （选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声；如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________ （选填“信息”或“能量”）。 10．（25-26八年级上·四川泸州·期中）在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现_______________，说明声音是由物体____________产生的。 (2)[实验改进]如图乙所示，用力敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的方法是  _______________。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有_________ (4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的手机铃声，由此现象_____________（填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。 (5)四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是_____________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。 【培优拔高】 1．（25-26八年级上·福建龙岩·期末）“声能发电”装置可将城市交通噪声的能量转化为电能供路灯使用。下列利用声音的实例中，与该项技术最相似的是（     ） A．用声波粉碎人体内结石 B．用B超检查人体疾病 C．用声呐探测鱼群的位置 D．用超声导盲杖探测障碍物 2．（25-26八年级上·河北保定·期末）下面对声的应用分析正确的是（　　） A．医院用人能听到的超声波粉碎人体内的结石是利用了声具有能量 B．天坛的回音壁利用声波沿着凹墙面经多次反射传给远处贴近墙壁的听者 C．地震发生前会先发出超声，利用超声监测网进行监测，可以对灾害预警 D．医生用“B超”机向人体发出次声波，通过接收反射波携带的信息分析检查结果 3．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）下列有关声学的说法正确的是（   ） A．医院“B超”和超声波碎胆结石，都是利用声音能传递信息 B．调小电视的音量和引吭高歌，都是改变振幅来改变声音响度的 C．路上的“禁鸣喇叭”和噪声检测仪，都是在声源处减弱噪声的 D．敲响桌子和墙面，却看不到桌子和墙面振动，都说明发声的物体不一定在振动 4．（25-26八年级上·陕西渭南·期末）地震来临时会产生___________（选填“超”或“次”）声波。利用地震来临时产生的纵波和横波的传播速度不同来监测震源的位置。某次地震时震源产生的纵波和横波传播的距离随时间变化的图像，如图所示，两种波传播速度较快的是___________；若这两种波到达地震监测站的时间间隔为，则震源距离监测站___________。 5．（25-26八年级上·福建福州·期中）如图甲，静止的巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号。第一次测速仪发出信号到接收经相向而来的汽车反射回来的信号用时0.8s，第二次测速仪发出信号到接收经汽车反射回来的信号用时0.6s。若发出两信号的时间间隔为1.1s，超声波在空气中传播的路程-时间图像如图乙所示，汽车第一次接收到信号时，距离测速仪________m，被测车的车速_______m/s。 6．（25-26八年级上·福建泉州·阶段检测）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的________（填“超声波”或“次声波”）信号。第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，发出的声波的速度是340m/s，汽车的速度是________m/s。 7．（24-25八年级上·山东青岛·期中）喜欢观察昆虫的小华发现了奇特现象，傍晚看到蜜蜂的翅膀在频闪灯的照射下，似乎在缓慢地振动，自上而下一次约为1s，已知频闪灯的频率为50Hz，则蜜蜂的翅膀振动的最小频率为______Hz。（已知这种蜜蜂翅膀的振动频率的范围是） 8．（23-24八年级上·广东肇庆·期中）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？ 在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究； ①调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图中的甲所示； ②分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图中的乙、丙、丁所示； 分析以上实验过程和现象可知； （1）实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度___________（选填“相同”或“不同”）； （2）比较乙与甲后发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有会聚作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有___________作用，由此猜测，声音与光可能之间存在某种对应关系； （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的___________声波，人的耳朵___________（选填“能够”或“不能”）听到这种声音，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 9．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的小球会被弹开，这个实验探究的目的有两方面，它们分别是：（1）探究声音的______；（2）探究声波能______。 10．在“探究声音的响度与什么因素有关”的实验中，装置如图甲所示。 （1）实验中，乒乓球的作用是______； （2）在实验过程中小明加大敲击音叉的力度。他听到声音的______变大，看到的现象是乒乓球被弹开的变大。说明______； （3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明______。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $null