专题02 情绪情感与生命教育 （3大考点）（天津专用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 汇编天津多区2026年二模真题，聚焦情绪情感与生命教育三大高频考点，通过真实情境与榜样案例融合，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题|情绪调节、生命特点、法治规则|结合天津本地场景（如水上公园赏景），考查核心素养中健全人格（如腹式呼吸法缓解紧张）| |非选择题|4题|生命价值、健康生活、社会责任|以“最美高校毕业生”“孔繁森家书”等素材设计综合性试题，突出责任意识与家国情怀考查，适配二模能力提升需求|

专题02 情绪情感与生命教育 做情绪情感的主人 考点01 1．D 2．B 3．A 4．D 5．A 6．C 7．C 8．C 生命的思考 考点02 9．B 10．A 11．B 12．A 13．D 14．B 15．D 16．生命至上，国家尊重和保障人权。青少年身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，自我控制能力不强，其生存和发展事关人类的未来，给予青少年特殊关爱和保护，已成为人类的共识。全面推进健康学校建设，有助于青少年全面发展，守护生命，爱护身体，养护精神，助力教育强国和健康中国建设。 17．①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 ③需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 18．(1)①我国坚持中国共产党的正确领导，实施区域协调发展战略，走共同富裕发展道路；②贯彻落实创新、协调、绿色、共享的新发展理念：坚持创新驱动发展，既推动高精尖产业升级，也推动中华优秀传统文化创新性发展；③不断完善交通等基础设施建设；④坚持绿色发展，重视生态文明建设，实现人与自然和谐共生，让人民共享发展成果。 (2)①爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在平凡岗位提升专业能力，创造社会价值；②坚持国家利益至上，勇担科技报国使命，自觉维护国家安全；③不计名利、无私奉献，自觉承担社会责任，守护民族文化文脉。 19．示例：①守护生命，爱护身体，养护精神。②增强生命的韧性，发掘生命的力量。 珍爱我们的生命 考点03 20．B 21．C 22．B 23．示例：孔繁森无私奉献，具有家国情怀；家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响等。 24．生命是独特的； 生命是不可逆的； 生命是有限的。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 情绪情感与生命教育 3大高频考点概览 考点01 做情绪情感的主人 考点02 生命的思考 考点03 珍爱我们的生命 做情绪情感的主人 考点01 1．（2026·天津红桥·二模）“亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！”小强同学的真挚表达，说明他能够（   ） ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：题干中小强与同学之间友好互助，未涉及矛盾冲突，故①不符合题意； ②：小强通过聊天倾诉使心里阴霾消散，体现了合理调节情绪，故②符合题意； ③：同学给予的是鼓励和支持，并非批评，故③不符合题意； ④：小强面对运动会失利没有消沉，体现了正确面对挫折，故④符合题意； 2．（2026·天津河北·二模）周末到水上公园赏烂漫迎春花，再漫步狮子林桥饱览海河璀璨夜景，沉醉于城市与自然交织的美景之中，烦忧悄然散去，心底满是惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．美好事物能激发正面情绪感受 C．情感需要表达、回应，需要共鸣 D．我们可以用热情和行动影响环境 【答案】B 【详解】A：题干描述的是个人欣赏自然与城市美景的感受，未涉及人与人之间的互动，故A不符合题意。 B：赏迎春花、览海河夜景使烦忧散去、心底惬意，说明美好事物能激发正面情绪感受，故B符合题意。 C：题干侧重环境对情绪的影响，未体现情感的表达、回应与共鸣，故C不符合题意。 D：题干体现的是环境对人的情绪产生影响，而非人用热情和行动影响环境，故D不符合题意。 3．（2026·天津红桥·二模）对于以下几位中学生的行为，解读正确的是（   ） 选项 行为 解读 A 小鑫对书中内容有疑问时，主动查证资料 善于钻研学习，培养批判精神 B 小亮用腹式呼吸法缓解演讲比赛前的紧张 改变认知评价，助力身心健康 C 小童发挥绘画特长为社区白墙绘制宣传画 坚守本职工作，参与社区建设 D 小宇牺牲休息的时间，每天晚上熬夜刷题 珍惜青春时光，激发自身潜能 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A：批判精神要求我们敢于对存疑的内容提出质疑，并主动探究解决问题；小鑫遇到疑问主动查证资料，就是善于钻研、培养批判精神的体现，故A说法正确； B：小亮用腹式呼吸缓解紧张，属于调节情绪方法中的放松训练法；改变认知评价是指通过调整对事件的认知来调节情绪，故B说法错误； C：小童作为中学生，本职是学习，绘制宣传画属于热心参与公益、服务社区的亲社会行为，不是“坚守本职工作”，故C说法错误； D：熬夜刷题会损害身体健康，是错误的学习方式，不属于合理珍惜青春、激发潜能的行为，故D说法错误。 4．（2026·天津北辰·二模）周末到惠州市儿童公园赏繁花、漫步鹅城大桥观江景，沉醉于城市盛景与自然之美，烦忧渐散，心生惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情感需要表达、回应，需要共鸣 C．我们可以用热情和行动影响环境 D．美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【详解】本题考查情绪与情感的相关知识。 A：题干描述的是个人在自然美景中情绪得到舒缓，未涉及人与人之间的情绪传递，故A说法不符合题意； B：题干强调个体因环境产生的情绪变化，未体现情感的表达、回应或共鸣，故B说法不符合题意； C：题干反映环境对人的积极影响，而非人对环境的作用，故C说法不符合题意； D：公园繁花、江景等美好事物使人产生“惬意”等正面情绪，与题干描述完全契合，故D说法符合题意； 故本题选D。 5．（2026·天津滨海新区·二模）生活中，我们喜欢和有幽默感的人做朋友，原因是（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．结交朋友要迎合朋友的情绪 C．调节负面情绪只能求助于他人 D．幽默的人不会产生负面情绪 【答案】A 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：人与人之间的情绪会相互感染，这是喜欢与幽默者交友的原因，故A符合题意； B：结交朋友需要真诚，但不应无原则迎合他人情绪，故B说法错误； C：调节负面情绪可通过自我调节或寻求帮助，并非“只能”求助于他人，故C说法错误； D：任何人都会产生负面情绪，幽默者亦不例外，故D说法错误； 故本题选A。 6．（2026·天津滨海新区·二模）正义感引导我们疾恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这说明（   ） A．情感一定会给我们的生活带来积极、正面的影响 B．我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念，促使我们作出行动 D．情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。 A：情感有积极和消极之分，并非一定带来积极影响（如消极情感可能产生负面影响），故A说法错误； B：题干强调情感对行为的引导作用，未涉及情感随环境变化的稳定性问题，故B不符合题意； C：正义感、责任感等情感反映我们对社会规范的态度，并促使我们作出公正、尽责等行动，与题干中“引导我们疾恶如仇”“尽职尽责”等内容完全契合，故C符合题意； D：“所有情感都源于对生活的热爱”表述绝对化（如恐惧、愤怒等情感可能源于其他因素），且题干未提及情感来源，故D说法错误。 故本题选C。 7．（2026·天津红桥·二模）诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（   ） A．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 【答案】C 【详解】本题考查喜的情绪。 A：意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。体现了哀愁，故A不符合题意； B：意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！体现了哀的情绪，故B不符合题意； C：意思是：剑门关外，喜讯突然传来，官军收复了冀北一带，高兴之余，不禁泪满衣裳。体现了喜的情绪，故C符合题意； D：意思是：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。体现了哀伤的情绪，故D不符合题意； 故本题选C。 8．（2026·天津津南·二模）当我们遇到挫折时，正确的态度是（     ） A．躲避挫折，选择放弃 B．埋怨命运，自暴自弃 C．正视挫折，积极应对 D．依赖他人，等待帮助 【答案】C 【详解】C：挫折是成长过程中难免遇到的，不同的面对态度会带来不同的结果，我们要正视挫折，积极应对，故C符合题意； ABD：躲避挫折选择放弃、埋怨命运自暴自弃、依赖他人等待帮助都是消极错误的态度，既无法战胜挫折，也会阻碍个人成长，故ABD说法错误； 9．（2026·天津东丽·二模）某学校开展“急救实战演练”，学生们熟练掌握心肺复苏、海姆立克急救法等实用技能。这一活动有利于（     ）生命的思考 考点02 ①提高救护他人的本领         ②避免安全事故的发生 ③心怀友善、关爱他人         ④提高避险逃生能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：学生熟练掌握心肺复苏等实用技能，直接提高了救护他人的本领，故①符合题意； ②：掌握急救技能可以减少事故带来的伤害，但无法完全避免安全事故的发生，故②说法错误； ③：学习急救技能体现了对生命的敬畏，有利于培养学生心怀友善、关爱他人的情感，故③符合题意； ④：题干强调的是急救互救技能，而非避险逃生能力，故④不符合题意； 10．（2026·天津西青·二模）2026年全国两会期间，教育部明确实施健康教育专项工程，让孩子们身上有汗、眼里有光，践行“健康第一”理念。实施这一工程（   ） ①呵护学生身心健康，养成健康生活方式 ②快速提升学生体质，筑牢校园安全防线 ③彰显政府对未成年人的特殊关爱与保护 ④强化了国家对未成年人的司法保护力度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：实施健康教育专项工程，有利于促进学生体育锻炼，关注心理健康，呵护身心健康，故①说法符合题意； ②：体质提升是一个循序渐进的过程，“快速提升”说法夸大了效果，不符合实际，故②说法错误； ③：教育部作为政府部门实施该工程，体现了政府对未成年人健康成长的重视和特殊保护，故③说法符合题意； ④：教育部属于行政机关，实施该工程属于政府保护，而非司法机关实施的司法保护，故④说法错误； 11．（2026·天津西青·二模）2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行，各地开展“全民阅读周”“书香校园”等主题活动，引导青少年爱读书、读好书、善读书。这启示青少年要（   ） ①涵养优秀文化素养，提升精神境界     ②沉迷网络碎片化阅读，荒废学业 ③养成良好阅读习惯，丰盈精神世界     ④积极投身社会实践，做到知行合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：开展全民阅读活动有利于青少年涵养优秀文化素养，提升精神境界，故①符合题意； ②：沉迷网络碎片化阅读会荒废学业，不利于健康成长，故②说法错误； ③：引导青少年爱读书、读好书、善读书，有利于养成良好阅读习惯，丰盈精神世界，故③符合题意； ④：题干主要强调阅读的重要性，未涉及投身社会实践的内容，故④不符合题意； 12．（2026·天津东丽·二模）2026年4月5日，孙颖莎在澳门国际乒联世界杯中实现女单三连冠。夺冠途中，她多次在比分落后的情况下沉着应战、顽强拼搏，最终逆转取胜。赛后她坦言：“胜利从不是一个人的荣誉，而是团队一起奋斗的结果，会继续为国家赢得更多荣誉。”这体现孙颖莎（   ） ①勇于直面挫折，凭借意志战胜了困难 ②具备自强品质，诠释伟大的中国精神 ③维护国家利益，具有高度的爱国情怀 ④只靠团队力量，忽视自身的拼搏努力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：题干中孙颖莎在比分落后的情况下沉着应战、顽强拼搏，最终逆转取胜，体现了她勇于直面挫折，凭借坚强意志战胜了困难，故①符合题意； ②：孙颖莎实现三连冠，过程中顽强拼搏，体现了她具备自强品质，诠释了伟大的中国精神，故②符合题意； ③：孙颖莎坦言会继续为国家赢得更多荣誉，体现了她维护国家利益，具有高度的爱国情怀，故③符合题意； ④：孙颖莎强调团队奋斗的结果，但并未忽视自身的拼搏努力，“只靠⋯⋯忽视⋯⋯"的说法过于绝对且不符合事实，故④说法错误； 13．（2026·天津西青·二模）苏轼曾言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话强调（   ） A．天赋出众的人就必然能成就事业 B．才华与意志相比，才华更为关键 C．只要有毅力，就一定能实现目标 D．坚强意志是成就事业的重要条件 【答案】D 【详解】D：题干指出立大事者必有坚忍不拔之志，说明坚强意志是成就事业的重要条件，故D符合题意。 A：天赋出众只是成就事业的条件之一，并非必然能成就事业，故A说法错误。 B：题干强调成才既需要才华也需要意志，并未表明才华更为关键，故B说法错误。 C：实现目标需要多种条件，仅有毅力不一定能实现目标，说法过于绝对，故C说法错误。 14．（2026·天津南开·二模）2026年2月10日，中央宣传部等部门向全社会公开发布“最美高校毕业生”，王伟肖等9人光荣入选。他们在三尺讲台、乡村振兴一线、社区治理等平凡岗位上服务群众、建功立业，书写了新时代的青春篇章。他们的事迹启示我们（   ） ①要在服务社会中实现人生价值 ②平凡的岗位才能成就精彩人生 ③将个人理想融入国家发展大局 ④贡献的大小取决于不同的岗位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：材料中高校毕业生在平凡岗位上服务群众、建功立业，体现了在服务社会中实现人生价值，故①说法符合题意； ②：平凡的岗位可以成就精彩人生，但并非“才能”，说法过于绝对，故②说法错误； ③：他们投身乡村振兴、社区治理等，是将个人理想融入国家发展大局的表现，故③说法符合题意； ④：贡献的大小不在于岗位的不同，而在于对社会的责任和贡献，故④说法错误。 15．（2026·天津河北·二模）观察漫画《非法改装》，你想对这位车主说（   ） ①维护权利守程序        ②自由都是法律之内的自由 ③行使权利有界限        ④要珍爱自己和他人的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：题干中车主的错误在于错误认知自由与法律的边界，实施非法改装车辆的违法行为，并未涉及维护权利的程序相关内容，故①不符合题意； ②：自由是有限制的、相对的，所有自由都是法律之内的自由，非法改装车辆违反相关交通法规，触碰法律红线，故②符合题意； ③：公民行使权利有界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益，非法改装车辆上路会危害公共安全，超出了权利行使的合法边界，故③符合题意； ④：非法改装车辆存在极大安全隐患，极易引发交通事故，会同时威胁自身和他人的生命安全，需要珍爱自己和他人的生命，故④符合题意； 16．（2026·天津东丽·二模）2026年2月25日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。意见指出：践行“健康第一”的理念，坚持五育并举，聚焦心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，支撑教育强国和健康中国建设。 从上述材料中，你读出怎样的关怀？ 【答案】生命至上，国家尊重和保障人权。青少年身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，自我控制能力不强，其生存和发展事关人类的未来，给予青少年特殊关爱和保护，已成为人类的共识。全面推进健康学校建设，有助于青少年全面发展，守护生命，爱护身体，养护精神，助力教育强国和健康中国建设。 【详解】从设问可知考查材料中体现的人文关怀，需要结合材料进行关键词提炼； 践行“健康第一”的理念，可知生命至上，国家尊重和保障人权； 全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，对未成年人进行特殊保护的原因；促进青少年全面健康发展，助力健康中国和教育强国。 17．（2026·天津滨海新区·二模）九年级学生小林周末常熬夜、吃外卖，很少运动。一次上学快迟到了，为赶时间他曾闯红灯险些出事。在家不小心打翻热水杯，烫伤后也不知如何处理。 请从守护生命的角度，说明我们应该如何正确爱护自己的身体。 【答案】①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 ③需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 【详解】设问要求回答正确爱护自己的身体，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 小林熬夜、吃外卖、很少运动是不健康的生活方式，说明守护生命首先要关注身体，养成健康生活方式；学会爱惜自己的身体； 闯红灯险些出事、烫伤不知处理，体现需要增强安全意识、自我保护意识，掌握自救自护方法。 18．（2026·天津红桥·二模）十四五期间，一张多维度协同发展的蓝图在京津冀徐徐铺展。依据材料作答问题。 【佳绩拾影】 “十四五”时期，京津冀三地协同发展展现诸多新场景。 场景一 场景二 场景三 京唐城际、津兴城际等建成通车，京津冀主要城市间“1-1.5小时交通圈”打造基本实现。北京亦庄作为高精尖产业的主阵地，从生物医药、新能源汽车到新一代信息技术，输出的不仅是产品，更是技术标准、管理理念和高效能的生产方式。 走进天津杨柳青画社，一件件活灵活现的木版年画映入眼帘。“我们围绕文具、包袋、茶具、服装、数字版画等6类产品，开发了40余款原创设计，与多家老字号推出联名款产品，依托木版年画博物馆推出‘非遗+研学’项目，创收非常喜人，感觉找对了方向，现在我们干劲都特别足……” 冬日的河北：太行山松柏缀满绿意，白洋淀芦苇金黄，秦皇岛湾湛蓝的海面上，不时有鸥鸟掠过。石家庄市民晨练时感慨“蓝天成常态”，雄安新区居民沿清水河道散步时，忍不住拍下美景分享朋友圈…… (1)运用所学，说明京津冀协同发展不断涌现新场景的原因。 【同心筑绩】 各行各业劳动者的坚守与担当，是京津冀协同发展的坚实基石。 “天津最美职工”张华 “北京榜样”人物郭虎 “最美河北人”岳书臣 扎根电力一线28年，24小时待命保障城市供电安全，牵头完成区域电网技改工程，攻克技术难题、斩获多项专利，培养大批电力技能人才。 放弃国外高薪待遇，深耕国产宇航芯片研发，带领团队打破国外技术垄断，实现高端宇航芯片自主可控，筑牢国家航天、国防科技安全防线。 数十年义务巡查守护长城，自费修缮文物、制止破坏行为、宣传长城保护知识，不计名利、默默坚守，全力守护国家文化遗产与民族文脉。 (2)榜样人物的事迹，反映出广大劳动者以怎样的表现筑牢协同发展之基？ 【答案】(1)①我国坚持中国共产党的正确领导，实施区域协调发展战略，走共同富裕发展道路；②贯彻落实创新、协调、绿色、共享的新发展理念：坚持创新驱动发展，既推动高精尖产业升级，也推动中华优秀传统文化创新性发展；③不断完善交通等基础设施建设；④坚持绿色发展，重视生态文明建设，实现人与自然和谐共生，让人民共享发展成果。 (2)①爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在平凡岗位提升专业能力，创造社会价值；②坚持国家利益至上，勇担科技报国使命，自觉维护国家安全；③不计名利、无私奉献，自觉承担社会责任，守护民族文化文脉。 【详解】（1）设问主体要求分析京津冀协同发展不断涌现新场景的原因，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “输出的不仅是产品，更是技术标准、管理理念和高效能的生产方式”可链接坚持中国共产党的正确领导，实施区域协调发展战略，走共同富裕发展道路； “京唐城际、津兴城际等建成通车”可链接不断完善交通等基础设施建设； “与多家老字号推出联名款产品，依托木版年画博物馆推出‘非遗+研学’项目”可链接贯彻新发展理念，坚持创新驱动发展； “冬日的河北”可链接坚持绿色发展，重视生态文明建设，实现人与自然和谐共生。 （2）设问主体要求分析劳动者筑牢发展之基的表现，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “24小时待命保障城市供电安全，牵头完成区域电网技改工程，攻克技术难题、斩获多项专利”可链接爱岗敬业，刻苦钻研，勇于创新，在平凡岗位提升专业能力，创造社会价值； “带领团队打破国外技术垄断，实现高端宇航芯片自主可控”可链接坚持国家利益至上，勇担科技报国使命，自觉维护国家安全； “数十年义务巡查守护长城”可链接不计名利、无私奉献，自觉承担社会责任，守护民族文化文脉。 19．（2026·天津河东·二模）记得对自己说一句：爱你老己！ 注  “爱你老己”是近期的一个网络热词。它以俏皮的方式，将接纳自己转化为口头禅，面对生活的压力，这是温柔的自我暗示，提醒我们：爱自己从来不是空话，在每个犹豫拧巴的瞬间，都请你坚定地站在自己这边，照顾好自己。 从珍视生命的视角阐述如何照顾好自己。 【答案】示例：①守护生命，爱护身体，养护精神。②增强生命的韧性，发掘生命的力量。 【详解】从设问可知考查珍视生命，需要提炼材料关键词分析： 爱自己、照顾好自己：可知守护生命，爱护身体，养护精神。 压力、犹豫拧巴：可知增强生命的韧性，发掘生命的力量。 20．（2026·天津和平·二模）有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。这警示我们（   ）珍爱我们的生命 考点03 A．维护规则，积极改进社会规则 B．敬畏生命，自觉遵守社会规则 C．社会秩序是一种有序化状态 D．只要不违法就可以随意行事 【答案】B 【详解】A：题干仅强调佩戴头盔、使用安全带的安全意义，未涉及改进社会规则的相关内容，故A不符合题意； B：正确佩戴头盔、规范使用安全带能大幅降低交通事故死亡风险，这启示我们要珍视、敬畏生命，自觉遵守交通等社会规则，保护自身生命安全，故B符合题意； C：题干没有对社会秩序的含义进行说明，和题干主旨无关，故C不符合题意； D：“只要不违法就可以随意行事”表述过于绝对，生活中除了法律，我们还需要遵守道德、纪律等其他社会规则，不能随意行事，故D说法错误。 21．（2026·天津和平·二模）蛋壳心理指一种心理脆弱、抗压能力不足的心态。观察漫画，你会对漫画中的男孩说（   ） A．远离挫折，避免负面情绪影响 B．生命的伟大就在于战胜挫折 C．正确对待挫折，及时调整自己 D．直面挫折，减少与外界的接触 【答案】C 【详解】A：挫折是人生成长中难以避免的部分，我们无法完全远离挫折，负面情绪也需要合理调节而非完全避免，故A说法错误； B：生命的伟大在于创造和贡献，而非仅在于战胜挫折，该表述错误，故B说法错误； C：面对批评和挫折，逃避无法解决问题，我们应当正确对待挫折，及时调整自己的心态，提升抗挫能力，故C说法正确； D：直面挫折是正确的，但减少与外界的接触不利于自身成长，也无法帮助我们战胜挫折，故D说法错误； 22．（2026·天津河北·二模）某市交管部门在路口规划了“行人等候区”，并设置了醒目的“车让人”提示牌，提醒司机在行人过街时停车礼让。从生命安全的角度看，下列理解正确的是（   ） ①生命可贵，是对行人生命的尊重和保护 ②谦虚礼让，是弘扬中华传统美德的表现 ③文明有礼，是“生命至上”理念的体现 ④珍爱生命，能避免该路口发生交通事故 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，该选项强调对行人生命的尊重和保护，直接体现生命安全视角，符合题意；同时，将文明有礼与“生命至上”理念结合，紧扣生命安全核心，符合题意，故①③说法正确； ②：该选项侧重传统美德，虽与礼让相关，但未直接涉及生命安全，故②不符合题意； ④：“避免交通事故”表述绝对化（措施可降低风险但无法完全避免），且未突出生命安全分析角度，故④说法错误； 故本题选B。 23．（2026·天津红桥·二模）家书抵万金。领导干部的楷模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民。他与女儿的书信往来，既饱含着浓浓的亲情，更彰显出深厚的家国情怀，读来令人动容。 1994年1月16日，孔繁森给小女儿的一封信 孔繁森去世多年后，小女儿给爸爸的一封信（节选） 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变⋯⋯爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 阅读两封家书，你有何感悟？ 【答案】示例：孔繁森无私奉献，具有家国情怀；家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响等。 【详解】从设问可知考查亲情之爱、责任奉献、国家利益、实现人生价值等知识，并且要结合孔繁森的家书，需要对材料内容进行关键词提炼； 孔繁森主动进藏工作、勤政为民，可知深厚的家国情怀； 凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人，可知家是我们心灵的港湾； 您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了，可知生命有接续，我们在精神上不断继承父辈的影响。 24．（2026·天津河北·二模）课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题交流体会。 小A 我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的。对父母而言，我是真正不可替代的‘限量版’。因此，我认为生命是…… 小B 古人说：‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是…… 小C 生物老师说：‘有些植物寿命可以达上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物相比我们就是人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。’因此，我认为生命是…… 请结合所学知识，续写三位同学的观点。 【答案】生命是独特的； 生命是不可逆的； 生命是有限的。 【详解】从设问中可知本题考查生命的特点，需要结合材料进行分析。 第一个同学说自己是唯一、不可替代、限量版可知每个人的生命是独特的。 第二个同学说人无再少年，一去不能复返可知每个人的生命都是不可逆的。 第三个同学说植物活千年，人最多百年，很短可知每个人的生命都是有限的。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 情绪情感与生命教育 3大高频考点概览 考点01 做情绪情感的主人 考点02 生命的思考 考点03 珍爱我们的生命 做情绪情感的主人 考点01 1．（2026·天津红桥·二模）“亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！”小强同学的真挚表达，说明他能够（   ） ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·天津河北·二模）周末到水上公园赏烂漫迎春花，再漫步狮子林桥饱览海河璀璨夜景，沉醉于城市与自然交织的美景之中，烦忧悄然散去，心底满是惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．美好事物能激发正面情绪感受 C．情感需要表达、回应，需要共鸣 D．我们可以用热情和行动影响环境 3．（2026·天津红桥·二模）对于以下几位中学生的行为，解读正确的是（   ） 选项 行为 解读 A 小鑫对书中内容有疑问时，主动查证资料 善于钻研学习，培养批判精神 B 小亮用腹式呼吸法缓解演讲比赛前的紧张 改变认知评价，助力身心健康 C 小童发挥绘画特长为社区白墙绘制宣传画 坚守本职工作，参与社区建设 D 小宇牺牲休息的时间，每天晚上熬夜刷题 珍惜青春时光，激发自身潜能 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·天津北辰·二模）周末到惠州市儿童公园赏繁花、漫步鹅城大桥观江景，沉醉于城市盛景与自然之美，烦忧渐散，心生惬意。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情感需要表达、回应，需要共鸣 C．我们可以用热情和行动影响环境 D．美好事物能激发正面情绪感受 5．（2026·天津滨海新区·二模）生活中，我们喜欢和有幽默感的人做朋友，原因是（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．结交朋友要迎合朋友的情绪 C．调节负面情绪只能求助于他人 D．幽默的人不会产生负面情绪 6．（2026·天津滨海新区·二模）正义感引导我们疾恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这说明（   ） A．情感一定会给我们的生活带来积极、正面的影响 B．我们的情感会随着周围环境的变化而变化，不稳定 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念，促使我们作出行动 D．情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱 7．（2026·天津红桥·二模）诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（   ） A．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 8．（2026·天津津南·二模）当我们遇到挫折时，正确的态度是（     ） A．躲避挫折，选择放弃 B．埋怨命运，自暴自弃 C．正视挫折，积极应对 D．依赖他人，等待帮助 9．（2026·天津东丽·二模）某学校开展“急救实战演练”，学生们熟练掌握心肺复苏、海姆立克急救法等实用技能。这一活动有利于（     ）生命的思考 考点02 ①提高救护他人的本领         ②避免安全事故的发生 ③心怀友善、关爱他人         ④提高避险逃生能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·天津西青·二模）2026年全国两会期间，教育部明确实施健康教育专项工程，让孩子们身上有汗、眼里有光，践行“健康第一”理念。实施这一工程（   ） ①呵护学生身心健康，养成健康生活方式 ②快速提升学生体质，筑牢校园安全防线 ③彰显政府对未成年人的特殊关爱与保护 ④强化了国家对未成年人的司法保护力度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2026·天津西青·二模）2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行，各地开展“全民阅读周”“书香校园”等主题活动，引导青少年爱读书、读好书、善读书。这启示青少年要（   ） ①涵养优秀文化素养，提升精神境界     ②沉迷网络碎片化阅读，荒废学业 ③养成良好阅读习惯，丰盈精神世界     ④积极投身社会实践，做到知行合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2026·天津东丽·二模）2026年4月5日，孙颖莎在澳门国际乒联世界杯中实现女单三连冠。夺冠途中，她多次在比分落后的情况下沉着应战、顽强拼搏，最终逆转取胜。赛后她坦言：“胜利从不是一个人的荣誉，而是团队一起奋斗的结果，会继续为国家赢得更多荣誉。”这体现孙颖莎（   ） ①勇于直面挫折，凭借意志战胜了困难 ②具备自强品质，诠释伟大的中国精神 ③维护国家利益，具有高度的爱国情怀 ④只靠团队力量，忽视自身的拼搏努力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2026·天津西青·二模）苏轼曾言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话强调（   ） A．天赋出众的人就必然能成就事业 B．才华与意志相比，才华更为关键 C．只要有毅力，就一定能实现目标 D．坚强意志是成就事业的重要条件 14．（2026·天津南开·二模）2026年2月10日，中央宣传部等部门向全社会公开发布“最美高校毕业生”，王伟肖等9人光荣入选。他们在三尺讲台、乡村振兴一线、社区治理等平凡岗位上服务群众、建功立业，书写了新时代的青春篇章。他们的事迹启示我们（   ） ①要在服务社会中实现人生价值 ②平凡的岗位才能成就精彩人生 ③将个人理想融入国家发展大局 ④贡献的大小取决于不同的岗位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2026·天津河北·二模）观察漫画《非法改装》，你想对这位车主说（   ） ①维护权利守程序        ②自由都是法律之内的自由 ③行使权利有界限        ④要珍爱自己和他人的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2026·天津东丽·二模）2026年2月25日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。意见指出：践行“健康第一”的理念，坚持五育并举，聚焦心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，支撑教育强国和健康中国建设。 从上述材料中，你读出怎样的关怀？ 17．（2026·天津滨海新区·二模）九年级学生小林周末常熬夜、吃外卖，很少运动。一次上学快迟到了，为赶时间他曾闯红灯险些出事。在家不小心打翻热水杯，烫伤后也不知如何处理。 请从守护生命的角度，说明我们应该如何正确爱护自己的身体。 18．（2026·天津红桥·二模）十四五期间，一张多维度协同发展的蓝图在京津冀徐徐铺展。依据材料作答问题。 【佳绩拾影】 “十四五”时期，京津冀三地协同发展展现诸多新场景。 场景一 场景二 场景三 京唐城际、津兴城际等建成通车，京津冀主要城市间“1-1.5小时交通圈”打造基本实现。北京亦庄作为高精尖产业的主阵地，从生物医药、新能源汽车到新一代信息技术，输出的不仅是产品，更是技术标准、管理理念和高效能的生产方式。 走进天津杨柳青画社，一件件活灵活现的木版年画映入眼帘。“我们围绕文具、包袋、茶具、服装、数字版画等6类产品，开发了40余款原创设计，与多家老字号推出联名款产品，依托木版年画博物馆推出‘非遗+研学’项目，创收非常喜人，感觉找对了方向，现在我们干劲都特别足……” 冬日的河北：太行山松柏缀满绿意，白洋淀芦苇金黄，秦皇岛湾湛蓝的海面上，不时有鸥鸟掠过。石家庄市民晨练时感慨“蓝天成常态”，雄安新区居民沿清水河道散步时，忍不住拍下美景分享朋友圈…… (1)运用所学，说明京津冀协同发展不断涌现新场景的原因。 【同心筑绩】 各行各业劳动者的坚守与担当，是京津冀协同发展的坚实基石。 “天津最美职工”张华 “北京榜样”人物郭虎 “最美河北人”岳书臣 扎根电力一线28年，24小时待命保障城市供电安全，牵头完成区域电网技改工程，攻克技术难题、斩获多项专利，培养大批电力技能人才。 放弃国外高薪待遇，深耕国产宇航芯片研发，带领团队打破国外技术垄断，实现高端宇航芯片自主可控，筑牢国家航天、国防科技安全防线。 数十年义务巡查守护长城，自费修缮文物、制止破坏行为、宣传长城保护知识，不计名利、默默坚守，全力守护国家文化遗产与民族文脉。 (2)榜样人物的事迹，反映出广大劳动者以怎样的表现筑牢协同发展之基？ 19．（2026·天津河东·二模）记得对自己说一句：爱你老己！ 注  “爱你老己”是近期的一个网络热词。它以俏皮的方式，将接纳自己转化为口头禅，面对生活的压力，这是温柔的自我暗示，提醒我们：爱自己从来不是空话，在每个犹豫拧巴的瞬间，都请你坚定地站在自己这边，照顾好自己。 从珍视生命的视角阐述如何照顾好自己。 20．（2026·天津和平·二模）有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。这警示我们（   ）珍爱我们的生命 考点03 A．维护规则，积极改进社会规则 B．敬畏生命，自觉遵守社会规则 C．社会秩序是一种有序化状态 D．只要不违法就可以随意行事 21．（2026·天津和平·二模）蛋壳心理指一种心理脆弱、抗压能力不足的心态。观察漫画，你会对漫画中的男孩说（   ） A．远离挫折，避免负面情绪影响 B．生命的伟大就在于战胜挫折 C．正确对待挫折，及时调整自己 D．直面挫折，减少与外界的接触 22．（2026·天津河北·二模）某市交管部门在路口规划了“行人等候区”，并设置了醒目的“车让人”提示牌，提醒司机在行人过街时停车礼让。从生命安全的角度看，下列理解正确的是（   ） ①生命可贵，是对行人生命的尊重和保护 ②谦虚礼让，是弘扬中华传统美德的表现 ③文明有礼，是“生命至上”理念的体现 ④珍爱生命，能避免该路口发生交通事故 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2026·天津红桥·二模）家书抵万金。领导干部的楷模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民。他与女儿的书信往来，既饱含着浓浓的亲情，更彰显出深厚的家国情怀，读来令人动容。 1994年1月16日，孔繁森给小女儿的一封信 孔繁森去世多年后，小女儿给爸爸的一封信（节选） 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变⋯⋯爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 阅读两封家书，你有何感悟？ 24．（2026·天津河北·二模）课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题交流体会。 小A 我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的。对父母而言，我是真正不可替代的‘限量版’。因此，我认为生命是…… 小B 古人说：‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是…… 小C 生物老师说：‘有些植物寿命可以达上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物相比我们就是人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。’因此，我认为生命是…… 请结合所学知识，续写三位同学的观点。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $