6.2 小数的大小比较（课件）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

该小学数学课件核心内容为“小数的大小比较”，通过四名男生跳高成绩排名的情境导入，以单位换算（米与厘米互化）为学习支架，帮助学生从整数比较自然过渡到小数比较，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以真实情境培养数学眼光，通过单位转化和直接比较方法发展数学思维，用表格呈现数据强化数学语言。如跳高成绩排名让学生发现数量关系，单位换算练习提升运算能力，小结明确比较方法。助力学生直观理解知识，提升解决问题能力，也为教师提供清晰教学路径。

6.2 小数的大小比较 掌握比较小数大小的方法，并能正确比较小数的大小。（重点） 会用比较小数大小的知识解决实际问题。（难点） 学习目标 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 小数点前面可以是任意自然数，没有最大的小数，也没有最小的小数。 注意 情境导入 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 1.20米是120厘米…… 都化成厘米来比较。 1 . 2 0 米 借助单位转化比较。先把以“米”为单位的小数化成以“厘米”为单位的整数，再进行比较。 1米 20厘米 120厘米 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 新课探究 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 88厘米 96厘米 110厘米 120厘米＞110厘米＞96厘米＞88厘米 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 还可以怎样来比较呢？ 借助测量工具来比较。 120厘米 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 88厘米 0.88米 （ ）厘米 （ ）米 （ ）厘米 （ ）米 120厘米 1.20米 在卷尺上找出每名男生跳高成绩的刻度，根据卷尺上的位置比较大小。 0.96 96 1.10 110 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 88厘米 0.88米 （ ）厘米 （ ）米 （ ）厘米 （ ）米 120厘米 1.20米 0.96 96 1.10 110 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 （ ）米＞（ ）米＞（ ）米＞（ ）米 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） （ ） （ ） （ ） 1.20 1.10 0.96 0.88 小刚 小林 小强 小明 相同数位对齐，直接比较小数的大小。 0 . 8 8 0 . 9 6 ①先比较整数部分，整数部分相同，再比较小数部分。 ②小数部分88＜96，所以0.88米＜0.96米。 0 . 8 8 1 . 2 0 0＜1 整数部分0＜1，整数部分大的那个小数就大，所以0.88米＜1.20米。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）（ ）（ ） （ ） 小刚 小林 小强 小明 小 结 比较小数大小的方法： 先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分大的那个小数就大。 1.看图比较各组数的大小。 0.4 0.6 2.5 1.8 ＜ ＞ 随堂练习 2.比较下面每组中两个数量的大小。 0.6元 0.9元 10元 9.9元 0.27米 米 3.8米 4.5米 1.15元 1.51元 2分米 米 ＜ ＜ ＞ ＜ ＝ ＜ 　　用2、4、9和小数点“.”能组成多少个不同的两位小数？请把它们都写出来，并按照从小到大的顺序排列。（组成的两位小数中每个数字只能用一次） 整数部分 小数点 小数部分 . . . 2 49 94 4 29 92 9 24 42 能组成6个不同的两位小数， 分别是2.49、2.94、4.29 4.92、9.24、9.42。 2＜4＜9 按照从小到大的顺序排列为 2.49＜2.94＜4.29＜4.92＜9.24＜9.42。 49＜94 29＜92 24＜42 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $