专题1.3 噪音及其控制【导图+知识卡片+知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题】-2026-2027学年苏科版物理八年级上册同步高效培优精讲义

本初中物理讲义聚焦“噪音及其控制”核心知识点，系统梳理噪声的物理学与环保定义、等级（分贝标准及危害）、控制方法（声源处、传播途中、人耳处），通过思维导图和知识梳理搭建从概念到应用的学习支架，帮助学生构建完整知识体系。 资料以7个题型讲练（含波形图辨析、控制环节应用等）为核心，结合中考真题演练与难度分层训练（基础夯实+培优拔高），通过典例与变式训练培养科学思维，实验探究题（如材料隔音性能比较）提升科学探究能力，课中辅助教师高效授课，课后助力学生分层巩固，查漏补缺。

null 专题1.3 噪音及其控制『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【苏科版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 噪声的定义 2 知识点二 噪声的等级与危害 3 知识点三 噪声的控制 4 题型讲练 4 题型一 辨析声音是否是噪声 4 题型二 噪声的波形图 5 题型三 噪声的来源 7 题型四 噪声的强弱等级和危害 8 题型五 从声源处减弱 9 题型六 在传播途中减弱 10 题型七 在人耳处减弱 12 中考真题演练 13 难度分层训练 16 【基础夯实】 16 【培优拔高】 22 知识点一 噪声的定义 问题：优美的音乐声一定不是噪声吗？ 提示：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．优美的音乐声不是噪声。但从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。因此优美的音乐声也可能成为噪声。 1.乐与噪声：物理学中，声源做有规律振动产生的声音叫做乐音。声源做无规则的振动产生的声音叫做噪声是。 从环保角度，一切会干扰人们正常的学习、工作和休息等，均被称为噪声。 2.噪声的来源：噪声的来源分类 （1）建筑噪音：筑路、盖楼、打桩等 （2）交通噪音：交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等. （3）工业噪音：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪音. （4）社会噪音：家庭噪音、娱乐噪音、商店和集贸市场里的喧哗声等. 知识点二 噪声的等级与危害 问题：如何比较噪声的强弱？ 提示：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。 1.0分贝的定义： 声强级为0 dB的声音，人耳刚好能听到；。 2．对噪声强弱的规定。 为了保护听力，应控制噪音不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪音不超过70 dB； 为了保证休息和睡眠，控制噪音不超过50 dB 3．噪声的危害。 长期在强噪声环境中工作的人， （1）听力下降外； （2）常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状； （3）噪声是诱发心脏病和高血压的原因之一。 知识点三 噪声的控制 问题： 控制噪声分别从哪几个环节入手？ 提示： 噪声的控制分别从声音的产生、声音的传播和声音的接收等三个环节加以控制。 1.噪声控制的方法 （1）在声源处控制噪声：防止噪音产生。例如摩托车和无声手枪装有消声器；城市中某路段禁止鸣笛. （2）在传播中控制噪声：阻断噪音的传播。例如城市道路两旁装有隔音板；马路旁居民楼安装双层玻璃；植树造林. （3）在声音接收处控制噪声：防止噪音进入耳朵。例如戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等. 2.噪声检测仪的作用 环保部门常在一些重点场所设置噪声监测仪，实时监测噪声， 噪声监测仪智能监测噪声的强弱，而不能减弱噪声。 3.控制噪声的实例 在公共场合，我们应当保持安静，注意不要影响他人学习、工作和休息。 例：在图书馆不要大声喧哗； 在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳； 在教室内自习时，不要随意交谈。 题型一 辨析声音是否是噪声 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽安庆·阶段检测）晚上，小红在家练习弹钢琴，如图所示。请完成小题。 小红弹钢琴时，对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于__________，对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于__________。（均选填“噪声”或“乐音”） 【答案】 噪声 乐音 【详解】[1][2]从环保的角度看，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都是噪声，所以对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于噪声；但是小红弹钢琴的声音属于有规律的振动，所以对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于乐音。 【变式训练1】（25-26八年级上·广东汕头·阶段检测）出土于河南省舞阳县贾湖遗址距今约8000年的骨笛，被认定为中国最早的吹奏乐器，具有巨大的文物和考古价值。关于骨笛发声，下列说法正确的是（　　） A．吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变声音的响度 B．吹相同结构但大小不同的骨笛时，音色不同 C．吹骨笛时，用力越大，发出声音的音调越高 D．骨笛发出的声音不一定是噪声 【答案】D 【详解】A．按压不同笛孔会改变空气柱长度，改变振动频率，目的是改变音调，故A错误； B．音色由发声体的材料、结构决定，相同结构、同为骨质的骨笛，音色相同，大小不同只会影响音调，故B错误； C．吹奏用力越大，空气柱振动振幅越大，发出声音的响度越大，故C错误； D．从环保角度，只有妨碍人们正常休息、学习、工作的声音才是噪声，骨笛吹出的悦耳乐音若不影响他人，则不属于噪声，故D正确。 故选D。 【变式训练2】（25-26八年级上·黑龙江七台河·期中）课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的___________。放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，汽车的报警声对于熟睡中的人来说是___________（选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 响度 噪声 【详解】[1]教师利用扩音器上课，扩音器的作用是增大声音的强弱，也就是响度。 [2]放爆竹时，汽车的防盗报警声妨碍了熟睡中的人休息，所以对于熟睡中的人来说是噪声。 题型二 噪声的波形图 【典例精讲】（25-26八年级上·江西新余·期末）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【答案】 乙 声源处 【详解】[1]乐音是发声体规则振动产生，波形规律整齐；噪声是发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察波形，甲波形规则，是乐音；乙波形无规则，因此乙是噪声的波形。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。考场附近禁鸣喇叭，是阻止噪声的产生，因此属于在声源处减弱噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·福建厦门·期中）降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】要抵消噪声源，需新噪声与原噪声频率相同、振动相反，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式训练2】（25-26八年级上·广西崇左·阶段检测）从物理学角度来说，噪声是指发声体做___________振动时发出的声音。图甲、乙是两种声音的波形图，图___________是噪声的波形图。 【答案】 无规则 乙 【详解】[1]从环境保护角度说，把难听刺耳的声音叫做噪声，从物理学角度说，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。 [2]从波形图上来看，噪声的波形杂乱无章，而乐音的波形是有规则的，故乙是噪声的波形图。 题型三 噪声的来源 【典例精讲】（25-26八年级上·河南郑州·阶段检测）从物理学角度看，施工噪声通常是由施工机械等发声体在做______________时产生的；如图所示，在学校周围路段安装了噪声监测仪，监测仪上显示的数字反映噪声的强弱，请补上对应的单位符号：46.6___________。 【答案】 无规则振动 dB 【详解】[1]从物理学角度看，噪声就是发声体做无规则振动时产生的，噪声的波形杂乱无章。 [2]噪声监测仪上显示的数字反映噪声的强弱，即测量的是噪声的响度，声音的强弱单位用分贝表示，单位的符号是dB。 【变式训练1】（25-26八年级上·广西防城港·阶段检测）（多选）科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等），有害于人的心血管系统。下列关于乐音和噪声说法正确的是（　　） A．乐音悦耳动听，一定会给人以享受；而噪声使人烦躁，有害人的健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循 D．噪声是干扰他人休息、学习、工作的声音，可从消声、吸声、隔声等措施减弱噪声对人们的影响 【答案】CD 【详解】A．乐音悦耳动听，如果影响了人们正常的休息、生活和工作，就会变成噪声，不一定给人以享受；噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康，故A错误； B．乐音不一定是乐器发出的，歌唱家发出的声音也是乐音，噪声主要是机器发出的声音，但也有别的声音会形成噪声，故B错误 C．从物理的角度分析，乐音是声源有规律振动产生的，噪声是声源杂乱无章、无规律振动产生的，故C正确； D．从环保角度看，凡是干扰人们休息、学习、生活、工作的声音都是噪声，从声音的产生、传播、接收来看，控制噪声应着眼于消声、隔声、吸声三个环节，其中最根本的是消除或降低声源噪声，故D正确。 故选CD。 【变式训练2】（23-24八年级上·甘肃平凉·期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．真空是可以传播声音的 【答案】B 【详解】AB．声音是物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，噪声是物体无规则振动产生的，故A错误、B正确； C．物体振动会发出声音，但需要有介质传播才可以听到声音，故C错误； D．声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 题型四 噪声的强弱等级和危害 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏镇江·期末）街边安装的噪声监测装置，显示的噪声为50.80___________（写出单位名称或单位符号）；汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声；女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的___________不同。 【答案】 分贝 声源处 音调 【详解】[1]噪声监测装置测量的是噪声的强度等级，物理学中噪声强度的单位是分贝，符号为，因此此处应填分贝。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。汽车、摩托车加装消声器是在噪声的产生源头控制噪声，因此是在声源处减弱噪声。 [3]声音的音调指声音的高低，由振动频率决定，女高音、男低音中的“高”“低”描述的就是声音的音调高低，即音调不同。 【变式训练1】（25-26八年级上·河北沧州·期末）下列措施中，不能减弱噪声的是（　　） A．摩托车的消声器 B．练琴时关闭门窗 C．学校附近安装噪声监测装置 D．工厂用的防噪声耳罩 【答案】C 【详解】A．摩托车的消声器可以防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．关闭门窗练琴，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．噪声监测装置只能测量噪声的响度大小，不具备减弱噪声的作用，故C符合题意； D．防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故C。 【变式训练2】（25-26八年级上·江苏扬州·期末）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你为其补上单位：54.4______，它指的是声音的______，利用噪声监测仪______（能/不能）减弱噪声。路边挂了一个“禁止鸣笛”的指示牌，这是在______控制噪声。 【答案】 分贝 响度 不能 声源处 【详解】[1][2][3]声音等级的单位是分贝，则噪声监测仪显示的是54.4分贝，它指的是声音的响度，噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能减弱噪声。 [4]路边挂了一个“禁止鸣笛”的指示牌，这是在声源处控制噪声，防止噪声产生。 题型五 从声源处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·宁夏吴忠·期末）摩擦铁器时的声音很刺耳，说明声音的 ________很高。自习课上有些同学大声喧哗，说明声音的_________大  ，因此自习课上禁止高声喧哗，是在________ 处减弱噪声的。 【答案】 音调 响度 声源 【详解】[1]声音的音调由频率决定，频率越高音调越高，摩擦铁器的声音刺耳，是由于其振动频率高，对应音调很高。 [2]响度表示声音的强弱程度，与发声体的振幅有关，大声喧哗时发声体振幅大，所以声音的响度大。 [3]减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处三类，禁止高声喧哗是从控制发声源头入手，属于在声源处减弱噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·宁夏吴忠·期末）在城里机动车辆禁止鸣笛是在______处减弱噪声的；“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声的。 【答案】 声源 人耳 【详解】减弱噪声的途径分为在声源处、传播过程中、人耳处减弱三类。禁止机动车辆鸣笛是从噪声的产生源头进行控制，属于在声源处减弱噪声； 掩耳盗铃是通过捂住耳朵的方式，阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北省直辖县级单位·期末）据5月29日《扬子晚报》报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ___________ 。利用噪声监测仪 ___________ （选填“能”或“不能”）减弱噪声。有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接收信号，这是用防止 ___________ 的方法来控制噪声的。 【答案】 不能 噪声产生 【详解】[1][2][3]据图所示的噪声监测器可知此时的噪声是 ；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用；用蓝牙耳麦接收信号，这种方法是在声源处控制噪声。 题型六 在传播途中减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·山东·期中）如图所示为某高架道路的部分路段，路旁的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　　） A．公路边建绿化带 B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛 C．街道上安装噪声监测仪 D．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔 【答案】A 【详解】路旁的透明板墙，是在声音的传播过程中减弱噪声。 A．公路边建绿化带，是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．噪声监测仪只能检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意； D．航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 【变式训练1】（25-26八年级上·湖北随州·期末）在跨学科实践活动中，小吴同学将海绵、泡沫分别安装在相同的鞋盒内作为房间模型，然后将同一响铃的机械闹钟放进房间模型的中央，再通过分贝仪测量声音的强度来比较海绵、泡沫的隔音性能。实验时，分贝仪应在鞋盒的同一方向且离鞋盒的距离应该_______（选填“相同”或“不同”）。测量发现，有海绵的鞋盒附近的分贝仪示数更低，这说明_______（选填“海绵”或“泡沫”）的隔音性能更差。 【答案】 相同 泡沫 【详解】[1]实验采用控制变量法，为确保实验结果的准确性，比较海绵和泡沫的隔音性能时，分贝仪应放在房间的同一方向且离鞋盒的距离相同，这样才能排除距离因素对测量结果的干扰，只体现材料隔音性能的差异。 [2]分贝仪示数越低，表明声音响度越小，对应的隔音材料隔音性能就越好。有海绵的鞋盒附近的分贝仪示数更低，说明泡沫的隔音性能更差。 【变式训练2】（25-26八年级上·江苏盐城·期末）音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，用手按住琴弦，琴弦不再发声，这说明声音是由物体__________而产生；用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的___________不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在___________控制噪声，这时候的琴声对隔壁班级学生来讲属于__________（噪声/乐音）。 【答案】 振动 音调 传播过程中 噪声 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，琴弦振动时发声，用手按住琴弦后振动停止，发声也停止。 [2]粗细不同的琴弦振动频率不同，所以发出声音的音调不同 [3]控制噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处，关紧门窗是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 [4]从环境保护角度，凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都属于噪声，琴声影响隔壁班级上课，因此对隔壁学生来说属于噪声。 题型七 在人耳处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·河南平顶山·期末）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，正在静心思考的小红忙用手捂住耳朵，这是在________减弱噪声，请再举一个生活中与小红控制噪声的方式相同的实例：_________。 【答案】 人耳处 车间的工人佩戴防噪声耳罩 【详解】[1][2]小红用手捂住耳朵，是在噪声进入人耳的位置阻挡噪声，因此属于在人耳处减弱噪声。相同的实例：车间的工人佩戴防噪声耳罩、戴隔音耳塞、放鞭炮时捂住耳朵等都正确。 【变式训练1】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）如图所示，被动式降噪耳机能有效地削弱外界噪音，使音质表现更为出色，是很多专业人士和音乐爱好者的选择。被动式降噪耳机是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．通过改变噪声的音调减弱噪声 【答案】C 【详解】 A．在声源处减弱噪声，是指控制发声体，使其不发声或发声变小，被动式降噪耳机不能控制外界的噪声源，故A不符合题意； B．在传播过程中减弱噪声，是指在声音传播的路径上设置障碍物来阻挡声音的传播，例如修建隔音墙，耳机是佩戴在人耳上的，不是在声源和人耳之间的传播路径上设置障碍，故B不符合题意； C．在人耳处减弱噪声，是指阻止噪声进入耳朵，被动式降噪耳机通过耳罩等物理结构将耳朵罩住，利用隔音材料阻挡外界噪声传入人耳，这属于在人耳处减弱噪声，故C符合题意； D．减弱噪声是减小声音的响度，而不是改变声音的音调，耳机不能改变噪声的音调（频率），故D不符合题意。 故选C。 【变式训练2】（25-26八年级上·青海海东·期中）从物理学的角度讲，发声体做______时会发出噪声。在家写作业的小丽觉得外面马路上过于嘈杂，戴上了耳罩，这是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 无规则的振动 人耳处 【详解】[1]从物理学角度，噪声是由发声体做无规则的振动时产生的。 [2]佩戴耳罩，阻止声音传入人耳，这是在人耳处减弱噪声。 【真题演练1】（2025·陕西咸阳·中考真题）下列关于“声现象”的说法正确的是（　　） A．医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 C．当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是声音的强弱不同 D．调节手机音量按钮实质就是改变了声音的音调 【答案】A 【详解】A．听诊器的工作原理是通过其内部的空气通道，减少声音向四周的分散，从而增大传入人耳声音的响度，使医生能更清晰地听到体内的声音，故A正确； B．从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。教室外的高音喇叭歌声干扰了正常上课，因此属于噪声，故B错误； C．不同乐器发出的声音，即使音调和响度相同，人们也能辨别，这是因为它们的音色不同，而不是声音的强弱（响度）不同，故C错误； D．调节手机音量按钮，改变的是声音的响度（即声音的大小），而不是音调（声音的高低），故D错误。 故选 A。 【真题演练2】（2025·安徽宣城·中考真题）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（　　） 材料 锡箔纸 棉布 泡沫塑料 距离/m 2.0 1.5 1.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．每一次实验都应改变机械闹钟发声响度 【答案】B 【详解】A．根据控制变量法，实验中应选择相同厚度的隔音材料，故A错误； B．声音的响度与距离声源的远近有关，当小明逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小，故B正确； C．由表可知，隔音材料为泡沫塑料时，小明听不见声音时到鞋盒的距离最短，则材料中隔音性能最好的是泡沫塑料，故C错误； D．根据控制变量法，实验中应保持机械闹钟发声响度不变，故D错误。 故选B。 【真题演练3】（2025·上海·中考真题）小明在播放器正前方同一位置处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别旋在图甲和乙的位置时，他刚好听不到歌声，则______（选填“A”或“B”）款隔音效果较好。 【答案】A 【详解】小明到播放器的距离相等，戴A耳罩的音量要大于戴B耳罩时的音量，小明刚好听不到歌声，说明A款耳罩可以隔绝更大响度的声音，这表明A耳罩的隔音性能要好一些。 【真题演练4】（2025·四川泸州·中考真题）城市交通网络日益完善的同时，汽车行驶时的胎噪、鸣笛等噪声给附近居民的生活带来不小的影响。为减小噪声带来的影响，靠近路边的窗户通常使用双层真空玻璃，这种玻璃能显著减弱噪声的影响，是利用声音不能在____________中传播的原理；这种措施是在_________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的___________（填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】 真空 传播过程中 音调 【详解】[1]由于声音的传播需要介质，不能在真空中传播，窗户使用双层真空玻璃，声音无法透过该窗户玻璃传播，故能显著减弱噪声的影响。 [2]双层真空玻璃是在声音从声源传播到人耳过程中阻断传播，属于在传播过程中减弱噪声的。 [3]蚊子翅膀振动频率高，发出声音的音调在人耳的听觉范围内（20~20000Hz）；蝴蝶翅膀振动频率低，音调低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到。响度是指声音的大小，音色是指声音的特色，均不是该现象的原因。 【真题演练5】（2025·江苏无锡·中考真题）在“跨学科实践：制作隔音房间模型”活动中，项目小组选择鞋盒作为房间模型，一个声源，多种隔音材料，测量工具有刻度尺和分贝仪，进行噪声防治实验。 （1）在鞋盒内部安装隔音材料，将声源放在盒子内部，用分贝仪分别测出距离鞋盒1m、2m、3m处的噪声强弱。 （2）更换不同的隔音材料，重复实验（1），将所测数据填入下表。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 噪声强弱/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3）本实验适合做声源的是______（选填“音叉”或“发声稳定的闹钟”）。 （4）每个小组选用的鞋盒和制作隔音房间模型的隔音材料厚度应______。在安装隔音板进行隔声时，应选择表格中的______作为填充材料。 （5）实验中多次测量数据的目的是______。 【答案】 发声稳定的闹钟 相同 聚酯棉 寻找普遍规律，避免偶然性 【详解】[1]实验需要声源持续稳定发声，便于测量噪声强弱，因此选择发声稳定的闹钟。 [2]探究不同材料的隔音效果，应控制鞋盒和隔音材料厚度相同。 [3]相同距离下，聚酯棉对应的噪声强弱更小，隔音效果更好，故选聚酯棉。 [4]本实验为探究规律实验，多次测量的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·黑龙江鸡西·期中）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声速的大小只跟介质的种类有关 B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 C．摩托车安装消声器是在传播过程中减弱噪声 D．0dB是人耳听不到的声音 【答案】B 【详解】A．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还与温度有关，故A错误； B．不同的人声带结构不同，音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故B正确； C．摩托车安装的消声器是在声源处减弱噪声的，故C错误； D．0dB是人耳的听觉下限，是人刚好能够听到的最小声音，故D错误。 故选B。 2．（25-26八年级上·安徽亳州·期末）物理源于生活，科技改变生活！新能源汽车搭载了华为Sound智能音箱，带来了便捷的智能体验，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．智能音箱不是依靠振动发声的 B．将音乐进行倍速播放，声音的响度会改变 C．“小艺停止播放”，是在声源处减弱噪声 D．娱乐时喊“小艺调大声音”是改变音调 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，智能音箱发声是依靠其内部的扬声器振膜振动产生的，故A错误； B．将音乐进行倍速播放，声音振动的频率改变，音调改变。响度是由振幅决定的，倍速播放不一定会改变振幅，所以响度不一定会改变，故B错误； C．小艺，停止播放，是让作为声源的音箱停止发声，这是在声源处减弱噪声，故C正确； D．“调大声音”是指使声音变强，是改变响度，故D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·陕西咸阳·期末）在山西侯马发现的一组春秋晋国钮钟，经对其测音，成六声音阶，前五个音刚好是《管子·地员》记载的“徵、羽、宫、商、角”五声。下列说法正确的是（　　） A．钮钟的声音是由于空气振动产生的 B．钟声在空气中传播速度为 C．六声音阶主要是根据音调不同判断的 D．敲击钮钟发出的声音一定不是噪声 【答案】C 【详解】A．钮钟发声是钮钟自身振动产生的，空气只是传播声音的介质，故A错误； B．声音在15℃的空气中传播的速度约为340m/s，故B错误； C．不同音阶的振动频率不同，对应音调不同，六声音阶主要是根据音调的不同区分的，故C正确； D．若钮钟的声音影响了人们的正常活动，就属于噪声，故D错误。 故选C。 4．（25-26八年级上·四川达州·期末）万源市内有许多大大小小的公园，方便了广大市民的休闲健身。广场舞是一项常见的健身运动，跳舞时的伴奏音乐是由扬声器纸盆的___________产生的，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，烛焰随着声音的节奏晃动，说明声音能传递___________；为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在___________减弱噪声。 【答案】 振动 能量 声源处 【详解】[1]伴奏的音乐是由扬声器纸盆的振动产生的。 [2]将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，烛焰随着声音的节奏晃动，说明声音能传递能量。 [3]将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。 5．（25-26八年级上·黑龙江大庆·期末）如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 【答案】 dB/分贝 振幅 信息 声源 【详解】[1]噪声监测器的单位是分贝，即dB。 [2]噪声的大小由响度决定，响度与振幅有关，数字增大说明响度变大，因此声源振动的振幅也在增大。 [3]狗叫声传递了有人归来的信息，说明声音可以传递信息。 [4]发出 “停止播放音乐” 的指令，是让音箱不再发声，属于在声源处减弱噪声。 6．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）如图所示是甲、乙、丙、丁四种波形图，其中音调相同的是___________；图___________ 是噪声的波形图。 【答案】 甲乙 丁 【详解】[1]音调由振动频率决定，频率是单位时间内振动的次数。相同时间内，甲和乙完成振动的次数相同，频率相同，因此音调相同。 [2]物理学中，噪声是物体无规则振动产生的，其波形杂乱无规则，甲、乙、丙的波形都是有规律的，只有丁的波形杂乱无章，因此丁是噪声的波形。 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）使用如图所示的双层真空玻璃是在 _________减弱噪音，其减弱噪声比普通玻璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及到的物理原理是 ____________。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______（音调/响度/音色）。66.2数值后面的单位是 _______。 【答案】 传播过程中 真空不能传声 响度 dB 【详解】[1][2]双层真空玻璃能减弱噪声，是因为真空不能传声，阻断了声音的传播。是在传播过程中减弱噪音。 [3][4]噪声监测器测量的是声音的大小即噪声的响度。噪声监测数值的单位是分贝(dB)。 8．（25-26八年级上·广东茂名·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 (1)小华设计的实验利用了离_________越远，听到声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）越_________  （选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________  （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声； 【答案】(1) 声源 响度 小 (2) 好 海绵 (3) 响度 传播过程中 【详解】（1）[1][2][3]声音的响度和距离声源的远近有关：离声源越远，声音传播中能量越分散，听到声音的响度越小。 （2）[1][2]本实验中，听不见声音的距离越小，说明材料隔音性能越好。分析表格数据，并结合生活常识可知，袜子、衣服等较为粗糙的材料对应的距离较小，而塑料袋等较为平滑的材料对应的距离较大，因此粗糙材料的隔音性能更好；海绵比报纸更疏松多孔、表面更粗糙，因此海绵隔声性能比报纸好。 （3）[1]“隔音”是降低声音的大小，本质是改变声音的响度。 [2]控制噪声分为声源处、传播过程中、人耳处三个环节，隔音是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 9．（25-26八年级上·内蒙古赤峰·期末）小明为制作隔音房间模型选择隔音材料，他通过实验比较材料的隔音性能。实验装置如图甲所示，以放置在桌面上的玻璃杯作为声源；选择形状大小完全相同的三种隔音材料，分别将它们放在桌面上同一位置阻隔声音；与桌子相距一定距离用支架固定手机，利用软件记录手机接收到的声音数据。 材料种类 聚酯棉 泡沫塑料 海绵 手机记录的声音强弱等级/dB 37 48 42 (1)如图乙所示，使玻璃杯发声有两种方案，方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度由静止释放去敲击玻璃杯；方案二：手持小锤以相同的力度敲击玻璃杯。这两种方案都是为了控制玻璃杯发出声音________相同（填声音特性名称）。方案________（一/二）更合理。 (2)实验数据如图表所示，仅考虑隔音性能，________最适合作隔音材料。 (3)生活中选择隔音材料，除了隔音性能外，你还要考虑的因素有：________。（写出一条即可） 【答案】(1) 响度 一 (2)聚酯棉 (3)价格/环保/耐用性 【详解】（1）[1]两种方案都是为了让玻璃杯发出声音的响度相同，因为响度和振幅有关，控制敲击的力度或小球下落高度，都是为了保证玻璃杯振动的振幅一致，从而响度相同。 [2]方案一更合理，因为方案一用小球从同一高度静止释放敲击玻璃杯，能更稳定地控制敲击的力度，保证每次实验的振幅一致；而方案二用手敲击，力度很难做到完全相同，实验误差较大。 （2）隔音材料的隔音性能越好，手机记录到的声音强弱等级（dB）就越小，表格数据：聚酯棉（37dB）< 海绵（42dB）< 泡沫塑料（48dB），所以聚酯棉最适合作隔音材料。 （3）在生活中选择隔音材料，除了隔音性能外，还需要考虑的因素可以是环保性（比如材料是否含有有害物质，是否会释放甲醛等）、成本（材料的价格是否在预算范围内）、耐用性（材料的使用寿命、是否容易损坏）等，任选其一即可。 10．（25-26八年级上·陕西安康·阶段检测）小明住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，小明打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（报纸、羽绒服、薄塑料袋、泡沫板）的隔声性能，来选择一种隔声性能最好的材料作耳罩的填充物。 (1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟，其中适合做声源的是___________。 (2)将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳方案是________。 A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离 (3)他们通过探究得到如下实验数据。由此数据可知这些材料中隔声性能最好的是_________。若房间空间较小，为了完成实验，应将声源声音的响度适当调_________（选填大或小）。 材料 报纸 薄塑料袋 泡沫板 羽绒服 人刚听不到声音时距声源的距离s/m 8 7 5 4 【答案】(1)机械闹钟 (2)B (3) 羽绒服 小 【详解】（1）音叉的声音持续时间短、响度不稳定，而机械闹钟能持续发出稳定、响度均匀的声音，更适合作为探究隔音效果的声源，保证实验变量可控。 （2）在A方案中，由于人耳听到声音的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。 （3）[1]隔音性能越好，声音在传播过程中能量衰减越快，人刚好听不到声音的距离就越近。由表格数据可知，羽绒服对应的距离最短，因此其隔音效果最好。 [2]若房间空间较小，若声源响度太大，人退到房间边缘仍能听到声音，无法测出距离，因此需要将声源响度适当调小。 【培优拔高】 1．（25-26八年级上·山东济南·期末）关于声现象，下列说法正确的个数有（    ） ①声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； ②“闻其声而知其人” 主要是根据音色来判断的； ③医生用 “B 超” 观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④学考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑤物体振动时，人不一定能听到声音。 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 【答案】B 【详解】①声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度变化时速度会改变，故①错误； ② “闻其声而知其人”是根据音色来判断的，不同人的声带音色不同，故②正确； ③ “B超”是利用超声波传递信息，故③错误； ④ 禁止鸣笛是不让声源发声，属于在声源处减弱噪声，故④正确； ⑤ 物体振动能产生声音，但如果是超声波或次声波，或者没有传声介质，人就听不到，故⑤正确。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，是泡沫塑料块刮玻璃、钢琴发出C调1（do）的波形图，下列说法中正确的是（　　） A．甲图为泡沫塑料块刮玻璃产生声音的波形图 B．甲图为钢琴发声的波形图，钢琴发出的声一定不是噪声 C．乙图为噪声的波形图 D．甲图是发声体做无规则振动时产生的波形图 【答案】C 【详解】泡沫塑料块刮玻璃发出的声音非常刺耳，是典型的噪声，其振动是无规则的，波形图杂乱无章，而、钢琴发出C调1（do）的声音是悦耳的声音，振动是规则的，其波形图有规律，比较规律； AD．甲图波形图规律，乙的波形图杂乱无章，所以甲是由物体的规则振动发出的乐音，即为钢琴发出的声音，AD错误； B．甲图波形振动规则，为钢琴发声的波形图；从环保角度看，钢琴发出的声如果影响了人们的正常生活，也可能是噪声，故B错误； C．由图可知，乙声音的波形图没有规律，振动不规则，为噪声的波形图，故C正确。 故选 C。 3．下列有关物理量的大小估计与判断中，与实际相差最大的是（　　） A．为了保护听力噪声不得超过90分贝 B．按照国家标准规定，冰箱的冷冻室温度应设为﹣18℃ C．钢琴中C调“mi”的振动频率是20Hz D．十月份南京白天平均气温约为23℃ 【答案】C 【详解】A．70分贝就相当于大声喊叫，已经很吵了，90分贝以上的声音就可能损伤人类听力了，题干与事实相差无几，故A不符合题意； B．国家确实有相关标准，冰箱的冷冻室的冷冻温度为﹣18℃，题干与事实相差无几，故B不符合题意； C．琴中C调“mi”的振动频率是329.6Hz，而题干与事实相差很多，故C符合题意； D．南京地处我国南方，即使是每年十月也非常温暖，白天平均气温约为23℃，与事实相差无几，故D不符合题意。 故选C。 4．如图是某体育馆内的场景。 （1）图中A为体育馆大门旁的禁鸣标志，这是在_______处减弱噪声；鸣叫的笛声是由汽车喇叭的_______产生的； （2）图中B是汽车限速标志，汽车以此速度行驶150m，至少需要________s； （3）几名同学在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”……如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为 _______s。 【答案】 声源 振动 108 90 【详解】（1）[1]减弱噪声的方式：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声。 [2]声音是由物体振动产生的，鸣叫的笛声是由汽车喇叭的振动产生的。 （2）[3]根据图中信息可知，小区里汽车的速度最大为 汽车以此速度行驶150m，至少需要的时间 （3）[4]设开始时甲快、乙慢，甲要追上乙，甲应比乙多跑一圈，耗时t，则 12.5m/s×t﹣10m/s×t＝100m 解得t＝40s。则40s内甲和乙通过的路程分别为 s甲＝v甲t＝12.5m/s×40s＝500m s乙＝v乙t＝10m/s×40s＝400m 即甲跑了5圈500m、乙跑了4圈400m，甲刚好追上乙，用时40s，接下来是乙追甲，也是40s，乙跑500m，甲跑400m，乙追上甲；此时甲、乙都跑了900m，用时80s，照这样算来甲还有100m，要用12.5m/s去跑，到达终点还要 乙还有100m，用10m/s去跑，到达终点还要 由此可见，他们的总成绩应该是90s。 5．（25-26八年级上·安徽六安·期末）2025年元月，电影《哪吒之魔童闹海》一路强势，获得票房和口碑双丰收。在观看电影时，大家自觉把手机设置成静音状态，这是在__________控制噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）；我们通过影片中的声音能分辨不同的角色，是因为声音的__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 【答案】 声源处 音色 【详解】[1]把手机设置成静音状态，使手机不再发出声音，这是从声音产生的源头采取措施，属于在声源处控制噪声。 [2]音调是声音的高低，响度是声音的强弱，音色是声音的特色，不同发声体由于材料、结构等不同，发出声音的音色不同。我们通过影片中的声音能分辨不同的角色，是因为不同角色声音的音色不同。 6．（25-26八年级上·湖北荆州·期末）制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离__________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明__________的隔音性能更差。 【答案】 相等 泡沫 【详解】[1]实验采用控制变量法，为确保实验结果的准确性，比较海绵和泡沫的隔音性能时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离相等，这样才能排除距离因素对测量结果的干扰，只体现材料隔音性能的差异。 [2]分贝仪示数越低，表明声音响度越小，对应的隔音材料隔音性能就越好。分贝仪示数在有海绵的房间附近更低说明泡沫的隔音性能更差。 7．（25-26八年级上·山东临沂·期末）2026年元旦假期，小明随爸爸驾车外出旅游，路上小明根据所学物理知识解决了不少实际问题。小明发现在快速路两侧有隔音墙，这是为了在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，他还看到了如图所示的标志牌，知道汽车在该路段行驶的最大速度不能超过______，在不违反交通法规的前提下，通过该段路程最快需要______h。如果桥面上的甲、乙两车做匀速直线运动，甲、乙速度之比为，那么它们完全通过沂河大桥的时间之比为______。 【答案】 传播过程中 【详解】[1]噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。小明发现在快速路两侧有隔音墙，这是为了在传播过程中减弱噪声。 [2]标志牌中显示限速，则汽车在该路段行驶的最大速度不能超过。 [3]在不违反交通法规的前提下，由得，通过该段路程最快需要 [4]由得，如果桥面上的甲、乙两车做匀速直线运动，甲、乙速度之比为，那么它们完全通过沂河大桥的时间之比为 8．（25-26八年级上·四川绵阳·期末）在制作隔音房间的实践活动中，小杰将响铃的闹钟放置于做好的隔音房间模型中，用手机示波器软件显示的声音波形图如图A所示，他把隔音门关闭好，此时______（选填“甲”“乙”或“丙”）图可能是隔音门关闭后接收到的声音的波形图。在缺少噪声监测仪的情况下，为了测试不同材料的隔音效果，他设计了如下两种方案，其中最佳方案是_______（填序号）（选填“A。人距隔音房间一定距离处，比较使用不同隔音材料时听见同一闹钟发出声音的大小”或“B。人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较每次人离开隔音房间的距离”） 【答案】 乙 B 【详解】[1]把隔音门关闭好，使声音在传播过程中减弱了。手机示波器软件接收到的声音的响度会变小，但音调不会改变，甲图与A相比响度和音调都没变；乙图与A相比振幅变小响度变小，音调没变；丙图与A相比响度没变，音调变高。故甲、丙不符合题意，乙符合题意。 故选乙。 [2]直接判断声音的响度主观性较强，且若前后实验中响度相差较小时，会有很大误差；将不容易把握的响度大小转换为测量听不见声音的距离，较为直观，得到结论更可靠，两者相比B方案更佳。故选B。 9．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能好的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪（如图所示） (1)本实验中适合做声源的是________，理由是________。你觉得小明做这个实验应选择在________（选填“室内”或“室外”）进行。 (2)小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案： A．让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）； B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较________； (3)下面的表格是根据实验方案A，比较几种隔音材料的隔音性能得到的实验数据。 材料 报纸 棉花 泡沫 响度 响 最弱 较弱 由表可知，待测材料隔音性能最好的为________。 【答案】(1) 机械闹钟 机械闹钟可以持续发出声音，且发声的响度能保持不变的 室内 (2) 响度 听不到声音时距声源的远近 (3)棉花 【详解】（1）[1][2]机械闹钟与音叉相比能够持续发出声音，且发声的响度能保持不变的，故机械闹钟更适合做声源；而音叉发出的声音不稳定，响度会越来越小，不适合做本实验的声源。 [3]室内外相比较，室内环境更安静且不易受到其它声音的影响，故选在室内进行。 （2）[1]方案一是通过控制人到声源之间的距离，比较噪声检测仪所检测的声音响度来比较材料的隔音性能，检测的声音响度分贝越小，材料的隔音性能越好。 [2]方案二是通过控制声源发出的声音的响度，比较人听不到声音时距离声源的远近来比较材料的隔音性能，人听不到声音时距离声源越近，材料的隔音性能越好。 （3）噪声检测仪到声源之间的距离相等，比较噪声检测仪所检测的声音响度来比较材料的隔音性能，检测的声音响度分贝数越小，材料的隔音性能越好；故隔音性能最好的是棉花。 10．（24-25八年级上·上海杨浦·期中）小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有机械闹钟、鞋盒可选用。 (1)小明将机械闹钟放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是____________方案，理由是____________. A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度； B．让人一边听声音， 一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； (2)实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 2.5 5 1 (3)小强在家里进行探究，他请爸爸和妈妈分别听衣服和锡箔纸覆盖闹钟时的声音，测出所对应的距离，分析数据他也得出了实验结论。请你指出此探究过程中的不足：____________. 【答案】(1) B 将抽象的隔音性能转换为直观可测量的“听不到声音的距离”，结果更客观准确。 (2)泡沫塑料 (3)爸爸、妈妈听力可能不同，且实验次数少，结论容易存在偶然性。 【详解】（1）[1][2]响度的判断受人的主观感受影响大，A方案误差明显；B方案将抽象的隔音性能转换为直观可测量的“听不到声音的距离”，结果更客观准确，因此选B。 （2）隔音性能越好，声音越难传出材料，人在更近的距离就会听不到声音；表格中泡沫塑料对应的听不见声音的距离最短，因此隔音性能最好。 （3）探究过程中让不同听力的爸爸、妈妈分别测量不同材料，没有控制测量者听力相同这个变量，主观因素会干扰实验结果；且实验次数少，结论容易存在偶然性。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1.3 噪音及其控制『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【苏科版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 噪声的定义 2 知识点二 噪声的等级与危害 3 知识点三 噪声的控制 4 题型讲练 4 题型一 辨析声音是否是噪声 4 题型二 噪声的波形图 5 题型三 噪声的来源 6 题型四 噪声的强弱等级和危害 7 题型五 从声源处减弱 7 题型六 在传播途中减弱 8 题型七 在人耳处减弱 9 中考真题演练 9 难度分层训练 11 【基础夯实】 11 【培优拔高】 14 知识点一 噪声的定义 问题：优美的音乐声一定不是噪声吗？ 提示：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．优美的音乐声不是噪声。但从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。因此优美的音乐声也可能成为噪声。 1.乐与噪声：物理学中，声源做有规律振动产生的声音叫做乐音。声源做无规则的振动产生的声音叫做噪声是。 从环保角度，一切会干扰人们正常的学习、工作和休息等，均被称为噪声。 2.噪声的来源：噪声的来源分类 （1）建筑噪音：筑路、盖楼、打桩等 （2）交通噪音：交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等. （3）工业噪音：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪音. （4）社会噪音：家庭噪音、娱乐噪音、商店和集贸市场里的喧哗声等. 知识点二 噪声的等级与危害 问题：如何比较噪声的强弱？ 提示：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。 1.0分贝的定义： 声强级为0 dB的声音，人耳刚好能听到；。 2．对噪声强弱的规定。 为了保护听力，应控制噪音不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪音不超过70 dB； 为了保证休息和睡眠，控制噪音不超过50 dB 3．噪声的危害。 长期在强噪声环境中工作的人， （1）听力下降外； （2）常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状； （3）噪声是诱发心脏病和高血压的原因之一。 知识点三 噪声的控制 问题： 控制噪声分别从哪几个环节入手？ 提示： 噪声的控制分别从声音的产生、声音的传播和声音的接收等三个环节加以控制。 1.噪声控制的方法 （1）在声源处控制噪声：防止噪音产生。例如摩托车和无声手枪装有消声器；城市中某路段禁止鸣笛. （2）在传播中控制噪声：阻断噪音的传播。例如城市道路两旁装有隔音板；马路旁居民楼安装双层玻璃；植树造林. （3）在声音接收处控制噪声：防止噪音进入耳朵。例如戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等. 2.噪声检测仪的作用 环保部门常在一些重点场所设置噪声监测仪，实时监测噪声， 噪声监测仪智能监测噪声的强弱，而不能减弱噪声。 3.控制噪声的实例 在公共场合，我们应当保持安静，注意不要影响他人学习、工作和休息。 例：在图书馆不要大声喧哗； 在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳； 在教室内自习时，不要随意交谈。 题型一 辨析声音是否是噪声 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽安庆·阶段检测）晚上，小红在家练习弹钢琴，如图所示。请完成小题。 小红弹钢琴时，对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于__________，对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于__________。（均选填“噪声”或“乐音”） 【变式训练1】（25-26八年级上·广东汕头·阶段检测）出土于河南省舞阳县贾湖遗址距今约8000年的骨笛，被认定为中国最早的吹奏乐器，具有巨大的文物和考古价值。关于骨笛发声，下列说法正确的是（　　） A．吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变声音的响度 B．吹相同结构但大小不同的骨笛时，音色不同 C．吹骨笛时，用力越大，发出声音的音调越高 D．骨笛发出的声音不一定是噪声 【变式训练2】（25-26八年级上·黑龙江七台河·期中）课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的___________。放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，汽车的报警声对于熟睡中的人来说是___________（选填“乐音”或“噪声”）。 题型二 噪声的波形图 【典例精讲】（25-26八年级上·江西新余·期末）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·福建厦门·期中）降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 【变式训练2】（25-26八年级上·广西崇左·阶段检测）从物理学角度来说，噪声是指发声体做___________振动时发出的声音。图甲、乙是两种声音的波形图，图___________是噪声的波形图。 题型三 噪声的来源 【典例精讲】（25-26八年级上·河南郑州·阶段检测）从物理学角度看，施工噪声通常是由施工机械等发声体在做______________时产生的；如图所示，在学校周围路段安装了噪声监测仪，监测仪上显示的数字反映噪声的强弱，请补上对应的单位符号：46.6___________。 【变式训练1】（25-26八年级上·广西防城港·阶段检测）（多选）科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等），有害于人的心血管系统。下列关于乐音和噪声说法正确的是（　　） A．乐音悦耳动听，一定会给人以享受；而噪声使人烦躁，有害人的健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循 D．噪声是干扰他人休息、学习、工作的声音，可从消声、吸声、隔声等措施减弱噪声对人们的影响 【变式训练2】（23-24八年级上·甘肃平凉·期中）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．真空是可以传播声音的 题型四 噪声的强弱等级和危害 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏镇江·期末）街边安装的噪声监测装置，显示的噪声为50.80___________（写出单位名称或单位符号）；汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声；女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的___________不同。 【变式训练1】（25-26八年级上·河北沧州·期末）下列措施中，不能减弱噪声的是（　　） A．摩托车的消声器 B．练琴时关闭门窗 C．学校附近安装噪声监测装置 D．工厂用的防噪声耳罩 【变式训练2】（25-26八年级上·江苏扬州·期末）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你为其补上单位：54.4______，它指的是声音的______，利用噪声监测仪______（能/不能）减弱噪声。路边挂了一个“禁止鸣笛”的指示牌，这是在______控制噪声。 题型五 从声源处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·宁夏吴忠·期末）摩擦铁器时的声音很刺耳，说明声音的 ________很高。自习课上有些同学大声喧哗，说明声音的_________大  ，因此自习课上禁止高声喧哗，是在________ 处减弱噪声的。 【变式训练1】（25-26八年级上·宁夏吴忠·期末）在城里机动车辆禁止鸣笛是在______处减弱噪声的；“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声的。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北省直辖县级单位·期末）据5月29日《扬子晚报》报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ___________ 。利用噪声监测仪 ___________ （选填“能”或“不能”）减弱噪声。有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接收信号，这是用防止 ___________ 的方法来控制噪声的。 题型六 在传播途中减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·山东·期中）如图所示为某高架道路的部分路段，路旁的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　　） A．公路边建绿化带 B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛 C．街道上安装噪声监测仪 D．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔 【变式训练1】（25-26八年级上·湖北随州·期末）在跨学科实践活动中，小吴同学将海绵、泡沫分别安装在相同的鞋盒内作为房间模型，然后将同一响铃的机械闹钟放进房间模型的中央，再通过分贝仪测量声音的强度来比较海绵、泡沫的隔音性能。实验时，分贝仪应在鞋盒的同一方向且离鞋盒的距离应该_______（选填“相同”或“不同”）。测量发现，有海绵的鞋盒附近的分贝仪示数更低，这说明_______（选填“海绵”或“泡沫”）的隔音性能更差。 【变式训练2】（25-26八年级上·江苏盐城·期末）音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，用手按住琴弦，琴弦不再发声，这说明声音是由物体__________而产生；用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的___________不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在___________控制噪声，这时候的琴声对隔壁班级学生来讲属于__________（噪声/乐音）。 题型七 在人耳处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·河南平顶山·期末）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，正在静心思考的小红忙用手捂住耳朵，这是在________减弱噪声，请再举一个生活中与小红控制噪声的方式相同的实例：_________。 【变式训练1】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）如图所示，被动式降噪耳机能有效地削弱外界噪音，使音质表现更为出色，是很多专业人士和音乐爱好者的选择。被动式降噪耳机是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．通过改变噪声的音调减弱噪声 【变式训练2】（25-26八年级上·青海海东·期中）从物理学的角度讲，发声体做______时会发出噪声。在家写作业的小丽觉得外面马路上过于嘈杂，戴上了耳罩，这是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【真题演练1】（2025·陕西咸阳·中考真题）下列关于“声现象”的说法正确的是（　　） A．医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 C．当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是声音的强弱不同 D．调节手机音量按钮实质就是改变了声音的音调 【真题演练2】（2025·安徽宣城·中考真题）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（　　） 材料 锡箔纸 棉布 泡沫塑料 距离/m 2.0 1.5 1.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．每一次实验都应改变机械闹钟发声响度 【真题演练3】（2025·上海·中考真题）小明在播放器正前方同一位置处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别旋在图甲和乙的位置时，他刚好听不到歌声，则______（选填“A”或“B”）款隔音效果较好。 【真题演练4】（2025·四川泸州·中考真题）城市交通网络日益完善的同时，汽车行驶时的胎噪、鸣笛等噪声给附近居民的生活带来不小的影响。为减小噪声带来的影响，靠近路边的窗户通常使用双层真空玻璃，这种玻璃能显著减弱噪声的影响，是利用声音不能在____________中传播的原理；这种措施是在_________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的___________（填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【真题演练5】（2025·江苏无锡·中考真题）在“跨学科实践：制作隔音房间模型”活动中，项目小组选择鞋盒作为房间模型，一个声源，多种隔音材料，测量工具有刻度尺和分贝仪，进行噪声防治实验。 （1）在鞋盒内部安装隔音材料，将声源放在盒子内部，用分贝仪分别测出距离鞋盒1m、2m、3m处的噪声强弱。 （2）更换不同的隔音材料，重复实验（1），将所测数据填入下表。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 噪声强弱/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3）本实验适合做声源的是______（选填“音叉”或“发声稳定的闹钟”）。 （4）每个小组选用的鞋盒和制作隔音房间模型的隔音材料厚度应______。在安装隔音板进行隔声时，应选择表格中的______作为填充材料。 （5）实验中多次测量数据的目的是______。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·黑龙江鸡西·期中）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声速的大小只跟介质的种类有关 B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 C．摩托车安装消声器是在传播过程中减弱噪声 D．0dB是人耳听不到的声音 2．（25-26八年级上·安徽亳州·期末）物理源于生活，科技改变生活！新能源汽车搭载了华为Sound智能音箱，带来了便捷的智能体验，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．智能音箱不是依靠振动发声的 B．将音乐进行倍速播放，声音的响度会改变 C．“小艺停止播放”，是在声源处减弱噪声 D．娱乐时喊“小艺调大声音”是改变音调 3．（25-26八年级上·陕西咸阳·期末）在山西侯马发现的一组春秋晋国钮钟，经对其测音，成六声音阶，前五个音刚好是《管子·地员》记载的“徵、羽、宫、商、角”五声。下列说法正确的是（　　） A．钮钟的声音是由于空气振动产生的 B．钟声在空气中传播速度为 C．六声音阶主要是根据音调不同判断的 D．敲击钮钟发出的声音一定不是噪声 4．（25-26八年级上·四川达州·期末）万源市内有许多大大小小的公园，方便了广大市民的休闲健身。广场舞是一项常见的健身运动，跳舞时的伴奏音乐是由扬声器纸盆的___________产生的，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，烛焰随着声音的节奏晃动，说明声音能传递___________；为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在___________减弱噪声。 5．（25-26八年级上·黑龙江大庆·期末）如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 6．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）如图所示是甲、乙、丙、丁四种波形图，其中音调相同的是___________；图___________ 是噪声的波形图。 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）使用如图所示的双层真空玻璃是在 _________减弱噪音，其减弱噪声比普通玻璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及到的物理原理是 ____________。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______（音调/响度/音色）。66.2数值后面的单位是 _______。 8．（25-26八年级上·广东茂名·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 (1)小华设计的实验利用了离_________越远，听到声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）越_________  （选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________  （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声； 9．（25-26八年级上·内蒙古赤峰·期末）小明为制作隔音房间模型选择隔音材料，他通过实验比较材料的隔音性能。实验装置如图甲所示，以放置在桌面上的玻璃杯作为声源；选择形状大小完全相同的三种隔音材料，分别将它们放在桌面上同一位置阻隔声音；与桌子相距一定距离用支架固定手机，利用软件记录手机接收到的声音数据。 材料种类 聚酯棉 泡沫塑料 海绵 手机记录的声音强弱等级/dB 37 48 42 (1)如图乙所示，使玻璃杯发声有两种方案，方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度由静止释放去敲击玻璃杯；方案二：手持小锤以相同的力度敲击玻璃杯。这两种方案都是为了控制玻璃杯发出声音________相同（填声音特性名称）。方案________（一/二）更合理。 (2)实验数据如图表所示，仅考虑隔音性能，________最适合作隔音材料。 (3)生活中选择隔音材料，除了隔音性能外，你还要考虑的因素有：________。（写出一条即可） 10．（25-26八年级上·陕西安康·阶段检测）小明住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，小明打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（报纸、羽绒服、薄塑料袋、泡沫板）的隔声性能，来选择一种隔声性能最好的材料作耳罩的填充物。 (1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟，其中适合做声源的是___________。 (2)将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳方案是________。 A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离 (3)他们通过探究得到如下实验数据。由此数据可知这些材料中隔声性能最好的是_________。若房间空间较小，为了完成实验，应将声源声音的响度适当调_________（选填大或小）。 材料 报纸 薄塑料袋 泡沫板 羽绒服 人刚听不到声音时距声源的距离s/m 8 7 5 4 【培优拔高】 1．（25-26八年级上·山东济南·期末）关于声现象，下列说法正确的个数有（    ） ①声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； ②“闻其声而知其人” 主要是根据音色来判断的； ③医生用 “B 超” 观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④学考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑤物体振动时，人不一定能听到声音。 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，是泡沫塑料块刮玻璃、钢琴发出C调1（do）的波形图，下列说法中正确的是（　　） A．甲图为泡沫塑料块刮玻璃产生声音的波形图 B．甲图为钢琴发声的波形图，钢琴发出的声一定不是噪声 C．乙图为噪声的波形图 D．甲图是发声体做无规则振动时产生的波形图 3．下列有关物理量的大小估计与判断中，与实际相差最大的是（　　） A．为了保护听力噪声不得超过90分贝 B．按照国家标准规定，冰箱的冷冻室温度应设为﹣18℃ C．钢琴中C调“mi”的振动频率是20Hz D．十月份南京白天平均气温约为23℃ 4．如图是某体育馆内的场景。 （1）图中A为体育馆大门旁的禁鸣标志，这是在_______处减弱噪声；鸣叫的笛声是由汽车喇叭的_______产生的； （2）图中B是汽车限速标志，汽车以此速度行驶150m，至少需要________s； （3）几名同学在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”……如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为 _______s。 5．（25-26八年级上·安徽六安·期末）2025年元月，电影《哪吒之魔童闹海》一路强势，获得票房和口碑双丰收。在观看电影时，大家自觉把手机设置成静音状态，这是在__________控制噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）；我们通过影片中的声音能分辨不同的角色，是因为声音的__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 6．（25-26八年级上·湖北荆州·期末）制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离__________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明__________的隔音性能更差。 7．（25-26八年级上·山东临沂·期末）2026年元旦假期，小明随爸爸驾车外出旅游，路上小明根据所学物理知识解决了不少实际问题。小明发现在快速路两侧有隔音墙，这是为了在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，他还看到了如图所示的标志牌，知道汽车在该路段行驶的最大速度不能超过______，在不违反交通法规的前提下，通过该段路程最快需要______h。如果桥面上的甲、乙两车做匀速直线运动，甲、乙速度之比为，那么它们完全通过沂河大桥的时间之比为______。 8．（25-26八年级上·四川绵阳·期末）在制作隔音房间的实践活动中，小杰将响铃的闹钟放置于做好的隔音房间模型中，用手机示波器软件显示的声音波形图如图A所示，他把隔音门关闭好，此时______（选填“甲”“乙”或“丙”）图可能是隔音门关闭后接收到的声音的波形图。在缺少噪声监测仪的情况下，为了测试不同材料的隔音效果，他设计了如下两种方案，其中最佳方案是_______（填序号）（选填“A。人距隔音房间一定距离处，比较使用不同隔音材料时听见同一闹钟发出声音的大小”或“B。人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较每次人离开隔音房间的距离”） 9．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能好的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪（如图所示） (1)本实验中适合做声源的是________，理由是________。你觉得小明做这个实验应选择在________（选填“室内”或“室外”）进行。 (2)小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案： A．让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）； B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较________； (3)下面的表格是根据实验方案A，比较几种隔音材料的隔音性能得到的实验数据。 材料 报纸 棉花 泡沫 响度 响 最弱 较弱 由表可知，待测材料隔音性能最好的为________。 10．（24-25八年级上·上海杨浦·期中）小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有机械闹钟、鞋盒可选用。 (1)小明将机械闹钟放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是____________方案，理由是____________. A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度； B．让人一边听声音， 一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； (2)实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 2.5 5 1 (3)小强在家里进行探究，他请爸爸和妈妈分别听衣服和锡箔纸覆盖闹钟时的声音，测出所对应的距离，分析数据他也得出了实验结论。请你指出此探究过程中的不足：____________. 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $null