18 导体与绝缘体（同步练习）-2025-2026学年青岛版（五四制）科学三年级下册

**基本信息** 青岛版小学科学三年级下册《导体与绝缘体》同步练，以基础认知-理解应用-探究实践三阶分层设计，覆盖概念记忆、辨析应用、实验探究等核心素养，适配新授课知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|核心概念记忆（定义、导体/绝缘体例子）|填空题、判断题、连线题夯实科学观念，如“导体/绝缘体定义”“常见物体分类”| |理解应用层|概念辨析与应用（本质区别、检验方法）|选择题、简答题深化科学思维，如“导体与绝缘体界限判断”“检验操作规范”| |探究实践层|实验探究与迁移（步骤设计、现象分析）|探究题结合电路实验培养探究实践，如“物体导电检验步骤”“湿绝缘体导电现象解释”|

《导体与绝缘体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学三年级下册 1、 填空题 1. 青岛版（五四制）新教材指出，容易导电的物体叫做________，不容易导电的物体叫做________。 2. 导体能导电，是因为导体内部有大量可以自由移动的________；绝缘体不能导电，是因为其内部几乎没有可以自由移动的________。 3. 我们常见的导体有________、________、________、________等，常见的绝缘体有________、________、________、________等。 4. 在电路中，________用来连接电路元件，传递电流；________用来保护电路和人体安全，防止触电。 5. 检验物体是否导电的简单方法是：将物体接入________，观察________是否发光。 6. 金属制品大多是________，塑料、橡胶制品大多是________。 7. 人体和大地都是________，所以我们不能用湿手触摸电器，防止触电。 8. 导体和绝缘体的区别在于________的多少，而不是绝对不能导电或绝对能导电。 2、 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 导体能导电，绝缘体绝对不能导电。（ ） 2. 塑料、橡胶、玻璃都是绝缘体，不能用来连接电路。（ ） 3. 铜、铁、铝等金属都是导体，适合用来制作导线。（ ） 4. 检验物体是否导电时，不需要断开开关，直接接入电路即可。（ ） 5. 湿毛巾比干毛巾更容易导电，因为水是导体。（ ） 6. 绝缘体在任何情况下都不能导电。（ ） 7. 导线的外皮是塑料，属于绝缘体，能防止触电。（ ） 8. 大地是导体，所以电器漏电时，会发生触电事故。（ ） 3、 选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列哪种物体属于导体？（ ） A. 塑料尺 B. 橡皮 C. 铁钉 D. 玻璃杯 2. 下列哪种物体属于绝缘体？（ ） A. 铜丝 B. 铁丝 C. 橡胶手套 D. 铝片 3. 检验物体是否导电时，正确的操作是（ ） A. 直接将物体连接在电源正负极之间 B. 先断开开关，将物体接入电路，再闭合开关观察 C. 不需要开关，直接接入电路 D. 只将物体接触电源正极 4. 关于导体和绝缘体，说法正确的是（ ） A. 导体能导电，绝缘体不能导电 B. 导体和绝缘体没有绝对的界限 C. 绝缘体只能用来保护电路 D. 导体只能用来制作导线 5. 导线的外皮用塑料制作，主要是因为塑料是（ ） A. 导体，能传递电流 B. 绝缘体，能防止触电 C. 质地柔软，便于弯曲 D. 价格便宜 6. 下列哪种情况容易发生触电事故？（ ） A. 用干手触摸电器 B. 用湿手触摸电器 C. 触摸电器的绝缘体部分 D. 断开电源后触摸电器 4、 连线题 将下列物体与对应的类别用线连起来 铜丝 绝缘体 塑料杯 导体 橡皮 导体 铁钉 绝缘体 橡胶手套 绝缘体 铝片 导体 5、 简答题 1. 什么是导体？什么是绝缘体？请分别举例说明。 2. 导体和绝缘体的本质区别是什么？为什么导体能导电，绝缘体不能导电？ 3. 检验物体是否导电的方法是什么？操作时需要注意什么？ 4. 导体和绝缘体在生活中有哪些应用？请分别举例说明（各至少2种）。 6、 探究题 小红准备了铜丝、塑料尺、橡皮、铁钉、玻璃片、铝片六种物体，想检验它们是否导电。她连接了一个简单的检验电路，包括电池、灯泡、开关和导线。 1. 请你帮小红写出检验这些物体是否导电的具体步骤。 2. 小红检验后，发现铜丝、铁钉、铝片能让灯泡亮起来，塑料尺、橡皮、玻璃片不能让灯泡亮起来，请你帮她分类，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 3. 小红发现，用湿的塑料尺去检验，灯泡竟然微微发光，这是为什么？这说明什么道理？ 参考答案 1、 填空题 1. 导体；绝缘体 2. 电荷；电荷 3. 铜丝；铁钉；铝片；人体（答案不唯一，合理即可）；塑料；橡胶；玻璃；橡皮（答案不唯一，合理即可） 4. 导体；绝缘体 5. 检验电路；灯泡 6. 导体；绝缘体 7. 导体 8. 自由移动电荷 2、 判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 3、 选择题 1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 4、 连线题 铜丝——导体 塑料杯——绝缘体 橡皮——绝缘体 铁钉——导体 橡胶手套——绝缘体 铝片——导体 5、 简答题 1. 容易导电的物体叫做导体，比如铜丝、铁钉、铝片、人体、大地等；不容易导电的物体叫做绝缘体，比如塑料、橡胶、玻璃、橡皮、陶瓷等。（合理即可） 本质区别是内部自由移动电荷的多少。导体内部有大量可以自由移动的电荷，这些电荷能在导体中流动，形成电流，所以导体能导电；绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷，电荷无法流动，所以不容易导电（不是绝对不能导电）。（合理即可） 检验方法：① 连接一个简单的检验电路，包括电源、灯泡、开关和导线，确保电路闭合时灯泡能正常发光；② 断开开关，将待检验的物体接入电路中（替换其中一段导线）；③ 闭合开关，观察灯泡是否发光，若发光，说明该物体是导体；若不发光，说明该物体是绝缘体。操作注意事项：① 检验前要确保电路连接正确，开关处于断开状态；② 待检验物体要与导线连接牢固，避免接触不良；③ 不要将待检验物体直接连接在电源正负极之间，防止发生短路；④ 检验完毕后，及时断开开关，整理好电路元件。（合理即可） 导体的应用：① 制作导线，比如铜丝、铝丝用来传递电流；② 制作电器的导电部件，比如灯泡的灯丝、插座的金属片。绝缘体的应用：① 制作导线外皮，比如塑料、橡胶外皮，防止触电；② 制作电器外壳，比如电视机、电风扇的塑料外壳，保护人体安全；③ 制作绝缘手套、绝缘鞋，防止电工触电。（各答出2种，合理即可） 6、 探究题 1. 具体步骤：① 先连接检验电路：将电池、灯泡、开关用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡是否发光，确保电路正常；② 断开开关，将电路中的一段导线取下，留出两个接线头；③ 取第一个待检验物体（铜丝），将其两端分别连接到留出的两个接线头上，确保连接牢固；④ 闭合开关，观察灯泡是否发光，记录检验结果；⑤ 断开开关，取下铜丝，更换下一个待检验物体（塑料尺），重复步骤③和④，依次检验完所有物体；⑥ 检验完毕，断开开关，整理好所有电路元件和待检验物体，分类记录导体和绝缘体。（合理即可） 导体：铜丝、铁钉、铝片（能让灯泡发光，容易导电）；绝缘体：塑料尺、橡皮、玻璃片（不能让灯泡发光，不容易导电）。（合理即可） 原因：湿的塑料尺上有水，水是导体，能让少量电流通过，所以灯泡会微微发光。说明的道理：导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下（比如绝缘体变湿），绝缘体也可能变成导体。同时也提醒我们，不能用湿手触摸电器，因为湿手容易导电，会发生触电危险。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $