第1课 追求向上向善的道德 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件围绕道德特点、作用、传统美德传承及社会主义道德建设展开，以无人售卖水果摊情境引入，通过地震救人、木兰从军等议学情景，构建从道德内涵到传统与社会主义道德的学习支架。 其亮点在于采用情境教学与议学探究，结合郭庆、李佳婷等实例培养道德修养和责任意识，对比传统与社会主义道德强化政治认同。中职特色显著，如“职教行”活动引导学生结合专业践行美德，助力学生内化道德规范，教师可高效开展思政教学。

情境引入：无人售卖的水果摊 清晨，街角的水果摊上摆满了新鲜的水果，摊主却不见踪影。摊位上立着一块牌子：“自助购买，扫码付款，谢谢! 可能出现三种情况： 一是挑选水果，自觉扫码付款。 二是趁无人看管，挑选水果后，悄悄拿走不付款。 三是在旁边看热闹，不买也不管。 思考：同学们，同样是面对无人摊位，为什么不同的人会有不同的反应？ ——传承中华民族优良道德传统 —— 第1课 追求向上向善的道德 目 录 壹 道德为引，追求向上向善之路 贰 践行为本，传承成风化人之德 总议题：传承优良道德传统，绽放传统礼仪之花 壹 道德为引，追求向上向善之路 从汉字演变理解道德的内涵 道德为人类社会所特有，遍及公共生活、职业生活、家庭生活、个人生活的各个角落。无论我们是否意识到，无论我们身在何方，时时处处都会受到道德的约束或鼓舞。 公共生活 职业生活 家庭生活 个人生活 道德的广泛性 一、道德的作用 1.道德的特点 道德的时代性 一、道德的作用 1.道德的特点 道德作为反映社会经济关系的特殊社会意识形态，是由社会经济关系决定的，不同的时代有不同的道德要求。 封建社会 社会主义社会 VS 在阶级社会，不同的阶级有不同的道德观。 道德的阶级性 一、道德的作用 1.道德的特点 资产阶级道德：金钱利益至上 无产阶级道德：忍耐、服从 道德有不同的层次，人们沿着道德的阶梯循序渐进地向上攀登，不断提升道德境界，就能成为有高尚道德情操的人。 道德的层次性 一、道德的作用 1.道德的特点 底线层次 中间层次 最高层次 知识小结 1.道德的特点 一、道德的作用 阶级性 层次性 广泛性 时代性 议学情景一：地震中的“最美逆行” ［议学探究一］ 1.郭庆同学的这一“转身”，对他个人的成长发展有何意义？ 2.为什么一个普通同学的道德之举能在全社会引起如此强烈的反响？ 事件背景：2025年1月，银川发生地震，来自银川外国语实验学校高二六班的郭庆同学背起了行动不便的同学撤离，展现出了他无私有爱、勇敢无畏、有责任、有担当的优良品质。 一、道德的作用 2.道德对个人成长成才的作用 高尚的道德能够帮助人们建立良好人际关系，培养坚强的意志品质，提高精神境界，促进自我完善和全面发展。 道德是衡量个人素质水平的重要标尺，对每个人的人生发展和成长成才具有重要意义。 一、道德的作用 3.道德对国家治理和社会发展的作用 道德作为一种国家治理手段，可以规范人们行为，调节人际关系，维护社会秩序，促进社会和谐。 道德作为一种精神力量，可以为经济社会的发展提供重要的精神支撑，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。 道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺，对国家治理和社会发展具有重要意义。 贰 践行为本，传承成风化人之德 议学情景二：木兰从军VS郭巨埋儿 ［议学探究二］ 为什么花木兰千古传颂，而郭巨却备受争议？ 北魏年间，花木兰握着征兵文书，看着父亲斑白的鬓角与幼弟稚嫩的脸庞，做出了一个大胆的决定：剪去长发，束起胸襟，替父从军。 郭巨，对母极孝，因妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。” 敬老爱亲、爱国担当 极端愚孝、漠视生命 二、自觉传承中华传统美德 1.中华传统美德与传统道德的内在联系 传统道德≠中华传统美德 传统道德是历史上不同时代人们的行为方式、风俗习惯、价值观念和文化心理的集中体现。（精华与糟粕并存） 中华传统美德是传统道德的精华部分，是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉。 对待传统道德要取其精华，去其糟粕。 二、自觉传承中华传统美德 2.中华传统美德的丰富内涵 岳飞精忠报国 欧阳修乐善好施 思考：你还知道哪些中华传统美德故事？它对于今天的社会有何意义? 二、自觉传承中华传统美德 2.中华传统美德的丰富内涵 中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范,有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想,有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。 二、自觉传承中华传统美德 3.中华传统美德的重要意义 中华传统美德经过长期的积淀，已经深深融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯之中，为个人成长成才提供精神营养，为道德建设提供有益启发，为治国理政提供重要启示，成为社会主义道德建设的源头活水。 议学场景三：“中华传统美德职教行”活动 ［议学探究三］ 作为智能制造专业的青年学子，我们应如何传承和弘扬中华传统美德？ 银川职业技术学院护理康养部积极开展“中华传统美德职教行”活动，学生们利用所学的护理知识和技能，为社区的老年人进行了细致的血压测量，提供了专业的按摩服务，以实际行动践行友善助人、崇德向善的优良传统美德。 二、自觉传承中华传统美德 4.传承中华传统美德的态度和要求 我们要以礼敬自豪的态度对待中华传统美德，从内心深处真正认可，从情感深处真正接受，大力弘扬古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，把中华传统美德内化为精神追求，外化为自觉行动。 传承中华民族优良道德传统 本章小结 道德的作用 道德的特点 道德对国家治理和社会发展的作用 自觉传承中华传统美德 中华传统美德与传统道德的内在联系 中华传统美德的丰富内涵 中华传统美德的现实意义 传承中华传统美德的态度和要求 道德对个人成长成才的作用 用一周时间观察校园，寻找一位你身边的“美德践行者”（同学、老师、后勤人员均可）记录他/她的故事（拍照/短视频+300字事迹） 思考：他/她身上体现了哪种传统美德？ 课后作业 对比引入：温良恭俭让VS坚船利炮 思考：在中华民族陷入危机之际，仅仅依靠中华传统美德，能够拯救国家吗？ 中国传统美德:温良恭俭让 西方列强：坚船利炮 ——弘扬社会主义道德 —— 第1课 追求向上向善的道德 目 录 壹 点赞新时代好青年，弘扬社会主义道德 贰 感悟道德力量，加强公民道德建设 总议题：加强公民道德建设，点赞新时代好青年 壹 点赞新时代好青年，弘扬社会主义道德 一、坚持道德建设的社会主义方向 1.中国共产党领导人民创造形成了社会主义道德体系 中国共产党领导人民在革命、建设、改革历史进程中，坚持马克思主义关于人类美好社会的理想，继承中华传统美德，发扬中国革命道德，创造形成了引领中国社会发展进步的社会主义道德体系，为新时代开创中国特色社会主义新局面提供了坚强思想保证和强大精神力量。 社会主义道德体系 坚持马克思主义关于人类美好社会的理想 继承中华传统美德 发扬中国革命道德 一、坚持道德建设的社会主义方向 1.中国共产党领导人民创造形成了社会主义道德体系 陈延年、陈乔年，陈独秀之子，坚定信仰马克思主义。陈延年1927年被捕，宁死不跪，被乱刀杀害，年仅29岁。陈乔年1928年被捕，狱中乐观坚定，牺牲前说：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”年仅26岁。 结合“相关链接”内容，思考他们俩兄弟身上展现出了哪些中国革命道德精神？ 知识小结 中国革命道德的主要内容 中国革命道德的主要内容 全心全意为人民服务 树立社会新风，建立新型人际关系 修身自律保持节操 始终把革命利益放在首位 议学情景一：李佳婷见义勇为 2026年寒冬，宁夏同心县，13岁女生李佳婷路遇一名4岁男童坠入冰湖。危急关头，她没有盲目冲上冰面，而是主动向同行成人请缨：“姨姨，我身子轻，我下去救！”她接过水管，匍匐前进靠近冰窟，用棍子将男孩往外拨。施救时冰面二次破裂，李佳婷坠湖，但她始终紧攥水管不松手，为后续救援赢得时间，最终男孩被众人合力救起。事后面对“怕不怕”的提问，她坦言：“真的想起来的确挺后怕的……但是那也是一条生命啊。”如今李佳婷的新愿望是：“长大能当一名合格的消防员，去帮助更多的人。” ［议学探究一］ 结合教材P9-10，思考李佳婷的事迹是如何体现社会主义道德建设的内容的? 一、坚持道德建设的社会主义方向 2.社会主义道德建设的指导：马克思主义 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律，是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。 在当代中国，只有以马克思主义道德观、社会主义道德观引领社会文明进步，倡导共产主义道德，才能始终保持公民道德建设的社会主义方向，才能与中国特色社会主义道路同向同行。 社会主义道德建设以马克思主义为指导。 一、坚持道德建设的社会主义方向 3.社会主义道德建设的核心：为人民服务 以为人民服务为核心，是社会主义道德的本质要求。在社会主义社会，人民是国家的主人，每个人都是服务的对象，又都为他人服务，全体人民通过社会分工和相互服务来实现共同利益。 只有坚持以为人民服务为核心，调动人民群众的积极性、主动性、创造性，才能充分激发出内在的道德自觉和道德追求。 社会主义道德建设以为人民服务为核心。 一、坚持道德建设的社会主义方向 4.社会主义道德建设的原则：集体主义 社会主义道德建设以集体主义为原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致性，使得集体主义能在全社会范围内贯彻实施。 只有坚持以集体主义为原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和个人和谐发展。 社会主义道德建设以集体主义为原则。 一、坚持道德建设的社会主义方向 4.社会主义道德建设的原则：集体主义 根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，集体主义分为三个层次。 顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动，以正当合法的手段保障个人利益。这是对公民最基本的道德要求。 先公后私、先人后己，即在维护集体利益的前提下，实现个人的正当利益。这是已经具有较高社会主义道德觉悟的人能够达到的要求。 无私奉献、一心为公，即时时处处为集体利益着想，并甘愿为集体牺牲一切。这是集体主义的最高层次。 一、坚持道德建设的社会主义方向 5.社会主义道德建设的基本要求：“五爱” 这为我国全体公民确立了明确的道德目标和人生价值取向。 只有以“五爱”为基本要求，倡导心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国，才能把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗之中。 社会主义道德建设以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。 贰 感悟道德力量，加强公民道德建设 议学情景二：新时代 新道德 新生活 ［议学探究二］ 为什么要加强公民道德建设？我们应如何提高自身道德修养？ 二、加强新时代公民道德建设 1.加强新时代公民道德建设的意义 中国特色社会主义进入新时代,加强公民道德建设、提高全社会道德水平,是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。 二、加强新时代公民道德建设 2.加强新时代公民道德建设的着力点和重点任务 加强新时代公民道德建设，是推进中国特色社会主义事业的一项基础性、战略性工程，是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的任务。要把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设作为着力点，筑牢理想信念之基，广泛践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神。 二、加强新时代公民道德建设 3.青年学生要加强道德修养 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年学生要适应新时代新要求，在勤学求知中加强道德修养、注重道德实践，在知行合一上下功夫，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 弘扬社会主义道德 本章小结 坚持道德建设的社会主义方向 中国共产党领导人民创造形成了社会主义道德体系 加强新时代公民道德建设 加强新时代公民道德建设的意义 加强新时代公民道德建设的着力点和重点任务 青年学生要加强道德修养 社会主义道德建设 指导：马克思主义 核心：为人民服务 原则：集体主义 基本要求：五爱 寻找身边的“道德微光” 。在校园、社区或家庭中，寻找一位像李嘉婷一样的平凡道德践行者（如见义勇为者、热心志愿者、爱岗敬业的师傅、孝老爱亲的家人等），撰写一段300字的感悟，谈谈你从这位榜样身上感受到的道德力量，以及作为中职生，你将如何在日常学习和生活中践行社会主义道德? 课后作业 Lavf57.56.101 Lavf58.18.100 $