专题06 运动和力（8大考点）（江苏专用）2026年中考物理二模分类汇编

**基本信息** 初中物理运动和力专题二模试题汇编，覆盖牛顿第一定律、平衡力判断等8大考点，精选江苏多地2026年二模真题，注重真实情境与实验探究结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约20题|牛顿第一定律、惯性、平衡力与相互作用力|结合冬奥会冰壶、扬马赛事等真实情境，考查运动状态分析| |填空|约8题|运动和力综合、惯性应用|联系生活实例，如“筷子提米”实验解释摩擦力| |实验探究|约5题|阻力对运动影响、二力平衡条件|注重控制变量法，如探究二力平衡时卡片重力对实验的影响|

专题06运动和力 8大考点概览 考点01 牛顿第一定律、惯性 考点02 平衡力和相互作用力的判断 考点03 同一直线上二力的合成 考点04 运动和力的综合 考点05 探究阻力对物体运动的影响 考点06 探究二力平衡的条件 考点08 探究同一直线上两个力的合成 牛顿第一定律、惯性 考点1 1．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）对“运动与力的理论探索”相关内容梳理，图中①、②位置填写正确的是（ ） A．爱因斯坦、实验 B．爱因斯坦、实验+推理 C．牛顿、实验 D．牛顿、实验+推理 2．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图，两个相同的磁铁球1和2，从相同高度同时自由下落，其中球2途经一根竖直放置的铜管，在铜管中受到一个竖直向上的电磁阻力，其大小随速度增大而增大。某时刻两小球的位置如图中虚线所示（不计空气阻力）。则（　　） A．此时球1的速度等于球2 B．此时球2的速度可能在减小 C．球2在铜管中速度可能一直增大 D．球1和球2到达水平线MN处的动能相等 3．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图所示，手抛出实心球后在空中的运行轨迹（不考虑空气阻力）。实心球被抛出后由于具有________会继续向前运动；当实心球运动到最高点时，此时实心球处于________（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）；若此时所有外力全部消失，实心球将________。 平衡力和相互作用力的判断 考点2 1．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）学习弹力与二力平衡知识后，小明用AI生成了四幅钢球静止的场景示意图，其中该场景不可能真实发生的是（ ） A． B． C． D． 2．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（　　） A．（M+m）g B．（M+2m）g C．Mg+f D．Mg+2f 3．（2026·江苏南通海门·二模）A、B、C叠放在一起，在水平力FA＝FB＝10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为（　　） A．20牛，0牛 B．20牛，10牛 C．10牛，20牛 D．10牛，0牛 同一直线上二力的合成 考点3 1．（2026·江苏扬州仪征·二模）生活经验告诉我们：物体运动速度越大，受到的空气阻力越大。某同学从离地1米高的地方向上抛出一个小球，小球到达最高点后落到地面上（如图所示）。在出手后至落地前这一过程中，小球受到的合力（　　） A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．一直变大 D．一直变小 2．（2026·江苏泰州泰兴·二模）如图为研究方向相反的两个力的合成的装置。橡皮筋下端系两个细线，细线1挂三个钩码，细线2竖直向上跨过滑轮后挂一个钩码，每个钩码的重力为0.5 N，此时橡皮筋静止。关于橡皮筋下端所受合力，下列说法正确的是（ ） ①细线1和细线2的拉力对橡皮筋下端合力大小为1 N，方向竖直向上 ②细线1和细线2的拉力对橡皮筋下端合力大小为1 N，方向竖直向下 ③若细线1下方最下端的两个钩码不慎掉落，则刚掉落的瞬间，橡皮筋下端所受合力大小为，方向竖直向上 ④若细线1下方最下端的两个钩码不慎掉落，则刚掉落的瞬间，橡皮筋下端所受合力大小为 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 运动与力综合 考点4 1．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图，把书放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．书本身就有重力，所以重力没有施力物体 B．书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力 C．用很小的水平力推书没有推动，是因为推力小于摩擦力 D．桌面受到书的压力是因为书发生了形变 2．（2026·江苏泰州姜堰·二模）如图所示为我国运动员在2026年2月米兰冬奥会上，进行冰壶项目比赛的场景。不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A．冰壶掷出后继续向前运动过程中，摩擦力逐渐变小 B．冰壶最终停下，说明物体的运动需要力来维持 C．冰壶在向前滑行过程中，水平方向所受合力方向向前 D．冰壶在滑行过程中，重力突然消失，冰壶将做匀速直线运动 3．（2026·江苏南京联合体·二模）如图所示为南京队在2026年“苏超”比赛时的场景，下列关于足球被踢出后在水平草地上滚动过程中的分析，正确的是（ ） A．脚对足球的作用力和草地对足球的摩擦力是一对平衡力 B．足球受到的重力和草地对足球的支持力是相互作用力 C．足球在滚动的过程中运动状态一定改变 D．使足球慢慢停下的力是足球形变产生的 4．（2026·江苏淮安开明中学集团校·二模）如图，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做匀速直线运动，过程中拉力F始终不变，则下列说法中正确的是（ ） A．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 B．木块的重力和地面对木块的支持力是一对相互作用力 C．木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．运动过程中木块处于平衡态 5．（2026·江苏南京联合体·二模）如图1是机场内正在匀速运行的水平传送带，如图2是其俯视示意图。某时刻行李箱甲、乙运动到如图位置，下列说法正确的是（ ） A．甲行李箱此时处于非平衡状态 B．甲行李箱对水平传送带的压力和它受到的支持力是一对平衡力 C．乙行李箱此时受到传送带的摩擦力 D．乙行李箱对传送带的压力由传送带形变产生 6．（2026·江苏徐州·二模）如图是公交车在水平路面上行驶时某一时刻拉环的情景，车头在拉环的左方。若忽略空气阻力，此时，下列说法正确的是（　　） A．公交车的惯性变小 B．拉环所受重力与绳对它的拉力是一对平衡力 C．公交车可能在刹车礼让行人 D．车内乘客的运动状态保持不变 7．（2026·江苏宿迁·二模）在校园体育活动中，下列对运动项目涉及的物理知识描述正确的是（　　） A．踢毽子——毽子上升过程合力先变大后变小 B．扔实心球——实心球运动到最高点时，实心球受平衡力 C．跳远——运动员起跳后在空中运动，是因为运动员具有惯性 D．跳绳——跳绳时人能跳起，是因为脚对地面的压力大于地面对脚的支持力 8．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）2026扬州半程马拉松（全程约21km）比赛中，男子组冠军以59分11秒的成绩打破赛会纪录。下列相关说法中不合理的是（　　） A．发令枪声是通过空气传入参赛者耳中的 B．参赛者匀速通过弯道时，受平衡力作用 C．男子组冠军全程平均速度约21km/h D．参赛者流汗有助于降低体温 9．（2026·江苏宿迁·二模）如图所示，下列描述正确的是（ ） A．甲图中，当运动员离开撑杆后仍能继续上升是受到了惯性作用 B．乙图中，手对铅笔的压力和地面对铅笔的支持力是一对平衡力 C．丙图中，实心球运动到B点时，若所受力全部消失，实心球将保持静止 D．丁图中，或都不可能使行李箱静止并保持倾角不变 10．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　） A．小刚踢球时，只改变了足球的形状 B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持 11．（2026·江苏扬州邗江·二模）如图是两位同学在体育课上打羽毛球的情境，不考虑空气阻力，下列说法不正确的是（　　） A．球拍对球的力与球对球拍的力是一对相互作用力 B．球拍对球的力是球网发生弹性形变而产生的弹力 C．羽毛球在空中的运动轨迹是一条弧线，因为羽毛球受到了重力作用 D．击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球受到了惯性作用 12．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威获得金牌。图甲是他通过弯道，图乙是他获胜后站立在水平赛场中央欢呼的情形。下列说法正确的是（　　） A．通过弯道过程中他处于平衡状态 B．图甲中他的手对冰面的压力是他的手形变产生的 C．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对平衡力 D．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对相互作用力 13．（2026·江苏南通海门·二模）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0~2s，物体受的推力小于摩擦力 B．2~4s，物体所受摩擦力为3N C．2~4s，物体匀速直线运动 D．4~6s，物体受平衡力处于平衡状态 14．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）2026年“扬马”赛事隆重举办，现场观众的加油声是通过___________传到运动员耳朵的；本届半程马拉松比赛全程约21公里，我校一位老师参赛成绩为2小时，该老师跑完马拉松的平均速度是___________m/s（结果保留一位小数）；运动员冲刺时不能立即停下，是因为具有___________。 15．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）同学们用螺丝刀、100g的西红柿和羊角锤来做实验。如图甲所示，先将螺丝刀下端插入西红柿并紧密接触，螺丝刀就能竖直提起西红柿，使西红柿不下落的力的大小是________N，力的方向________。用羊角锤竖直向下敲击螺丝刀上端，西红柿的位置就上移，如图乙所示，原因是西红柿具有________。（g取） 16．（2026·江苏盐城·二模）立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，获得向___________的力，该力的施力物体是___________，人起跳后由于___________在空中继续向前飞行。 17．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）2026年“扬马”赛事隆重举办，现场观众的加油声是通过___________传到运动员耳朵的；本届半程马拉松比赛全程约21公里，我校一位老师参赛成绩为2小时，该老师跑完马拉松的平均速度是___________m/s（结果保留一位小数）；运动员冲刺时不能立即停下，是因为具有___________。 18．（2026·江苏南京联合体·二模）如图所示为老师在课堂上演示的“筷子提米”实验，先向大米中竖直插入一根筷子，再将装有米的瓶子在桌上敲几下，这是利用_______具有惯性而将大米压实；最后用筷子缓缓把瓶子提起脱离桌面并保持静止。上述操作中将大米压实的目的是_______，此时筷子受到的合力______（选填“等于”或“不等于”）0N。 19．（2026·江苏扬州仪征·二模）利用遥控电动玩具小车可以做很多物理实验。 (1)如图甲，将小车悬挂起来，用遥控器启动，车轮转动但车不前进，向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就会前进，使小车前进的动力是____力，施力物体是___（选填“木板”或“电动机”）； (2)如图乙，桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上，启动小车，小车向前运动，同时木板向后运动，这说明力的作用是_____的； (3)如图丙，在小车上放一木块，当小车突然向右运动时，木块将向___倒（选填“左”或“右”）。 探究阻力对物体运动的影响 考点5 1．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的相同高度释放，目的是让小车到达水平面时，获得相同的________，小车先后在粗糙程度________（选填：相同、不同）的水平面上运动，通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对物体运动的影响。如果阻力消失，小车将做________运动。 2．（2026·江苏无锡东林集团·二模）如图所示，探究阻力对物体运动的影响。在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板。实验中通过改变______来改变阻力大小，通过观察______来反映阻力对小车运动的影响。小车在棉布表面上速度改变得最______。依据可靠的事实基础，通过合理的推理得出：一切物体总保持______状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 3．（2026·江苏南京联合体·二模）2026年5月5日，中国选手吴宜泽以18比17的成绩，成为首位“00后”斯诺克世锦赛冠军。 (1)如图甲所示，测量出斯诺克白球的直径为____cm； (2)如图乙所示，为了探究“阻力对物体运动的影响”，让同一斯诺克球从同一斜面的同一高度由静止自由滚下，使球每次到达水平面的____相同；小球在毛巾、棉布、木板制作的直凹槽表面滚动时受到的阻力越来越____，克服摩擦阻力做功大小____（选填“相同”或“不同”）；若球在滚动过程中所受阻力消失，球的运动状态是____。 探究二力平衡的条件 考点6 2．（2026·江苏徐州·二模）如图，是在研究不在同一条直线上的两个力是否能平衡的操作图，在图示位置松手，观察卡片是否保持静止，可行的操作图是（ ） A． B． C． D． 2．（2026·江苏泰州兴化·二模）实验与思考： (3)如图丙，在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学不断改进并先后设计了A、B、C、D四个实验方案，其中A→B→C的改进是为了减小________对实验的影响，C→D的改进是为了减小________对实验的影响。实验中，小明发现利用图D装置进行实验时，因左右支架上两滑轮的安装高度不等，导致了卡片两侧的细线没能做到水平拉动，则该装置________（能/不能）探究二力平衡的条件。 探究同一直线上两个力的合成 考点7 1．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图是探究同一直线上的两个力的合成实验情景，钩码静止时，图甲与图乙中橡皮筋下端到达同一位置，下列说法不正确的是（ ） A．力F的作用效果与力 F₁、F₂的共同作用效果相同 B．去掉力 F₂后，橡皮筋会缩短 C．力F的大小等于F₁与F₂的大小之差 D．滑轮的作用是改变施力的方向 2．（2026·江苏扬州邗江·二模）小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图所示装置来探究“同一直线上两个力的合成”。 (1)如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，细线的长度需要适当___________（选填“短一些”或“长一些”）。 (2)如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线对橡皮筋的作用力的合力大小为___________ N，图中定滑轮的作用是___________。 (3)在a、b两实验中，若改变两根细线悬挂的位置，___________（选填“可以”或“不可以”）分别系在橡皮筋两端。实验中用到的科学方法是___________。 (4)本实验中，若橡皮筋因自重伸长少许，___________（选填“影响”或“不影响”）力的合成的实验研究。 3．（2026·江苏盐城·二模）下图为探究 “同一直线上两个力的合成”的实验装置，橡皮筋的上端固定在铁架台上，下端同一点系有两根细线，铁架台上竖直固定一直尺用于记录位置，实验中使用的钩码质量相同。 (1)如图（a），在橡皮筋下端系有的两根细线上分别挂一个钩码和两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O；撤去所有钩码，只在其中一根细线下挂3个钩码，橡皮筋的下端也到达位置O，如图（b）。 ①本次实验中，两根细线长短不一样，目的是___________________。 ②根据本次实验现象可初步得出的结论是：同一直线上方向_________________的两个力，合力的大小等于这两个力大小之________________。 (2)如图（c），在橡皮筋一根细绳上挂3个钩码，另一根细绳竖直向上跨过定滑轮后挂1个钩码，记录此时橡皮筋到达的位置O；撤去所有钩码，若仅在其中一根细线下端挂2个钩码，橡皮筋下端也到达位置O′。本次实验是为了探究_________________问题。 (3)在实验（1）过程中两次都让橡皮筋的下端到达位置O；通过橡皮筋伸长的长度来反映力的作用效果，分别应用了__________、____________两种研究方法。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06运动和力 8大考点概览 考点01 牛顿第一定律、惯性 考点02 平衡力和相互作用力的判断 考点03 同一直线上二力的合成 考点04 运动和力的综合 考点05 探究阻力对物体运动的影响 考点06 探究二力平衡的条件 考点08 探究同一直线上两个力的合成 牛顿第一定律、惯性 考点1 1．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）对“运动与力的理论探索”相关内容梳理，图中①、②位置填写正确的是（ ） A．爱因斯坦、实验 B．爱因斯坦、实验+推理 C．牛顿、实验 D．牛顿、实验+推理 【答案】D 【解析】最终总结出的“物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态”，就是牛顿第一定律，是牛顿总结伽利略等人的研究成果得到的；现实中无法创造“物体完全不受力”的实验环境，牛顿第一定律无法通过单纯的实验直接得出，它是在斜面小车实验的基础上，进一步科学推理总结出来的，因此研究方法是实验+推理。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 2．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图，两个相同的磁铁球1和2，从相同高度同时自由下落，其中球2途经一根竖直放置的铜管，在铜管中受到一个竖直向上的电磁阻力，其大小随速度增大而增大。某时刻两小球的位置如图中虚线所示（不计空气阻力）。则（　　） A．此时球1的速度等于球2 B．此时球2的速度可能在减小 C．球2在铜管中速度可能一直增大 D．球1和球2到达水平线MN处的动能相等 【答案】C 【解析】A．根据题意可知，球2经过铜管时，铜管切割磁感线，铜管中产生感应电流，磁铁球2对铜管产生作用力，因为力的作用是相互的，铜管也对磁铁球2产生作用力，从而使球2受到电磁阻力；当两球到达如图位置时，球1的重力势能转化为动能，球2的重力势能转化为动能和电能，球1的高度较小，重力势能减小得较多，球2的重力势能减小得较少，且有部分重力势能转化为电能，所以，球1的动能大于球2的动能，则此时球1的速度大于球2，故A不符合题意； B．球2在铜管中受到重力和电磁阻力，重力竖直向下，电磁阻力竖直向上，且阻力随速度增大而增大。开始时，重力大于电磁阻力，球2所受合外力向下，速度会增大；随着速度增大，电磁阻力增大，但合力仍然向下，速度依然在增大，当电磁阻力等于重力时，球2做匀速运动，所以球2的速度不可能减小，故B不符合题意； C．由选项B的分析可知，在电磁阻力增大到与重力相等之前，球2所受合外力向下，速度一直增大，当电磁阻力等于重力时，球2做匀速运动，所以球2在铜管中速度可能一直增大，直到达到匀速，故C符合题意； D．球1和球2到达水平线MN处时，重力势能的减小量相同，球1的重力势能转化为动能，球2的重力势能转化为动能和电能，所以，球1的动能大于球2的动能，故D不符合题意。故选C。 3．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图所示，手抛出实心球后在空中的运行轨迹（不考虑空气阻力）。实心球被抛出后由于具有________会继续向前运动；当实心球运动到最高点时，此时实心球处于________（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）；若此时所有外力全部消失，实心球将________。 【答案】惯性 非平衡状态 匀速直线运动 【解析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，实心球被抛出后，由于惯性会继续向前运动。 平衡状态是指物体保持静止或匀速直线运动状态，此时受力平衡。实心球运动到最高点时，不考虑空气阻力，只受重力作用，受力不平衡，运动状态持续改变，因此处于非平衡状态。 实心球在最高点时竖直方向速度为零，仍具有水平方向的速度；根据牛顿第一定律，若此时所有外力全部消失，实心球会保持原有的运动状态不变，因此将做匀速直线运动。 平衡力和相互作用力的判断 考点2 1．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）学习弹力与二力平衡知识后，小明用AI生成了四幅钢球静止的场景示意图，其中该场景不可能真实发生的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．图中钢球的重力和软绳向上的拉力二力平衡，钢球可以静止，该场景能发生，故A不符合题意； B．软绳的特点是只能承受拉力、不能承受压力，无法给上方的钢球提供向上的支撑力来平衡重力，软绳会弯曲无法保持该竖直支撑的状态，这个场景不可能真实发生，故B符合题意； C．硬杆可以承受压力，能对钢球产生竖直向上的作用力，与重力平衡，钢球可以保持静止，该场景能发生，故C不符合题意。 D．弹簧被压缩后可以产生向上的弹力，平衡钢球的重力，钢球可以保持静止，该场景能发生，故D不符合题意。故选B。 2．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（　　） A．（M+m）g B．（M+2m）g C．Mg+f D．Mg+2f 【答案】D 【解析】小环受到大环的摩擦力大小为f，方向向上，根据力的作用是相互的，大环受到两个小环的摩擦力大小各为f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，受力满足平衡关系，向上的力是绳子对它的拉力F，向下的力有：大环的重力G、两个小环的摩擦力2f；根据平衡力的大小相等的特点，得到 F＝G+2f＝Mg+2f 故选D。 3．（2026·江苏南通海门·二模）A、B、C叠放在一起，在水平力FA＝FB＝10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为（　　） A．20牛，0牛 B．20牛，10牛 C．10牛，20牛 D．10牛，0牛 【答案】D 【解析】物体做匀速直线运动，物体A受的合外力为零，物体A和B之间的摩擦力为10N，物体B受的合外力为零，物体B和A之间的摩擦力为10N，物体B和C一起做匀速直线运动，之间的摩擦力为零。故选D。 同一直线上二力的合成 考点3 1．（2026·江苏扬州仪征·二模）生活经验告诉我们：物体运动速度越大，受到的空气阻力越大。某同学从离地1米高的地方向上抛出一个小球，小球到达最高点后落到地面上（如图所示）。在出手后至落地前这一过程中，小球受到的合力（　　） A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．一直变大 D．一直变小 【答案】D 【解析】当小球处于抛出点上方，刚抛出时，小球向上的运动速度最大，受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力作用，因此合力大小等于重力和阻力之和；当小球处于最高点时，小球只受到竖直向下的重力作用，因此合力大小等于重力；当小球处于下落过程中，小球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力作用，因此合力大小等于重力和阻力之差，在即将到达地面时，小球的向下的运动速度最大，小球受到的阻力最大，合力最小。故小球处于抛出点上方刚抛出时合力最大；在整个过程中，小球所受的合力一直在减小。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 2．（2026·江苏泰州泰兴·二模）如图为研究方向相反的两个力的合成的装置。橡皮筋下端系两个细线，细线1挂三个钩码，细线2竖直向上跨过滑轮后挂一个钩码，每个钩码的重力为0.5 N，此时橡皮筋静止。关于橡皮筋下端所受合力，下列说法正确的是（ ） ①细线1和细线2的拉力对橡皮筋下端合力大小为1 N，方向竖直向上 ②细线1和细线2的拉力对橡皮筋下端合力大小为1 N，方向竖直向下 ③若细线1下方最下端的两个钩码不慎掉落，则刚掉落的瞬间，橡皮筋下端所受合力大小为，方向竖直向上 ④若细线1下方最下端的两个钩码不慎掉落，则刚掉落的瞬间，橡皮筋下端所受合力大小为 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【解析】细线1对橡皮筋竖直向下的拉力为 细线2对橡皮筋竖直向上的拉力为 这两个力方向相反，作用在同一直线上，二力合力为 方向是竖直向下。 若细线1下方最下端的两个钩码不慎掉落，则刚掉落的瞬间，橡皮筋下端受到的力有：竖直向下的拉力为0.5N，竖直向上的拉力为0.5N，竖直向上的弹力为1N。这三个力合力方向竖直向上，大小为1N。 故ACD错误，B正确。故选B。 运动与力综合 考点4 1．（2026·江苏扬州广陵·二模）如图，把书放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．书本身就有重力，所以重力没有施力物体 B．书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力 C．用很小的水平力推书没有推动，是因为推力小于摩擦力 D．桌面受到书的压力是因为书发生了形变 【答案】D 【解析】A．所有力都有施力物体，重力的施力物体是地球，故A错误； B．一对平衡力需要满足“同体、等大、反向、共线”，书的重力受力物体是书，书对桌面的压力受力物体是桌面，二者受力物体不同，不是平衡力，故B错误； C．推书没推动，书处于平衡状态，水平方向推力和静摩擦力大小相等，故C错误； D．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，桌面受到的压力，施力物体是书，压力是书发生形变产生的，故D正确。故选D。 2．（2026·江苏泰州姜堰·二模）如图所示为我国运动员在2026年2月米兰冬奥会上，进行冰壶项目比赛的场景。不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A．冰壶掷出后继续向前运动过程中，摩擦力逐渐变小 B．冰壶最终停下，说明物体的运动需要力来维持 C．冰壶在向前滑行过程中，水平方向所受合力方向向前 D．冰壶在滑行过程中，重力突然消失，冰壶将做匀速直线运动 【答案】D 【解析】A．滑动摩擦力的大小由压力和接触面粗糙程度决定，冰壶运动过程中，对冰面的压力等于自身重力不变，接触面粗糙程度也不变，因此摩擦力大小不变，故A错误； B．冰壶最终停下，是因为摩擦力改变了它的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，运动依靠惯性维持，故B错误； C．冰壶向前滑行时，水平方向只受到向后的滑动摩擦力，因此水平方向合力方向向后，故C错误； D．若重力突然消失，冰面对冰壶的支持力、摩擦力都会随之消失，不计空气阻力，冰壶不受任何力，根据牛顿第一定律，原本运动的冰壶将保持匀速直线运动，故D正确。故选 D。 3．（2026·江苏南京联合体·二模）如图所示为南京队在2026年“苏超”比赛时的场景，下列关于足球被踢出后在水平草地上滚动过程中的分析，正确的是（ ） A．脚对足球的作用力和草地对足球的摩擦力是一对平衡力 B．足球受到的重力和草地对足球的支持力是相互作用力 C．足球在滚动的过程中运动状态一定改变 D．使足球慢慢停下的力是足球形变产生的 【答案】C 【解析】A．足球被踢出后，脚已经不再对球施加作用力，因此构成不了平衡力，故A错误； B． 相互作用力作用在两个物体上，足球受到的重力和草地对足球的支持力都作用在足球上，故B错误； C．足球在草地上滚动时，会受到与运动方向相反的摩擦力。摩擦力会使足球的速度大小不断减小，物体的运动状态就发生了改变，故C正确； D．使足球慢慢停下的力是草地对足球的摩擦力，故D错误。故选 C。 4．（2026·江苏淮安开明中学集团校·二模）如图，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做匀速直线运动，过程中拉力F始终不变，则下列说法中正确的是（ ） A．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 B．木块的重力和地面对木块的支持力是一对相互作用力 C．木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．运动过程中木块处于平衡态 【答案】D 【解析】A．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，细绳对木块的拉力的施力物体是细绳，因此拉力是细绳发生弹性形变产生的，不是木块形变产生的，故A错误； B．相互作用力是两个物体之间的相互作用，分别作用在两个不同物体上；木块的重力和地面对木块的支持力都作用在木块上，不是相互作用力，且本题中拉力有竖直向上的分力，二者大小也不相等，故B错误； C．一对平衡力需要满足“同体、等大、反向、共线”，本题中拉力斜向右上方，地面对木块的摩擦力水平向左，两个力不共线、方向不相反，不是一对平衡力，故C错误； D．题目中木块做匀速直线运动，因此木块处于平衡态，故D正确；故选D。 5．（2026·江苏南京联合体·二模）如图1是机场内正在匀速运行的水平传送带，如图2是其俯视示意图。某时刻行李箱甲、乙运动到如图位置，下列说法正确的是（ ） A．甲行李箱此时处于非平衡状态 B．甲行李箱对水平传送带的压力和它受到的支持力是一对平衡力 C．乙行李箱此时受到传送带的摩擦力 D．乙行李箱对传送带的压力由传送带形变产生 【答案】C 【解析】A．甲行李箱在直线段随传送带做匀速直线运动，速度大小和方向均不变，处于平衡状态，故A错误； B．甲行李箱对传送带的压力作用在传送带上，它受到的支持力作用在行李箱上，这两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，故B错误； C．乙行李箱在曲线段运动，有相对于传送带向外侧滑动的趋势，故传送带会对它产生一个指向内侧的静摩擦力，故C正确； D．乙行李箱对传送带的压力是弹力，施力物体是行李箱，由行李箱发生弹性形变产生，故D错误。故选C。 6．（2026·江苏徐州·二模）如图是公交车在水平路面上行驶时某一时刻拉环的情景，车头在拉环的左方。若忽略空气阻力，此时，下列说法正确的是（　　） A．公交车的惯性变小 B．拉环所受重力与绳对它的拉力是一对平衡力 C．公交车可能在刹车礼让行人 D．车内乘客的运动状态保持不变 【答案】C 【解析】A．惯性大小只和物体质量有关，公交车的质量不变，惯性大小不变，故A错误。 B．拉环的重力竖直向下，绳子对拉环的拉力沿绳子斜向上，两个力不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误。 C．车头在拉环左方，说明公交车前进方向向左，图中拉环向左侧倾斜。当公交车刹车减速时，拉环由于惯性保持原来较快的运动速度，会向车前进的方向倾斜，与图中情景一致，因此公交车可能在刹车礼让行人，故C正确。 D．公交车刹车时速度发生改变，车内乘客的运动速度随公交车改变，因此乘客的运动状态发生改变，故D错误。故选C。 7．（2026·江苏宿迁·二模）在校园体育活动中，下列对运动项目涉及的物理知识描述正确的是（　　） A．踢毽子——毽子上升过程合力先变大后变小 B．扔实心球——实心球运动到最高点时，实心球受平衡力 C．跳远——运动员起跳后在空中运动，是因为运动员具有惯性 D．跳绳——跳绳时人能跳起，是因为脚对地面的压力大于地面对脚的支持力 【答案】C 【解析】A．毽子上升过程中，受到竖直向下的重力G和竖直向下的空气阻力f，合力。上升过程中毽子速度减小，空气阻力f减小，重力G不变，所以合力一直变小，并非先变大后变小，故A错误； B．实心球运动到最高点时，受竖重力和空气阻力，合力不为零，不满足平衡力“合力为零”的条件，故B错误； C．运动员起跳后在空中运动，是因为运动员具有惯性，会保持起跳前的运动状态继续运动，故C正确； D．脚对地面的压力与地面对脚的支持力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。故选C。 8．（2026·江苏扬州中学教育集团树人学校·二模）2026扬州半程马拉松（全程约21km）比赛中，男子组冠军以59分11秒的成绩打破赛会纪录。下列相关说法中不合理的是（　　） A．发令枪声是通过空气传入参赛者耳中的 B．参赛者匀速通过弯道时，受平衡力作用 C．男子组冠军全程平均速度约21km/h D．参赛者流汗有助于降低体温 【答案】B 【解析】A．声音传播需要介质，枪声通过人与枪之间的空气传播。故A不符合题意； B．通过弯道，运动方向发生变化，不是处于平衡状态，所以受到的力不是平衡力。故B符合题意； C．冠军速度为。故C不符合题意； D．汗水在蒸发时，从人体吸热，可以降温。故D不符合题意。故选B。 9．（2026·江苏宿迁·二模）如图所示，下列描述正确的是（ ） A．甲图中，当运动员离开撑杆后仍能继续上升是受到了惯性作用 B．乙图中，手对铅笔的压力和地面对铅笔的支持力是一对平衡力 C．丙图中，实心球运动到B点时，若所受力全部消失，实心球将保持静止 D．丁图中，或都不可能使行李箱静止并保持倾角不变 【答案】D 【解析】A．当运动员离开撑杆后仍能继续上升，是由于运动员具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性作用，故A错误； B．乙图中地面对铅笔的支持力等于铅笔重力和手对铅笔的压力之和，因此，手对铅笔的压力和地面对铅笔的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．丙图中实心球运动到B点时仍有水平方向的速度，根据牛顿第一定律，若所受力全部消失，实心球将做匀速直线运动，故C错误； D．丁图中行李箱相当于杠杆，F1的作用线过支点，其力臂为零，不可能使行李箱静止并保持倾角不变；F2的方向水平向右，会使行李箱顺时针转动，也不可能使行李箱静止并保持倾角不变，故D正确。故选D。 10．（2026·江苏常州实验初级中学·二模）如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是（　　） A．小刚踢球时，只改变了足球的形状 B．脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C．小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D．踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持 【答案】C 【解析】A．小刚踢球时，球发生凹陷，且运动方向改变，改变了足球的形状，也改变球的运动状态，故A错误； B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点均有关，脚对球用力的方向会影响踢球效果，故B错误； C．小刚对足球的力和足球对小刚的力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故C正确； D．踢出去的足球最终会停下来，是因为阻力的作用，力改变了物体的运动状态，不能说明运动需要力来维持，故D错误。故选C。 11．（2026·江苏扬州邗江·二模）如图是两位同学在体育课上打羽毛球的情境，不考虑空气阻力，下列说法不正确的是（　　） A．球拍对球的力与球对球拍的力是一对相互作用力 B．球拍对球的力是球网发生弹性形变而产生的弹力 C．羽毛球在空中的运动轨迹是一条弧线，因为羽毛球受到了重力作用 D．击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球受到了惯性作用 【答案】D 【解析】A．物体间力的作用是相互的，球拍击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是一对相互作用力，故A正确，不符合题意； B．弹力是物体发生弹性形变而产生的力，球拍对球的力是球网发生弹性形变而产生的弹力，故B正确，不符合题意； C．羽毛球在空中由于惯性向前运动，又因为受到重力作用，因此羽毛球的运动轨迹是一条弧线，故C正确，不符合题意； D．惯性是物体本身的一种性质，不能说“受到了惯性作用”，故D错误，符合题意。故选D。 12．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威获得金牌。图甲是他通过弯道，图乙是他获胜后站立在水平赛场中央欢呼的情形。下列说法正确的是（　　） A．通过弯道过程中他处于平衡状态 B．图甲中他的手对冰面的压力是他的手形变产生的 C．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对平衡力 D．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】A．通过弯道过程中，任子威的运动方向不断变化，所以他处于非平衡状态，故A错误； B．图甲中他的手放到冰面上，手会产生向上的微小形变，手要恢复原状，会对冰面有压力的作用，故B正确； C．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故C错误； D．站立时他受到的重力和他对冰面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。故选B。 13．（2026·江苏南通海门·二模）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0~2s，物体受的推力小于摩擦力 B．2~4s，物体所受摩擦力为3N C．2~4s，物体匀速直线运动 D．4~6s，物体受平衡力处于平衡状态 【答案】D 【解析】A．由v-t图像可知，0~2s，物体没有推动，物体处于平衡状态，推力等于摩擦力，故A错误； BC．由v-t图像可知，在4~6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态；由F-t图像可知，在4~6s的推力F=2N，由力的平衡条件可得滑动摩擦力 f=F=2N 由v-t图像可知，物体在2~4s做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因为压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则在2~4s物体受到的摩擦力仍是2N，可得推力大于滑动摩擦力，物体做加速运动，故BC错误； D．由v-t图像可知，在4~6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，故D正确。故选D。 14．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）2026年“扬马”赛事隆重举办，现场观众的加油声是通过___________传到运动员耳朵的；本届半程马拉松比赛全程约21公里，我校一位老师参赛成绩为2小时，该老师跑完马拉松的平均速度是___________m/s（结果保留一位小数）；运动员冲刺时不能立即停下，是因为具有___________。 【答案】空气 2.9 惯性 【解析】声音的传播需要介质，观众的加油声是通过空气传到运动员耳朵的； 路程 时间 平均速度 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动员冲刺时，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此不能立即停下。 15．（2026·江苏无锡蠡园中学·二模）同学们用螺丝刀、100g的西红柿和羊角锤来做实验。如图甲所示，先将螺丝刀下端插入西红柿并紧密接触，螺丝刀就能竖直提起西红柿，使西红柿不下落的力的大小是________N，力的方向________。用羊角锤竖直向下敲击螺丝刀上端，西红柿的位置就上移，如图乙所示，原因是西红柿具有________。（g取） 【答案】1 竖直向上 惯性 【解析】此时西红柿处于静止状态，受到重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以西红柿不下落的力即为摩擦力 摩擦力与重力方向相反，故摩擦力方向竖直向上。 由于西红柿具有惯性，仍然保持原来的运动状态，所以西红柿的位置就会上移。 16．（2026·江苏盐城·二模）立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，获得向___________的力，该力的施力物体是___________，人起跳后由于___________在空中继续向前飞行。 【答案】前 地面 惯性 【解析】根据力的作用是相互的原理，人向后蹬地时，地面会对人施加一个方向相反的反作用力，该力方向向前。 人受到的向前的力是地面施加的，所以该力的施力物体是地面。 人起跳后，由于惯性，会保持起跳前向前的运动状态，从而在空中继续向前飞行。 17．（2026·江苏扬州梅岭集团·二模）2026年“扬马”赛事隆重举办，现场观众的加油声是通过___________传到运动员耳朵的；本届半程马拉松比赛全程约21公里，我校一位老师参赛成绩为2小时，该老师跑完马拉松的平均速度是___________m/s（结果保留一位小数）；运动员冲刺时不能立即停下，是因为具有___________。 【答案】空气 2.9 惯性 【解析】声音的传播需要介质，观众的加油声是通过空气传到运动员耳朵的； 路程 时间 平均速度 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动员冲刺时，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此不能立即停下。 18．（2026·江苏南京联合体·二模）如图所示为老师在课堂上演示的“筷子提米”实验，先向大米中竖直插入一根筷子，再将装有米的瓶子在桌上敲几下，这是利用_______具有惯性而将大米压实；最后用筷子缓缓把瓶子提起脱离桌面并保持静止。上述操作中将大米压实的目的是_______，此时筷子受到的合力______（选填“等于”或“不等于”）0N。 【答案】大米 增大摩擦力 等于 【解析】当瓶子向下敲击桌面时，瓶子和米整体向下运动，而筷子因被手固定保持相对静止。此时，大米由于惯性继续向下运动，从而被压实； 将大米压实后，大米与筷子、大米与瓶壁之间的压力增大，根据摩擦力的影响因素，压力越大，摩擦力越大，使筷子能提起整瓶米； 筷子保持静止状态，处于平衡状态，根据二力平衡的条件，此时筷子受到的合力等于0N。 19．（2026·江苏扬州仪征·二模）利用遥控电动玩具小车可以做很多物理实验。 (1)如图甲，将小车悬挂起来，用遥控器启动，车轮转动但车不前进，向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就会前进，使小车前进的动力是____力，施力物体是___（选填“木板”或“电动机”）； (2)如图乙，桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上，启动小车，小车向前运动，同时木板向后运动，这说明力的作用是_____的； (3)如图丙，在小车上放一木块，当小车突然向右运动时，木块将向___倒（选填“左”或“右”）。 【答案】(1)摩擦 木板 (2)相互 (3)左 【解析】（1）当木板接触转动的轮子时，轮子对木板有向后的力，根据力的作用是相互的，木板对轮子有向前的摩擦力，这个力让小车前进。所以使小车前进的动力是摩擦力，施力物体是木板。 （2）小车向前运动时木板向后运动，说明小车对木板施加力的同时，木板也对小车施加了力，这体现了力的作用是相互的。 （3）小车突然向右运动时，木块底部随小车向右运动，木块上部由于惯性保持原来的静止状态，所以木块会向左倒。 探究阻力对物体运动的影响 考点5 1．（2026·江苏徐州·二模）如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的相同高度释放，目的是让小车到达水平面时，获得相同的________，小车先后在粗糙程度________（选填：相同、不同）的水平面上运动，通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对物体运动的影响。如果阻力消失，小车将做________运动。 【答案】速度 不同 匀速直线 【解析】探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面时的初速度相同，所以让小车从斜面的相同高度处由静止释放。小车先后在粗糙程度不同的水平面上运动，受到的阻力不同，水平面越粗糙，小车受到的阻力越大。根据实验推理，若阻力消失，速度不再减小，小车将做匀速直线运动。 2．（2026·江苏无锡东林集团·二模）如图所示，探究阻力对物体运动的影响。在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板。实验中通过改变______来改变阻力大小，通过观察______来反映阻力对小车运动的影响。小车在棉布表面上速度改变得最______。依据可靠的事实基础，通过合理的推理得出：一切物体总保持______状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 【答案】接触面粗糙程度 小车在水平面上滑行的距离 快 匀速直线或静止 【解析】[1]实验中，在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板，使接触面越来越光滑，这是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 [2]小车下滑到水平面的速度相同，小车通过的距离越长，说明阻力对运动的影响越小，故在本实验中，用小车在水平面上滑行的距离反映阻力对小车运动的影响情况。 [3]如图所示，棉布的表面最粗糙，阻力最大，小车在棉布表面运动的距离最短，所以在棉布表面上小车运动状态改变得最快。 [4]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，若小车在水平面上所受的阻力为零，它的运动速度就不会变化，即它将做匀速直线运动。通过合理的推理得出：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 3．（2026·江苏南京联合体·二模）2026年5月5日，中国选手吴宜泽以18比17的成绩，成为首位“00后”斯诺克世锦赛冠军。 (1)如图甲所示，测量出斯诺克白球的直径为____cm； (2)如图乙所示，为了探究“阻力对物体运动的影响”，让同一斯诺克球从同一斜面的同一高度由静止自由滚下，使球每次到达水平面的____相同；小球在毛巾、棉布、木板制作的直凹槽表面滚动时受到的阻力越来越____，克服摩擦阻力做功大小____（选填“相同”或“不同”）；若球在滚动过程中所受阻力消失，球的运动状态是____。 【答案】(1)5.25 (2)速度 小 相同 匀速直线运动 【解析】（1）刻度尺的分度值是1mm；球的底部对齐0.00cm刻度线，顶部约在5.25cm处，所以白球的直径为5.25cm（注意要估读到分度值的下一位）。 （2）让同一小球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了让小球每次到达水平面的初速度相同，这是控制变量法的要求； 毛巾表面最粗糙，阻力最大；木板表面最光滑，阻力最小。所以小球在毛巾、棉布、木板上滚动时，受到的阻力越来越小； 小球到达水平面时的初速度相同、质量相同，所以初始动能相同。小球最终都会停下，动能全部用来克服摩擦阻力做功，所以克服摩擦阻力做功大小相同； 根据牛顿第一定律，若物体不受外力，将保持原来的运动状态不变。小球初速度不为零，所以会做匀速直线运动（保持速度不变，一直运动下去）。 探究二力平衡的条件 考点6 1．（2026·江苏徐州·二模）如图，是在研究不在同一条直线上的两个力是否能平衡的操作图，在图示位置松手，观察卡片是否保持静止，可行的操作图是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】本实验目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡，根据控制变量法，需要保证两个力满足：大小相等、方向相反，仅不满足“作用在同一直线”这一条件。 A．两个力作用在同一直线上，不符合实验要求，故A不符合题意； B．两侧钩码数量不同，两个力大小不相等，变量不唯一，故B不符合题意； C．两侧钩码数量相等，方向相反，且两个力不在同一直线上，符合实验要求，故C符合题意； D．两个力不在同一直线上，由于没有控制两个力方向相反，变量不唯一，故D不符合题意。故选C。 2．（2026·江苏泰州兴化·二模）实验与思考： (3)如图丙，在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学不断改进并先后设计了A、B、C、D四个实验方案，其中A→B→C的改进是为了减小________对实验的影响，C→D的改进是为了减小________对实验的影响。实验中，小明发现利用图D装置进行实验时，因左右支架上两滑轮的安装高度不等，导致了卡片两侧的细线没能做到水平拉动，则该装置________（能/不能）探究二力平衡的条件。 【答案】(3)摩擦力 重力 能 【解析】（3）A方案中的摩擦为滑动摩擦，B方案中的摩擦为滚动摩擦，C方案中的摩擦为绳子与滑轮之间的摩擦，A→B→C的改进是为了减小摩擦力对实验的影响；卡片的重力远远小于小车的重力，C→D的改进是为了减小重力对实验的影响；当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、都作用在卡片上，即使是两滑轮的安装高度不等，卡片两侧的细线没能做到水平拉动，卡片仍能处于静止状态，该装置能探究二力平衡的条件。 探究同一直线上两个力的合成 考点7 1．（2026·江苏苏州立达中学教育集团·二模）如图是探究同一直线上的两个力的合成实验情景，钩码静止时，图甲与图乙中橡皮筋下端到达同一位置，下列说法不正确的是（ ） A．力F的作用效果与力 F₁、F₂的共同作用效果相同 B．去掉力 F₂后，橡皮筋会缩短 C．力F的大小等于F₁与F₂的大小之差 D．滑轮的作用是改变施力的方向 【答案】B 【解析】A．因为图甲与图乙中橡皮筋下端到达同一位置，所以力的作用效果与力、的共同作用效果相同，故A正确，不符合题意； B．力、的方向相反，且，共同作用使橡皮筋伸长；去掉力后，由可知，合力变大，橡皮筋会伸长，故B错误，符合题意； C．由图可知，力、方向不同，力的大小等于与的大小之差，即，故C正确，不符合题意； D．由图可知，此滑轮为定滑轮，定滑轮的作用就是改变施力的方向，故D正确，不符合题意。故选 B。 2．（2026·江苏扬州邗江·二模）小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图所示装置来探究“同一直线上两个力的合成”。 (1)如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，细线的长度需要适当___________（选填“短一些”或“长一些”）。 (2)如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线对橡皮筋的作用力的合力大小为___________ N，图中定滑轮的作用是___________。 (3)在a、b两实验中，若改变两根细线悬挂的位置，___________（选填“可以”或“不可以”）分别系在橡皮筋两端。实验中用到的科学方法是___________。 (4)本实验中，若橡皮筋因自重伸长少许，___________（选填“影响”或“不影响”）力的合成的实验研究。 【答案】(1)长一些 (2)1 改变力的方向 (3)不可以 等效替代法 (4)不影响 【解析】（1）若细线过短，两个钩码容易相互接触挤压，影响力的大小的测量；细线长一些可以避免钩码相互干扰，保证两个拉力独立、方向沿同一直线。 （2）单个钩码重力 图b中向下拉力为3个钩码的重力1.5N，向上拉力为1个钩码的重力0.5N，两个方向相反的力的合力为 定滑轮不能省力，但能改变力的方向，此处用来改变拉力的方向，使拉力向上作用在橡皮筋上。 （3）本实验探究的是作用在橡皮筋同一端点的同一直线上两个力的合成，若将两根细线分别系在橡皮筋两端，两个力作用在不同位置，不符合实验要求；实验用一个力的作用效果等效替代两个力共同的作用效果，所用方法是等效替代法。 （4）橡皮筋自重导致的伸长是实验初始状态就存在的，实验研究的是钩码拉力的合成，自重的影响在前后状态一致，因此不影响力的合成的探究结果。 3．（2026·江苏盐城·二模）下图为探究 “同一直线上两个力的合成”的实验装置，橡皮筋的上端固定在铁架台上，下端同一点系有两根细线，铁架台上竖直固定一直尺用于记录位置，实验中使用的钩码质量相同。 (1)如图（a），在橡皮筋下端系有的两根细线上分别挂一个钩码和两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O；撤去所有钩码，只在其中一根细线下挂3个钩码，橡皮筋的下端也到达位置O，如图（b）。 ①本次实验中，两根细线长短不一样，目的是___________________。 ②根据本次实验现象可初步得出的结论是：同一直线上方向_________________的两个力，合力的大小等于这两个力大小之________________。 (2)如图（c），在橡皮筋一根细绳上挂3个钩码，另一根细绳竖直向上跨过定滑轮后挂1个钩码，记录此时橡皮筋到达的位置O；撤去所有钩码，若仅在其中一根细线下端挂2个钩码，橡皮筋下端也到达位置O′。本次实验是为了探究_________________问题。 (3)在实验（1）过程中两次都让橡皮筋的下端到达位置O；通过橡皮筋伸长的长度来反映力的作用效果，分别应用了__________、____________两种研究方法。 【答案】(1)尽量使两个力在同一直线上 相同 和 (2)同一直线上方向相反的两个力的合成 (3)等效替代法 转换法 【解析】（1）本实验探究同一直线上的力的合成，两根细线长度不同，目的是保证两个拉力沿同一竖直方向，让两个力作用在同一直线上，满足实验要求。 图a中两个拉力方向都向下（方向相同），总拉力大小等于两个分力大小之和，和图b中3个钩码拉力的作用效果完全相同，可得出对应结论。 （2）图c中一个拉力向下、一个拉力向上，两个力方向相反，最终用一个拉力替代得到相同作用效果，因此本实验是探究同一直线上方向相反的两个力的合成。 （3）让橡皮筋两次到达同一位置，保证力的作用效果相同，用一个力等效替代两个力的共同作用，用到等效替代法； 将不易直接观察的力的作用效果，转换为容易观察的橡皮筋伸长位置/长度，用到转换法。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06运动和力 牛顿第一定律、惯性 考点1 1．D 2．C 3．惯性 非平衡状态 匀速直线运动 平衡力和相互作用力的判断 考点2 1．B 2．D 3．D 同一直线上二力的合成 考点3 1．D 2．B 运动与力综合 考点4 1．D 2．D 3．C 4．D 5．C 6．C 7．C 8．B 9．D 10．C 11．D 12．B 13．D 14．空气 2.9 惯性 15．1 竖直向上 惯性 16．前 地面 惯性 17．空气 2.9 惯性 18．大米 增大摩擦力 等于 19．(1)摩擦 木板 (2)相互 (3)左 探究阻力对物体运动的影响 考点5 1．速度 不同 匀速直线 2．接触面粗糙程度 小车在水平面上滑行的距离 快 匀速直线或静止 3．(1)5.25 (2)速度 小 相同 匀速直线运动 探究二力平衡的条件 考点6 1．C 2．(3)摩擦力 重力 能 探究同一直线上两个力的合成 考点7 1．B 2．(1)长一些 (2)1 改变力的方向 (3)不可以 等效替代法 (4)不影响 3．(1)尽量使两个力在同一直线上 相同 和 (2)同一直线上方向相反的两个力的合成 (3)等效替代法 转换法 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $